2/2Recycle1公開課教案【陜西西安】一、教材分析本次教學內容為PEP6上Recycle1部分，通過前幾個單元的學習，學生對于交通方式和到達某一地點方法的表達有了一定的了解，在Recycle1部分，結合所選對話教學內容，學生需要進一步鞏固詢問以及表達如何到達某地的相關知識，并掌握給別人描述某個地點的方式，這就需要教師給他們提供更多操練的機會，并利用結合實際的方法讓學生在情境中感知所學知識的語用性，最終達到能夠在生活中運用的目的。二、設計理念本次選課內容為Recycle1部分的一篇對話，首先運用視頻，帶領學生對交通方式進行復習，隨后利用教師的親身經歷引出本節課主要情景的開端：去警察局報警。在報警的過程中，遇到了本篇主要人物：走丟的小男孩，從而引出對話。接下來，以警察局門口貼的公告為線，引出學生爭做社區小協警的主要情景，在此過程中穿插學生需要經過的3關不同的考驗，以此為契機，對文章重點進行不同程度的操練，最后交代出本節課需要學生了解的關于交通規則和自我保護等方面的常識。三、學習目標學生能夠掌握表達地點和方向的介詞以及短語，能夠流利朗讀此篇對話，能夠根據聽力錄音完成填空練習，并且通過本節課的學習，進一步掌握描述路線，交通方式，具體位置等知識，并學會結合實際對所學進行運用。四、教學重難點1.學生能夠掌握表達方位的介詞和短語；2.能夠流利詢問不同的地點；3.能夠熟練表達不同地點的位置；4.懂得日常交規并了解交通標志的表達；5.學生具有自我保護意識。五、教學準備PPT，圖片，詞卡，地點圖片，禮物六、教學過程I.Warmer/Revision1.Greettoeachother.2.Freetalk:talkaboutthewaysyougettoschool.設計意圖：學生有機會對交通方式進行復習。II.Thepresentationofthenewmaterial1.Teacherintroducesherwaytogettoschool,andintroducestheaccident.設計意圖：通過老師的倒車鏡被偷需要報警這一線索，引出本節課主要情境。2.Gotothepolicestationandseethelittleboy.設計意圖：在警察局發現了走丟的小男孩，從而引出警察給他媽媽打電話的對話。3.Findthenoticeonthewall,encouragestudentstoparticipatetheactivityofbeingalittlepolice.設計意圖：引出本節課學習和復習主線：學生需要闖三關爭當社區小協警。III.Drill1.Lookandanswerthequestions.設計意圖：學生通過兩個問題了解主要內容。2.Fillintheblanks.設計意圖：進一步學習對話文本。3.Trytodoaroleplay.設計意圖：學生對對話進行朗讀和角色扮演。IV.Practice1.Listenanddotheaction.設計意圖：學生練習表達方位的介詞以及短語。2.Describethedifferentways.設計意圖：爭當小協警第一關：保護別人前學會保護自己，必須學會認路和描述路線。3.Helpthedogbackhome.設計意圖：爭當小協警第二關：走丟的小狗找到了主人，需要幫助它回到家。4.Workingroups:therearesomedifferentwaystogettooneplace,studentsaregoingtotalkabout.設計意圖：去到每一個地方其實都有不同的方式和路線，利用幫助小狗找主人的任務，進行小組合作討論。5.Learntodealwiththeemergencies.設計意圖：爭當小協警第三關：回到最初，接到電話，老師的倒車鏡找到了，需要學生在教室模擬場景，幫助老師取回倒車鏡。V.Consolidation1.Sayachanttogether.設計意圖：利用兒歌對本節課所學進行總結和鞏固。2.Trytolearnsomethingfromthislesson.設計意圖：通過學習這節課，學生需要需要交通規則以及常見的交通標志的英文表達，并通過正當小協警，學會描述路線以及自我保護。VI.Homework1.Readthetextloudly.2.Trytodescribethewaysofgetting