科研室工作計劃（24篇）科研室工作計劃（通用24篇）科研室工作計劃篇1一、基本思路以科學發(fā)展觀為工作指導，以教育科研“服務課改、服務基層、服務教師”為工作宗旨；以“抓住重點、以點帶面、分類指導、同步推進”為工作原則；以“抓住重點課題、開展重大活動、指導重點學校、參與重點課程”為工作抓手；以“做中求實、實中求精、精中求新”為工作作風；以“找準軟肋處、提升軟實力、打造軟環(huán)境、實現(xiàn)軟著陸”為工作目標。全面落實《楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃》，著力形成教育科研工作的新亮點，扎扎實實地做好各項工作。二、主要工作（一）加強教育科研的管理1、做好上海市和楊浦區(qū)第九屆教育科研成果和先進集體、先進個人評選的宣傳工作（3月）。20__年是上海市和楊浦區(qū)第九屆教育科研成果和先進集體、先進個人評選之年，本學期主要做好宣傳工作，為下半年成果申報評選活動作充分準備。為此，區(qū)科研室要召開相關會議，提出明確要求，深入基層學校，加強重點項目結題指導、驗收和論證。2、加強對市級立項課題的過程管理和指導（3—6月）。我們從三方面入手抓好市級立項課題的過程管理：一是完善管理制度。指導學校按要求完成市級課題的開題論證、中期評估、結題驗收，詳細填寫《課題開題論證表》、《中期成果評估表》、《課題結題論證表》和學期課題研究大事記和階段總結，作為結題驗收的必備材料。二是加強檢查指導。對市級立項課題要深入學校進行檢查指導，提供咨詢服務。三是按時結題歸檔。市級立項課題要按項目規(guī)劃結題歸檔。本學期按時間節(jié)點必須完成的開題論證、中期評估、結題驗收的市級課題如下：（1）必須完成開題論證的20__市級立項課題（3月）《區(qū)域構建“有效課堂”運行機制與保障體系的研究》（區(qū)教師進修學院）《信息技術對于高中生語文學習力發(fā)展的作用與影響》（同濟中學）《高中藝術教育學科滲透的探索與實踐》（同濟大學一附中）《運用學校德育專網加強“兩綱”教育的研究》（二師附小）《幼兒園教育資源有效利用的策略研究》（中原幼兒園）（2）必須完成中期評估的20__市級立項課題（7月前）《單親家庭初中學生心理狀況、行為特征及教育對策的研究》（二十五中學）《輕度智障學生情緒性行為表現(xiàn)與干預對策的研究實踐》（風帆初職）《從“知識課堂”到“生命課堂”的實踐和探索》（楊浦高級）《資源型校本課程建設的實踐研究》（復旦附中）《網絡環(huán)境下高中學生基礎道德教育的探索與實踐》（同濟一附中）《依托高中優(yōu)質教育資源實行初中小班化教學的研究和實踐》（市東中學）《學校實施問題教學的保障體系研究與實踐》（教科院附中）《牛津英語教材課程資源的開發(fā)》（控江中學）《學校專網在學校日常教育中的應用研究》（楊浦小學）（3）必須完成結題驗收的市級課題（8月前）20__承擔的市級課題①初中教育均衡化發(fā)展的研究與實踐（教育局）②區(qū)教育專網的應用研究與實踐（教師進修學院信息中心）③中小學開設“信息檢索與利用”課的探索（教師進修學院圖書館）④中小幼學生藝術綜合素質培養(yǎng)與提高的研究（教育局）⑤0—3歲散居嬰幼兒早期教育中心管理職能的開發(fā)與研究（教育局）⑥學校自主發(fā)展教育的模式與培養(yǎng)學生創(chuàng)新力的關系（控江中學）⑦高中“數(shù)學實驗”教學實踐研究（鳳城中學）⑧高中學生文化判斷力培養(yǎng)的研究（楊浦高級中學）⑨校園文化建設中民族特色技藝教育的策略研究（思源中學）⑩通過校本課程開發(fā)，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐與探索（齊一小學）⑾小學師生問題意識培養(yǎng)的研究（中原路小學）20__承擔的市級課題①區(qū)域推進二期課改的研究與實踐（教育局、教師進修學院）②學習優(yōu)秀生的心理問題及其對策研究（楊浦高級中學）③高中英語教學開發(fā)英文報刊閱讀校本課程的探索（控江中學）④二期課改實施中初中生“陽光評價”的研究（同濟初級中學）⑤小學集郵課程的實施與學生綜合素質培養(yǎng)的研究（鳳城新村小學）⑥小學“寬容教育”的實驗研究（平三小學）3、加強對區(qū)立項課題的管理與指導（3—6月）經區(qū)第七屆教育科學研究課題立項評審組和專家評定立項課題為653項，確立重點課題為101項，一般研究課題552項。這些區(qū)級立項課題已全面進入總結和結題階段，區(qū)科研室要配合基層學校做好重點課題的結題驗收和指導工作，各基層學校要完成對區(qū)級一般課題及校級課題的成果論證和結題驗收工作。詳細填寫《課題開題論證表》、《中期成果評估表》、《課題結題論證表》和階段總結，作為第九屆科研成果申報評選的必備材料。4、定期召開中小幼教育科研工作會議（3月和6月）。學期初召開新學期科研工作會議，總結20__年區(qū)科研工作，提出20__年工作任務；基層學校組織申報課題經驗介紹。學期末，中小幼分別召開科研工作會議，總結經驗，科研交流，課題介紹，信息反饋等。5、加強創(chuàng)造教育研究、esd教育工作委員會的管理，繼續(xù)辦好“教育科研網”、“創(chuàng)造教育刊物”。做好科研情報資料、課題資料、科研活動資料的收集、整理和存檔工作。6、制定和發(fā)布加強教育科研工作的兩個文件：《關于進一步加強和改進楊浦區(qū)教育科研工作的若干意見》（討論稿）、《楊浦區(qū)教育科學研究工作管理條例》（修訂稿）。（3—6月）7、加強區(qū)科研中心組建設（3月）。改選區(qū)科研中心組成員，統(tǒng)一頒發(fā)聘書，規(guī)范管理，發(fā)揮中心組在課改和科研中的應有作用。8、完成上海市教育學會課題申報工作（3月）。9、組織長三角“黃浦杯”第四屆論文評選活動，主題是“教學改革與教師成長”。10、用好《區(qū)科研員工作手冊》和《學校教育科研工作管理手冊》。真實填寫，學期結束前完成，作為考核的主要依據。（二）加強重點科研課題的研究1、《區(qū)域構建“有效課堂”運行機制與保障體系的研究》本學期主要開展開題論證、問卷調查、資料收集、建立機構、組建研究隊伍等工作，大面積提高我區(qū)教育教學質量，真正發(fā)揮科研引領作用。2、《地區(qū)初中教育均衡化發(fā)展的研究與實踐》本學期重點做好結題論證、資料整理、結集出版和成果發(fā)布會等工作，引領我區(qū)初中教育均衡化發(fā)展。