專題07自然界的水考點01水資源的利用與保護考點02水的組成及氫氣考點03水的凈化、硬水與軟水考點04有關水的綜合考點01水資源的利用與保護1．（2024·江蘇南通·中考真題）江海大地河網密布，水資源豐富。下列有利于構建人水和諧新南通的是（）A．直接向河流中排放生活廢水 B．及時清理河道垃圾C．大量抽取地下水作工業用水 D．過度繁殖水生植物【答案】B【解析】A、生活廢水中含有有害物質，直接向河水中排放會造成水體污染，不合題意；B、及時清理河道垃圾可以防止水體污染，符合題意；C、大量抽取地下水作工業用水會造成水資源的浪費，不合題意；D、過度繁殖水生植物會造成水體污染，不合題意。故選：B。2．（2024·山東濰坊·中考真題）水是寶貴的自然資源。下列對水的認識錯誤的是（）A．明礬可用于吸附水中懸浮雜質 B．活性炭用于自來水殺菌消毒C．合理施用化肥和農藥，保護水體環境 D．實施雨污分流，改善城市環境【答案】B【解析】A、明礬具有吸附性，可吸附水中懸浮雜質，故A正確；B、活性炭內部疏松多孔的結構可以吸附水中的色素和有異味的物質，不能殺菌消毒，故B錯誤；C、農藥、化肥的不合理使用對水體會產生污染，所以減少水污染要合理施用農藥、化肥，故C正確；D、實施雨污分流，可以減少污染，改善城市環境，故D正確。故選：B。3．（2024·北京·中考真題）為系統治理水資源、水環境、水生態，提倡的做法是（）A．任意排放生活污水 B．防治海洋垃圾污染C．農業上過量使用農藥 D．景觀用水大量使用自來水【答案】B【解析】A、任意排放生活污水，會造成水污染，錯誤；B、防治海洋垃圾污染，有利于系統治理水資源、水環境、水生態，正確；C、農業上過量使用農藥，會造成土壤、水源污染，錯誤；D、景觀用水大量使用自來水，會浪費淡水資源，錯誤。故選B。4．（2024·山東青島·中考真題）3月22日是“世界水日”，某校舉行“水說”主題作品展，作品中的下列說法不正確的是（）A．水通過三態變化實現天然循環B．天然水經沉降、過濾可得到純水C．工業上可用多級閃急蒸餾法淡化海水D．洗手后及時關閉水龍頭以節約用水【答案】B【解析】A、自然界中，水通過三態變化實現天然循環，故選項說法正確；B、天然水經沉降、過濾能除去難溶性雜質，但得到的水中仍含有可溶性雜質，不是純水，故選項說法不正確；C、多級閃急蒸餾法的原理是利用減壓時水的沸點降低，使熱鹽水依次流經若干個壓力逐漸降低的閃蒸室，逐級蒸發降溫，再將水蒸氣冷凝成水，該方法能用來淡化海水，故選項說法正確；D、洗手后及時關閉水龍頭，可以節約用水，故選項說法正確；故選B；5．（2024·四川內江·中考真題）水是生命之源。下列有關水體保護的措施不正確的是（）A．推廣使用無磷洗衣粉B．合理使用化肥、農藥C．排放未經處理的工業廢水D．對水源地的水體進行嚴格保護【答案】C【解析】A、推廣使用無磷洗衣粉，可以減少水體富營養化，減少“水華”現象的發生，不符合題意；B、合理使用化肥、農藥，可以減少污染，保護水資源，不符合題意；C、排放未經處理的工業廢水，會污染水源，應處理達標后排放，符合題意；D、對水源地的水體進行嚴格保護，可以減少污染，保護水資源，不符合題意。故選C。6．（2024·海南·中考真題）建設綠色低碳海南自貿港，下列做法不可取的是（）A．生產生活廢水直接排放 B．推動新能源汽車產業發展C．建設熱帶雨林國家公園 D．興建漂浮式海上風電項目【答案】A【解析】A、生產生活廢水中含有大量有害物質，這些物質如果未經處理直接排入水體，會破壞水生生態系統，影響水質，甚至對人類健康構成威脅，與綠色低碳的發展理念相悖，做法不可取，符合題意；B、推動新能源汽車產業發展，可減少汽車尾氣的排放，減少環境污染，符合綠色低碳的發展要求，做法可取，不符合題意；C、熱帶雨林是地球上生物多樣性最為豐富的生態系統之一，建設熱帶雨林國家公園有助于保護這一寶貴的自然資源，維護生態平衡，促進可持續發展，符合綠色低碳的發展要求，做法可取，不符合題意；D、漂浮式海上風電項目是一種利用海上風能進行發電的清潔能源項目，相較于傳統的化石能源，風能是一種清潔、可再生的能源，其利用過程中不會產生溫室氣體，因此興建漂浮式海上風電項目有助于減少碳排放，推動能源結構的轉型，符合綠色低碳的發展要求，做法可取，不符合題意。故選：A。7．（2024·遼寧·中考真題）水是寶貴的自然資源。下列有關水的說法正確的是（）A．工業廢水無需處理即可排放 B．海水經濾紙過濾后可得到淡水C．自來水的生產過程包括蒸餾 D．水是生命體生存所必需的物質【答案】D【解析】A、工業廢水需處理達標后才能排放，否則會污染水資源，說法錯誤，不符合題意；B、海水經濾紙過濾后不能得到淡水，說法錯誤，不符合題意；C、自來水的生產過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒，不包括蒸餾，說法錯誤，不符合題意；D、生命活動離不開水，水是生命體生存所必需的物質，說法正確，符合題意。故選：D。8．（2024·四川樂山·中考真題）水是生命之源，下列關于水的說法正確的是（）A．人體呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣含量低B．將水和植物油混合后可以形成溶液C．生活中可以用過濾的方法降低水的硬度D．電解水時正極產生的氣體是氧氣【答案】D【解析】A、人體呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣含量高，說法錯誤；B、將水和植物油混合后不能形成溶液，形成的是乳濁液，說法錯誤；C、過濾是實現固液分離的操作，過濾不能降低水的硬度，生成中常用煮沸降低水的硬度，說法錯誤；D、電解水時正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，說法正確；故選：D。9．（2024·江蘇蘇州·中考真題）下列有關水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡用之不竭B．用活性炭吸附可除去水中的所有雜質C．生活中可利用肥皂水區分硬水和軟水D．