專題07酸堿鹽

考點01常見酸、堿的性質及用途

考點02常見鹽的性質和用途

考點03常見鹽的性質和用途

考點04化肥的分類、作用和鑒別

考點05酸堿鹽反應的探究

考點01常見酸、堿的性質及用途

1．（2024·甘肅蘭州）中國古代文獻記載了豐富的化學知識。下列說法不正確的是

A．《周易》記載“澤中有火”，是指甲烷氣體在池沼水面上起火的現(xiàn)象

B．《為侯景叛移梁朝文》記載“抽薪止沸，翦草除根”，蘊含著滅火的原理

C．（神農(nóng)本草經(jīng)》記載“水銀…熔化（加熱）還復為丹”，其中水銀指金屬汞

D．《本草綱目拾遺》記載“強水性最烈，能蝕五金（金銀銅鉛鐵）”，強水為鹽酸

2．（2024·山東菏澤）探究氫氧化鈉性質時，涉及到的以下操作正確的是

A．取用固體B．加水溶解

C．測酸堿性D．滴加鹽酸

3．（2024·甘肅蘭州）為測定某氫氧化鈉固體是否變質，興趣小組同學取一定量的樣品配制成溶液，加入錐

形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過量，并利用傳感器測定CO2的含量，如圖所示，下列結論中不正確的是

A．氫氧化鈉固體已變質B．0-50s時段有中和反應發(fā)生

C．100s時溶液的pH>7D．200s時溶液中的溶質只有一種

4．（2024·天津）下列勞動項目與所涉及的化學知識相符的是

選項勞動項目化學知識

A給校園中的花草施用硝酸銨硝酸銨屬于復合肥料

B飯后洗凈鐵鍋并擦干鐵在潮濕環(huán)境中易生銹

C用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具氫氧化鈉能去除油污

D用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂)水垢與醋酸只發(fā)生中和反應

A．AB．BC．CD．D

5．（2024·山東菏澤）某興趣小組利用圖1裝置，對“CO2和NaOH溶液是否反應”進行數(shù)字化實驗再探究。

實驗1：在盛滿CO2的燒瓶中滴加80mL蒸餾水；實驗2：在同樣的燒瓶中滴加80mLNaOH溶液。實驗得到

如圖2所示曲線。下列說法不．正．確．的是

A．由實驗1得到的圖像是A曲線

B．A曲線中ab段上升是因為加液體使燒瓶內(nèi)CO2分子數(shù)增多

C．該實驗能證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應

D．通過此實驗說明，利用數(shù)字化實驗可以實現(xiàn)對化學反應由定性到定量的研究

6．（2024·湖南長沙）鹽酸（溶質為HCl）是重要的化工產(chǎn)品，鹽酸屬于（填“純凈物”或“混合物”）。

鹽酸常用于除鐵銹，但鐵制品不宜在鹽酸中長時間浸泡，這是因為鹽酸會與鐵反應生成氯化亞鐵（FeCl2）

和氫氣，該反應的化學方程式為：。

考點02常見鹽的性質和用途

7．（2024·廣西）我國著名化工專家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為純堿工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。純堿

是指

A．NaOHB．Ca(OH)2C．Na2CO3D．CaCO3

8．（2024·廣東）蛋殼的主要成分是CaCO3。關于CaCO3的說法正確的是

A．易溶于水B．可作補鈣劑C．高溫不分解D．屬于有機物

9．（2024·廣東）關于蛋雕制作說法正確的是

A．石蠟熔化屬于化學變化B．鹽酸有腐蝕性，要做好防護

C．石蠟能與鹽酸發(fā)生化學反應D．鹽酸滴到蛋殼上有氫氣生成

10．（2024·黑龍江龍江地區(qū)）下列各組離子在pH＝10的溶液中能大量共存，且形成無色溶液的是

222

A．Fe、Na、SO4、ClB．Mg、Ag、NO3、Cl

22

C．Ca、K、CO3、NO3D．Na、K、NO3、Cl

11．（2024·貴州）下列是粗鹽提純的部分實驗操作，其中正確的是

A．量取B．溶解

C．過濾D．蒸發(fā)

12．（2024·四川廣元）通過海水曬鹽可以得到粗鹽。粗鹽中除NaCl外，還含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4以

