2025年中考模擬檢測（一）歷史試題本試卷共6頁。滿分100分。考試用時60分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、考場號、座號、考號填寫在試卷和答題卡指定的位置。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。選擇題（共50分）一、選擇題（下列各小題的四個選項中，只有一項符合題意。每小題2分，共50分。）1.史學家李根蟠在《中國原始社會經濟研究》中指出，農業的發明是人類歷史上由攫取經濟到生產經濟的偉大革命性轉變。從半坡居民的農業生產來看，以下能體現這一轉變的是（）A.農耕使用磨制石器 B.種植粟并飼養家畜C.已經開始定居生活 D.使用陶器繪制彩陶2.在古代農業發展進程中，一項重大變革徹底改變了農業生產的面貌。它讓人們告別了以往落后的耕作方式，極大地提升了生產效率，堪稱農業發展史上的一座重要里程碑。這一具有“革命性突破”和“劃時代進步”意義的變革是（）A.河姆渡人用骨耜耕種 B.春秋戰國推廣鐵犁牛耕C.半坡人以石器來墾田 D.商鞅變法推行獎勵耕織3.某班歷史研習社近期的一份文件夾包括“皇帝制度的確立”“削弱封國勢力的舉措”“中外貿易通道的開拓”等內容。據此判斷，他們開展的研究性學習主題是（）A.早期國家初步形成與發展 B.大一統國家構建與穩固C.民族大融合的進程與表現 D.經濟重心南移與新格局4.某班開展研究性學習，探究“孝文帝遷都的背后緣由”。2組同學搜集到如下資料：北魏統一北方后，平城地處偏北，對中原地區管控不便。平城舊貴族勢力龐大，嚴重制約孝文帝的改革舉措。而洛陽地理位置優越，便于掌控全國局勢。據此判斷，該組的研究重點應是探尋遷都背后的（）A.政治因素 B.文化因素 C.軍事因素 D.環境因素5.“它畢竟在中華大地上點燃了一種快速蔓延的希望之火，使無數人才陡然振奮，接受競爭和挑選。國家行政機構與廣大民眾產生了一種空前的親和關系，它對社會智能的吸納力也大大提高了。”據此材料可知（）A.文景之治緩和了社會矛盾 B.三省六部強化了中央統治C.和親政策促進了民族交融 D.科舉制度擴大了統治基礎6.從唐朝的“開元通寶”到北宋四川地區出現的“交子”，貨幣形式發生了從金屬鑄幣到紙質貨幣的重大轉變，且整體朝著輕便易攜的方向發展。促成這一變化的關鍵因素是（）A.印刷技術的革新 B.冶鑄工藝的進步C.造紙技術的成熟 D.商業貿易的發展7.《元史》評價忽必烈：“度量弘廣，知人善使，信用儒術，用能以夏變夷，立經陳紀，所以為一代之制者，規模宏遠矣”。材料表明，忽必烈（）A.繼承成吉思汗遺志完成西征大業 B.大力推行民族歧視政策激化矛盾C.參照中原文化創立元朝各項制度 D.創立科舉制度選拔漢族知識分子8.人類交往，有和平交流、暴力沖突等方式。下列是中國古代對外交往的四個事件，哪一項與其他三項不屬于同一性質（）A.戚繼光抗倭 B.玄奘西行 C.鑒真東渡 D.鄭和下西洋9.英國史學家湯因比在研究中國歷史時，對中國明清時期的某項政策有這樣的評價：“這一政策使得中國如同處于一個自我封閉的蛋殼之中，逐漸與世界發展的大勢脫節，失去了與外部交流和進步的機會。”他評論的是（）A.休養生息政策 B.輕徭薄賦政策C.重農抑商政策 D.閉關自守政策10.蔣廷黻在《中國近代史》中提到，“自強運動（洋務運動）是中國近代史上第一個應付大變局的救國救民族的方案”。第二次鴉片戰爭的慘敗，在以下哪個方面為洋務運動提供了直接的推動因素（）A.想學西方政治制度，嘗試君主立憲B.見識西方工業技術，創辦民用工業C.賠款太多財政虧空，改革稅收制度D.看到西方軍事強大，創辦軍事工業11.1911年（宣統三年），爆發了旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命，這一年是辛亥年，史稱“辛亥革命”。材料中出現的紀年方法共有（）A.1種 B.2種 C.3種 D.4種12.五四運動后，上海學生聯合會發出通告：“鑒于抵制日貨，關系我國工商前途至為重大。宜由工商學各界，共同組織調查機關，凡日貨之輸入，及日人在華所設工廠之出品，應行詳細調查，分別種類，刊布報章，使我國商人，知所趨避。”這些主張（）A.反映了民眾的民族意識 B.促進了工人運動的興起C.改變了中國的外交形象 D.展現了聯合斗爭的策略13.周恩來曾回憶南昌起義時說：“那是一段艱難的歷程，但為我們指明了方向。”這里的“方向”主要是指（）A放棄城市斗爭轉入農村，建設農村革命根據地B.以城市為中心開展武裝起義，反抗國民黨統治C.加強國共合作，共同反對帝國主義對華侵略D.堅持武裝斗爭，探索適合中國國情的革命道路14.“四十晝夜風云，三千里路程；雄師南下，越黃泛，鐵騎飲馬長江濱；壯舉誰為者，劉鄧常勝軍。”材料描寫的事件（）A.成功粉碎國民黨軍全面進攻 B.揭開解放軍戰略進攻的序幕C.取得孟良崮戰役的重大勝利 D.成功實現三大戰役全面勝利15.土地改革、農業合作化運動和家庭聯產承包責任制，是新中國成立以來農村土地政策的三次調整。與“三次調整”的共同作用無關的是（）A.優化農村產業結構 B.調動了農民積極性C.農業生產得到發展 D.解放了農村生產力16.2024年教育部發布多項政策推動職業教育產教融合，企業深度參與人才培養。聯系“一五”計劃時期培養工業建設人才的歷程可以看出，國家人才培養戰略的特點是（）A.堅守傳統模式，人才培育方向沒有改變B.借鑒國際經驗，本土培養體系尚不完善C.貼合國家需求，持續革新人才培育路徑D.側重理論教學，實踐環節僅作輔助補充17.2025年春晚舞臺運用了大量前沿科技，如8K超高清直播、虛擬現實互動等，為觀眾帶來了沉浸式的視聽盛宴。這些科技元素的運用，與哪一事件所展現的科技突破對社會生活的影響最為相似（）A第一顆原子彈爆炸，打破了國際核壟斷B.袁隆平育成雜交稻，提高了糧食總產量C.屠呦呦發現青蒿素，助力全球抗擊瘧疾D.北斗系統全面建成，提供精準定位服務18.黑格爾曾說，古希臘是“整個歐洲人的精神家園，在這個精神家園內，歐洲人盛開出奪目的鮮花”。黑格爾所說的“精神”指的是（）A.印度種姓制度 B.古代基督宗教C.雅典民主政治 D.羅馬法律體系19.