2025年成人高考文言文閱讀技巧解析與提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句與翻譯要求：根據文段內容，正確斷句并翻譯句子。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.韓愈《師說》：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”3.蘇軾《赤壁賦》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”4.《莊子·逍遙游》：“吾生也有涯，而知也無涯。”5.《左傳·僖公二十五年》：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。”6.《孟子·告子下》：“得道多助，失道寡助。”7.《史記·項羽本紀》：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”8.《論語·為政》：“子曰：‘吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”9.《史記·陳涉世家》：“天下苦秦久矣，吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。”10.《莊子·養生主》：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆己！”二、文言文實詞與虛詞辨析要求：根據文段內容，選出正確的實詞或虛詞。1.下列詞語中，字形、字音、字義完全相同的一項是（）A.舉案齊眉案牘勞形B.破釜沉舟破鏡重圓C.美輪美奐美中不足D.驚弓之鳥驚濤駭浪2.下列詞語中，字形、字音、字義完全不同的一項是（）A.鞠躬盡瘁瘁疾B.風馳電掣掣肘C.指鹿為馬鹿死誰手D.雕蟲小技蟲鳴鼎沸3.下列詞語中，字形、字音、字義完全相同的一項是（）A.氣吞山河河山破碎B.雕梁畫棟棟梁之才C.風和日麗和顏悅色D.青出于藍藍田生玉4.下列詞語中，字形、字音、字義完全不同的一項是（）A.指鹿為馬鹿死誰手B.雕蟲小技蟲鳴鼎沸C.風馳電掣掣肘D.破釜沉舟破鏡重圓5.下列詞語中，字形、字音、字義完全相同的一項是（）A.指鹿為馬鹿死誰手B.雕蟲小技蟲鳴鼎沸C.風馳電掣掣肘D.破釜沉舟破鏡重圓6.下列詞語中，字形、字音、字義完全不同的一項是（）A.指鹿為馬鹿死誰手B.雕蟲小技蟲鳴鼎沸C.風馳電掣掣肘D.破釜沉舟破鏡重圓7.下列詞語中，字形、字音、字義完全相同的一項是（）A.指鹿為馬鹿死誰手B.雕蟲小技蟲鳴鼎沸C.風馳電掣掣肘D.破釜沉舟破鏡重圓8.下列詞語中，字形、字音、字義完全不同的一項是（）A.指鹿為馬鹿死誰手B.雕蟲小技蟲鳴鼎沸C.風馳電掣掣肘D.破釜沉舟破鏡重圓9.下列詞語中，字形、字音、字義完全相同的一項是（）A.指鹿為馬鹿死誰手B.雕蟲小技蟲鳴鼎沸C.風馳電掣掣肘D.破釜沉舟破鏡重圓10.下列詞語中，字形、字音、字義完全不同的一項是（）A.指鹿為馬鹿死誰手B.雕蟲小技蟲鳴鼎沸C.風馳電掣掣肘D.破釜沉舟破鏡重圓四、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間，攝：夾擊B.由也為之，為之：治理C.如其禮樂，以俟君子，俟：等待D.冠者五六人，童子六七人，冠：成年2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華/侍坐/子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。”B.子路、曾皙、再有、公西華/侍坐/子曰：“以吾一日長乎爾/毋吾以也。”C.子路、曾皙、再有、公西華/侍坐/子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。”D.子路、曾皙、再有、公西華/侍坐/子曰：“以吾一日長乎爾/毋吾以也。”3.下列對文中內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.子路、冉有、公西華三人的回答都表達了自己對治理國家的期望和抱負。B.曾皙的回答體現了他的理想主義，對現實政治的冷漠。C.孔子對三位弟子的回答進行了評價，表達了自己的政治理想。D.孔子對曾皙的回答表示贊賞，認為他的理想符合自己的政治理念。五、文言文默寫要求：根據課文內容，默寫下列句子。1.學而時習之，______。2.不亦說乎？______。3.有朋自遠方來，______。4.人不知而不慍，______。5.不亦君子乎？______。6.吾日三省吾身——______。7.為人謀而不忠乎？______。8.與朋友交而不信乎？______。9.傳不習乎？______。10.知之者不如好之者，______。六、文言文綜合運用要求：根據所學知識和積累，完成下列各題。1.下列對文言文句式的判斷，正確的一項是（）A.古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。句式為判斷句。B.楚王好細腰，宮中多餓死。句式為省略句。C.夫子哂之。句式為省略句。D.子路率爾而對曰。句式為省略句。2.下列對文言文詞語的辨析，正確的一項是（）A.求也為之，比及三年，可使足民。足：滿足B.子路、曾皙、再有、公西華侍坐。侍：陪伴C.冠者五六人，童子六七人。冠：成年D.不吾知也。知：了解3.下列對文言文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.子路、冉有、公西華三人的回答都表達了自己對治理國家的期望和抱負。B.曾皙的回答體現了他的理想主義，對現實政治的冷漠。C.孔子對三位弟子的回答進行了評價，表達了自己的政治理想。D.孔子對曾皙的回答表示贊賞，認為他的理想符合自己的政治理念。本次試卷答案如下：一、文言文斷句與翻譯1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”答案：孔子說：“學習并且時常溫習，不是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我不生氣，不也是君子嗎？”解析思路：首先理解文段大意，然后根據句意和語法結構進行斷句和翻譯。2.韓愈《師說》：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”答案：韓愈在《師說》中說：“古代的學者必定有老師。老師，是用來傳授道理、教授學業、解答疑惑的人。”解析思路：理解句子大意，注意“所以”引導的是結果狀語從句。3.蘇軾《赤壁賦》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”答案：蘇軾在《赤壁賦》中寫道：“大江東流去，波浪淘盡了，千古的英雄豪杰。”解析思路：理解文段大意，注意“大江東去”和“浪淘盡”是并列句。4.《莊子·逍遙游》：“吾生也有涯，而知也無涯。”答案：《莊子·逍遙游》中說：“我的生命是有限的，而知識是無限的。”解析思路：理解句子大意，注意“有涯”和“無涯”的對比。5.《左傳·僖公二十五年》：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。”答案：《左傳·僖公二十五年》記載：“晉侯、秦伯圍攻鄭國，因為鄭國對晉國無禮，并且背叛了楚國。”解析思路：理解句子大意，注意“圍鄭”和“無禮于晉”的因果關系。6.《孟子·告子下》：“得道多助，失道寡助。”答案：《孟子·告子下》中說：“行得正道的人會得到許多幫助，背離正道的人則會得到很少的幫助。”解析思路：理解句子大意，注意“得道”和“失道”的對比。7.《史記·項羽本紀》：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”答案：《史記·項羽本紀》記載：“力能拔山，氣蓋世，時運不利啊，烏騅馬不肯前行。”解析思路：理解句子大意，注意“力拔山”和“氣蓋世”的夸張表達。8.《論語·為政》：“子曰：‘吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”答案：《論語·為政》中孔子說：“我每天反省自己——為人謀事是否忠誠？與朋友交往是否誠信？傳授的知識是否復習了？”解析思路：理解句子大意，注意“三省吾身”和三個問句的并列關系。9.《史記·陳涉世家》：“天下苦秦久矣，吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。”答案：《史記·陳涉世家》記載：“天下苦于秦朝統治已久，我聽說秦二世