2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：文言文翻譯與斷句技巧解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯（每小題3分，共30分）1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.楚莊王問于孫叔敖曰：“寡人聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。何謂也？”3.諸葛亮《出師表》中有云：“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”4.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。”5.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中記載：“項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。”6.荀子《勸學(xué)》中有云：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”7.《戰(zhàn)國策·齊策》中有云：“齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食于門下。”8.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.《史記·孔子世家》中記載：“孔子生而魯人，長于宋，游于衛(wèi)，學(xué)于齊。”10.《左傳·僖公二十五年》中有云：“晉文公問于咎犯曰：‘吾聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。吾年已長，其可學(xué)乎？’”二、文言文斷句（每小題2分，共20分）1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.楚莊王問于孫叔敖曰：“寡人聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。何謂也？”3.諸葛亮《出師表》中有云：“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”4.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。”5.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中記載：“項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。”6.荀子《勸學(xué)》中有云：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”7.《戰(zhàn)國策·齊策》中有云：“齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食于門下。”8.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.《史記·孔子世家》中記載：“孔子生而魯人，長于宋，游于衛(wèi)，學(xué)于齊。”10.《左傳·僖公二十五年》中有云：“晉文公問于咎犯曰：‘吾聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。吾年已長，其可學(xué)乎？’”四、文言文綜合閱讀（每小題4分，共20分）1.閱讀下列文言文，完成各題。《孟子·離婁上》孟子曰：“人之患在好為人師。夫好為人師，則必自用。自用則小人之事也。故君子不器。”（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①夫好為人師，則必自用。（）②自用則小人之事也。（）③故君子不器。（）（2）下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）A.故/君子/不器B.故/君子/不/器C.故/君子/不器/D.故/君子/不器（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子認(rèn)為，人們最大的毛病就是喜歡當(dāng)別人的老師。B.孟子認(rèn)為，喜歡當(dāng)別人的老師的人，往往自以為是。C.孟子認(rèn)為，君子不應(yīng)當(dāng)自以為是，而是要謙虛謹(jǐn)慎。D.孟子認(rèn)為，君子不應(yīng)當(dāng)成為“器”，即沒有主見的人。2.閱讀下列文言文，完成各題。《史記·孔子世家》孔子生而魯人，長于宋，游于衛(wèi)，學(xué)于齊。孔子少孤，不知其父。其母死，葬于防，防者，魯之故城也。孔子長而欲行學(xué)，母曰：“吾聞之，男子不鬻，不處家。女不嫁，不事人。吾欲使汝行學(xué)。”孔子去，居宋，學(xué)禮于郯子。居衛(wèi)，學(xué)詩于子夏。居齊，學(xué)琴于師襄。居魯，學(xué)書于孔子。孔子學(xué)琴，師襄子曰：“夫子可以益矣。”孔子曰：“丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也。”有間，曰：“夫子可以益矣。”孔子曰：“丘已習(xí)其數(shù)，未得其志也。”有間，曰：“夫子可以益矣。”孔子曰：“丘已習(xí)其志，未得其人也。”有間，曰：“夫子可以益矣。”孔子曰：“丘已習(xí)其人，未得其類也。”（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①孔子生而魯人，長于宋。（）②孔子長而欲行學(xué)，母曰：“吾聞之，男子不鬻，不處家。”（）③孔子學(xué)琴，師襄子曰：“夫子可以益矣。”（）（2）下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）A.孔子/生而/魯人B.孔子/生/而魯人C.孔子/生/而/魯人D.孔子/生而/魯（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子少年時(shí)期就渴望學(xué)習(xí)，他的母親鼓勵(lì)他外出求學(xué)。B.孔子在宋國學(xué)習(xí)禮，在衛(wèi)國學(xué)習(xí)詩，在齊國學(xué)習(xí)琴，在魯國學(xué)習(xí)書。C.孔子學(xué)習(xí)琴的過程中，師襄子多次鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)，孔子每次都表示自己還未達(dá)到更高的境界。D.孔子學(xué)習(xí)琴，最終達(dá)到了“得其類”的境界，意味著他完全掌握了琴藝。五、文言文閱讀（每小題4分，共20分）1.閱讀下列文言文，完成各題。《史記·孫子吳起列傳》孫子者，齊人也。以兵法見魏文侯。文侯問曰：“何以知兵？”孫子對(duì)曰：“夫兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。夫地形有險(xiǎn)易，遠(yuǎn)近有廣狹，險(xiǎn)易之度，廣狹之形，高下之理，此將軍所以制勝也。知此而用之，則天下無敵，不知此而用之，則亡國破家。”（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①夫兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（）②地形有險(xiǎn)易，遠(yuǎn)近有廣狹，險(xiǎn)易之度，廣狹之形，高下之理，此將軍所以制勝也。（）③知此而用之，則天下無敵，不知此而用之，則亡國破家。（）（2）下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）A.夫/兵者/國之大事B.夫兵者/國之大事C.夫兵者國之/大事D.夫兵者/國之/大事（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫子認(rèn)為，兵法是國家的大事，關(guān)系到國家的生死存亡。B.