有學者指出：文藝復興“并非是對古典文化的簡單模仿，而是一場打著復興古典文化旗號，實質為新興資產階級反封建、反神學的思想文化運動，它反映了新興資產階級要求打破封建束縛，建立符合自身利益的思想文化秩序的愿望。”該學者意在說明文藝復興（）A.興起的背景 B.倡導的思想 C.運動的性質 D.深遠的影響20.1688年，英國議會邀瑪麗和威廉繼位，詹姆斯二世出走，史稱“光榮革命”。關于這次“革命”，說法正確是（）A.在英國建立了共和國 B.推翻了國王專制統治C.國王從此控制了議會 D.革命主力是農民階級21.美國從一個初生的殖民地國家，歷經百余年奮斗，成長為世界大國。獨立戰爭的烽火中，美國打破英國殖民枷鎖，贏得政治主權，為新生國家奠定基石。而美國內戰的硝煙散去，聯邦得以保全，國家主權的統一堅如磐石。這兩場意義非凡的戰爭都（）A.推翻了本國封建專制統治 B.開啟了資本主義發展新篇C.掃除了資本主義前行阻礙 D.掙脫了原有農奴制的桎梏22.近代科學發展中，牛頓力學影響洛克提出天賦人權和社會契約主張，達爾文進化論促使斯賓塞炮制出為白人殖民擴張辯護的理論。由此可見，近代自然科學（）A.推動資產階級思想傳播 B.符合西歐殖民擴張需求C.闡釋人類社會發展規律 D.推動西歐思想理性進步23.《共產黨宣言》指出：“工人革命的第一步就是使無產階級上升為統治階級，爭得民主。”對這一理論觀點進行第一次偉大嘗試的是（）A.俄國十月革命成功實踐 B.巴黎公社短暫政權建設C.憲章運動爭取政治權利 D.新中國成立開啟新篇章24.著名史學家帕爾默在《現代世界史》中深刻指出：“回溯第二次世界大戰的根源，會發現它與1919至1920年間協約國同戰敗國簽訂的一系列和平條約存在緊密關聯。這些和平條約在試圖構建戰后秩序的同時，卻產生了幾乎等量的棘手問題。它們所埋下的隱患，如同隱藏在暗處的火種，在后續的歲月中逐漸點燃，最終引發了又一場席卷全球的巨大災難。”對作者這段話的理解正確的是（）A.凡爾賽體系種下二戰爆發的禍根B.《凡爾賽條約》使德國法西斯化C.二戰的爆發是一戰的后續與延伸D.華盛頓體系致美日矛盾不斷加劇25.在逆全球化思潮抬頭、單邊主義和保護主義不斷蔓延的當下，世界經濟發展受阻，各國間矛盾與分歧增多，全球性問題愈發復雜棘手。在此背景下，中國秉持共商、共建、共享的全球治理觀，積極推動構建人類命運共同體。這一舉措旨在（）A.開創全球合作嶄新局面 B.扭轉我國外交被動局面C.改善與西方的外交關系 D.積極推進新型區域合作非選擇題（共50分）二、填空題（每空1分，共10分）26.秦國蜀郡太守____主持修筑了大型水利工程都江堰；____征發百姓開鑿了當時世界上最長的大運河。27.西漢設置____，管轄今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區；元朝設置____，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區正式建立的行政機構。28.1840年爆發的____成為中國近代史的開端；1919年爆發的____是中國新民主主義革命的開端。29.中國是在____年恢復在聯合國合法席位，在____年正式加入世界貿易組織。30.《____》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；《____》是世界上第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文件，被稱為“第一個人權宣言”。三、材料解析題（每小題8分，共40分）31.閱讀下列材料，回答問題。材料一：至（開元）十三年（725年）封泰山……自后天下無貴物，兩京米斗不過二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋（今河南商丘南）汴（今河南開封），西至岐州（今陜西鳳翔），夾路列店肆待客，酒饌豐溢…南詣荊襄（今湖北荊州、襄樊），北至太原、范陽（今北京），西至蜀川（今四川成都）、涼府（今甘肅武威），皆有店肆，以供商旅，遠適數千里，不持寸刃。——杜佑《通典》材料二：安史之亂后，唐朝經濟遭到嚴重破壞，北方地區尤為明顯。大量人口南遷，給南方帶來了勞動力和先進生產技術。藩鎮割據局面形成，各地藩鎮往往自行征稅，截留中央財政收入，導致中央財政困難。同時，土地兼并嚴重，均田制遭到破壞，農民大量失去土地，社會矛盾日益尖銳。（1）請根據材料一歸納開元年間繁榮的表現，（不得摘抄原文）并結合所學知識分析開元年間的哪些措施對上述局面的出現起到了促進作用?（2）對比材料一和材料二，概括唐朝從開元年間到安史之亂后的變化，并分析這些變化產生的原因。32.閱讀下列材料，回答問題。材料一：“中國共產黨在1921年成立時，只是一個很小的、幾乎全由知識分子組成的團體。然而，在接下來的幾十年里，它迅速成長并發展壯大。黨通過深入農村，開展土地革命，贏得了廣大農民的支持。在抗日戰爭期間，中共領導的抗日武裝力量在敵后戰場積極作戰，建立了眾多抗日根據地，逐漸成為抗擊日本侵略者的中流砥柱。”——費正清《劍橋中華民國史》材料二：在八年抗戰中，中國人民……為了自己的解放，為了幫助各同盟國，曾經作了偉大的努力。這種努力，主要地是屬于中國人民方面的。中國軍隊的廣大官兵，在前線流血戰斗，中國的工人、農民、知識界、產業界，在后方努力工作，海外華僑輸財助戰，一切抗日政黨，除了那些反人民分子外，都對戰爭有所盡力……——毛澤東《論聯合政府》（1）根據材料一結合所學知識，概括中國共產黨從成立到全面抗戰爆發期間的發展歷程。（2）根據材料二結合所學知識，列舉中國共產黨在抗戰時期成為中流砥柱的具體事例。33.閱讀下列材料，回答問題。材料一：我們的現代化建設，必須從中國的實際出發。無論是革命還是建設，都要注意學習和借鑒外國經驗。但是，照抄照搬別國經驗、別國模式，從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓。把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。——鄧小平《中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞》材料二：中國式現代化道路創造了經濟快速發展的奇跡和社會長期穩定的奇跡，中國用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化現代化歷程。