及泥沙等雜質。以下是一種由粗鹽制備較純凈NaCl晶體的實驗方案，請回答下列問題：

(1)操作X是。在操作Y中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。

(2)甲、乙、丙分別是①Na2CO3、②NaOH、③BaCl2三種試劑中的一種。請你寫出一組合理的試劑添加順序

(填序號)。

(3)加入適量的稀鹽酸，目的是除去濾液中的(填化學式)。

13．（2024·吉林省吉林市）化學活動小組對治療胃酸分泌過多的食物和藥物進行了分類整理。

食物饅頭、皮蛋、蘇打餅干、花生等

有效成分氫氧化鎂碳酸鎂氧化鎂食品級鐵粉

藥物

類別堿鹽氧化物單質

(1)胃酸的主要成分是，輕度胃酸過多時，可用饅頭、皮蛋等食物調(diào)理；

(2)使用藥物治療胃酸過多時，有些藥物與胃酸反應時有氣體生成，容易導致胃內(nèi)壓強變，引起不適。

應在醫(yī)生的指導下?lián)Q成上表中的一種藥物進行治療．這種藥物的有效成分可以是。

考點04化肥的分類、作用和鑒別

14．（2024·貴州）合理使用化學肥料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列物質屬于磷肥的是

．．．．

ACONH22BMgSO4CK2CO3DCaH2PO42

15．（2024·廣西）某研學小組進入柑橘園勞動。農(nóng)技人員介紹，柑橘的產(chǎn)量和品質受到肥效和土壤酸堿性等

因素的影響。回答問題：

(1)柑橘富含維生素C(C6H8O6)，維生素C分子中C、H、O原子個數(shù)比為。人體缺少維生素C會引起

(填“佝僂病”或“壞血病”)。

(2)研學小組給柑橘樹苗施肥時，對碳銨(NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]的肥效進行比較，相同質量的兩種氮肥

中，含氮量較高的是。

(3)研學小組測得某處土壤pH=4，說明該土壤呈性，不利于果樹的生長。某鉀肥既可以解決此問題，

又可以增強果樹的抗病蟲害能力，該鉀肥是(填字母序號)。

A．碳酸鈉B．氫氧化鈣C．碳酸鉀

考點05酸堿鹽反應的探究

16．（2024·黑龍江牡丹江）同學們通過調(diào)查實踐活動，深刻理解了海洋資源對人類社會生產(chǎn)、生活的意義。

(1)海洋中物種豐富。魚類富含的營養(yǎng)素是，食用含豐富碘元素的海帶可預防。

(2)膜分離技術能使海水淡化。分離膜能使水分子通過，而海水中各種離子不能通過。圖1中，給右側海水

加壓的目的是。目前我國正在研究核能海水淡化，核能電池是將核能直接轉化為的裝置，具

有安全、清潔、高效的優(yōu)點。

(3)鶯歌海鹽場是海南省最大的鹽場，陽光強烈，日照平均7小時以上、請結合圖2分析海水曬鹽利用的結

晶方法是曬鹽時不能將水全部蒸干，目的是保證大量的NaCl析出，而MgCl2、MgSO4等物質基本不

析出，它們基本不析出的原因。

(4)海洋能吸收熱量，還能吸收空氣中的CO2，過程中發(fā)生反應的化學方程式為。海洋還可以將CO2封

存于海底深處，目前對CO2的封存、捕集和利用技術，可有效緩解問題。

17．（2024·天津）如圖所示，在白色點滴板上進行酸、堿、鹽性質的實驗。

完成以下實驗報告：

目的操作現(xiàn)象分析或解釋

粉末逐漸溶解，

向A中滴加鹽酸鹽酸與氧化鐵反應

形成黃色溶液

探究酸的化學性質

向B中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡B中的化學方程式為

向C中滴加稀硫酸溶液紅色褪去C中的化學方程式為

向中滴加氫氧化鈉溶液中的現(xiàn)象為可溶性堿與指示劑作用

探究堿的DD

化學性質

向E中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍色沉淀藍色沉淀的化學式為

探究鹽的

向F中滴加氯化鈣溶液溶液變渾濁兩種物質發(fā)生反應的反應類型為

化學性質

18．（2024·吉林省吉林市）土壤是植物生長發(fā)育的基質，研究土壤酸堿性對種植業(yè)及其發(fā)展具有重要意義。

吉林省西部地區(qū)的蘇打鹽堿地因鹽分重、堿化度高，一些作物難以優(yōu)勢生長。化學活動小組對蘇打鹽堿地

的土壤樣本進行了項目式探究。

【活動目標】探究蘇打鹽堿地土壤的酸堿性及開發(fā)利用。

【活動設計與實施】

(1)任務一：測定蘇打鹽堿地土壤酸堿性

實驗步驟：

①選取一定量的上壤樣本與蒸餾水，按1∶5的質量比在燒杯中混合，充分攪拌后靜置，過濾后得到土壤浸

出液。

②取少量土壤浸出液于試管中，滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)樯?/p>

③用膠頭滴管吸取少量土壤浸出液，滴在上，與標準比色卡比較。

形成結論：蘇打鹽堿地土壤呈堿性，pH9，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可因地制宜選擇或改良作物。結合下表選出該

