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文檔簡介
Word文檔教育的實習報告【8篇】教育實習報告篇一
三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕,在這期間,我學到了很多在大學課堂里學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于理論,并且經(jīng)過理論檢驗了我關(guān)于英語教學方面的假定和猜測,獲得了很大進步,現(xiàn)在回想起自己在汾陽二中度過的實習時光,指導老師的耐心指導,學生們的積極配合,給我留下了深刻的印象,我發(fā)自內(nèi)心的感激他們。下面我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對我的實習做一個總結(jié)。現(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。
一、教育工作方面
在英語教學方面。按照實習之初的方案,實習的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開端,我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學課。實習的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習前在課堂上試講時,面對的都是自己的同班同學,每位同學都非常的優(yōu)秀。但是,在實習的課堂中,學生的程度良莠不齊,掌握學問的程度不一樣,承受新學問的速度也不一樣。而教師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比方說當教師提出問題學生答不上時,教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了問題的。但這又是我們在上課經(jīng)常碰到的問題。
(一)對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的分析
自從開始實習,我先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交流。聽完公開課后,也與實習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導老師,實習老師們及學生們的意見,在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一兩個班講課;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習輔導也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
(二)對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié)。
1、對自己課堂教學優(yōu)點的總結(jié)
第一、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循學校規(guī)定“PPP”教學法等。第二、課堂上教態(tài)自然,教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。
第三、講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2、對自己英語課堂教學缺點的總結(jié)
第一、板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句第二、講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)
第三、聲音要再洪亮一些,有升降。
第四、對睡覺、玩手機的學生管理應(yīng)該嚴厲一些
第五、在講解知識點時,要按照考試大綱分輕重。
二、班主任工作方面
在班主任實習方面,我也付出了不少的努力。下面是自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在擔任083班實習班主任這幾周的時間里,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?
(一)作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
(二)了解學生,交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我利用見習的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以
上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
(三)做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。學生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
(四)對錯分明,獎懲適當
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報,但我們細想一下,能真正用心體會老師的學生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。
三、教育調(diào)查方面
要教會學生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”實)牛牛范文○.(習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學得到學生的認可,這對于一個實習老師是至關(guān)重要的。總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己,
小學教育實習報告篇二
****年9月13日,我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到XX小學,這個在之前與我八竿子打不著的小學是我要實習三個月的地方。剛開始,我以為三個月的時間會很長,轉(zhuǎn)眼之間,時間嘩啦啦地流走,留下意猶未盡的我。這三個月,是我大學期間過得最充實、最辛苦,卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子,這段時間,我體會了做好一名教師的艱辛,也看到了學生們的可愛,明白了作為一名教師的責任感和重要性,第一次真實地感受到“學高為師,身正為范”的重量。
作為一名師范生、準教師,教育實習能檢驗我們在學校所學的知識,是一次理論與實踐的結(jié)合,是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑,它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習的機會,是對我們的一次鍛煉,也是一次挑戰(zhàn)。在實習之前學院專門為我們開展的實習動員大會上,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時還要做好心理準備,特別要注意角色的轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。剛來到實習單位,角色的轉(zhuǎn)換確實成了擺在我面前的首要任務(wù)——在大學里,我還是學生,在實習單位,我是老師。起初,學生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺,原本準備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結(jié)束。經(jīng)過這三個月的鍛煉,我也能面對學生不再緊張了。我們這次實習的主要任務(wù)是頂崗——幫去參加培訓的老師上好課,讓他在我們學校安心培訓。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學、音樂、勞動、體育、信息,還帶著三年級的信息、體育和三生,如此多的學科種類和課時量,讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣,但經(jīng)過我們的討論和分配后,我還是有信心完成好我的工作的。