作為社會主義現代化之典范的中國式現代化，開辟了一條嶄新的不同于西方現代化的發展道路，豐富了人類探索現代化的多元圖景和多元路徑，為人類文明多樣性發展提供了新的樣態。——摘編自薛金華《中國式現代化的歷史進程及世界意義》（1）根據材料一，指出中國現代化建設應遵循的原則是什么？結合所學知識，舉一例新中國成立初期在經濟建設方面“照抄照搬別國經驗”的表現。（2）依據材料二，概括中國式現代化道路的重要意義。結合所學知識，舉例說明改革開放以來中國在經濟領域為實現現代化所采取的創新舉措（至少兩例）。34.閱讀下列材料，回答問題。材料一：它確認了資產階級財產所有制的原則和自由、平等的原則，肯定了新的土地關系，維護并保障了自由買賣、等價交換和新的雇傭關系，對婚姻、家庭和財產繼承等也作了具體規定。——摘編自王斯德《世界通史》材料二：1750-1914年間，歐洲人成功地將自己的優勢地位轉變為世界性的霸權；19世紀末，歐洲勢力控制了大部分亞洲和幾乎整個非洲地區……三個歷史進程——革命、工業化及帝國主義——可以幫助我們理解歐洲人……何以逐漸地控制了世界。——【美】杰里·本特利赫伯特·齊格勒著《新全球史》（1）材料一中“它”指的是哪一部法典？結合材料一，說說這部法典對歐洲社會產生了哪些影響？（2）根據材料二結合所學知識，指出1750-1914年間歐洲人能夠確立世界性霸權的原因有哪些？綜合上述兩則材料，談談歐洲在近代發展過程中，法律制度的變革與歐洲走向世界霸權之間的關系。35.閱讀下列材料，回答問題。材料一：“18世紀60年代，英國以棉紡織業的技術革新拉開工業革命的序幕，瓦特改良蒸汽機廣泛應用，推動工廠制度確立，人類邁進‘蒸汽時代’，開啟了機器大生產取代手工勞動的進程。”——《世界史·近代史編》材料二：“19世紀70年代，第二次工業革命興起，電力、內燃機等新技術涌現。電力廣泛應用，讓人類進入‘電氣時代’，汽車、飛機等新交通工具的發明，極大改變了人們的出行與交流方式。”——人教版《世界歷史》九年級上冊材料三：“20世紀四五十年代，第三次科技革命爆發，以原子能、電子計算機、航天技術、生物工程等領域的重大突破為標志。電子計算機的廣泛使用是第三次科技革命的核心，互聯網的出現更是將人類帶入信息時代，知識經濟初現端倪。”——史學家斯塔夫里阿諾斯（1）依據上述材料，概括三次科技革命在動力方面的變革，并分析每次變革對生產方式產生的影響。（2）結合材料及所學知識，從科技成果對人們生活的改變角度，舉例說明三次科技革命是如何推動人類社會進步的。

2025年中考模擬檢測（一）歷史試題本試卷共6頁。滿分100分。考試用時60分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、考場號、座號、考號填寫在試卷和答題卡指定的位置。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。選擇題（共50分）一、選擇題（下列各小題的四個選項中，只有一項符合題意。每小題2分，共50分。）1.史學家李根蟠在《中國原始社會經濟研究》中指出，農業的發明是人類歷史上由攫取經濟到生產經濟的偉大革命性轉變。從半坡居民的農業生產來看，以下能體現這一轉變的是（）A.農耕使用磨制石器 B.種植粟并飼養家畜C.已經開始定居生活 D.使用陶器繪制彩陶【答案】B【解析】【詳解】根據題干信息“農業的發明是人類歷史上由攫取經濟到生產經濟的偉大革命性轉變”并結合所學知識可知，種植粟屬于農業生產，是人類主動種植作物以獲取食物，飼養家畜屬于畜牧業生產，是人類主動馴養動物以獲取肉食或其他資源，B項正確；磨制石器是新石器時代的標志性工具，但工具本身只是生產手段的進步，并不能直接體現“從攫取到生產”的經濟形態轉變，排除A項；定居生活是農業革命的結果之一，因為農業需要長期照料作物，但定居本身是生活方式的變化，而非經濟形態的直接體現，排除C項；陶器是手工業的產物，與“攫取經濟到生產經濟”的轉變無直接關系，排除D項。故選B項。2.在古代農業發展進程中，一項重大變革徹底改變了農業生產的面貌。它讓人們告別了以往落后的耕作方式，極大地提升了生產效率，堪稱農業發展史上的一座重要里程碑。這一具有“革命性突破”和“劃時代進步”意義的變革是（）A.河姆渡人用骨耜耕種 B.春秋戰國推廣鐵犁牛耕C.半坡人以石器來墾田 D.商鞅變法推行獎勵耕織【答案】B【解析】【詳解】結合所學知識，春秋戰國時期，鐵制農具和牛耕技術的廣泛使用，標志著農業生產力的革命性突破，鐵犁牛耕取代了原始的石器、骨器工具和人力耕作，使土地開墾更深入、耕作效率大幅提升，這一變革不僅推動了農業經濟的發展，也為后來封建社會的發展奠定了基礎，因此被稱為“劃時代進步”，B項正確；河姆渡人用骨耜耕種、半坡人以石器來墾田屬于新石器時代的早期農業工具，均未直接涉及生產方式的根本性轉變，分別排除AC項；商鞅變法推行獎勵耕織是鼓勵農業生產的政策，未直接涉及生產方式的根本性轉變，排除D項。故選B項。3.某班歷史研習社近期的一份文件夾包括“皇帝制度的確立”“削弱封國勢力的舉措”“中外貿易通道的開拓”等內容。據此判斷，他們開展的研究性學習主題是（）A.早期國家初步形成與發展 B.大一統國家構建與穩固C.民族大融合的進程與表現 D.經濟重心南移與新格局【答案】B【解析】【詳解】根據題干信息“皇帝制度的確立”“削弱封國勢力的舉措”“中外貿易通道的開拓”可知，秦朝時期確立皇帝制度；漢武帝時期實行推恩令，解決地方諸侯王問題；張騫出使西域后，絲綢之路開通，這些內容均與秦漢時期大一統國家構建與穩固相關，B項正確；早期國家初步形成與發展是指夏商西周時期，與題意不符，排除A項；題干并未民族融合的信息，因此無法得出民族大融合的進程與表現，排除C項；經濟重心南移始于唐朝安史之亂，完成于南宋時期，因此經濟重心南移與新格局與題意不符，排除D項。故選B項。4.某班開展研究性學習，探究“孝文帝遷都的背后緣由”。2組同學搜集到如下資料：北魏統一北方后，平城地處偏北，對中原地區管控不便。平城舊貴族勢力龐大，嚴重制約孝文帝的改革舉措。而洛陽地理位置優越，便于掌控全國局勢。據此判斷，該組的研究重點應是探尋遷都背后的（）A.政治因素 B.文化因素 C.軍事因素 D.