15誡子書(shū)

課題誠(chéng)子書(shū)課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)

課時(shí)建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理.第二課時(shí)進(jìn)行課文具

分配體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。可適當(dāng)調(diào)節(jié)。

1.誦讀課文，掌握關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容。

知識(shí)與技能2.精濾課文，體會(huì)作者情感，把握文章主旨。

3.研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句。

教“讀”貫穿課堂始終：聽(tīng)讀，朗讀，跟讀，默讀……

學(xué)

目

過(guò)程與方法2.讓學(xué)生合作交流、探究釋疑，理解作者情感，把握文章主旨。

標(biāo)

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談體會(huì)，賞析拓展警句°

情感態(tài)度與價(jià)引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，體會(huì)情感，從中獲得精神的力量：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。熟讀文

值觀章成誦，聆聽(tīng)先哲教導(dǎo)，汲取精神養(yǎng)料。

諸葛亮（181-234）,字孔明，瑯哪陽(yáng)都（今山東沂南南）人，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。

他躬耕隴畝時(shí)“茍全姓名于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，但注意結(jié)交名士，研讀古籍，留心時(shí)政，常以

管仲、樂(lè)毅自勵(lì)。被劉備三顧茅廬請(qǐng)做軍師之后就提出著名的《隆中對(duì)》，策動(dòng)孫、劉聯(lián)盟，大破曹

作者簡(jiǎn)介

操，奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。蜀漢建立，拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原，興復(fù)漢室的大業(yè)，他效忠先主，

輔佐后主，外聯(lián)東吳，內(nèi)修政理，南征平叛，北抗強(qiáng)魏，先后五次北伐魏國(guó)，終因積勞成疾而逝世，

享年54歲。

課

前

預(yù)本文選自《諸葛亮集》卷一（中華書(shū)書(shū)局20D9年版）。這篇文作于蜀漢建興十二年，是諸葛亮

習(xí)

寫(xiě)作背景晚年寫(xiě)給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書(shū)。諸葛亮一生為國(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國(guó)

家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫(xiě)下這篇書(shū)信告誡諸葛瞻。

讀準(zhǔn)字音夫（fu）淡泊（donbo）淫（yin）慢遂（sui）廬（1U）

本君子之行：助詞，用于句首，表示發(fā)端。

重點(diǎn)實(shí)詞靜?以修身：屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一。

非遂迫無(wú)以明存：內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。

非寧?kù)o無(wú)以致?遠(yuǎn)?：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

非學(xué)無(wú)以廣才：增長(zhǎng)才干。

淫?慢?則不能勵(lì)?精?：放縱懈怠。振奮精神。

眩尊則不能承性：輕薄浮躁。修養(yǎng)性情。

年與時(shí)理：疾行，有迅速逝去。

遂成植落：凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒(méi)有用處。

多不接氈：接觸社會(huì)，承擔(dān)事物。

悲守穹廢：窮困潦倒之人住的陋室。

夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非/淡泊/無(wú)以/明志，非/寧?kù)o/無(wú)以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須

詞句停頓靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無(wú)以/廣才，非志/無(wú)以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能/治性。

年與時(shí)/馳，意與E/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！

“丞相名垂汗簡(jiǎn)青，書(shū)臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登”“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”“漢賊明大義，赤心貫蒼穹”……

新

課千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室，還于

導(dǎo)

入

舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起

走進(jìn)他的《誡子書(shū)》，聆聽(tīng)他對(duì)子女、后人的諄諄教誨。

】

點(diǎn)句子

翻譯重

課文，

【朗讀

德。

以養(yǎng)

，儉

以修身

1.靜

。

品德

己的

養(yǎng)自

儉夾培

，以節(jié)

的修養(yǎng)

高自身

i來(lái)提

寧?kù)o專(zhuān)

干擾，

雜念和

以屏除

。

以致遠(yuǎn)

寧?kù)o無(wú)

志，非

無(wú)以明

非淡泊

2.

目標(biāo)。

成遠(yuǎn)大

辦法達(dá)

擾就沒(méi)

來(lái)的二

排除外

，不

確志向

辦法明

利就沒(méi)

不慕名

恬淡，

不內(nèi)心

成學(xué)。

志無(wú)以

，非

以廣才

非學(xué)無(wú)

3.

成就。

習(xí)有所

法使學(xué)

向就無(wú)

沒(méi)有志

才干，

法增長(zhǎng)

就沒(méi)辦

不學(xué)習(xí)

。

能治性

躁則不

精，險(xiǎn)

不能勵(lì)

淫慢則

4.

性情。

法修養(yǎng)

躁就無(wú)

輕薄浮

精神，

法振奮

怠就無(wú)

放縱懈

去。

意與日

時(shí)馳，

年與

5.

。

而消失

同歲月

意志隨

逝去，

而疾速

同時(shí)光

年紀(jì)隨

及！

復(fù)何

廬，將

悲守窮

6.

新

及！

來(lái)得

怎么

恨又

室，悔

困的陋

著那窮

地坐守

能悲哀

課那時(shí)只

展

知】

體感

，整

課文

開(kāi)【初讀

么？

意是什

信的用

這封家

葛宛寫(xiě)

1.諸

望。

遠(yuǎn)的厚

志存高

望后代

了他希

，表達(dá)

的品德

養(yǎng)自己

此來(lái)培

儉，以

生活節(jié)

養(yǎng)性，

意修身

子要注

告誡兒

條件？