實習的生活是緊張而忙碌的,早自習、午自習還有晚自習,用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè),甚至還要為某個學生狀態(tài)不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋,但也不得不說,在這樣忙碌的生活中,我辛苦并快樂著——為學生每一次的進步,甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我要求自己多看教材、認真?zhèn)湔n、主動向指導老師請教交流,在指導老師和學校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實習中,我主要的工作是四年級數(shù)學的2—4單元、科學全冊內(nèi)容的課堂教學,還有四年級的音樂課,勞動課,這些對于完全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學校講課練習時候的模擬課堂與真正面對這些學生的感覺真的有很大不同,在課堂上,永遠預設(shè)不到下一秒學生會丟給我一個怎樣的問題,特別是科學課上,對于物理和生物都不是很好的我,挑戰(zhàn)性無比巨大,讓我深深地感受到知識浩如煙海,讓我不得不在書本和網(wǎng)絡(luò)上尋找資料,擴充自己得知識,深刻的體會到教學相長的內(nèi)涵。“教師要有精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師,知識結(jié)構(gòu)要合理是基本要求,而當今的自然科學、社會科學和人文科學的互相滲透,相互融合,加上新興學科的不斷出現(xiàn),給我們的知識面提出來更高的要求。
關(guān)于這次實習的收獲和體會,在課堂教學能力方面上是很明顯的。學校以教學為主,教師的基本職責是教學,教學也是教師的最主要工作。字實習期間的教學工作中,我運用了多種教學方法和技術(shù)手段,提升了自己的教學組織能力,在教學上我做到了了解學生的個性特點,努力做到因材施教,還充分利用了學校的多媒體教室,充分發(fā)揮了自己的長處,用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學生,獲得學校老師們的好評。在課堂教學之前,課前準備一定要做充分,這是我在實習中最大的感受,只有課前準備充分了,才會在課堂上胸有成竹,才能在教學活動中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,讓學生在快樂中學習,教師才能真正主導課堂。另外,由于語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段,所以,作為教師來說語言表達能力也有較高的要求,這一點,在實習中我也有深刻的體會。作為教師要讓學生愛聽、聽得懂、聽進去,不得不說語言是一門博大精深的藝術(shù)。除了要做到與學生交流外,對學校其他老師,學校領(lǐng)導要做到尊敬,有禮貌,能良好的溝通,表現(xiàn)自己的能力。此外,在組織管理能力上,我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體、學校集體,而在集體中進行共同的活動,作為主導者的教師就必須有一定的組織管理能力。實習期間,組織管理學生時,我沒有采取強勢的管理方式,而是采用親和路線——玩的時候能與學生玩在一起,但在課堂上樹立教師必要的威信,讓學生不是因為“怕”我而服從管理。
其實,在實習這段時間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng),更重要的是教師對學生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重,要根據(jù)學生的特點,把思想品德融于學生的日常生活中。我認為,作為一名教師首先應(yīng)該做到熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感,只有一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。在實習期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了,晚上要下晚自習才能回寢室,從某種層面上來說,教師并非一個理想的職業(yè)和謀生手段,相等待遇情況下,它比一般行業(yè)更累,因此,教師只有是真的熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,堅定自己的選擇,在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次,作為一名教師還要熱愛自己的學生,要尊重和理解學生,在人格上平等對待,做學生的朋友,全面關(guān)心學生的健康成長,平等的對待每個學生,在這點上,我很自信的說我做到了,我相信教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛。最后,我還要說說我在實習中關(guān)于以身作則、為人師表的感受,在教育過程中,教師的一言一行、一舉一動都對學生起著示范和榜樣的作用,因此教師必須嚴于律己,以身作則,為學生做出表率,凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
為期三個月的實習結(jié)束了,但對我的教育生涯來說它只是一個開頭,教育實習使我增強了教學實踐能力,體會到了作為人民教師的樂趣和光榮,更讓我愛上了這份工作,更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。
教育實習報告篇三
實習的時光過的真快,在這短短的一個月的實習工作中,我的感觸很深,自己角色的轉(zhuǎn)變,在工作中遇到的困難,面對自己從來沒有面對過的學生們更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感。
一、去到學校
去到學校,感覺一篇嶄新!隨著社會的發(fā)展和教育的改變及國家對教育的重視,現(xiàn)在的中小學校發(fā)生了巨大的變化,無論是校園環(huán)境,還是教學設(shè)施,都跟我們曾經(jīng)讀過的學校完全兩樣:校園面積大;硬化的水泥路面,讓城里的孩子雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學校的哪一處,都是一道亮麗的風景線;還有富有感召力的名人圖像、隨時播放視頻的大屏幕、固定的標語、名人名言,讓人置身于濃厚的學習氛圍中,催人上進,讓人奮發(fā);新建的學生宿舍樓寬敞明亮,大大提高了學生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的教室配備了先進的電腦一體機……為學生們的學習構(gòu)筑了堅實的平臺;教師的辦公室就安在教學樓,教師與學生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦,實現(xiàn)電子備課;為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。
教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn),有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導,真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”
二、思想轉(zhuǎn)變
教育因愛而輝煌,教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。在實習中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過,對學生的教育是一種真誠教育,當我們自然而然地走進學生的心靈,而當他們也樂于向我們敞開心扉時,我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師,擁有愛心是我們的品質(zhì),奉獻愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里,年老的教師仍不甘落后,他們發(fā)揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅持在學校代課,給學生做思想工作;中年教師是學校的中流砥柱,他們奮斗在教學第一線,為提高學校教育教學質(zhì)量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ鞲稍谇埃麙佋诤螅媸恰叭松谇冢凰骱潍@”,為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學改變的領(lǐng)頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!