環境因素【答案】A【解析】【詳解】根據題干信息“北魏統一北方后，平城地處偏北，對中原地區管控不便。平城舊貴族勢力龐大，嚴重制約孝文帝的改革舉措。而洛陽地理位置優越，便于掌控全國局勢”可知，平城地處偏北，對中原地區管控不便，而洛陽地理位置優越，便于掌控全國局勢；平城舊貴族勢力龐大，嚴重制約孝文帝的改革舉措。這兩點都直接與政治因素相關，A項正確；雖然文化因素、軍事因素、環境因素均是北魏孝文帝遷都的原因，但與題干中強調政治因素不符，排除BCD項。故選A項。5.“它畢竟在中華大地上點燃了一種快速蔓延的希望之火，使無數人才陡然振奮，接受競爭和挑選。國家行政機構與廣大民眾產生了一種空前的親和關系，它對社會智能的吸納力也大大提高了。”據此材料可知（）A.文景之治緩和了社會矛盾 B.三省六部強化了中央統治C.和親政策促進了民族交融 D.科舉制度擴大了統治基礎【答案】D【解析】【詳解】據題干“使無數人才陡然振奮，接受競爭和挑選。國家行政機構與廣大民眾產生了一種空前的親和關系，它對社會智能的吸納力也大大提高了”和所學知識可知，科舉制度通過考試選拔人才，打破了魏晉以來門閥世族對仕途的壟斷，使更多平民子弟有機會參與國家治理，擴大了統治基礎，增強了社會階層流動，D項正確；西漢初年，實行休養生息政策，出現了文景之治，緩和了社會矛盾，與題干中人才吸納無關，排除A項；三省六部強化了中央統治這一說法正確，但是與題干中人才吸納無關，排除B項；和親政策促進了民族交融這一說法正確，但是題干中并未提及民族間的關系，排除C項。故選D項。6.從唐朝的“開元通寶”到北宋四川地區出現的“交子”，貨幣形式發生了從金屬鑄幣到紙質貨幣的重大轉變，且整體朝著輕便易攜的方向發展。促成這一變化的關鍵因素是（）A.印刷技術的革新 B.冶鑄工藝的進步C.造紙技術的成熟 D.商業貿易的發展【答案】D【解析】【詳解】根據題干信息“貨幣形式發生了從金屬鑄幣到紙質貨幣的重大轉變，且整體朝著輕便易攜的方向發展”可知，貨幣發生了由笨重到輕便的變化，從金屬貨幣到非金屬貨幣，方便了流通，發生這種變化的主要原因是商業貿易的發展，D項正確；印刷技術的革新確實對紙幣的發行和防偽有一定作用，但“交子”最初是民間發行的信用憑證，印刷技術并非其產生的根本原因，排除A項；冶鑄工藝的進步主要影響金屬鑄幣的質量和生產效率，但題干問的是“從金屬鑄幣到紙質貨幣”的轉變，冶鑄工藝與此無關，排除B項；造紙技術的成熟是紙幣出現的物質基礎，但“交子”的產生更多是由于商業需求，而非單純因為造紙技術的成熟，排除C項。故選D項。7.《元史》評價忽必烈：“度量弘廣，知人善使，信用儒術，用能以夏變夷，立經陳紀，所以為一代之制者，規模宏遠矣”。材料表明，忽必烈（）A.繼承成吉思汗遺志完成西征大業 B.大力推行民族歧視政策激化矛盾C.參照中原文化創立元朝各項制度 D.創立科舉制度選拔漢族知識分子【答案】C【解析】【詳解】據題干“信用儒術，用能以夏變夷”和所學知識可知，忽必烈推崇儒家思想；“用能以夏變夷”指他以中原文化影響和改造蒙古舊制；“立經陳紀”則強調他建立系統典章制度。這三點均指向忽必烈吸收中原文化，創立元朝制度，C項正確；西征主要由成吉思汗及其子孫完成，與忽必烈無關，排除A項；題干中未體現大力推行民族歧視政策激化矛盾，排除B項；科舉制創立于于隋唐，排除D項。故選C項。8.人類交往，有和平交流、暴力沖突等方式。下列是中國古代對外交往的四個事件，哪一項與其他三項不屬于同一性質（）A.戚繼光抗倭 B.玄奘西行 C.鑒真東渡 D.鄭和下西洋【答案】A【解析】【詳解】本題為逆向選擇題。據材料“有和平交流、暴力沖突等方式”并結合所學可知，戚繼光抗倭屬于通過暴力方式抵御侵略，其他三個屬于和平交流，A項符合題意，選擇A項；玄奘西行屬于中印之間和平交流，鑒真東渡屬于中日和平交流，鄭和下西洋屬于明朝時期的對外交流，是和平交往，不符合題意，排除BCD項。故選A項。9.英國史學家湯因比在研究中國歷史時，對中國明清時期的某項政策有這樣的評價：“這一政策使得中國如同處于一個自我封閉的蛋殼之中，逐漸與世界發展的大勢脫節，失去了與外部交流和進步的機會。”他評論的是（）A.休養生息政策 B.輕徭薄賦政策C.重農抑商政策 D.閉關自守政策【答案】D【解析】【詳解】根據材料分析可知湯因比評價的“自我封閉”政策指的是明清時期實行的閉關自守政策，這一政策通過限制對外貿易（如海禁）、減少對外交流（如僅保留廣州十三行）等方式，使中國逐漸與世界發展脫節，D項正確；休養生息、輕徭薄賦是恢復經濟的內部政策，與材料題意不相符，排除AB項；重農抑商雖影響經濟結構，但未直接導致對外封閉，排除C項。故選D項。10.蔣廷黻在《中國近代史》中提到，“自強運動（洋務運動）是中國近代史上第一個應付大變局的救國救民族的方案”。第二次鴉片戰爭的慘敗，在以下哪個方面為洋務運動提供了直接的推動因素（）A.想學西方政治制度，嘗試君主立憲B.見識西方工業技術，創辦民用工業C.賠款太多財政虧空，改革稅收制度D.看到西方軍事強大，創辦軍事工業【答案】D【解析】【詳解】據題干“自強運動（洋務運動）是中國近代史上第一個應付大變局的救國救民族的方案”和所學知識可知，第二次鴉片戰爭的慘敗使清朝深刻認識到西方軍事技術的優勢（如船堅炮利），直接推動洋務派創辦軍事工業（如江南制造總局），以實現“自強”目標。看到西方軍事強大，創辦軍事工業最貼合題干“直接推動因素”的要求，D項正確；洋務運動的核心是學習西方技術而非政治制度。君主立憲是戊戌變法時期維新派的主張，與洋務運動無關，排除A項；洋務運動后期確實創辦了民用工業（如輪船招商局），但這是為解決軍事工業的資金問題，并非第二次鴉片戰爭后的直接推動因素。直接動因是軍事失敗，見識西方工業技術，創辦民用工業此選項不準確，排除B項；洋務運動未以財政或稅收改革為核心目標，題干亦未提及此類內容，與題意不符，排除C項。故選D項。11.1911年（宣統三年），爆發了旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命，這一年是辛亥年，史稱“辛亥革命”。材料中出現的紀年方法共有（）A.1種 B.2種 C.3種 D.4種【答案】C【解析】【詳解】根據材料“1911年（宣統三年）”分析可知使用公元紀年法、年號紀年法，根據材料“辛亥年”分析可知使用干支紀年法，材料共使用3種紀年法，C項正確；材料使用公元紀年法、年號紀年法、干支紀年法共3種紀年法，不是1種、2種和4種，分別排除ABD項。