生活污水和工業廢水可隨意排入河流【答案】C【解析】A、地球上的淡水資源是有限的，需要節約用水，該選項說法不正確；B、用活性炭可以除去水中色素和異味，但不能除去水中所有的雜質，如不能除去可溶性鈣鎂離子等，該選項說法不正確；C、可以用肥皂水區分硬水和軟水，加入肥皂水振蕩，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水，該選項說法正確；D、生活污水和工業廢水不可隨意排入河流，會造成水污染，該選項說法不正確；故選C。10．（2024·湖南長沙·中考真題）今年5月1日，我國首部《節約用水條例》正式施行。下列做法正確的是（）A．園林澆灌采用大水浸灌 B．洗手接洗手液時不關水龍頭C．工業用水不重復利用 D．家庭使用節水器具，如節水型洗衣機【答案】D【解析】A、園林澆灌采用大水浸灌，浪費水資源，做法錯誤；B、洗手接洗手液時不關水龍頭，浪費水資源，做法錯誤；C、工業用水不重復利用，浪費水資源，做法錯誤；D、家庭使用節水器具，如節水型洗衣機，節約用水，做法正確；故選：D。11．（2024·山東棗莊·中考真題）水通過三態變化實現了天然循環，其中水蒸氣液化發生變化的是（）A．分子的種類 B．分子的質量 C．分子間的間隔 D．分子的體積【答案】C【解析】分子之間有間隔，氣體的分子間隔較大，液體的分子間隔較小，水蒸氣液化過程中水分子間隔減小，分子的種類、質量、體積不變。故選C。12．（2024·四川巴中·中考真題）水是一切生命賴以生存的重要物質基礎。圖1是某飲用山泉水的檢測結果，圖2是地球水資源的分布情況。

（1）寫出圖1中含量最高的元素的離子符號。人體若缺乏該元素，會引起(選填字母)。A．夜盲癥

B．佝僂病

C．貧血（2）天然淡水中往往含有泥沙、可溶性的礦物質和細菌等。生活中可用鑒別天然水屬于硬水或軟水。除去天然水中的泥沙等難溶性雜質的操作與豆腐制作過程中的(選填字母)原理相同。A．磨豆子

B．濾豆渣

C．煮豆漿（3）從圖2可知地球上的淡水資源很少，為了人類社會的可持續發展，我們要保護水資源。請你寫出一種生活中節約用水的做法。【答案】（1）Ca2+B（2）肥皂水B（3）用淘米水澆花(合理即可)【解析】（1）圖1中含量最高的元素為鈣，鈣的化合價為+2價，則1個鈣離子帶2個單位正電荷，符號為Ca2+；幼兒缺乏鈣元素易患佝僂病，老年人缺鈣易患骨質疏松，故選B。（2）肥皂水可鑒別硬水和軟水，其中產生較多泡沫的為軟水，產生較少泡沫或較多浮渣的為硬水；過濾能除去天然水中的泥沙等難溶性雜質，而濾豆渣的操作與過濾原理相同，故選B。（3）生活中一水多用可節約用水，如用淘米水澆花等。考點02水的組成及氫氣1．（2024·山東濟南·中考真題）如圖是探究水的組成及變化的實驗裝置示意圖。下列說法中，正確的是（）A．a管中的氣體可燃燒，燃燒時發出淡藍色火焰 B．該實驗生成氫氣與氧氣的質量比為C．該實驗說明水是由氫分子和氧分子組成的 D．該變化是將電能轉化為化學能的過程【答案】D【解析】A、水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1，a管中的氣體體積較小，該氣體是氧氣，沒有可燃性，不能燃燒，錯誤；B、水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1，不是質量比為，錯誤；C、水是由水分子構成，不是氫分子和氧分子組成，錯誤；D、電解水是消耗電能，將水分解為氫氣和氧氣，該變化是將電能轉化為化學能的過程，正確。故選D。2．（2024·四川德陽·中考真題）在水電解器的玻璃管中注滿水,接通直流電源一段時間后的情況如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．通電過程中，觀察到b中液面下降B．a和c中收集氣體的方法均為排水法C．可用帶火星的木條檢驗a中的氣體D．通過水通電生成的兩種物質可以確定水由氫、氧元素組成【答案】A【解析】A、電解水實驗水在通電時反應生成H2和O2，玻璃管內氣體增多，壓強增大，將水壓入容器b中，使b中液面上升，A項錯誤；B、a和c中均是利用產生的氣體將水從玻璃管中排出而收集氣體，屬于排水法，B項正確；C、電解水實驗中，與正極一端相連的a中產生的是O2，O2具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗，C項正確；D、水在通電條件下生成H2和O2，依據化學反應前后元素種類不變可確定水由氫、氧元素組成，D項正確。故選A。3．（2024·四川巴中·中考真題）我國航天事業的發展突飛猛進，為載人空間站的建立奠定了堅實基礎。空間站里宇航員呼吸消耗，產生，可用如下方法處理：第①步，利用固態胺系統對進行吸收與濃縮第②步，第③步，下列說法錯誤的是（）A．第②步反應前后碳元素的化合價不變B．電解水正、負兩極得到的氣體質量比為8∶1C．電解水得到的可以循環利用D．該方法能夠實現氧氣的再生【答案】A【解析】A、第②步反應的化學方程式為，化合物中元素正負化合價之和為零，反應前CO2中O顯-2價，設C的化合價為x，則，解得x=+4；反應后CH4中H顯+1價，設C的化合價為y，則，解得y=-4，所以反應前后碳元素的化合價發生改變，A選項錯誤；B、第③步電解水的化學方程式為，正極產生氧氣、負極產生氫氣，正、負兩極得到的氣體質量比為，B選項正確；C、第③步電解水得到的H2可以作為第②步反應的原料，所以電解水得到的H2可以循環利用，C選項正確；D、宇航員呼吸消耗O2，產生CO2，經過題中①②③步處理CO2，最終得到O2，實現了氧氣的再生，D選項正確。故選：A。4．（2024·海南·中考真題）我國科學家發明的無淡化海水直接電解制氫技術，利用防水透氣膜將海水和電解槽隔離開，從根本上解決了海水雜質離子對設備的腐蝕問題，其工作原理如圖所示。下列有關說法中不正確的是（）A．理論上，該設備制得氫氣與氧氣的質量比為1:8 B．防水透氣膜選擇性允許氣態的水分子透過C．電解槽中a電極與電源的負極相連 D．電解槽中的氫氧化鉀可增強水的導電能力【答案】C【解析】A、根據電解水的方程式，每36份質量的水通電生成4份質量的氫氣和32份質量的氧氣，因此氫氣和氧氣的質量比為4:32，即1:8，選項正確；B、根據示意圖，氣態的水分子可通過防水透氣膜，選項正確；C、?