感受到他們的工作熱情,堅定了我做好這份實習工作的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行規(guī)范自己,用高新的知識武裝自己,把自己的全部身心獻給學生,在教育教學中體驗勞動的艱辛,體會教育的甜蜜,使我感受到當教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,是看著學生成才或成績進步的愉悅心情,雖然教師的生活是清貧的,但教師的精神世界是充盈的,每一個教師都會體會到,那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為教師的責任,也找到了作為一名教師的心理坐標,我想:作為一個人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會有屬于我的碩果累累的金秋……
三、教育教學
教學是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,在實習中,我能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):
在課前深入鉆研,細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學生,不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,為課堂教學服務(wù)。在課堂上,我能夠運用先進教學方法,把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體相結(jié)合,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略;認真參加教研活動,積極參與聽課、評課活動,虛心向老師們學習,博采眾長,提高教學水平。
在教學中,我一是實踐了“因材施教,循序漸進”。對班上的學生,我事先跟他們打成一片,盡可能的了解他們思想、表現(xiàn)、學習成績、個性特點等情況,然后再將學生分成“優(yōu)、中、差”三類,采用“分組復式教學法”進行教學。對優(yōu)生組采取“自學——精講——多練”的方法,引導學生拓寬知識面,不斷加深知識的深度,讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時,適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個組,作為全面提高教學質(zhì)量的重點和難點。二是采用啟發(fā)誘導。通過講趣味故事、課件上插一些孩子們感興趣的圖片、參加實際活動來提高差生的學習興趣,引導他們從簡單知識入手,適當降低教學要求,力求每個知識點人人過關(guān);在編寫教案時,我不僅備書本知識,而且認真分析學生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。這樣,學生學習積極性很高,差生也由原來的“要我學”變成“我要學”,學生整體情況明顯提高。
四、班主任工作
沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學生的學習,還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學生,學生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為,作為班主任,要管好一個班,首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即:嚴格要求每一位學生,嚴厲批評犯錯的學生,嚴肅對待工作中的問題,把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次,要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作,關(guān)愛每一位學生,把特別的愛獻給特別的學生,把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習,探索管理教育方法,勤到學生中去,和學生融為一體,勤于動手,為學生做力所能及的事。
在當班主任工作中,我還深入實踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性。班主任和學生接觸機會最多,相處的時間最長,對學生影響也最大。有人說:“學生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中,做人的道理、行為的準則,道德、意識的增長和良好習慣的形成,有一個模仿、學習、實踐的過程,所以班主任必須率先垂范,時時事事起榜樣作用,潛移默化地給學生以正確的引導和教育。個人孩子真的很調(diào)皮,但是我沒有采用原班主任一貫的“打”、“罵”的方法,我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子其實是最聰明的,上課的時候就他們做一些難點的題,在講重點難點的時候才要求他們聽課。
五、工作體會
短短一個月,能教學生的極少,但孩子們卻教會了我太多東西,今后無論做任何工作,想要做好,無非需要我們用愛、用心去做這份工作,實習期間讓我感受到了太多太多。所以到小學實習是我無悔的選擇,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著。不管教育的路再艱難,我都會對自己說:我心無悔!