故選C項。12.五四運動后，上海學生聯合會發出通告：“鑒于抵制日貨，關系我國工商前途至為重大。宜由工商學各界，共同組織調查機關，凡日貨之輸入，及日人在華所設工廠之出品，應行詳細調查，分別種類，刊布報章，使我國商人，知所趨避。”這些主張（）A.反映了民眾的民族意識 B.促進了工人運動的興起C.改變了中國的外交形象 D.展現了聯合斗爭的策略【答案】A【解析】【詳解】根據材料題意可知五四運動后上海學生聯合會發出抵制日貨主張，其核心目的是通過經濟手段反抗日本侵略，維護國家利益，這反映了民眾的民族意識，A項正確；促進了工人運動的興起是五四運動的影響，強調工人階級的覺醒，與材料題意無關，排除B項；改變了中國的外交形象屬于五四運動的對外影響，材料反映國內的影響，排除C項；盡管材料中提到“工商學各界共同組織”體現了聯合策略，但題目主旨更強調抵制日貨背后的民族主義動機，而非具體策略，排除D項。故選A項。13.周恩來曾回憶南昌起義時說：“那是一段艱難的歷程，但為我們指明了方向。”這里的“方向”主要是指（）A.放棄城市斗爭轉入農村，建設農村革命根據地B.以城市為中心開展武裝起義，反抗國民黨統治C.加強國共合作，共同反對帝國主義的對華侵略D.堅持武裝斗爭，探索適合中國國情的革命道路【答案】D【解析】【詳解】據所學知識可知，南昌起義是中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創建人民軍隊的開端。周恩來所說的“方向”強調的是南昌起義的歷史意義：它標志著中共開始以武裝斗爭反抗國民黨統治，并在此后逐步探索出符合中國實際的革命道路，D項正確；放棄城市斗爭轉入農村，建設農村革命根據地是南昌起義后續實踐的具體策略，排除A項；以城市為中心開展武裝起義，反抗國民黨統治不符合南昌起義后的經驗教訓，排除B項；加強國共合作，共同反對帝國主義的對華侵略不符合當時國共合作破裂的史實，排除C項。故選D項。14.“四十晝夜風云，三千里路程；雄師南下，越黃泛，鐵騎飲馬長江濱；壯舉誰為者，劉鄧常勝軍。”材料描寫的事件（）A.成功粉碎國民黨軍全面進攻 B.揭開解放軍戰略進攻的序幕C.取得孟良崮戰役的重大勝利 D.成功實現三大戰役全面勝利【答案】B【解析】【詳解】根據題干信息“劉鄧常勝軍”并結合所學知識可知，劉鄧大軍在1947年千里躍進大別山，揭開了解放軍戰略進攻的序幕，B項正確；1946年夏，蔣介石向中原解放區進攻，全面內戰爆發，1947年3月國民黨全面進攻被粉碎。1947年4月國民黨軍隊對山東解放軍和陜甘寧進行重點進攻，在孟良崮戰役消滅國民黨整編七十四師，粉碎國民黨對山東解放區的重點進攻，后又粉碎對陜甘寧解放區的重點進攻，排除AC項；1948年底，中共中央認為戰略決戰的時機已經成熟，于是先后發起遼沈、淮海、平津三大戰役。三大戰役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利，與題意不符，排除D項。故選B項。15.土地改革、農業合作化運動和家庭聯產承包責任制，是新中國成立以來農村土地政策的三次調整。與“三次調整”的共同作用無關的是（）A.優化農村產業結構 B.調動了農民積極性C.農業生產得到發展 D.解放了農村生產力【答案】A【解析】【詳解】本題屬于逆向選擇題，結合所學知識，土地改革廢除封建土地所有制，農業合作化實現生產資料公有制，家庭聯產承包責任制實現農民自主經營，三次調整聚焦農業生產的組織形式，未直接涉及農村產業多元化（如工業、服務業等），產業結構優化更多是改革開放后其他政策的成果，A項符合題意，選擇A項；土地改革、農業合作化運動和家庭聯產承包責任制都屬于農業領域的改革，三者都解放了農村生產力，都調動了農民的積極性，農業生產都得到發展，BCD項不符合題意，排除BCD項。故選A項。16.2024年教育部發布多項政策推動職業教育產教融合，企業深度參與人才培養。聯系“一五”計劃時期培養工業建設人才的歷程可以看出，國家人才培養戰略的特點是（）A.堅守傳統模式，人才培育方向沒有改變B.借鑒國際經驗，本土培養體系尚不完善C.貼合國家需求，持續革新人才培育路徑D.側重理論教學，實踐環節僅作輔助補充【答案】C【解析】【詳解】根據材料“聯系‘一五’計劃時期培養工業建設人才的歷程可以看出”和結合所學知識，“一五”計劃時期，為推進工業化，國家通過建立專業院校、技工學校等，重點培養工業技術人才，教育方向與重工業發展需求緊密結合，體現貼合國家需求，持續革新人才培育路徑，C項正確；“堅守傳統模式”不符合政策革新的事實，排除A項；“一五計劃”國家自主培養人才，“借鑒國際經驗”側重強調學習外國培養人才經驗，排除B項；“側重理論教學”與當前強調實踐的產教融合政策相悖，排除D項。故選C項。17.2025年春晚舞臺運用了大量前沿科技，如8K超高清直播、虛擬現實互動等，為觀眾帶來了沉浸式的視聽盛宴。這些科技元素的運用，與哪一事件所展現的科技突破對社會生活的影響最為相似（）A.第一顆原子彈爆炸，打破了國際核壟斷B.袁隆平育成雜交稻，提高了糧食總產量C.屠呦呦發現青蒿素，助力全球抗擊瘧疾D.北斗系統全面建成，提供精準定位服務【答案】D【解析】【詳解】根據材料題意可知大量前沿科技，如8K超高清直播、虛擬現實互動等運用提升了民眾的生活體驗和便利性，北斗系統全面建成，通過衛星導航技術為日常生活（如導航、物流等）提供精準服務，與題干中的科技突破對社會生活的影響上最為相似，D項正確；原子彈側重國防安全，影響偏重政治和國際地位，排除A項；雜交稻屬于農業技術，解決糧食問題，排除B項；青蒿素屬于醫學突破，針對疾病防治，排除C項。故選D項。18.黑格爾曾說，古希臘是“整個歐洲人的精神家園，在這個精神家園內，歐洲人盛開出奪目的鮮花”。黑格爾所說的“精神”指的是（）A.印度種姓制度 B.古代基督宗教C.雅典民主政治 D.羅馬法律體系【答案】C【解析】【詳解】根據所學知識可知，古代希臘被稱為“歐洲文明的搖籃”，特別是古希臘的民主政治制度，對近代西方民主政治的建設具有重要影響，現在很多民主原則，都是源于古希臘的民主政治。