地區(qū)適合種植的作物是。

作物小麥燕麥大豆海水稻

適宜生長的pH范圍6.0~7.06.0~7.56.5~7.58.0~9.2

(2)任務二：探究蘇打鹽堿地土壤的成分

提出猜想：同學們結合已有知識，猜想蘇打鹽堿地土壤的成分中可能含有Na2CO3和NaHCO3。

查閱資料：NaHCO3與CaCl2不反應；Na2CO3與CaCl2能發(fā)生復分解反應，生成難溶于水的CaCO3。

進行實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

土壤浸出液中含有

步驟1：向土壤浸出液中滴加少量CaCl2溶液、充分反應后過濾，有白色沉淀

得到濾液產(chǎn)生Na2CO3。

土壤浸出液中含有

步驟2：向步驟1的濾液中滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生

NaHCO3

交流反思：

①請寫出步驟2中任意一個反應的化學方程式。

②有的同學認為以上實驗操作不嚴謹，應在進行步驟1時滴加，才能確定土壤浸出液中含有NaHCO3。

改進實驗：小組同學調(diào)整方案后，重新進行了實驗。

形成結論：蘇打鹽堿地土壤中含有Na2CO3和NaHCO3。

(3)任務三：探索蘇打鹽堿地土壤的治理和綜合利用

治理：結合所學知識將下列蘇打鹽堿地土壤改良方法與改良原理連線。

綜合利用：吉林省推進蘇打鹽堿地綜合利用，曾經(jīng)顆粒無收的鹽堿地變成了沃土良田。

19．（2024·黑龍江綏化）實驗室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學小組設計如下方案對其變質情

況進行探究。

【提出問題】該氫氧化鈉溶液中溶質的成分是什么？

【猜想假設】

(1)猜想一：氫氧化鈉猜想二：猜想三：碳酸鈉

【設計實驗】

(2)

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

步驟一：取適量樣品于試管中加入充分反應有產(chǎn)生

猜想二成立

步驟二：取步驟一試管中的物質過濾，向濾液中加入CuCl2溶液有產(chǎn)生

【反思拓展】

(3)某同學提出可用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進行實驗，大家一致認為此方案不可行，理由

是。

(4)氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示），因此氫氧化鈉應保存。

(5)分別取兩份完全變質的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，另一份加入氫氧化

鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，然后將兩文試管中的所有物質倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶

質一定有。

20．（2024·甘肅臨夏）化學興趣小組的同學以中和反應的實驗為主題進行探究活動，邀請你一起參與。

【發(fā)現(xiàn)問題】

取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是

否發(fā)生了化學反應？

【分析討論】

(1)同學們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應是否發(fā)生。

思路Ⅰ：驗證反應物減少或消失；

思路Ⅱ：驗證有。

(2)甲同學向實驗的剩余溶液中（如圖2所示）滴加酚酞溶液，溶液為色，結論是稀硫酸和KOH溶

液發(fā)生了化學反應，判斷依據(jù)是溶液中（填離子符號）一定被完全消耗了。

【猜想與假設】

(3)乙同學對剩余溶液的溶質成分作出如下猜想：

猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH。

根據(jù)甲同學的實驗，猜想一定錯誤。

【進行實驗】

(4)為驗證猜想，同學們選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進行如下探究并完善表格。

實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

方案一猜想二正確

方案二產(chǎn)生白色沉淀猜想二正確

【實驗結論】通過探究，同學們一致確定猜想二是正確的。

【評價與反思】

(5)分析上述反應，說明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些反應。

(6)丙同學針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由（用化學方程式表示）。

(7)丁同學認為方案一中的Fe2O3粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實驗結論，其化學方程式為。

21．（2024·黑龍江齊齊哈爾）在某次化學社團的活動中，同學們?yōu)榱颂骄繗溲趸c的化學性質，進行下圖所

示實驗。

(1)A試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是，該反應的化學方程式為。

(2)B試管中反應的微觀實質是。

(3)實驗后，將A、B兩支試管中所有物質倒入同一個潔凈的燒杯，最終形成藍色溶液，由此現(xiàn)象可知B試

管中反應后所得溶液的溶質是。

(4)為了確定燒杯內(nèi)藍色溶液中溶質的成分，同學們進行了以下實驗探究：

【提出問題】燒杯內(nèi)藍色溶液中的溶質是什么?

【進行猜想】猜想1．硫酸鈉、硫酸銅、硫酸；猜想2．。

【設計實驗】同學們設計如下實驗方案：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入少量氫氧化鈉溶液猜想1成立

【反思評價】分析反應后所得溶液中溶質的成分時，除了要考慮生成物，還要考慮。

22．（2024·遼寧）為實現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設計如下實驗。

【監(jiān)測溫度】

(1)在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應過程中，溫度傳感器監(jiān)測到溶液溫度升高，說明該反應