3、《區(qū)域推進二期課改的研究與實踐》本學期主要做好教學成果展示，編輯出版研究成果，召開成果驗收、結題專家論證、成果發(fā)布會等活動，推進我區(qū)二期課改深入開展。（三）開展重大教育科研活動1、中小幼教育科研主題展示、研討交流活動。2、中小幼教育科研成果的推廣應用展示活動。3、創(chuàng)造教育研究展示、研討活動。4、esd教育項目研究展示、研討活動。（四）加強教育科研的普及指導與咨詢服務為區(qū)教育行政部門開展教育改革咨詢服務；為區(qū)教師進修學院開展教育教學改革咨詢服務；為基層學校開展教育科學研究指導服務。努力構建適合學校發(fā)展的教科研活動模式，重點加強教育理論向實踐轉移的中介研究，充分發(fā)揮區(qū)科研室在推進“二期課改”中的中介作用。科研人員要深入基層學校，提供優(yōu)質服務，確保“工作底線”：（1）課題研究指導（3+10）；（2）科研活動指導（3+10）；（3）教科研講座指導（3+10）。為全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展提供服務在指導“校本研修”的基礎上，要積極參與對區(qū)“三名”工程、市“兩名”培養(yǎng)對象、骨干教師及新教師的培訓、指導、服務工作（五）提升區(qū)科研人員和學校科研室主任的專業(yè)素養(yǎng)努力提升專業(yè)素養(yǎng)是做好科研工作的前提。區(qū)科研員和學校科研室主任每學年要讀1—2本專業(yè)理論書籍；撰寫1—2篇有質量的科研文章；組織開設1—2個有質量的科研講座；組織1—2個有影響的大型科研活動；參與1—2個市級課題研究；參加1—2個市區(qū)級課題的論證；參加1—2個市區(qū)培訓班或學校的教育督導活動。區(qū)科研人員和學校科研室負責人要學會使用電子平臺，用現(xiàn)代技術手段處理日常工作，逐步實現(xiàn)科研管理平臺電子化。三、保障措施1、爭取多方關注，加強多項合作。經常征求上級行政、業(yè)務部門、學院及基層學校的意見和建議，加強相關部門合作，提高教科研工作的質量。2、完善各種工作制度，保障工作的順利開展。《會議制度》、《崗位考核》、《室務管理》、《重大科研活動流程》、《科研檔案資料管理》等。3、加強科研隊伍建設，完善科研網絡體系。建設一支穩(wěn)定的不斷擴大的骨干科研隊伍，充分發(fā)揮基層學校科研室的職能作用。4、爭取領導支持，增加科研投入。增設課題項目經費，增撥esd教育專項費用。保障我區(qū)教育科研登上一個新臺階。科研室工作計劃篇2一、工作目標：通過學校制定科學合理的獎勵制度，鼓勵理化生、通用技術教師、實驗員在實驗教學及科技制作、科技發(fā)明投入時間和精力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質教育，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，為實現(xiàn)我校教育教學工作目標，培養(yǎng)一批有科技制作能力和愛好的優(yōu)秀教師和學生。二、具體措施：1、成立領導小組。為使科技創(chuàng)新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長，以保證科技創(chuàng)新教育的順利開展。領導小組名單：組長：王勉副組長：馮春(主管領導)教研處分管領導：張全興成員：理化生、通用技術各備課組長、實驗員及任課教師2、開展科普工作宣傳工作。愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的'氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。3、將學校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設計布置一間科技活動室，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發(fā)明與小制作，使科技展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。4、將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去(與德育處協(xié)商)，發(fā)動學生廣泛參與。5、每年開展一次烏蘇一中科技創(chuàng)新活動成果展”。倡導組織學生完成“五個一”中的其中一項至三項內容，“五個一”內容是：“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發(fā)明;知道或了解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;學會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍。6、創(chuàng)新科技工作具體從以下幾個方面進行，成立四個組：(1)、制作類：科技小發(fā)明、根據新課程標準設置，為突破學科知識難點，進行相關實驗教學學具改進制作活動;或對生活中常用的物品進行改造、發(fā)明等。(2)、信息傳播類：電腦繪畫、網頁制作、動畫制作等;(3)野外考察探究類：初步設想：理化生和地理學科聯(lián)合進行一些作為中學生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境，及動植物種類進行研究記錄。為烏蘇史料增添內容。(4)、攝影、繪畫類：開展“保護環(huán)境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。7、要求及：理化生、通用技術、計算機老師及實驗員自己每學期每人完成一件作品。且教師要輔導學生至少3名，出作品至少一件。(高三教師只完成二者之一即可)。不論是個人作品或輔導學生作品按照學校要求完成一件作品并經學校科技創(chuàng)新常務工作組認可的，在學期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經選拔優(yōu)秀的作品，在學期末或年終考核中加3分，并按照學校獎勵辦法獎勵。且作為上報參賽作品。8、如果哪個班的學生作品獲獎，可以作為哪個班評選優(yōu)秀班主任條件之一。