因此黑格爾說的“精神”是指雅典民主政治，C項正確；印度種姓制度是古印度的，與古希臘無關，排除A項；古代基督宗教起源于西亞，成為羅馬國教，不是古希臘創造的，排除B項；羅馬法律體系與古希臘無關，不符合題意，排除D項，故選C項。19.有學者指出：文藝復興“并非是對古典文化的簡單模仿，而是一場打著復興古典文化旗號，實質為新興資產階級反封建、反神學的思想文化運動，它反映了新興資產階級要求打破封建束縛，建立符合自身利益的思想文化秩序的愿望。”該學者意在說明文藝復興（）A.興起的背景 B.倡導的思想 C.運動的性質 D.深遠的影響【答案】C【解析】【詳解】據題干“實質為新興資產階級反封建、反神學的思想文化運動”和所學知識可知，題目中學者指出文藝復興的“實質”是新興資產階級反封建、反神學的思想文化運動，并強調其目的是打破封建束縛、建立符合資產階級利益的文化秩序。這直接揭示了文藝復興的本質屬性，C項正確；文藝復興的背景是歐洲一些城市出現資本主義萌芽，題干未涉及，排除A項；文藝復興倡導的思想是人文主義，題干中未提及，排除B項；文藝復興的影響是打擊了封建神學的統治，解放了人們的思想，題干中未提及，排除D項。故選C項。20.1688年，英國議會邀瑪麗和威廉繼位，詹姆斯二世出走，史稱“光榮革命”。關于這次“革命”，說法正確的是（）A.在英國建立了共和國 B.推翻了國王專制統治C.國王從此控制了議會 D.革命主力是農民階級【答案】B【解析】【詳解】結合所學知識，1688年，英國發動“光榮革命”，推翻了國王的專制統治后建立的君主立憲制的資產階級政體，標志著資產階級革命的結束，B項正確；1649年，查理一世被推上斷頭臺，隨后，英國宣布為共和國，排除A項；英國資產階級革命實現限制國王權力，排除C項；革命的主力是新貴族和資產階級，排除D項。故選B項。21.美國從一個初生殖民地國家，歷經百余年奮斗，成長為世界大國。獨立戰爭的烽火中，美國打破英國殖民枷鎖，贏得政治主權，為新生國家奠定基石。而美國內戰的硝煙散去，聯邦得以保全，國家主權的統一堅如磐石。這兩場意義非凡的戰爭都（）A.推翻了本國封建專制統治 B.開啟了資本主義發展新篇C.掃除了資本主義前行阻礙 D.掙脫了原有農奴制的桎梏【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識，美國獨立戰爭使美國擺脫英國殖民統治，獲得政治獨立，為資本主義發展掃除了外部障礙，美國內戰廢除了奴隸制，維護了國家統一，清除了阻礙資本主義發展的內部障礙，兩場戰爭均通過不同方式為資本主義發展鋪平了道路，C項正確；美國沒有封建專制傳統，排除A項；獨立戰爭開啟了資本主義新篇章，但內戰是鞏固而非“開啟”，排除B項；農奴制是俄國歷史問題，與美國無關，排除D項。故選C項。22.近代科學發展中，牛頓力學影響洛克提出天賦人權和社會契約主張，達爾文進化論促使斯賓塞炮制出為白人殖民擴張辯護的理論。由此可見，近代自然科學（）A.推動資產階級思想傳播 B.符合西歐殖民擴張需求C.闡釋人類社會發展規律 D.推動西歐思想理性進步【答案】A【解析】【詳解】根據“牛頓力學影響洛克提出天賦人權和社會契約主張，達爾文進化論促使斯賓塞炮制出為白人殖民擴張辯護的理論”，并結合所學知識可知，天賦人權和社會契約的主張、白人殖民擴張合理性的理論都是資產階級的價值觀，而題干認為它們的提出是受到了近代自然科學的影響，所以說近代自然科學的發展影響了資產階級的價值觀，推動資產階級思想傳播，A項正確；斯賓塞的理論適應了早期殖民擴張的需要，但是洛克的主張并沒有，排除B項；馬克思主義揭示了人類社會發展的一般規律，與材料不符，排除C項；洛克的主張推動西歐思想理性進步，斯賓塞的不符，排除D項。故選A項。23.《共產黨宣言》指出：“工人革命的第一步就是使無產階級上升為統治階級，爭得民主。”對這一理論觀點進行第一次偉大嘗試的是（）A.俄國十月革命成功實踐 B.巴黎公社短暫政權建設C.憲章運動爭取政治權利 D.新中國成立開啟新篇章【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，1870年普法戰爭，法國戰敗，普軍兵臨巴黎城下，法國資產階級政府對外屈膝投降，對內鎮壓。1871年3月，巴黎人民發動起義。不久人民選舉建立自己的政權——巴黎公社。資產階級政府對巴黎公社進行鎮壓，從5月21日至28日，公社社員同敵人進行了激戰，成千上萬的公社戰士犧牲，這就是歷史著名的“五月流血周”。巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，B項正確；十月革命、憲章運動、新中國成立均不是第一次偉大嘗試，排除ACD項；故選B項。24.著名史學家帕爾默在《現代世界史》中深刻指出：“回溯第二次世界大戰的根源，會發現它與1919至1920年間協約國同戰敗國簽訂的一系列和平條約存在緊密關聯。這些和平條約在試圖構建戰后秩序的同時，卻產生了幾乎等量的棘手問題。它們所埋下的隱患，如同隱藏在暗處的火種，在后續的歲月中逐漸點燃，最終引發了又一場席卷全球的巨大災難。”對作者這段話的理解正確的是（）A.凡爾賽體系種下二戰爆發的禍根B.《凡爾賽條約》使德國法西斯化C.二戰的爆發是一戰的后續與延伸D.華盛頓體系致美日矛盾不斷加劇【答案】A【解析】【詳解】據題干“它們所埋下隱患，如同隱藏在暗處的火種，在后續的歲月中逐漸點燃，最終引發了又一場席卷全球的巨大災難”和所學知識可知，題目中帕爾默強調一戰后協約國與戰敗國簽訂的條約，即《凡爾賽條約》為核心的凡爾賽體系，對德國過度懲罰，引發德國民族屈辱感和復仇情緒，埋下二戰隱患，A項正確；德國法西斯化主因是1929年經濟危機和社會動蕩，條約是背景而非直接原因，排除B項；二戰并非單純“延續一戰”，而是新矛盾激化的結果，排除C項；華盛頓體系涉及美日矛盾，《九國公約》簽訂的時間是1922年，與題干時間不符，排除D項。故選A項。25.在逆全球化思潮抬頭、單邊主義和保護主義不斷蔓延的當下，世界經濟發展受阻，各國間矛盾與分歧增多，全球性問題愈發復雜棘手。在此背景下，中國秉持共商、共建、共享的全球治理觀，積極推動構建人類命運共同體。這一舉措旨在（）A.開創全球合作嶄新局面 B.扭轉我國外交被動局面C.改善與西方的外交關系 D.積極推進新型區域合作【答案】A【解析】【詳解】據題干“中國秉持共商、共建、共享的全球治理觀，積極推動構建人類命運共同體”和所學知識可知，逆全球化趨勢下，中國提出共商共建共享的全球治理觀，推動構建人類命運共同體。