2025年學校疫情防控發熱學生處理流程一、制定目的及范圍為確保學校在疫情防控期間的安全與穩定，特制定2025年學校疫情防控發熱學生處理流程。此流程旨在對出現發熱癥狀的學生進行及時、有效的處理，確保學生身體健康與校園安全，同時為教職員工提供明確的指導。流程適用于所有在校學生，包括幼兒園、小學、中學及高等院校。二、發熱定義與初步判定發熱被定義為體溫超過37.3℃的狀態。學校應通過日常晨檢及課堂監測，及時發現學生的發熱情況。體溫測量設備應保證準確性，建議采用紅外線體溫計進行無接觸測量。三、處理流程1.發現發熱學生1.1晨檢階段：班主任或專職健康管理人員在晨檢時對每位學生進行體溫測量。1.2課堂監測：教師在課堂上應定期觀察學生的精神狀態與體溫變化，發現異常及時報告。2.立即隔離2.1隔離區域：學校應設立專門的隔離室，配備必要的防護設備和醫療設施。2.2隔離程序：發現發熱學生后，班主任應立即將該學生帶至隔離室，確保其他學生保持安全距離。3.家長通知3.1及時溝通：班主任應立即通知學生家長，告知學生發熱情況及隔離措施。3.2信息記錄：記錄通知時間、聯系人及溝通內容，以備后續跟蹤與管理。4.醫療評估4.1專業評估：學校應與當地衛生部門或醫療機構建立合作關系，安排專業醫務人員對發熱學生進行健康評估。4.2癥狀觀察：醫務人員需記錄學生的其他癥狀，如咳嗽、乏力、呼吸急促等，判斷是否需送醫。5.送醫處理5.1就醫安排：若醫務人員判斷學生需進一步檢查，則由家長陪同前往醫院就醫。5.2轉運措施：學校應提供必要的轉運安排，確保學生安全到達醫療機構。6.信息報告與記錄6.1報告流程：學校應向當地衛生部門及時報告發熱學生的情況，確保相關信息的透明與及時傳遞。6.2記錄保存：所有相關記錄應保存至少兩年，以備后續追蹤與管理。7.恢復上學流程7.1醫務證明：學生在經過治療后，需提供醫院的健康證明，證明其已無傳染性，方可返校。7.2復課安排：學校應根據學生的恢復時間，合理安排其復課計劃，確保不影響其學業進度。四、疫情期間的日常預防措施在疫情防控期間，學校應采取以下日常預防措施，以減少發熱學生的發生率。1.健康教育1.1防控知識宣傳：定期開展健康知識講座，增強師生的防疫意識與自我保護能力。1.2心理支持：設置心理咨詢熱線，幫助學生緩解因疫情產生的心理壓力。2.校園環境衛生2.1定期消毒：學校應定期對教室、食堂、宿舍等公共區域進行消毒，降低病毒傳播風險。2.2通風換氣：保持教室和公共區域的良好通風，確保室內空氣流通。3.健康監測3.1日常體溫監測：班主任應每天記錄班級學生的健康狀況，發現異常情況及時上報。3.2流行病學調查：如發現疫情，學校應及時開展流行病學調查，追蹤接觸者，切斷傳播鏈。五、應急預案與演練在流程實施過程中，學校需定期進行應急預案的演練，確保各環節的順暢與高效。演練可分為以下幾個步驟：1.演練計劃制定詳細的演練計劃，明確參與人員、演練內容及時間安排。2.現場演練在校園內進行模擬演練，涵蓋發現發熱學生、隔離、通知家長、送醫等環節。3.總結與反饋演練結束后，組織相關人員進行總結，收集意見與建議，優化改進處理流程。六、流程反饋與改進機制在流程實施過程中，學校需建立反饋機制，以便及時調整與改進。1.定期評估學校應定期對疫情防控處理流程進行評估，分析實施效果，識別存在的問題與不足。2.師生意見征集開展問卷調查或座談會，收集師生對疫情防控措施的意見與建議，確保流程符合實際需求。3.持續優化針對反饋結果，及時對流程進行優化和調整，確保其科學性與可操作性。七、結語在疫情防控的特殊時期，學校的每一項措施都關系到師生的健康與安全。通過建立科學、合理的發