9、具體分工：(以下名單中沒有列入的可以自愿報名參加)常務工作組：劉應斌、蘇明建、段志林、劉敬濤老師兼通用技術實驗室實驗員。科技室設計布置：組長：攝影作品宣傳欄：組長小制作、小發(fā)明作品：組長，蘇明建：組員：電腦制作作品：機器人技能比賽訓練組：組長：組員：考察活動組：組長：科研室工作計劃篇3一、指導思想根據我區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃要求的，以上級工作計劃為指導，以質量為本、科研強教，提升辦學品位為目標；以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，進一步推進師資隊伍的發(fā)展，提高教師整體素質；以“增效”為中心，進一步提高課堂效率和教學成效；以常規(guī)教學為載體，抓好日常教科研工作；以校本教研為基點，扎實有效地開展科研活動，使科研工作為教育教學工作開道、提速；以課題研究為切入點，進一步改進和拓展促進教師自主發(fā)展的途徑和渠道；以本次“賽課”活動為契機，提升教師的業(yè)務素質及課堂教學藝術水平，促進課堂教學效率的提高；做好資料素材的收集整理、教科研信息的發(fā)布，達到資源共享的目的；結合科研室特點，特制定以下工作計劃，以保證科研工作全面落實完成。二、重點工作1、加強教學常規(guī)管理加強區(qū)內科研隊伍建設，加強基層科研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對科研活動的指導，保證充足的活動時間以提高效率。2、加強科研質量監(jiān)控(1)抓好課題研究，認真落實年內科研質量檢測。(2)加強分析評價，組織好科研工作質量分析。3、進一步加強科研成果的推廣工作，利用《教育》等平臺使“成果”遍地開花，為南票教育提供新能量。二、工作目標1.教師培訓目標——培養(yǎng)更多的教學、科研骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業(yè)結構中，并外顯于課堂教學過程之中。2.科研管理目標——狠抓科研常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行各項科研制度，確保科研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。依托校本教研，積極開展科研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。三、主要工作及措施(一)改革創(chuàng)新，推進課程改革，實施素質教育1.加強教研。要結合我區(qū)教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。2.認真開展校本教研活動。要從學校實際出發(fā)，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗交流等科研活動。3.關注教學質量。要狠抓教學質量這個中心，注重抓住影響教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，關鍵學科，關鍵教師。提倡“微課題”的立項研究，努力實現(xiàn)“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。(二)深化課題研究，優(yōu)化科研過程把教科研工作與基層學校的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發(fā)展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“科研工作僅發(fā)表幾篇相關文章即可”的現(xiàn)象;必須樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。(三)配合進修學校開展業(yè)務評選活動，促進教師專業(yè)成長1.開展中小學、幼兒園優(yōu)質課評選活動。2.組織開展優(yōu)秀教育科研論文(課改總結、專題講座)評選活動。3.組織開展優(yōu)秀教學設計評選活動。4.開展“骨干教師、學科帶頭人”、“教壇新秀”評選活動。5.結合實際開展市、區(qū)級課題研究成果評選活動。6.到各學校聽課、視導。科研室工作計劃篇4一、工作思路本學期，我區(qū)小學語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學質量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學語文教育教學改革與發(fā)展。二、主要工作（一）進一步推進“自主課堂”教學研究，努力實現(xiàn)課堂教學轉型。構建“自主課堂”的關鍵在于教師在教學中能立足于培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學定教、有效指導，學生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，學生在學習過程中有實實在在的進步，能產生想繼續(xù)學習，深入學習的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學語文‘自主課堂’教學評價標準”，組織開展小學語文“自主課堂”教學研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學研究活動。1.開展小學語文“自主課堂”課堂教學研討。（1）以優(yōu)質化項目學校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學校三年級語文老師和其它學校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導性教學設計需根據本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。（2）以抽簽的形式組織備課組內教師同課異構，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課。（3）以推門聽課的形式，調研全區(qū)各小學語文“自主課堂”的常態(tài)教學現(xiàn)狀，尤其關注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學質量的普遍提高。