這一理念的核心是應對全球性問題，通過平等協商、合作共贏推動國際社會共同發展，A項正確；扭轉我國外交被動局面和改善與西方的外交關系，側重中國自身或與西方的關系，而題目強調中國對全球性挑戰的主動引領，并非被動應對或局部調整，排除BC項；新型區域合作范圍較窄，與“全球治理”不符，排除D項。故選A項。非選擇題（共50分）二、填空題（每空1分，共10分）26.秦國蜀郡太守____主持修筑了大型水利工程都江堰；____征發百姓開鑿了當時世界上最長的大運河。【答案】①.李冰②.隋煬帝【解析】【詳解】根據所學知識可知，秦國蜀郡太守李冰主持修筑了大型水利工程都江堰；隋煬帝征發百姓開鑿了當時世界上最長的大運河。27.西漢設置____，管轄今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區；元朝設置____，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區正式建立的行政機構。【答案】①.西域都護②.澎湖巡檢司【解析】【詳解】根據所學漢朝對西域的管理和元朝的統治的知識可知，公元前60年，西漢設置西域都護，管轄今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區；元朝設置澎湖巡檢司，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區正式建立的行政機構。28.1840年爆發的____成為中國近代史的開端；1919年爆發的____是中國新民主主義革命的開端。【答案】①.鴉片戰爭②.五四運動【解析】【詳解】據所學可知，1840年爆發的鴉片戰爭成為中國近代史的開端；1919年爆發的五四運動是中國新民主主義革命的開端。29.中國是在____年恢復在聯合國的合法席位，在____年正式加入世界貿易組織。【答案】①.1971②.2001【解析】【詳解】結合所學知識，中國是在1971年恢復在聯合國的合法席位，這是中國外交的重大勝利；在2001年正式加入世界貿易組織，加入世界貿易組織，為我國參與經濟全球化開辟了新途徑，為國民經濟和社會發展開拓了新空間。30.《____》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；《____》是世界上第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文件，被稱為“第一個人權宣言”。【答案】①.漢謨拉比法典②.獨立宣言【解析】【詳解】結合所學知識，《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；《獨立宣言》是世界上第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文件，被稱為“第一個人權宣言”。三、材料解析題（每小題8分，共40分）31.閱讀下列材料，回答問題。材料一：至（開元）十三年（725年）封泰山……自后天下無貴物，兩京米斗不過二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋（今河南商丘南）汴（今河南開封），西至岐州（今陜西鳳翔），夾路列店肆待客，酒饌豐溢…南詣荊襄（今湖北荊州、襄樊），北至太原、范陽（今北京），西至蜀川（今四川成都）、涼府（今甘肅武威），皆有店肆，以供商旅，遠適數千里，不持寸刃。——杜佑《通典》材料二：安史之亂后，唐朝經濟遭到嚴重破壞，北方地區尤為明顯。大量人口南遷，給南方帶來了勞動力和先進生產技術。藩鎮割據局面形成，各地藩鎮往往自行征稅，截留中央財政收入，導致中央財政困難。同時，土地兼并嚴重，均田制遭到破壞，農民大量失去土地，社會矛盾日益尖銳。（1）請根據材料一歸納開元年間繁榮的表現，（不得摘抄原文）并結合所學知識分析開元年間的哪些措施對上述局面的出現起到了促進作用?（2）對比材料一和材料二，概括唐朝從開元年間到安史之亂后的變化，并分析這些變化產生的原因。【答案】（1）表現：物價低廉；商業繁榮；交通便利；社會安定。措施：整頓吏治，裁減冗員；發展經濟，改革稅制；注重文教，編修經籍。（2）變化：經濟遭到破壞；人口大量南遷；中央財政困難；社會矛盾尖銳。原因：安史之亂；藩鎮割據；土地兼并嚴重。【解析】【小問1詳解】表現：根據材料一“自后天下無貴物，兩京米斗不過二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文”分析可知物價低廉；根據材料一“夾路列店肆待客，酒饌豐溢”分析可知商業繁榮；根據材料一“皆有店肆，以供商旅，遠適數千里，不持寸刃”分析可知社會安定；綜合分析材料一可知開元年間交通便利。措施：結合所學知識，唐玄宗李隆基即位以后，穩定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行了一系列改革：政治上，抑制權貴，整頓吏治，裁減冗員，經濟上，大力發展農業生產，注重興修水利，整頓漕運，改革稅制，文化上，注重文教，編修圖籍，進而出現了“開元盛世”。【小問2詳解】變化：根據材料一分析可知開元年間社會安定、經濟繁榮，根據材料二“安史之亂后，唐朝經濟遭到嚴重破壞，北方地區尤為明顯”分析可知經濟遭到破壞，根據材料二“大量人口南遷”分析可知人口大量南遷，根據材料二“藩鎮割據局面形成，各地藩鎮往往自行征稅，截留中央財政收入，導致中央財政困難”分析可知中央財政困難，根據材料二“農民大量失去土地，社會矛盾日益尖銳”分析可知社會矛盾尖銳。原因：根據材料二“安史之亂后，唐朝經濟遭到嚴重破壞，北方地區尤為明顯”分析可知安史之亂造成社會經濟嚴重破壞，根據材料二“藩鎮割據局面形成，各地藩鎮往往自行征稅，截留中央財政收入，導致中央財政困難”分析可知藩鎮割據造成中央財政困難，根據材料二“土地兼并嚴重，均田制遭到破壞，農民大量失去土地，社會矛盾日益尖銳”分析可知土地兼并造成社會矛盾尖銳。32.閱讀下列材料，回答問題。材料一：“中國共產黨在1921年成立時，只是一個很小的、幾乎全由知識分子組成的團體。