教育實習報告篇四
通過四個多月的實習生活,在這些日子中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。我真正體會到了初為人師的快樂,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間,學會了一些在學校從未學過的東西。也填補了不足之處。在這四個多月里,我經(jīng)受了酸甜苦辣。第一次站在講臺上、面對學生我感到非常自豪,心里有說不出的滋味,聽到學生叫我老師我是多么的激動。作為一名實習教師,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,關(guān)心愛護實習學校的學生,遵循教育教學規(guī)律,按照教學大綱要求,認真?zhèn)湔n、上課,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學工作,虛心向老教師學習聽取指導老師的意見。
(一)教學工作
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。尤其是鄉(xiāng)村的小學老師,需要的是全能型的人才,在教育實習期間我擔任了岷縣寺溝鄉(xiāng)立林小學一年級的語文老師兼班主任。首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)內(nèi)容,并且預先備好課。如果是習題課,我則會先把習題認真做一遍,想一下如果是我來講應(yīng)該怎么講。到了聽課時,我認真做好聽課筆記,重點注意科任老師講解過程中與
自己思路不同的部分,同時簡單記下自己的疑惑,想為什么會這樣講。下課后總結(jié)、歸納老師的講課技巧,且吸收老師的優(yōu)點,然后修改自己預先備寫的教案,每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我們,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。我也在老師的指導下學會了如何注意學生的表情反應(yīng),2怎樣的形式上課才能達到良好的效果,還與學生建立了良好的師生關(guān)系,在經(jīng)過了一周的聽課后,我準備上第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,要把我最好的第一印象留給我的第一批學生。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但還是不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調(diào),雖然出現(xiàn)了一些問題但是上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課講得都不是很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導老師的細心指導下,我找出原因精心備課認真修改教案,后來的課,隨著講課次數(shù)的增多。越講越熟練,越講越流暢,同學們對我所講授的知識都能吸收。還能良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。
(二)班主任工作
一個班級就像一個大家庭,比教學工作更重要的就是班主任工作。而班主任就是這個家庭的家長。在學校里,班主任就是學生的第一監(jiān)護人,所以班主任的工作非常瑣碎。尤其是當?shù)湍昙壍陌嘀魅危宜鶕數(shù)氖且荒昙壈嘀魅危皇撬麄兡挲g比較小,二是剛剛進入學校,好動,沒有紀律觀念,比較難管理。所以我在班主任工作管理方面。我首先用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生。在逐漸記住每一個學生的名字的基礎(chǔ)上,并初步了解他們的性格,特長以及優(yōu)缺點,其次,為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,于是我應(yīng)該采取主動和他們一起玩,通過關(guān)心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。關(guān)心學生就不但要關(guān)心學生的學習,生活以及思想情感,而且也應(yīng)該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人才能的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度,多與學生溝通,從心里了解學生,做好學生的思想工作,與學生打成一片。而我在上課時,經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認真聽課,下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。在這期間,我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,經(jīng)常提醒學生如何才能做一名優(yōu)秀的小學生,讓學生有所感有所悟,珍惜集體的團結(jié),促進同
學間更進一步的了解,能夠自覺維護集體的榮譽。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我信心百倍,增添了強烈的責任感。
這次的實習生活讓我獲益匪淺,給我步入社會生活上了一節(jié)悠長而充實的公開課,讓我初次體會到為人師表的滋味,真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣,要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情,這次實習使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我踏入社會的人生的`起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習結(jié)束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。
教育實習報告篇五
盡管只見習了三天的課,但是我還是深深的體會到當一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學校給予我們這么一次機會,為我們以后走上心理健康輔導教師的崗位做下鋪墊,教育學生,培育人才,為國家做貢獻。
根據(jù)系里的安排,我們06語文(1)第四組的同學被安排到實驗小學二,四,五等年級見習。見習結(jié)束了,每一位同學都不同的感受。
見習開始了,我們一行9個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們,常常使得學生們回頭,帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來,他們感到好奇、疏遠,但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學校在哪里?”
