房前屋后如詩如畫

別有風趣鄉下人家——《鄉下人家》說課展示XX小學

姓名06板書設計05教學過程04教學相長說方法03立足課標說目標02以生為本說學情01整體視角說教材目

錄整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》人文主題感受、體會鄉村生活。整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》語文要素：1、抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。2、寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》

《鄉下人家》這篇寫景散文，作者陳醉云用清新優美的語言，按照房前屋后的空間順序和季節順序交叉描寫，描繪了鄉下人家獨特、迷人的風景，展現了鄉下人家樸實自然、充滿詩意的田園生活，贊揚了鄉下人熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己家園和生活的美好品質。?《鄉下人家》整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計。優

勢

學生已經具備了一定的閱讀能力和語言表達能力，能夠初步理解文章內容，體會作者的思想感情。

班里大部分孩子都來自農村，都有農村生活體驗，這有一定的優勢。

不

足

這個年齡階段孩子的心理特點決定了他們對身邊的景物不太關注。課文中的平凡景物、普通場面，他們司空見慣，覺得平凡無奇，不能深入體味文中的意境。??《鄉下人家》整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計1、認識“構、冠“等10個生字，會寫“構、飾”等15個字，會寫“屋檐、構成”等14個詞語。?2、能抓住關鍵詞句，初步體會作者對鄉村生活的喜愛之情。?3、感受鄉下人家樸實自然、充滿詩意的田園生活，體會從平凡的事物、普通的場景展現出來的鄉村生活的美。?教學目標教學重點教學難點整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》教法

情境教學法

啟發式教學法學法

朗讀感悟

自主探究

小組合作交流整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》第一課時01創設情境

導入新課初讀課文

掃清障礙再讀課文

整體感知0203第二課時01精讀，抓關鍵句體會感情總結全文

升華感情聯系實際

拓展素養0203整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》

?播放視頻展示縣特色鄉村美景，激起孩子興趣。?01

創設情境導入新課整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》走進作者陳醉云（1895—1982），浙江嵊州人。他是一個各種文學體裁都涉足的大作家、電影編劇，頗有名氣。主要作品有《鄉下人家》《蟬與螢》等。01

創設情境導入新課整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》02

初讀課文掃清障礙易讀錯的字詞屋檐

順序

獨特

構成

裝飾

時令樸素

華麗

踏步照例

率領倘若搗衣

向晚和諧

催眠

夢鄉易寫錯的字難理解的詞時令

芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗。搗衣圖片輔助法聯系上下文整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》03再讀課文整體感知活動一：課文中哪個句子總結了鄉下人家的特點？

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》03再讀課文整體感知

活動二：如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅畫？試著給每幅畫取名字。（進入自主探究和小組合作交流）整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》03再讀課文整體感知指導方法：位置+主要景物

抓景物特征

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。方位給畫取名屋前門前的場地屋后房前屋后屋后小河門前屋前整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》03再讀課文整體感知瓜藤攀架圖屋前鮮花綻放圖門前場地雨后春筍圖屋后雞鴨覓食圖房前屋后門前晚餐圖門前秋蟲夜吟圖屋前整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》03再讀課文整體感知

房前屋后的空間順序和季節順序交叉描寫整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》第二課時01精讀，抓關鍵句體會感情總結全文

升華感情聯系實際

拓展素養0203整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》01精讀，抓關鍵句，體會感情活動一：你對課文哪一處描寫最感興趣？活動二:從課文中找出其他描寫生動形象的句子整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》01精讀，抓關鍵句，體會感情整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學過程

板書設計《鄉下人家》02總結全文升華感情

課文抓住鄉下人家最平凡的事物和場景，展現了鄉下人家獨特、迷人的風景和樸實自然的田園生活，贊美了鄉下人熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點家園的美好品質。整體視角說教材

以生為本說學情

教學目標

教法、學法

教學