然而，在接下來的幾十年里，它迅速成長并發展壯大。黨通過深入農村，開展土地革命，贏得了廣大農民的支持。在抗日戰爭期間，中共領導的抗日武裝力量在敵后戰場積極作戰，建立了眾多抗日根據地，逐漸成為抗擊日本侵略者的中流砥柱。”——費正清《劍橋中華民國史》材料二：在八年抗戰中，中國人民……為了自己的解放，為了幫助各同盟國，曾經作了偉大的努力。這種努力，主要地是屬于中國人民方面的。中國軍隊的廣大官兵，在前線流血戰斗，中國的工人、農民、知識界、產業界，在后方努力工作，海外華僑輸財助戰，一切抗日政黨，除了那些反人民分子外，都對戰爭有所盡力……——毛澤東《論聯合政府》（1）根據材料一結合所學知識，概括中國共產黨從成立到全面抗戰爆發期間的發展歷程。（2）根據材料二結合所學知識，列舉中國共產黨在抗戰時期成為中流砥柱的具體事例。【答案】（1）歷程：成立初期力量弱小；第一次國共合作，開展工農運動，推動北伐戰爭，基本推翻北洋軍閥統治；南昌起義打響武裝反抗國民黨反動派第一槍；秋收起義后創建井岡山革命根據地，開辟“農村包圍城市、武裝奪取政權”道路；開展土地革命，滿足農民土地需求，調動農民革命積極性，鞏固根據地；紅軍第五次反“圍剿”失敗后長征，長征勝利為中國革命保存有生力量。（2）示例：平型關大捷；百團大戰；建立抗日根據地，開展游擊戰爭；發表《論持久戰》，為抗戰指明方向等。【解析】【小問1詳解】歷程：根據材料一“中國共產黨在1921年成立時，只是一個很小的、幾乎全由知識分子組成的團體”可知，中國共產黨成立初期力量弱小；根據所學知識可知，1924-1927年中國共產黨與國民黨達成合作，開展工農運動，推動北伐戰爭，基本推翻北洋軍閥統治；根據所學知識可知，1927年大革命失敗后，南昌起義打響武裝反抗國民黨反動派第一槍；秋收起義后創建井岡山革命根據地，開辟“農村包圍城市、武裝奪取政權”道路；根據材料一“黨通過深入農村，開展土地革命，贏得了廣大農民的支持”可知，開展土地革命，滿足農民土地需求，調動農民革命積極性，鞏固根據地；根據所學知識可知，紅軍第五次反“圍剿”失敗后長征，長征勝利為中國革命保存有生力量。【小問2詳解】示例：根據所學知識可知，中國共產黨1937年取得了平型關大捷，粉碎了日軍不可戰勝的神話；1940年百團大戰，主動出擊破壞日軍交通線，提振抗戰信心；建立敵后抗日根據地，開展游擊戰爭，牽制日軍兵力；發表《論持久戰》，為抗戰指明方向，增強了全民抗戰的信心。33.閱讀下列材料，回答問題。材料一：我們的現代化建設，必須從中國的實際出發。無論是革命還是建設，都要注意學習和借鑒外國經驗。但是，照抄照搬別國經驗、別國模式，從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓。把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。——鄧小平《中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞》材料二：中國式現代化道路創造了經濟快速發展的奇跡和社會長期穩定的奇跡，中國用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化現代化歷程。作為社會主義現代化之典范的中國式現代化，開辟了一條嶄新的不同于西方現代化的發展道路，豐富了人類探索現代化的多元圖景和多元路徑，為人類文明多樣性發展提供了新的樣態。——摘編自薛金華《中國式現代化的歷史進程及世界意義》（1）根據材料一，指出中國現代化建設應遵循的原則是什么？結合所學知識，舉一例新中國成立初期在經濟建設方面“照抄照搬別國經驗”的表現。（2）依據材料二，概括中國式現代化道路的重要意義。結合所學知識，舉例說明改革開放以來中國在經濟領域為實現現代化所采取的創新舉措（至少兩例）。【答案】（1）原則：從中國實際出發，把馬克思主義普遍真理同中國具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。表現：照搬蘇聯模式進行工業化建設（“一五”計劃優先發展重工業等）；實行計劃經濟體制等。（2）意義：創造經濟快速發展和社會長期穩定的奇跡；開辟新的現代化發展道路；豐富人類探索現代化的路徑，為人類文明多樣性發展提供新樣態。舉措：實行家庭聯產承包責任制；建立社會主義市場經濟體制；設立經濟特區；發展鄉鎮企業；推進“一帶一路”建設等。【解析】【小問1詳解】原則：根據材料一“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論”分析可知從中國實際出發，把馬克思主義普遍真理同中國具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。表現：結合所學知識，新中國成立初期，照搬蘇聯模式進行工業化建設，“一五”計劃優先發展重工業等，同時學習蘇聯模式，實行計劃經濟體制等。【小問2詳解】意義：根據材料二“中國式現代化道路創造了經濟快速發展的奇跡和社會長期穩定的奇跡”分析可知，創造經濟快速發展和社會長期穩定的奇跡；根據材料二“開辟了一條嶄新的不同于西方現代化的發展道路，豐富了人類探索現代化的多元圖景和多元路徑，為人類文明多樣性發展提供了新的樣態”分析可知，開辟新的現代化發展道路，豐富人類探索現代化的路徑，為人類文明多樣性發展提供新樣態。舉措：根據題干可知舉例改革開放后的措施，結合所學知識，1978年，安徽小崗村實行家庭聯產承包責任制，之后全國推廣；1992年，中國共產黨第十四次全國代表大會明確提出要建立社會主義市場經濟體制；1980年，設立深圳等4個經濟特區；改革開放后，國家不斷鼓勵和發展鄉鎮企業；進入新時代，國家推進“一帶一路”建設等。34.閱讀下列材料，回答問題。材料一：它確認了資產階級財產所有制的原則和自由、平等的原則，肯定了新的土地關系，維護并保障了自由買賣、等價交換和新的雇傭關系，對婚姻、家庭和財產繼承等也作了具體規定。——摘編自王斯德《世界通史》材料二：1750-1914年間，歐洲人成功地將自己的優勢地位轉變為世界性的霸權；19世紀末，歐洲勢力控制了大部分亞洲和幾乎整個非洲地區……三個歷史進程——革命、工業化及帝國主義——可以幫助我們理解歐洲人……何以逐漸地控制了世界。——【美】杰里·本特利赫伯