中學數學老師個人總結

中學數學老師個人總結范文（通用8篇）

總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性結論的書面

材料，寫總結有利于我們學習和工作實力的提高，讓我們來為自己寫一份

總結吧。總結怎么寫才不會一模一樣呢？以下是細心整理的中學數學老師

個人總結范文（通用8篇），歡迎大家共享。

中學數學老師個人總結1

在本學期，我教授的是高二（2）（5）兩個班級，人數共有122人。

現就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。

一、樂觀參與學校活動，提高思想覺悟

在學校參與各種培訓I，不斷更新自己的學問，遵守學校各種規章制度，

樂觀主動參與各級的教化活動，加強師德修養，嚴格約束自己，做好教書

育人，因材施教工作，做到為人師表，聽從領導支配，留意與同事、學生

搞好團結，創建好和諧的課堂教學環境。對學生既嚴格要求又敬重學生，

使學生學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，留意提高自

己的學術水平，用學得的理論和工作閱歷作為指導自己的教化教學工作，

并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學習閱歷。

二、提升教學質量，提高課堂教學效果

在教學工作既是一項常規工作又是一項具有創新的，永無止境的工作。

社會在不斷地進展，時代在不斷地前進，學生的特點和存在的問題也在不

斷發生著改變。為了適應不斷進展地須要，教材也在不斷改變，教學內容

在不斷更新，這也給老師提出了教學方法要適應時代的進展，自己的學問

結構要更新才能適應時代的要求。首先除了堅持參與學校舉辦的校本培訓

外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教化理念，并利用課余

進行教學反思，寫好教學總結。其次，了解，分析和探討學生狀況，有

針對性和有效性地教學，對教學勝利與否至關重要。為此，我在開學初，

針對本班學生的學習實際狀況，制定教學支配。最初接觸先了解學生學習

接受實力的狀況，用心探討書本，教材，課標要求，想方設法令課堂生動，

學生更簡單接受。但一起先，工作進行得并不，認為教學效果如期志向，

怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我課堂講

的大部分同學聽懂了，但作業不做不出來。而教學的部分內容同學們以前

從來未接觸過，授課接受中學常見的教學方式，同學們還不能適應，讓學

生在課堂上練習和指導的量較少，加高校生的學習難度和壓力。所以照看

不到整體，而我班的同學比較活躍，學習欠自律性，優良生比例不大，備

課時有時候會忽視到這點，因此教學效果不是很志向。從今可以看出，了

解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，

對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的"備教法的同時要備學生”。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，留意要在課堂教學中始終

堅持"老師主導、學生主體、教學為主線”的開心式教學，講究講練有機結

合，尤其是要留意在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學

習，給學朝氣會讓學生自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴

搭檔，留意培育學生養成學習數學正確學習習慣，同時樂觀做好學習特困

生的工作，用進展的眼光看學習特困生，不卑視、冷淡，做到"真誠、耐

性"，允許他們學新知時短暫聽不懂，給他們一個接受學問的過程，盡最

大限度愛護他們學習自尊心和求知愛好。當然我覺得自己作得還相當不夠,

還會在這方面接著努力，讓高二班級的學生能在數學愛好中顯出自信。

由于在整個學校規范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教,

剛好發覺、探討、反思和解決教學工作中的新狀況、新問題，從而在教學

上取得點滴的成果，在本學期中，成果較以往還是比較志向的，為了讓學生

的成果能逐步提升成果，努力抓好后進生，面對學生取得的優異的成果,

我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信念，對我所寵愛的

教化事業更有一份執著。

三、緊抓自己的教學常規工作，培育學生良好數學學習慣

課前打算：備好課。備教材備課標。細致鉆研課程標準和教材，對教

材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問

的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

備學生，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習

慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。備教法，考慮

教法，解決如何把已駕馭的教材傳

授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。本學期結合

以前的教學，接受培育學生的自學實力和探究實力為主，支配好課時，樂

觀探究能夠提高學生成果的更好的方法。組織好課堂教學，關注全體學生,

留意信息反饋，調動學生的留意力，制造良好的課堂氣氛，布置好家庭作

業，作業少而精，減輕學生的負擔。樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學

習教學方法。

平常的教學工作，留意從學生的基礎抓起即概念起先，先進行，然后通

過多練習,多探討，多溝通。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢

查，斷絕一些學生僥幸的寫作業心理，寫作業與老師查或不查掛鉤；日

常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數

學學習習慣。

四、滲透好德育，創建和諧的教學環境

利用平常課堂教學不斷滲透德育教化工作，培育學生的良好的學習習

慣。想讓學生切實依據老師的要求去做，就必需在思想上和習慣讓他們做

到,有了好習慣，許多事情學生會自主去解決。在這方面，我主要做法：先

由學生自己總結出錯的緣由和意圖，考慮到對別人產生怎樣的影響，同時

留意陽光語言的運用。教會學生在活動中熬煉自己，通過活動熬煉學生的

創新實力和合作實力。這樣，使學生端正思想，增加了堅決克服困難的決

心。對于個別同學的思想有問題的，實行引導和寬容，適當的指責相結合，

使之不斷進步。在思想上，酷愛學生，公允和同等的對待每一個學生，讓

他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。

總之，當今社會對老師的素養要求不斷提高，在教化教學工作中