我以為第一天是不會有什么進展的,但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學生結(jié)伴來到我的面前,對我說了今天的第一句話“老師,你好!”當我聽到這句話時,高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動,微笑不自覺的露出,和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上,我看到教學改變正悄然進行,有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更生動,資源更豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深,收獲最多的。同時在指導老師的指導下,我對學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學工作上,我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學生的情感世界,聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流,讓學生吐露真情。通過交流,才能了解學生的學習水平、性格特征,進而促進教學的發(fā)展。
有一位老師告訴我,作為一個小學老師,不但要為人師表,還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師,你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,要嚴格學生的紀律正所謂無規(guī)矩不成方圓,只有將課堂紀律管好,才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西,否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時,你就是學生的朋友,可以和他們無話不談,但又不能太過分。我絕對同意這個說法。
我覺得身為一個新教師,虛心求教是非常重要的。盡管在師范學院我們已經(jīng)學了許多教育理論,可基本屬于紙上談兵,如何將理論與實際聯(lián)系呢?
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習:一是聽課,學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中,要做一名學生喜歡的教師,首先得具備一顆關(guān)心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中,要鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價,激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學高為師,身正為范”,擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
小學教育實習報告篇六
轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯即將結(jié)束了。幾個月前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學校,經(jīng)過半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。回顧這段時間的頂崗實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學美術(shù)教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學心得
美術(shù),從字的意義上可以解釋為:美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠,以為美術(shù)只是純粹得畫畫,其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的,每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),再到生活用品的包裝設(shè)計,人們服裝的打扮設(shè)計,大自然的顏色,書藝術(shù)等等,都屬于美術(shù)的范疇。小學生學美術(shù),很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間,美術(shù)教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力,實習期間,我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標準》的要求,做好周密詳細的教學計劃。認真?zhèn)浜谜n,寫好
教案
,通過指導老師的審查后,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。
美術(shù)這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的
詩詞