電解水正負極分別產生的氣體是氧氣和氫氣。?正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣。?a電極產生的氣體是氧氣，a電極與電源的正極相連，選項錯誤；D、在電解過程中，純水的電離度較低，導電能力差，因此需要加入氫氧化鉀、氫氧化鈉等電解質來提高導電性。選項正確。故選C。5．（2024·天津·中考真題）2024年“中國水周”活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。（1）下列做法符合“中國水周”活動主題的是______(填序號)。A．實驗室中的廢液直接倒入下水道B．農業上以噴灌或滴灌形式澆灌（2）如圖為電解水的實驗示意圖。①在電解器玻璃管中加滿水。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時間后，a、b管內氣體體積比約為。②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗兩個玻璃管中的氣體，觀察到(填“a”或“b”)中氣體使木條燃燒更旺。③寫出電解水的化學方程式。（3）某新能源汽車以氫氣為燃料，使用1kg氫氣平均可行駛150km。若通過電解水產生氫氣，54kg水分解產生的氫氣理論上可供這輛汽車行駛km。【答案】（1）B（2）2：1b（3）900【解析】（1）A、實驗室中的廢液直接倒入下水道，可能會腐蝕管道，污染水源，不符合題意；B、農業上以噴灌或滴灌形式澆灌，可以節約用水，保護水資源，符合題意。故選B；（2）①在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，a管與負極相連，產生的是氫氣，b管與正極相連，產生的是氧氣，故一段時間后，a、b管內氣體體積比約為：2:1；②由①的分析可知，b管中收集的是氧氣，氧氣具有助燃性，故b中氣體使木條燃燒更旺；③水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：；（3）解：設54kg水分解生成氫氣的質量為x

x=6kg使用1kg氫氣平均可行駛150km，則使用6kg氫氣理論上可供這輛汽車行駛的距離為：。6．（2024·江蘇鎮江·中考真題）如圖為氫能開發與利用的示意圖。（1）制氫中的能量轉化：太陽能→電能→能。（2）燃料電池中反應的化學方程式為。【答案】（1）化學（2）【解析】（1）由圖示可知，制氫中的能量轉化:太陽能→電能→化學能；（2）燃料電池中氫氣燃燒生成水，反應的化學方程式為。7．（2024·江蘇鎮江·中考真題）如圖為H2O的轉化和利用。下列說法不正確的是（）A．轉化①中水分子間的空隙變大 B．轉化②中產生O2、H2的體積比為2：1C．轉化③為置換反應 D．轉化④是自然界中無機物向有機物的轉化【答案】B【解析】A、轉化①中水加熱變為水蒸氣，水由液態變為氣態，水分子間的空隙變大，不符合題意；B、轉化②中水通電分解生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，符合題意；C、轉化③為碳和水在高溫下反應生成一氧化碳和氫氣，該反應符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應，屬于置換反應，不符合題意；D、轉化④為二氧化碳和水在光和葉綠素的作用下反應生成葡萄糖和氧氣，該反應是光合作用的反應，二氧化碳、水屬于無機物，葡萄糖含碳元素，屬于有機物，故轉化④是自然界中無機物向有機物的轉化，不符合題意。故選B。8．（2024·山東臨沂·中考真題）下圖所示實驗操作中錯誤的是（）A．聞氣體 B．檢查裝置氣密性C．過濾液體 D．檢驗氫氣純度【答案】C【解析】A、聞氣體氣味的方法：用手在瓶口輕輕扇動，使極少量的氣體飄入鼻孔，故A正確；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故B正確；C、過濾時要用玻璃棒引流，故C錯誤；D、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經純凈，故D正確。故選C。9．（2024·黑龍江綏化·中考真題）下列圖像能直觀表達各種變化關系，加深對知識的理解，下列圖像與其對應表述正確的是（）A．分別向等質量的鋅、鐵中加入等質量分數的稀鹽酸B．電解一定質量的水C．加熱高錳酸鉀制取氧氣D．將足量鋅粉投入到一定質量的硝酸銅和硝酸銀混合溶液中【答案】A【解析】A、分別向等質量的鋅、鐵中加入等質量分數的稀鹽酸，一開始酸不足，金屬過量，生成氫氣的質量相等，后酸過量，金屬不足，鐵與稀鹽酸反應：，鋅與稀鹽酸反應：，相對原子質量：Zn＞Fe，故最后鐵生成氫氣的質量大，符合題意；B、水通電分解生成氫氣和氧氣，即，生成氫氣和氧氣的質量比為：4:32=1:8，不符合題意；C、加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀需要加熱到一定溫度才開始分解，達到分解溫度后，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故一開始固體質量不變，后固體的質量逐漸減小，待完全反應后，不再變化，不符合題意；D、將足量鋅粉投入到一定質量的硝酸銅和硝酸銀混合溶液中，金屬活動性：Zn＞Cu＞Ag，鋅先與硝酸銀反應：，65份質量的鋅置換出216份質量的銀，固體質量增加，待硝酸銀完全反應后，鋅和硝酸銅反應：，65份質量的鋅置換出64份質量的銅，固體質量減小，待完全反應后，不再變化，不符合題意。故選A。10．（2024·廣東廣州·中考真題）下列過程不屬于化學變化的是（）A．用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹B．用過氧化氫制得氧氣C．用蒸餾法將海水淡化制得蒸餾水D．