教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。普通高中地理核心素養的課堂落實策略研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：普通高中地理核心素養的課堂落實策略研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀近年來，隨著教育理念的不斷進步，核心素養已成為國內外教育改革的重要方向。地理學科作為高中教育的重要組成部分，其核心素養的培育日益受到關注。當前，國內外對于地理核心素養的研究主要集中在理論框架的構建、評價體系的構建以及教學策略的探索等方面。然而，針對普通高中地理核心素養在課堂中的具體落實策略，尤其是如何將核心素養融入日常教學、如何評估其教學效果等方面的研究尚顯不足。因此，本課題旨在填補這一空白，為高中地理教學提供實踐指導。2、選題意義本課題的選題意義在于：一方面，通過深入研究普通高中地理核心素養的課堂落實策略，有助于提升地理教學的針對性和實效性，促進學生的全面發展；另一方面，本課題的研究成果可為高中地理教師提供一套科學、系統的核心素養教學策略，有助于提升地理教師的專業素養和教學能力。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過本課題的研究，可以豐富和完善地理核心素養理論體系，為地理教育的發展提供理論支撐；二是實踐價值，本課題的研究成果可直接應用于高中地理教學實踐，提高地理教學的質量和效果；三是推廣價值，本課題的研究成果可推廣至其他學科，為整個教育體系的改革提供參考和借鑒。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標在于：一是明確普通高中地理核心素養的內涵與構成，構建地理核心素養的理論框架；二是探索并總結普通高中地理核心素養的課堂落實策略，包括教學設計、教學方法、教學評價等方面的策略；三是評估并優化所提出的落實策略，形成一套科學、系統的地理核心素養教學策略體系。2、研究對象本課題的研究對象主要包括：一是普通高中地理課程標準及教材；二是高中地理教師和學生；三是國內外地理核心素養的相關研究成果和實踐經驗。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是地理核心素養的內涵與構成分析，明確地理核心素養的概念、特點、構成要素及其相互關系；二是普通高中地理核心素養的課堂落實策略研究，包括教學設計策略、教學方法策略、教學評價策略等；三是地理核心素養教學策略的評估與優化，通過教學實踐和數據分析，評估所提出的教學策略的有效性，并進行優化和完善。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和理論分析，明確地理核心素養的內涵與構成；其次，結合高中地理教學實踐，探索并總結地理核心素養的課堂落實策略；最后，通過教學實踐和數據分析，評估并優化所提出的落實策略，形成一套科學、系統的地理核心素養教學策略體系。2、研究方法本課題的研究方法主要包括：一是文獻研究法，通過查閱國內外相關文獻，了解地理核心素養的研究現狀和發展趨勢；二是案例研究法，選取典型的地理教學案例，分析地理核心素養在課堂中的具體落實情況；三是行動研究法，通過教學實踐，探索并總結地理核心素養的教學策略；四是數據分析法，利用統計軟件和數據分析方法，對教學實踐數據進行處理和分析，評估教學策略的有效性。3、創新之處本課題的創新之處在于：一是研究視角的創新，本課題從課堂落實的角度出發，探索地理核心素養的教學策略，填補了相關研究領域的空白；二是研究方法的創新，本課題采用文獻研究、案例研究、行動研究和數據分析等多種方法相結合的研究方式，確保了研究的科學性和有效性；三是研究成果的創新，本課題旨在形成一套科學、系統的地理核心素養教學策略體系，為高中地理教學提供實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，對地理核心素養及教學策略有深入的理解和研究。同時，本課題將依托所在單位的科研資源和教學平臺，確保研究的順利進行。2、保障條件本課題的保障條件主要包括：一是科研經費的保障，所在單位將為本課題提供充足的科研經費支持；二是科研團隊的保障，本課題將組建一支由地理教育專家、一線教師和科研人員組成的科研團隊，共同開展研究工作；三是教學實踐的保障，本課題將依托多所普通高中開展教學實踐，確保研究成果的可行性和實用性。3、研究步驟（略寫）本課題的研究步驟將包括：文獻綜述與理論框架構建、教學策略的探索與總結、教學實踐與數據分析、研究成果的總結與優化等階段。每個階段將制定詳細的研究計劃和任務分工，確保研究的順利進行和成果的高質量產出。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充