海洋;沒有數(shù)理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié),要認真上好每一節(jié)課,應(yīng)準備好備課準備教具。
羅曼羅蘭曾說過:“藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學的楊景芝教授曾說過:“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲,也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。”面對低年級孩子,這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的,而在我的美術(shù)課堂教學過程該如何引導他們,讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學環(huán)境,感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調(diào)動了學生的積極性;接著,我把學生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調(diào)動了學生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課,我收到了甚好的教學效果,孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
教育見習報告篇七
“學高身正,敬業(yè)自強”是我校不變的校訓,它引領(lǐng)長師七十九載,見證了長師的輝煌,并將繼續(xù)指引著后來人成為優(yōu)秀的教育工。在它的指引下,我校為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的骨干教師,他們勤勤懇懇的戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的第一線,成為了我們大學生人生道路上的引路者。受此影響,兩年來,我一直為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力拼搏,為實現(xiàn)“尊重教育”“創(chuàng)新教育”的教育理念而不斷的充實自己,不斷完善自己,不斷超越自己。
學校為了不斷提高師范生的實踐素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,為我們這些即將走向教學崗位的師范生提供了為期兩周見習的機會。即20xx年11月15日到11月28日,在學校的安排下,歷史文化與民族學院20xx級歷史教育專業(yè)的全體學生,在中學歷史教學法老師周紹東書記的帶領(lǐng)下進行了教育見習。前往重慶市涪陵十四中學校和重慶市涪陵十六中學校進行教育見習。本次教育見習活動以集中的形式開展。
通過這兩周的見習,使我真正體會到作為老師的責任。同時,這次見習對我的教學理論在向教學實踐的轉(zhuǎn)變中起到了巨大的促進作用,可以說,它是我走向教育崗位前的一次預演。為了以后能很好地做一個合格的人民教師,我將會對這次教育見習進行認真的總結(jié)。
一、教育見習目的
教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中一個重要的、初級階段的、具有實踐性的教學環(huán)節(jié),也是《中學歷史教學法》這門課程的重要組成部分。其目的是為了讓師范生(準老師)初步體會教學實際,了解初中生的現(xiàn)狀,增強師范生(準老師)對專業(yè)知識的理性認識;初步了解所學專業(yè)在社會和學校的地位、作用及發(fā)展趨勢;獲得在實際工作崗位上工作多年的專業(yè)教師的指導,從而改正我們師范生在試講過程中存在的問題;了解和初步訓練我們師范生在以后從事教學工作講課、駕馭課堂、培養(yǎng)中學生思維、活躍課堂氣氛、高質(zhì)量完成教學任務(wù)等教學技能;培養(yǎng)師范生的師德:尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神;鞏固、加深和運用所學的專業(yè)知識,培養(yǎng)師范生分析、研究、快速解決課堂可能出現(xiàn)的實際問題的初步能力。因此,見習對于師范生具有十分重要的意義。
二、教育見習的完成
1、教育見習內(nèi)容
由于我們都是歷史教育專業(yè)的師范生,因此本次教育見習主要以觀摩具有豐富實踐經(jīng)驗的教師上課的主要形式,深入中學歷史課堂,親身感受初中生的歷史課教學過程,并在課后與老師進行了充分交流,以學獲取更多的實際經(jīng)驗。
2、教育見習行程
11月16日早上七點三十,我?guī)ьI(lǐng)我們小組11人就乘車來到了重慶市涪陵第十四中學校,該中學位于重慶市涪陵區(qū)北斗路10號。到達學校后,通過跟學校門衛(wèi)溝通,我很快就找了歷史老師的辦公室。我們的到來,得到了主管歷史教學的楊麗蓉老師大力支持,在她的大力支持下,我將小組成員分配到各個授課老師所在的班級,每位成員與相關(guān)的老師取得了直接的聯(lián)系。從此,我們就開始了真正的見習觀摩中學歷史教學。隨后我們小組于11月22日第二次去到重慶市涪陵第十四中學校;11月19日和11月23日先后兩次去重慶市涪陵第十六中學校,該學校位于重慶市涪陵區(qū)望州路33號。