用液氫作燃料推進長征系列運載火箭【答案】C【解析】A、用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹，鐵銹的主要成分氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；B、用過氧化氫制得氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；C、蒸餾是通過加熱汽化的方法而將物質分離的一種方法，用蒸餾法將海水淡化制得蒸餾水，沒有新物質生成，屬于物理變化。符合題意；D、用液氫作燃料推進長征系列運載火箭，氫氣和氧氣點燃生成水，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；故選：C。11．（2024·江蘇南通·中考真題）氫氣的制取與儲存是氫能源利用領域的研究熱點。Ⅰ制取氫氣（1）相同溫度下，相同大小的Fe片、Zn片，投入到等體積等濃度的稀鹽酸中制取H2，反應更劇烈的是（填“Fe”或“Zn”）。（2）高溫下C與水蒸氣反應生成CO和H2，CO和水蒸氣繼續反應得到CO2和H2。①CO和水蒸氣反應的化學方程式為。②反應后的氣體中含有H2、CO、CO2及水蒸氣，向其中加入一定量的CaO可提高H2在混合氣體中的百分含量，原因是。（3）利用太陽能電廠富余電力電解水制氫，電極上微觀粒子的變化情況如圖1所示。太陽能屬于（填“可再生能源”或“不可再生能源”）。B電極表面生成H2的過程可描述為。Ⅱ儲存氫氣（4）碳納米管（圖2）與活性炭均具有疏松多孔的結構，研究表明碳納米管吸附儲氫的能力是活性炭的10倍。碳納米管吸附儲氫屬于變化。（5）Mg2Cu是一種儲氫合金。350℃時，Mg2Cu與H2反應生成MgHn，MgHn中Mg與H的質量比為12：1，則n＝。【答案】（1）Zn（2）氧化鈣與水蒸氣反應，消耗了水蒸氣，使氫氣的百分含量提高（3）可再生能源氫離子在B電極上得到電子生成氫氣分子（4）物理（5）2【解析】（1）在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，與酸反應的速度就越快，由于鋅（Zn）在鐵（Fe）的前面，因此相同溫度下，相同大小的Fe片、Zn片投入到等體積等濃度的稀鹽酸中，Zn與稀鹽酸的反應會更劇烈。（2）①在高溫條件下，一氧化碳（CO）與水蒸氣（H2O）反應生成二氧化碳（CO2）和氫氣（H2），這個反應的化學方程式為。②反應后的氣體中含有H2、CO、CO2及水蒸氣，當向其中加入一定量的氧化鈣（CaO）時，氧化鈣會與水蒸氣反應生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]，這個反應會消耗掉水蒸氣，從而使混合氣體中氫氣的百分含量提高。（3）太陽能是一種可再生能源，因為它來源于太陽，而太陽的能量是無窮無盡的，在電解水的過程中，B電極是負極，負極上氫離子（H+）得到電子生成氫氣（H2），這個過程可以描述為：水分子在電流的作用下被分解為氫離子和氫氧根離子，氫離子在B電極上得到電子生成氫氣分子；故答案為：可再生能源；氫離子在B電極上得到電子生成氫氣分子。（4）碳納米管與活性炭均具有疏松多孔的結構，這使得它們都具有很強的吸附能力，當它們用于吸附儲氫時，只是將氫氣分子吸附在表面或孔隙中，并沒有改變氫氣的化學性質，因此這個過程屬于物理變化。（5）在MgHn中，鎂（Mg）與氫（H）的質量比為12：1，設MgHn中氫原子的個數為n，則鎂與氫的質量比可以表示為（因為鎂的相對原子質量為24），根據題目給出的質量比12：1，我們可以列出等式：，解這個等式得到n＝2。12．（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）科普閱讀北京冬奧會期間，近千輛氫燃料電池大巴車參與服務。氫燃料電池系統包括電堆、氫氣供應系統、氧氣供應系統等。氫氣和氧氣通過在電堆中發生化學反應，實現能量轉化。氫燃料電池效率高，發電效率達到80%以上。隨著氫燃料電池汽車的廣泛使用，氫能產業鏈也得到長足發展。氫的儲運是氫能產業鏈中的瓶頸問題。目前，儲氫技術有了新的發展，其中金屬氫化物儲氫是把氫以氫化物的形式儲存在金屬或合金中。如圖為一些儲氫材料的質量儲氫密度（儲氫后氫元素在儲氫材料中的質量分數）。（1）氫燃料電池的能量轉化形式是。（2）結合圖示，儲氫材料中最理想的是。（3）氫燃料電池具有廣闊應用前景的依據是（寫一條即可）。【答案】（1）化學能轉化為電能（2）Al(BH4)3（3）氫氣燃燒產物只有水，比較環保，且燃燒值大，原料來源廣泛【解析】（1）氫燃料電池是氫氣和氧氣通過在電堆中發生化學反應，實現能量轉化，故能量轉化形式是：化學能轉化為電能；（2）由圖可知，四種儲氫材料中，Al(BH4)3的質量儲氫密度最大，故儲氫材料中最理想的是：Al(BH4)3；（3）氫氣燃燒產物只有水，比較環保，且燃燒值大，制取氫氣的原料是水，原料來源廣泛，故氫燃料電池具有廣闊應用前景。13．（2024·四川內江·中考真題）氫能是未來最理想的能源，目前相關研究熱點在于低成本制氫及氫氣的貯存。（1）合適的光分解催化劑可使水在陽光照射下分解產生氫氣，若要制取1000g氫氣。理論上需要分解水的質量是多少？(寫出計算過程)（2）圖1為一定條件下燃料的燃燒熱值，該條件下1000g氫氣完全燃燒理論上產生熱量為kJ。（3）新型貯氫合金材料的研制和應用對氫能開發意義重大。圖2為甲、乙、丙三種合金材料吸收氫氣的效率，其中甲被認為效率最佳，原因是吸收氫氣質量占比最高以及。【答案】（1）解：設制取1000g氫氣，理論上需要分解水的質量為x。答：制取1000g氫氣，理論上需要分解水的質量為9000g。（2）143000（3）所用時間較短【解析】（1）計算過程見答案；（2）由圖1可知，氫氣的燃燒熱值為143kJ/g，則該條件下1000g氫氣完全燃燒理論上產生熱量為；（3）圖2為甲、乙、丙三種合金材料吸收氫氣的效率，其中甲被認為效率最佳，原因是吸收氫氣質量占比最高以及所用時間較短。14．（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）知識結構化是有效的學習策略。下列圖示錯誤的是（）A．生活垃圾分類 B．物質轉化可一步實現C．