初三學生開學第一課主題班會教案初三學生開學第一課主題班會教案「篇一」活動目標：1.知道如何向別人介紹自己。2.愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。重點難點：重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。活動準備：1.板書2.白紙、勾線筆若干。活動過程：1.組織教學。2.教師自我介紹，與學生交朋友。a.教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？b.出示板書，向學生介紹自己的工作、興趣、愛好等。C.教師鼓勵學生在集體面前進行自我介紹。d.師小結：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。3.引導學生利用紙和筆制作自己的“名片”。4.學生分組與同伴相互介紹、相互了解。5.每組推薦一名學生在集體面前進行自我介紹。6.以兒歌“找朋友”的方式結束活動。初三學生開學第一課主題班會教案「篇二」一、指導思想學生的安全是學校工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。二、活動主題健康、平安、安全、有序三、活動安排及具體措施1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強學生一日生活各環節的安全認知。2、強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣3、帶領學生扎實開展“安全在身邊”行動。四、教育內容提示（一）交通安全1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。2、自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。（二）進出園區安全1、不在路邊攤販上買東西。2、督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。3、督促家長進入園區不吸煙。4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍。5、按規定路線進、出園區。6、離園時和家長手拉手，防止走失。（三）設施設備安全1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。7、不觸摸電源、插座。8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。9、不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。10、教給學生正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。11、離園后不在園區內逗留。（四）一日生活安全1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。4、戶外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。6、養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。初三學生開學第一課主題班會教案「篇三」活動目標1、培養學生初步的自我保護意識2、讓學生了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動重點難點：讓學生了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。重點：防火；難點：自救。活動過程1、從一些物品中找出學生不能玩、易引起火災的東西，激發學生的活動興趣。2、觀看課件，引導學生說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導學生說出預防火災的方法，認識"防火"標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識"嚴禁煙火"的標志。4、簡要說出火的用途，消除學生懼怕火的心理壓力。5、讓學生初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養學生遇火不懼怕、不慌張，提高學生防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓學生為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。初三學生開學第一課主題班會教案「篇四」新學期，學生從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環境，孩子就像進入了童話樂園，她們個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的學生，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。根據學生身心發展的特點，我將活動目標定位于：1、通過故事幫助學生理解在學校的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育學生不在室內或樓道做危險的事情和動作。2、在上課和游戲中，正確引導學生分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。活動準備：1、動畫故事、兒歌朗誦。2、學生有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。活動重點：教育學生不在室內或樓道做危險的事情和動作。活動難點：教育學生能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高學生的安全意識和自我保護能力。活動過程：1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？”。2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？”欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。通過提問，幫助學生理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？3、引導學生欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。4、游戲：數一數。幫助學生正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高學生在日常生活中的安全意識。總結要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。初三學生開學第一課主題班會教案「篇五」又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和學生生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給學生，增強學生的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。活動目標：1、讓學生懂得一些基本的自我保護常識，對學生加強安全知識教育。2、培養學生初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。活動準備：情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強學生的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。讓學生各自討論，并把經歷與其他學生分享。2、利用情境表演引導學生了解突發事件的處理辦法。（1）兩位老師進行情境表演，讓學生看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓學生了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導學生知道火警、急救、匪警等的電話號碼。4、教師總結。教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。初三學生開學第一課主題班會教案「篇六」一、活動目標1、了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。2、培養學生的語言表達能力。3、學生學習一些基本的預防傳染病的方法，增強學生預防疾病的意識。二、活動重、難點重點：了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。難點：學生學習一些基本的預防傳染病的方法，增強學生預防疾病的意識。三、活動準備1、有關傳染病的資料與圖片。2、學生用書。四、活動過程1、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。（1）討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。（2）教師告訴學生春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等（3）重點介紹手足口病的臨床表現。（4）請學生講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學校上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）（1）學生運用自己的已有經驗討論討論。（2）請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經驗。（3）老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。（4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。五、學生討論：如何預防手足口病。（1）提問：我們應該怎樣預防傳染病？（2）學生自由回答。（3）老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。六、帶學生到洗手池洗手結束活動。初三學生開學第一課主題班會教案「篇七」教學目標1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。教學準備1、教學掛圖和學生用書。2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。教學過程1、活動導入：談話活動。（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）學生自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結學生所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）教師出示教學掛圖，引導學生理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？②學生觀察描述并回答問題。③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。（2）教師引導學生理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了？發生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②學生觀察描述，討論后回答。③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。（3）教師引導學生理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②學生觀察描述，討論后回答。③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（4）教師引導學生理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？②學生觀察描述并回答問題。③教師