教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。強化高校院系黨組織政治功能與組織功能內涵與路徑研究課題設計論證強化高校院系黨組織政治功能與組織功能內涵與路徑研究課題設計論證報告一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校院系黨組織在高校治理體系中的作用日益凸顯。然而，面對新時代的新要求，部分高校院系黨組織的政治功能和組織功能發(fā)揮不夠充分，存在弱化、虛化、邊緣化等問題。當前學術界對此已有一定的關注，相關研究主要集中在高校黨建理論、黨組織作用發(fā)揮的案例分析以及國外高校黨建經驗借鑒等方面。然而，針對高校院系黨組織政治功能與組織功能的內涵、現(xiàn)狀、問題及路徑的深入研究仍顯不足，特別是在新時代背景下如何有效強化其功能的系統(tǒng)性研究較為匱乏。2、選題意義本課題旨在深入探究高校院系黨組織政治功能與組織功能的內涵，分析當前存在的問題及其成因，提出強化其功能的路徑與措施。這對于加強黨對高校的全面領導，推動高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。同時，本課題的研究成果也可為其他類型黨組織的功能優(yōu)化提供借鑒和參考。3、研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，通過深化對高校院系黨組織政治功能與組織功能的內涵理解，豐富和發(fā)展高校黨建理論體系；二是實踐價值，為高校院系黨組織功能優(yōu)化提供可操作性的路徑與措施，提升高校黨建工作的實效性；三是政策價值，為教育主管部門制定和完善相關政策提供科學依據(jù)，推動高校黨建工作高質量發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的總體目標是深入探究高校院系黨組織政治功能與組織功能的內涵、現(xiàn)狀、問題及路徑，提出一套具有可操作性的強化其功能的措施體系。具體目標包括：明確高校院系黨組織政治功能與組織功能的內涵；分析當前高校院系黨組織功能發(fā)揮的現(xiàn)狀及問題；探索強化高校院系黨組織功能的路徑與措施；構建高校院系黨組織功能優(yōu)化的評估體系。2、研究對象本課題的研究對象主要為全國范圍內的高等職業(yè)院校院系黨組織，特別是那些在政治功能與組織功能發(fā)揮方面既有成功經驗又存在不足之處的院系黨組織。通過案例分析、問卷調查、訪談等方式，收集第一手資料，為后續(xù)研究提供實證基礎。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是高校院系黨組織政治功能與組織功能的內涵界定；二是當前高校院系黨組織功能發(fā)揮的現(xiàn)狀分析；三是高校院系黨組織功能發(fā)揮存在問題的成因探究；四是強化高校院系黨組織功能的路徑與措施研究；五是高校院系黨組織功能優(yōu)化的評估體系構建。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和理論分析，明確高校院系黨組織政治功能與組織功能的內涵；其次，通過問卷調查、訪談和案例分析等方法，收集和分析當前高校院系黨組織功能發(fā)揮的現(xiàn)狀及問題；再次，結合新時代背景和要求，提出強化高校院系黨組織功能的路徑與措施；最后，構建高校院系黨組織功能優(yōu)化的評估體系，并進行實證研究。2、研究方法本課題將采用多種研究方法相結合的方式進行研究。具體包括：文獻研究法，通過查閱相關文獻，了解國內外高校黨建的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；調查研究法，通過問卷調查、訪談等方式，收集和分析高校院系黨組織功能發(fā)揮的現(xiàn)狀及問題；案例分析法，選取典型案例進行深入剖析，提煉成功經驗和存在問題；系統(tǒng)分析法，運用系統(tǒng)論的方法，對高校院系黨組織功能優(yōu)化的路徑與措施進行系統(tǒng)性研究。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從政治功能與組織功能兩個維度出發(fā)，深入探究高校院系黨組織的內涵及路徑；二是研究方法的創(chuàng)新，綜合運用多種研究方法，形成優(yōu)勢互補的研究體系；三是研究成果的創(chuàng)新，提出一套具有可操作性的強化高校院系黨組織功能的措施體系，并構建功能優(yōu)化的評估體系，為高校黨建工作提供新的思路和方法。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的詳細內容在此略寫。但需注意，研究基礎應強調研究團隊的教育科研背景、相關經驗及研究成果；保障條件應包括資金、設備、人員等方面的支持；研究步驟應明確各階段的具體任務、完成時間、研究內容及預期成果等。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述