物質分類 D．驗證水的組成【答案】C【解析】A.金屬易拉罐可以回收，屬于可回收垃圾，水果皮屬于廚余垃圾，廢棄電池對土壤有污染，屬于有害垃圾，碎瓷片屬于其它垃圾，故選項圖示正確，不符合題意；B.氫氧化鈣與稀鹽酸中的溶質氯化氫反應，能生成氯化鈣和水，氯化鈣與可溶性的碳酸鹽反應，能轉化成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣高溫能分解出氧化鈣，氧化鈣與水反應，又會生成氫氧化鈣，故選項圖示正確，不符合題意；C.鋼屬于混合物，不屬于純凈物中的單質，故選項圖示錯誤，符合題意；D.電解水實驗，生成氫氣（由氫元素組成）和氧氣（由氧元素組成），根據質量守恒定律的宏觀實質：化學反應前后，元素種類不變可知，水是由氫元素和氧元素組成，氫氣（由氫元素組成）在氧氣（由氧元素組成）點燃，生成水，根據質量守恒定律的宏觀實質：化學反應前后，元素種類不變可知，水是由氫元素和氧元素組成，故選項圖示正確，不符合題意，故選C。15．（2024·廣東廣州·中考真題）關于下列實驗的說法，不正確的是（）A．實驗①：集氣瓶內水平面上升約，說明氧氣約占空氣體積B．實驗②：電解水的玻璃管內分別生成H2和O2，說明水由H和O兩種元素組成C．實驗③：白磷燃燒但紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的低D．實驗④：反應前后稱量的總質量不同，說明該反應不符合質量守恒定律【答案】D【解析】A、實驗①是測定空氣中氧氣的含量，紅磷在集氣瓶中燃燒消耗空氣中的氧氣，集氣瓶中水平面上升的液位為氧氣站空氣的體積，選項正確；B、實驗②電解水在電源兩級的玻璃管內分別生成氫氣和氧氣，可說明水是由氫和氧兩種元素組成，選項正確；C、實驗③是紅磷和白磷在相同的條件下，白磷燃燒，紅磷不燃燒，可說明白磷的著火點比紅磷低，選項正確；D、稀鹽酸和大理石反應生成的二氧化碳會進入空氣中，不在密閉空間內，不可說明質量守恒定律，選項錯誤。故選D。16．（2024·四川自貢·中考真題）如圖是電解水的實驗裝置，下列相關說法正確的是（）A．M、N氣體體積比為1：2B．點燃N氣體產生淡藍色火焰C．水中含有氫分子和氧分子D．水由氫元素和氧元素組成【答案】D【解析】A、在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，左管與負極相連。產生的是氫氣，右管與正極相連，產生的是氧氣，故M、N氣體體積比為：2:1，不符合題意；B、由A的分析可知，N為氧氣，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，無法被點燃，不符合題意；C、水由水分子構成，水中不含氫分子和氧分子，不符合題意；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，符合題意。故選D。17．（2024·甘肅蘭州·中考真題）下列有關水的描述中不正確的是（）A．水是一種常用的溶劑B．水是由氫氣和氧氣組成C．用肥皂水可區分硬水和軟水D．水的沸騰屬于物理變化【答案】B【解析】A、水能溶解許多種物質，是一種常用的溶劑，故A描述正確，不符合題意；B、水的化學式為H2O，物質是由元素組成的，則水是由氫元素和氧元素組成的，故B描述不正確，符合題意；C、用肥皂水可區分硬水和軟水，向待測水中加入肥皂水，產生泡沫多浮渣少的是軟水，產生泡沫少浮渣多的是硬水，可以鑒別，故C描述正確，不符合題意；D、水的沸騰過程中只是狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D描述正確，不符合題意；故選：B。18．（2024·內蒙古興安盟·中考真題）請分析下列四個實驗并回答相關問題。（1）實驗1預先在集氣瓶底部放少量水的目的是。（2）實驗2切斷電源后，將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口檢驗產生的氣體，打開活塞后觀察到的現象是。（3）實驗3對比薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的現象，得出燃燒需要的條件是。（4）實驗4黃銅片和銅片相互刻畫，銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度(填“大”或“小”)。【答案】（1）防止燃燒產物下落使集氣瓶炸裂(合理即可)（2）氣體燃燒，發出淡藍色火焰（3）氧氣/空氣（4）大【解析】（1）鐵絲燃燒實驗中，集氣瓶中水的作用為防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂。（2）電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，b玻璃管與電源負極相連，則收集的氣體為氫氣，氫氣具有可燃性，則將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口檢驗產生的氣體，打開活塞后，觀察到氣體燃燒，發出淡藍色火焰。（3）白磷溫度均達到了著火點，但薄銅片上的白磷與氧氣接觸，水中的白磷沒有與氧氣接觸，對比可知燃燒需要與氧氣接觸。（4）將黃銅片和銅片相互刻畫，銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度大。考點03水的凈化、硬水與軟水1．（2024·江蘇鎮江·中考真題）下列實驗方法正確的是（）A．用托盤天平稱取5.85g氯化鈉 B．用肥皂水區分硬水和軟水C．用明礬對自來水進行殺菌消毒 D．用點燃的方法除去CO2中的CO【答案】B【解析】A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能精確到0.1g，不能精確到0.01g，故選項說法錯誤；B、常用肥皂水來區分硬水和軟水，沫多浮渣少的是軟水，沫少浮渣多的是硬水，故選項說法正確；C、明礬能吸附水中的懸浮顆粒物，使雜質沉降，但不能進行殺菌消毒，故選項說法錯誤；D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項說法錯誤；故選B。