作為示范性大學的長師特別師范生的試講工作,因此在我們教育見習之前都進行過多次試講,但我們在整個教育見習過程中存在著不少的問題。我們的試講是在一個面對大學生(即本班同學)的,想象的環(huán)境中進行的,而中學老師是一個真實的環(huán)境里對學生進行授課,兩者相差極大。為了彌補我們在時間中存在的不足,以后能盡快地融入老師的角色,做一個合格的人民教師,因此我們在見習期間特別的認真。在課堂上,我們認真的體會老師對授課的構(gòu)思,對重難點的處理,對課堂的駕馭,語言的表達等方法。通過對比我發(fā)現(xiàn),專業(yè)知識不扎實是我們的硬傷;試講時所面對的學生在知識、能力和思維等方面與中學生相比,存在很大的差別。因此我們在教育見習中學到的知識與經(jīng)驗,是試講時遠遠無法相比的。在教育見習期間,我們抓緊時間與老師進行交流,向他們學習豐富的經(jīng)驗。
在兩周的見習中,我們先后前往了兩所學校,他們校風各異,但兩所學校都環(huán)境優(yōu)美,校紀嚴明;學生活潑、聰明,朝氣蓬勃。在這兩所學校里,我們有機會參與了楊麗蓉、汪莉萍、薛科、陳建、劉波、徐建等老師的課堂教學。兩所他們風格各異的教學方法,讓我們收獲頗多;他們和藹可親、熱心幫助、認真指導,使我們十分的感動。我們從他們身上看到了人們教師的偉大。
三、教育見習體會
在本次教育見習中,我收獲頗多、感受頗多。在上學期我們學習《中學歷史教學法》時,周老師就一再強調(diào)要樹立“學生的主體地位,教師的主導作用”為核心的新課標的要求。教育見習之前周書記又一再強調(diào),見習期間,我們一定要好好地向老師們學習先進的教學理念。
每次聽課的時候,我們特別注意了中學老師運用的教學方法,但一些中學老師仍然堅持傳統(tǒng)的采取滿堂灌的教學思路,沒有充分發(fā)揮學生的主體地位,讓學生開動腦筋、積極思考。雖然老師們在長期的教學活動中積累了豐富的教學和駕馭課堂的經(jīng)驗,但實行新課程改變后,初中歷史課的考核方式變?yōu)殚_卷考試,學校對歷史老師的要求開始降低,老師對歷史課的重視程度也隨之降低,使他們沒有投入更多的熱情用于教學理念的更新、研究和執(zhí)行,從而充分調(diào)動學生的積極性,活躍課堂氣氛。
但重慶市涪陵第十六中學校的汪莉萍老師開始運用新課標的理念,通過小組教學的方法,把課堂還給了學生。王老師一般般課堂時間分為四個部分。第一步,課前調(diào)整座位。每四張桌子組成一個學習小組,學生兩兩面對面地就做。上課后,由老師用精彩的語言,或者由老師引導、組織學生提問,學生回答的方式,復習上節(jié)課知識的方式導入新課。本環(huán)節(jié)為3分鐘左右。
第二步,組織學生看書,理清知識點,勾畫疑難點。在本環(huán)節(jié),學生看書不僅要帶著問題去看書,以應(yīng)對其他同學的提問。還要絞盡腦汁為其他同學設(shè)置問題,為自己加分。這種方法充分調(diào)動了學生的積極性,培養(yǎng)了學生各方面的能力。本環(huán)節(jié)一般不超過10分鐘。
第三步,組織和引導學生的提問和答問。但一組學生代表提出一個問題,其他的學生搶答,但搶答的學生會有很多。這時老師就會指出答案的正確與錯誤,并不讓回答錯誤的學生坐下,回答正確的學生站著、關(guān)上書重復一遍。在這個部分,老師也會提出一些具有針對性的問題,讓學生樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。本環(huán)節(jié)一般為20至25分鐘。
第四步,鞏固復習,布置作業(yè)。由于在課堂教學過程中,老師已經(jīng)對學生的知識進行了很好地強調(diào)和鞏固,所以老師會對書本和練習冊上的部分習題進行講解。但也會布置一些課外作業(yè),如讓學生課后認識、練習、書寫小篆。本環(huán)節(jié)為5分鐘左右。
教育見習期間,兩所中學的學生現(xiàn)狀使我感到驚奇。首先,他們身體健康,發(fā)育很好。很多學生都比我們小組的成員要高,初二的學生更為突出,一些學生身高達到了一八。這種情況使我明白:我們以后作為老師必須運用新的教學手段,不能沿襲以前粗暴的教學方法。
其次,他們有主見,思維活躍,能很快接受新事物。一些學生不再局限書本上的知識,而是從電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等大眾媒體獲取知識;他們不再只是死記硬背書本上的知識點,還會去了解同一知識點不同大家的觀點。同時,他們想象力豐富,遷移能力強。他們能將課堂知識與社會發(fā)生的事情聯(lián)系,提出自己的觀點。這就要求我們師范生不僅要學習好專業(yè)知識,更要拓展自己的知識面,并適時更新。這樣才能更好地為學生傳授知識。
第三,他們性格開朗,熱情大方。我們?nèi)ヂ犝n,班上的學生對我們十分的熱情。我記得我們11月19里第四節(jié)課去初一、七班聽課,但歷史老師把課調(diào)在了下一節(jié),但我們準備很遺憾地離開時,很多學生圍了過來,讓我們下節(jié)課一定過來聽課;11月22日去十四中聽課,但我們走進教室的時候,教室里就響起來了一陣熱烈的掌聲。這讓我們深深體會到,這些“90”后的中學生更熱情奔放。
四、教育見習建議