孫子提出了地形、距離、險(xiǎn)易、廣狹、高下等因素對(duì)戰(zhàn)爭勝負(fù)的影響。C.孫子認(rèn)為，只要了解并運(yùn)用這些因素，就可以無敵于天下。D.孫子認(rèn)為，不了解這些因素，國家就會(huì)亡國破家。2.閱讀下列文言文，完成各題。《史記·司馬穰苴列傳》司馬穰苴者，齊人也。齊景公時(shí)，穰苴為將軍，伐莒，莒人敗走。穰苴曰：“吾聞之，用兵者，必先知地形。地形有險(xiǎn)易，遠(yuǎn)近有廣狹，險(xiǎn)易之度，廣狹之形，高下之理，此將軍所以制勝也。吾知莒地險(xiǎn)，吾軍宜速進(jìn)。今莒人敗走，吾軍宜追之。”（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①司馬穰苴者，齊人也。（）②齊景公時(shí)，穰苴為將軍，伐莒，莒人敗走。（）③吾聞之，用兵者，必先知地形。（）（2）下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）A.司馬穰苴者/齊人也B.司馬穰苴者/齊人/也C.司馬穰苴者/齊人/也D.司馬穰苴者/齊人也（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.司馬穰苴是齊國人，他在齊景公時(shí)期擔(dān)任將軍。B.司馬穰苴在伐莒戰(zhàn)役中取得了勝利，他強(qiáng)調(diào)地形對(duì)戰(zhàn)爭的重要性。C.司馬穰苴認(rèn)為，只要了解地形，就可以取得戰(zhàn)爭的勝利。D.司馬穰苴在戰(zhàn)役中采取了速進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)，成功地?fù)魯×塑烊恕１敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂弧⑽难晕姆g（每小題3分，共30分）1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”翻譯：孔子說：“學(xué)習(xí)了知識(shí)然后按時(shí)去實(shí)踐，不是一件令人高興的事嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是一件令人快樂的事嗎？別人不了解我，我也不怨恨他，這不也是君子嗎？”解析思路：理解原文大意，注意關(guān)鍵字詞的翻譯。2.楚莊王問于孫叔敖曰：“寡人聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。何謂也？”翻譯：楚莊王向?qū)O叔敖問道：“我聽說，少年時(shí)期愛好學(xué)習(xí)，就像初升的太陽；壯年時(shí)期愛好學(xué)習(xí)，就像正午的陽光；老年時(shí)期愛好學(xué)習(xí)，就像燃燒的蠟燭發(fā)出的光。這是什么意思呢？”解析思路：理解原文大意，注意古代成語的翻譯。3.諸葛亮《出師表》中有云：“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”翻譯：諸葛亮在《出師表》中說：“先帝開創(chuàng)的事業(yè)尚未完成一半，卻中途去世，現(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)疲憊不堪，這確實(shí)是國家危急存亡的關(guān)頭。”解析思路：理解原文大意，注意古代歷史事件的翻譯。4.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。”翻譯：孟子說：“得到正道的人會(huì)有很多幫助，失去正道的人則會(huì)少有支持。支持很少的時(shí)候，連親戚都會(huì)背叛他；支持很多的時(shí)候，天下的人都會(huì)順從他。”解析思路：理解原文大意，注意古代哲學(xué)觀點(diǎn)的翻譯。5.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中記載：“項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。”翻譯：《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中記載：“項(xiàng)籍小時(shí)候，學(xué)習(xí)書法沒有學(xué)成，就去學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。”解析思路：理解原文大意，注意古代人物生平的翻譯。6.荀子《勸學(xué)》中有云：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”翻譯：荀子在《勸學(xué)》中說：“我曾經(jīng)整天思考，卻不如片刻學(xué)習(xí)所得的收獲。”解析思路：理解原文大意，注意古代哲學(xué)觀點(diǎn)的翻譯。7.《戰(zhàn)國策·齊策》中有云：“齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食于門下。”翻譯：《戰(zhàn)國策·齊策》中記載：“齊國有個(gè)人叫馮諼，貧窮得無法養(yǎng)活自己，派人向孟嘗君求助，希望能在門下寄食。”解析思路：理解原文大意，注意古代歷史事件的翻譯。8.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！狈g：孔子說：“三個(gè)人同行，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)加以改正。”解析思路：理解原文大意，注意古代哲學(xué)觀點(diǎn)的翻譯。9.《史記·孔子世家》中記載：“孔子生而魯人，長于宋，游于衛(wèi)，學(xué)于齊。”翻譯：《史記·孔子世家》中記載：“孔子出生在魯國，成長在宋國，游歷過衛(wèi)國，學(xué)習(xí)在齊國。”解析思路：理解原文大意，注意古代人物生平的翻譯。10.《左傳·僖公二十五年》中有云：“晉文公問于咎犯曰：‘吾聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。吾年已長，其可學(xué)乎？’”翻譯：《左傳·僖公二十五年》中記載：“晉文公問咎犯說：‘我聽說，少年時(shí)期愛好學(xué)習(xí)，就像初升的太陽；壯年時(shí)期愛好學(xué)習(xí)，就像正午的陽光；老年時(shí)期愛好學(xué)習(xí)，就像燃燒的蠟燭發(fā)出的光。我現(xiàn)在已經(jīng)年紀(jì)大了，還能學(xué)習(xí)嗎？’”解析思路：理解原文大意，注意古代歷史事件的翻譯。二、文言文斷句（每小題2分，共20分）1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義進(jìn)行斷句。2.楚莊王問于孫叔敖曰：“寡人聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。何謂也？”解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義進(jìn)行斷句。3.諸葛亮《出師表》中有云：“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義進(jìn)行斷句。4.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。”解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義進(jìn)行斷句。5.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中記載：“項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。”解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義進(jìn)行斷句。6.荀子《勸學(xué)》中有云：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義進(jìn)行斷句。7.《戰(zhàn)國策·齊策》中有云：“齊人有馮諼者，