2．（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）下列實驗設計能達到目的的是（）A．干燥氫氣B．利用簡易凈水器獲得純水C．探究燃燒需要氧氣（著火點：白磷40℃，紅磷240℃）D．檢驗久置的氫氧化鈉溶液是否變質【答案】D【解析】A、濃硫酸具有吸水性且不與氫氣反應，可用于干燥氫氣，為了使氫氣與濃硫酸充分接觸，氫氣應從長導管進、短導管出，故該實驗設計不能達到目的，不符合題意；B、利用該簡易凈水器得到的水中仍含有可溶性雜質，屬于混合物，因此通過簡易凈水器獲得的水并不是純水，故該實驗設計不能達到目的，不符合題意；C、該實驗中，白磷與氧氣接觸且溫度達到白磷的著火點，所以白磷燃燒；紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達到紅磷的著火點，所以紅磷不燃燒，由此可得燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能探究燃燒需要氧氣，故該實驗設計不能達到目的，不符合題意；D、氫氧化鈉溶液變質實際上是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氯化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，往久置的氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇溶液，若有白色沉淀生成，說明氫氧化鈉溶液變質，若沒有白色沉淀生成，說明氫氧化鈉溶液沒有變質，故該實驗設計能達到目的，符合題意。故選：D。3．（2024·江蘇徐州·中考真題）從化學視角研究水有重要意義。下列說法正確的是（）A．水是最常用的溶劑 B．水蒸發屬于化學變化C．水由氫氣和氧氣組成 D．長期飲用硬水利于健康【答案】A【解析】A、水可以溶解多種物質，是最常用的溶劑，說法正確，符合題意；B、水蒸發只是狀態發生改變，該過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，說法錯誤，不符合題意；C、水由氫元素和氧元素組成，說法錯誤，不符合題意；D、硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水不利于健康，說法錯誤，不符合題意。故選：A。4．（2024·內蒙古興安盟·中考真題）水是一種寶貴的自然資源，下列有關水的說法不正確的是（）A．在凈水過程中明礬起消毒殺菌作用B．天然水經過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是混合物C．工業廢水經處理符合排放標準后排放D．硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水【答案】A【解析】A、自來水凈化中加入明礬，明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，吸附水中的懸浮物形成較大顆粒而沉降，選項錯誤，符合題意；B、天然水經過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水仍含有可溶性的雜質，屬于化合物，選項正確，不符合題意；C、工業廢水經處理符合排放標準后排放，能減少水污染，選項正確，不符合題意；D、硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，選項正確，不符合題意；故選A。5．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）“生命吸管”可以解決野外極限環境中的飲水問題。“生命吸管”中沒有用到的凈水方法是（）A．過濾 B．吸附 C．消毒 D．蒸餾【答案】D【解析】A、生命吸管中的超濾膜和PP棉均可起到過濾的作用，除去難溶性雜質，不符合題意；B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不符合題意；C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去細菌和病毒等，不符合題意；D、生命吸管不能起到蒸餾的作用，符合題意。故選D。6．（2024·廣西·中考真題）家用凈水器經常用活性炭除去水中的色素和異味，其凈水方法是（）A．過濾 B．蒸餾 C．沉降 D．吸附【答案】D【解析】A、過濾是將不溶于水的固體和水分離，故A錯誤；B、蒸餾是凈化程度最高的方法，可得到純凈水，故B錯誤；C、明礬溶于水生成的膠狀物質具有吸附性，可吸附懸浮雜質，促進水中懸浮雜質的沉降，故C錯誤；D、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故D正確。故選D。7．（2024·山東濰坊·中考真題）科學探究與實踐是初中化學學科的核心素養之一。下列實驗設計不合理的是（）A．分別向盛有50mL熱水和冷水的兩個燒杯中，加入等量品紅，觀察擴散情況，比較溫度對分子運動快慢的影響B．室溫下，把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的兩支試管中，振蕩，觀察泡沫多少，區分軟水和硬水C．室溫下，將砂紙打磨過的形狀、大小相同的鐵片和銅片，分別插入盛有相同體積、相同溶質質量分數硫酸鋅溶液的兩支試管中，比較鐵與銅的金屬活動性D．