1、學生和教師應(yīng)堅決認真地理解和執(zhí)行新課標,把課堂還給學生。在教學過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)他們思維、動手等能力,通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、中學歷史教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學設(shè)備教學。在教育見習過程中,兩所學校的每個教書都對媒體設(shè)備,但很少有老師運用。歷史學科本來是一門很有趣的吸引學生的學科,因為歷史有豐富的典故、趣聞、圖片、實物、歌曲等。運用現(xiàn)代的教學設(shè)備可以充分地將這些為學生展示出來,增加歷史課堂的趣味性和豐富性,從而激發(fā)學生學習歷史的興趣。
3、學校應(yīng)重視歷史課,嚴格要求歷史老師。在新課改的環(huán)境下,初中歷史課實行開卷考試,致使學校嚴重不重視歷史課,其他課程和學校的事情經(jīng)常占用歷史課。這就忽視了歷史學科對于培養(yǎng)學生的愛國主義情感、民族自豪感的重要意義;培養(yǎng)學生用于承擔建設(shè)民主、富強的國家具有十分重要的作用。這種忽視,無論對學生的發(fā)展,還是對社會和國家的發(fā)展,都是不負責的。所以我們必須重視歷史課,認真對待歷史課的教學。
教育實習報告篇八
今年9月份,按照唐山電大樂亭分校的實習安排,我來到了樂亭縣成人中等專業(yè)學校實踐實習,現(xiàn)將實習情況報告如下:
9月2日,我們來到樂亭縣成人中等專業(yè)學校后,教務(wù)主任徐秀華熱情地接待了我們。她首先介紹了學校的基本情況:樂亭縣成人中等專業(yè)學校,現(xiàn)有教職工34人,研究生結(jié)業(yè)班學歷的2人,大本及雙學歷的30人,大專學歷的4人;其中,具有高級職稱的9人,中級職稱的18人,初級職稱的7人。近幾年來,在校生始終維持在1500人左右。多年來,在黨的教育方針指引下,全校教職工奮力拼搏,勇于創(chuàng)新,為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)了大批可用之才,為學校樹立了良好的社會形象。
她還介紹到:近幾年學校的軟硬件建設(shè)得到了長足發(fā)展。從1996年至今,學校累計投入500多萬元,先后對舊樓舊房進行翻新改造,又在政府的支持下,實現(xiàn)了獨立成院,建筑面積3140多平方米,校園達到了硬化、綠化、美化的標準,整體外觀煥然一新。幾年內(nèi),先后購置微機100多臺,建立了微機室、中控室、電子視聽閱覽室,為了滿足現(xiàn)代教學的需要,全部微機聯(lián)網(wǎng),同時配備高倍投影儀,電腦筆記本等教學設(shè)備,完善了多功能媒體教室,配有地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套,能夠接收上級教學部門的全部教學資源。學校為服務(wù)“三農(nóng)”,與北京農(nóng)科院聯(lián)合,購置地面衛(wèi)星接收系統(tǒng),為當?shù)丶皶r地傳播農(nóng)業(yè)科技信息,收到了良好的社會效益。
從9月1日開始,我們在該校實習了一個月,到9月30日結(jié)束。學校是這樣安排實習的:每天上午為教育實習時間,每天下午為園藝實踐實習時間。學校給我安排了《基礎(chǔ)會計》專業(yè)的《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》專業(yè)的課程。在實習教學中我首先跟蹤高級講師張淑榮聽課,并在她的指導下備課,然后自己寫教案,寫完后讓張老師進行指導,我還制作了上課用的簡單課件——投影片,嘗試多媒體技術(shù)在《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教學中地運用,受到學生的好評。為此,我寫了一篇論文叫《淺談信息技術(shù)在財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學中的運用》。
每天下午,我在學校近一畝地的花卉,草坪實習園藝管理,和學校的李師傅一起,給花草澆水、施肥、修剪、打藥,把學校的花草管理得井井有條,受到了學校領(lǐng)導及師生的好評。
另外,我還在學校的安排下,當了一個月的實習班主任。在班主任工作中,我注意向老班主任朱學英學習成人學員的班級管理經(jīng)驗,把班級管理的井然有序。
通過一個月的實習,我感到近年來,學校認真貫徹《中國教育改變和發(fā)展綱要》,依據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的要求,不斷深化教學改變,強化實踐性教學管理,在有效提高學校的教學質(zhì)量,保證培養(yǎng)目標方面做了大量的創(chuàng)造性工作,為樂亭縣各條戰(zhàn)線輸送了大批中等專業(yè)合格人才。他們的主要經(jīng)驗是:
第一、重視師資隊伍建設(shè),充分發(fā)揮成人中專自身智力密集優(yōu)勢,走農(nóng)科教結(jié)合的道路。學校制訂了一系列的規(guī)章制度,要求每一位專業(yè)教師定期到附近農(nóng)村參加實踐,發(fā)揮自己的智力特長。一方面用自己的知識指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn),深受農(nóng)民歡迎;另一方面發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的新問題,增加知識疑問,
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