室溫下，分別向盛有5mL水和汽油的兩支試管中，各加入一粒相同的高錳酸鉀后振蕩，比較同種物質在不同溶劑中的溶解性【答案】C【解析】A、分別向盛有50mL熱水和冷水的兩個燒杯中，加入等量品紅，觀察擴散情況，品紅在熱水中的擴散速率比在冷水中快，由此可比較溫度對分子運動快慢的影響，實驗設計合理，不符合題意；B、室溫下，把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的兩支試管中，振蕩，觀察泡沫多少，其中出現泡沫較多的是軟水，出現泡沫較少的是硬水，能區分軟水和硬水，實驗設計合理，不符合題意；C、室溫下，將砂紙打磨過的形狀、大小相同的鐵片和銅片，分別插入盛有相同體積、相同溶質質量分數硫酸鋅溶液的兩支試管中，鐵、銅與硫酸鋅均不反應，說明金屬活動性，無法比較鐵與銅的金屬活動性，實驗設計不合理，符合題意；D、室溫下，分別向盛有5mL水和汽油的兩支試管中，各加入一粒相同的高錳酸鉀后振蕩，該實驗中溶劑種類不同，變量唯一，能比較同種物質在不同溶劑中的溶解性，實驗設計合理，不符合題意。故選：C。8．（2024·山東棗莊·中考真題）實驗室中對某河水的水樣進行凈化處理，設計流程如圖所示。回答下列問題：（1）明礬的作用是。（2）操作1的名稱是，用到的玻璃儀器有(填一種即可)。（3）加活性炭是利用其性除去水樣中的異味等。（4）凈化水屬于(填“純凈物”或“混合物”)。【答案】（1）加速沉降(沉降等)（2）過濾漏斗/玻璃棒/燒杯等（3）吸附（4）混合物【解析】（1）明礬溶于水會形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質，使其沉降。（2）由圖可知，操作1能將固體和液體分離，則其名稱為過濾；過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒。（3）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味。（4）沉淀、過濾能除去水中的難溶性雜質，活性炭能除去顏色和異味，消毒劑能除去細菌病毒，最終得到的凈化水中仍含有可溶性雜質，則屬于混合物。9．（2024·江西·中考真題）興趣小組追尋科學家的足跡，對水進行探究。【宏觀辨識】根據實驗探究水的組成（1）水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，根據容器內生成的小水珠可知，水是由組成的化合物。（2）水的分解：電解水一段時間后（如圖），觀察到管a和管b中氣體體積比為，經檢驗管a中的氣體是（填化學式）。【證據推理】結合實驗現象推算水分子中氫、氧原子個數比。（3）方法一：根據相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數比，得出電解水的產物中氫、氧原子個數比為，進而推算出結果。（4）方法二：已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比和正、負極產生氣體的，可計算出水中各元素質量比，結合氫、氧原子的相對原子質量，可進一步推算出結果。【模型構建】（5）以分子構成的物質為例，圖中“▲”表示的是。【答案】（1）氫元素和氧元素（2）2∶1H2（3）2∶1/4∶2（4）密度比/密度（5）各元素原子個數比【解析】（1）水（H2O）是由氫元素和氧元素組成的化合物。（2）電解水實驗中，正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，且氫氣與氧氣的體積比為2∶1。根據圖象，管a與電源負極相連，產生的是氫氣，管b與電源正極相連，產生的是氧氣，所以管a中的氣體是H2，觀察到管a和管b中氣體體積比為2∶1。（3）相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數比，則電解水產生的氫分子（H2）與氧分子（O2）的個數比為2∶1，得出電解水的產物中氫、氧原子個數比為(2×2)∶2=4∶2=2×1。（4）由于質量=體積×密度，已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比，要計算出水中各元素質量比，則需要知道正、負極產生氣體的密度比。（5）化學式是通過元素符號及數字的組合表示物質組成，知道相對分子質量的情況下，需結合物質中各元素原子個數比來確定物質的化學式比。10．（2024·四川眉山·中考真題）2023年，我國實現了“固態氫能”發電并網，“綠電”與“綠氫”轉化的示意圖如圖：（1）“燃料電池發電”是將化學能轉化為能。（2）“電解水制氫”的化學方程式為。（3）固態合金儲氫裝置中釋放出氫氣，將氫氣高壓加注到新能源汽車中。高壓加注壓縮時氫分子間的間隔變（填“大”或“小”）。（4）氫氣作燃料的優點是。【答案】（1）電（2）2H2O2H2↑+O2↑（3）小（4）燃燒放出的熱量高；產物是水，不污染空氣【解析】（1）“燃料電池發電”是將化學能轉化為電能；（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑；（3）分子間有間隔，高壓加注壓縮時氫分子間的間隔變小；（4）氫氣作為燃料的優點有：氫氣燃燒產物是水，不會污染環境；氫氣燃燒熱值高；制取氫氣的原料是水，原料來源豐富。考點04有關水的綜合1．（2024·西藏·中考真題）酥油茶色澤淡黃，味道鮮美，香氣撲鼻，既能止渴，又能充饑，還能暖身，確是高原佳飲。酥油茶制作流程如圖，請完成下列問題。（1）操作①在化學實驗操作中的名稱：。（2）酥油茶屬于(填“純凈物”或“混合物”)。（3）生活中將硬水軟化的方法是。（4）用洗滌劑清洗茶杯除去殘余油污，這是利用洗滌劑的作用。（5）下列物質加入水中能形成溶液的是_____。A．糌粑 B．白糖 C．酥油【答案】（1）過濾（2）混合物（3）煮沸（4）乳化（5）B【解析】（1）由流程圖可知，操作①是將固體和液體進行分離，則操作為過濾，故填：過濾；（2）酥油茶中含有酥油、食鹽、水，屬于混合物，故填：混合物；（3）煮沸能夠使水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉化為難溶性固體從水中沉降下來，故生活中將硬水軟化的方法是煮沸，故填：煮沸；（4）用洗滌劑清洗茶杯除去殘余油污，這是利用洗滌劑的乳化作用，使殘余油污在水中分散成無數細小的液滴，而不聚成較大油珠，故填：乳化；（5）A、將糌粑加入水中不能溶解，故A不符合題意；B、將白糖加入水中會溶解，形成均一、穩定的溶液，故B符合題意；C、將酥油加入水中，其會漂浮在水的上面，無法形成溶液，故C不符合題意。故選B。2．（2024·廣東廣州·中考真題）學習小組進行水質調查時發現某池塘水較渾濁，為此開展水質研究。【查閱資料】①明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體，能吸附水中懸浮物，發生沉降，從而達到凈水目的。②Al(OH)3膠體能溶于酸。③凈水效果可用濁度去除率A表示，A值越大表示凈水效果越好。I.探究影響明礬凈水效果的因素【提出猜想】猜想a：一定范圍內，明礬的用量越大，凈水效果越好。猜想b：一定范圍內，水樣的酸性越強，凈水效果越差。【實驗準備】配制絮凝劑溶液和稀硫酸（1）用明礬配制100mL質量分數為1%的絮凝劑溶液（密度取1.0g/cm3），需用到的玻璃儀器除了量筒、燒杯、膠頭滴管外，還需要。（2）用質量分數為98%的濃硫酸（密度取1.8g/cm3）加水稀釋配制100mL質量分數為9.8%的稀硫酸（密度取1.0g/cm3），需要量取濃硫酸的體積為mL（結果保留1位小數）。【設計實驗，驗證猜想】取該水樣，按下列實驗方案加入試劑后，充分攪拌，靜置tmin，測定水樣的濁度并計算得到濁度去除率，記錄數據。實驗序號水樣體積/mL1%絮凝劑溶液體積/mL9.8%硫酸體積/mL蒸餾水體積/mLtmin后濁度去除率i2005.005.0A1ii200V107.5A2iii20000V2A3iv2005.02.03.0A4v2005.05.00A5【數據分析，交流討論】（3）實驗i、ⅱ、ⅲ用于探究猜想a是否成立，則V1=，V2=。（4）實驗測得A1>A2>A3，由此得出的結論是。（5）實驗證明猜想b成立，得出該結論的依據是（用A的大小關系表示）。（6）水樣的酸性越強，凈水效果越差，原因是。Ⅱ.硬水的軟化（7）取少量水樣，加入，振蕩后靜置，產生較多浮渣，說明水樣是硬水。用沉淀法除去水樣中的Ca2+和Mg2+后，再加入鹽酸調節溶液至中性，得到軟水。【答案】（1）玻璃棒（2）5.6（3）2.510（4）一定范圍內，明礬的用量越大，凈水效果越好。（5）A4＞A5（6）明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體溶于硫酸，吸附水中懸浮物的能力減小（7）肥皂水【解析】（1）用固體明礬配制絮凝劑溶液，需用到的玻璃儀器除了量筒、燒杯、膠頭滴管外，溶解時還需要用玻璃棒攪拌。故填：玻璃棒。（2）根據溶液稀釋前后溶質質量不變，列式計算出需要濃硫酸的體積。設需要濃硫酸的體積為x，x×1.8g/cm3×98%＝100mL×1.0g/cm3×9.8%，解得，x≈5.6mL。（3）實驗i、ⅱ、ⅲ用于探究猜想a是否成立，實驗中應該控制變量。三個實驗中水樣體積都是200mL，都沒有加入稀硫酸，由于題中1%的絮凝劑溶液密度取1.0g/cm3，水的密度也是1.0g/cm3，故每個實驗中加入的1%絮凝劑溶液體積和蒸餾水體積之和也應該相等。實驗i中1%絮凝劑溶液體積是5.0mL，蒸餾水體積也是5.0mL，因此實驗ⅱ、ⅲ中1%絮凝劑溶液體積和蒸餾水體積之和也應是10.0mL。因為實驗ⅱ中加入蒸餾水體積是7.5mL，所以應加入1%絮凝劑溶液V1=2.5mL；由于實驗ⅲ中沒有加入1%絮凝劑溶液，故應加入蒸餾水V2=10.0mL。（4）實驗i、ⅱ、ⅲ中水樣體積相同，都沒有加入稀硫酸，實驗中加入的1%絮凝劑溶液體積和蒸餾水體積之和也相等，實驗i、ⅱ、ⅲ中加入1%絮凝劑溶液的體積分別是5.0mL，2.5mL，0，可見三個實驗中實驗i中明礬的用量最大，實驗ⅱ中明礬用量其次，實驗ⅲ中沒有明礬。根據實驗測得結果：A1>A2>A3，可以得出的結論是：一定范圍內，明礬的用量越大，凈水效果越好。（5）實驗ⅳ、ⅴ中水樣體積都是200mL，加入的1%絮凝劑溶液體積都是5.0mL，質量分數為9.8%的稀硫酸和水的密度都取1.0g/cm3，因此實驗ⅳ、ⅴ中加入的9.8%硫酸體積和蒸餾水體積（或質量）之和相等，符合控制變量法。因為實驗ⅳ加入的9.8%硫酸體積是2.0mL，實驗ⅴ中加入的9.8%硫酸體積是5.0mL，所以實驗ⅳ中水樣的酸性比實驗ⅴ中水樣的酸性弱，Al(OH)3膠體能溶于酸，故實驗ⅳ中能起凈水作用的Al(OH)3膠體比實驗ⅴ多，凈水效果好。故填：A4＞A5。（6）根據資料，明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體，能吸附水中懸浮物，發生沉降，從而達到凈水目的，因此明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體越多，凈水效果就越好。因為Al(OH)3膠體能和硫酸等酸性物質反應，所以水樣的酸性越強，明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體就越少存在，凈水效果就變差。故填：明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體溶于硫酸，吸附水中懸浮物的能力減小。（7）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水。因為將肥皂水滴加到含有較多Ca2+、Mg2+的硬水中，會形成較多浮渣，所以實驗中常用肥皂水來鑒別水樣是否是硬水。故填：肥皂水。3．（2024·江蘇常州·中考真題）興趣小組取京杭大運河水樣進行凈化實驗。（1）設計：運河水中含有泥沙等不溶性雜質以及色素、異味、礦物質、微生物等。①可以通過(填操作名稱)去除泥沙等不溶性雜質。②下圖為活性炭吸附后的微觀圖示，活性炭具有結構，可以吸附色素和異味分子。

（2）凈化：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進行水的凈化。其中，裝置制作較合理的是(選填“A”或“B”)。通過該裝置凈化后的水(選填“適宜”或“不宜”)直接飲用。

（3）總結：①混合物分離的一般思路和方法是(將序號排序)。a．分析混合物成分b．找到分離方法c．尋找成分性質差異②自制凈水器凈水材料的選擇需要考慮的因素有(寫一條)。【答案】（1）過濾疏松多孔（2）A不宜（3）acb過濾技術、?材