2.開展小學語文“自主課堂”教學設計說課、上課比賽。（1）所有小學語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進行說課稿的設計和課件的制作，學校組織校內預賽，擇優(yōu)報送教研室。（2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設計者將進行現(xiàn)場上課比賽。（3）優(yōu)秀說課稿將集結成冊供全區(qū)各學校資源共享。3.開展小學語文“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單的命題比賽。（1）各校應以“能力培養(yǎng)”為導向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內容，嚴把命題質量關，保證練習內容的針對性和科學性。（2）區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設計比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文教師，以團體為單位參加比賽。（二）進一步深化“科學認讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學。本學期將繼續(xù)以“科學認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學語文課堂教學與課外閱讀的相互促進均衡發(fā)展。各小學要立足學校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學。1.閱讀教材的修編與使用。區(qū)教研室利用暑假組織部分學校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。2.閱讀課程的實施與評價。各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進教師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學期末，區(qū)教研室將組織對學生的閱讀素養(yǎng)進行綜合評價。三、第一學期具體安排九月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.組織參加市級小學語文青年教師基本功競賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。十月份：1.組織參加泰州市小學語文專題研究活動；2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；3.“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單命題比賽。十一月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.“自主課堂”教學設計說課、上課比賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。十二月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.課外閱讀課觀摩研討活動。元月：1.組織小學生閱讀素養(yǎng)綜合評價；2.組織小學語文期末質量調研；3.總結本學期小學語文教研工作。科研室工作計劃篇5為了更好地在配合學校校園文化建設,貫徹和實施“科研興教”的戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進、指導和服務作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務整體水平的途徑。根據我校科研工作實際,在認真總結去年工作的基礎上,制定本學期的科研工作計劃:一、上學期工作的工作回顧比較有成效的工作:教學督導機制的建立和實施;全面實施集體備課,形成(分散—集中—分散---實施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動了校級骨干教師評選考核機制;積極配合教導處召開教學工作例會;、配合學校各處室啟動教師評價研究;配合教導處基本完成了教學業(yè)務工作體系重建;提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運行機制);創(chuàng)新了教研形式網絡博客群的建立;啟動了教研組建設課題研究工作;開展了教師信息技術培訓。突出的問題:教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設課題研究沒有展開進行階段總結會;學校教研文化建設塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。二、本期主要工作:以農村中學教研組建設為主線,開展教研組建設的理論培訓(觀摩教研組建設的優(yōu)秀做法)和課題實施指導。三、本期具體工作:1、召開課題階段總結會,整理階段研究成果,迎接進修學院課題過程督導。2、校級小課題的申報、論證工作。3、第二屆教學隨筆評比活動。4、首屆教研組、備課組建設經驗交流會。5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動(集體備課、說課、上課、研課)6、進一步梳理教學科研系列制度。7、配合學校整理工作,開展教學督導和課題研究工作。8、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。具體工作實施計劃見月工作計劃明細表。科研室科研室工作計劃篇6一、指導思想本著教育科研要為教育教學服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務的原則，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教務處密切配合，按時落實上級主管部門布置的各項教科研任務，扎實有效地開展學校教育科研工作，創(chuàng)設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。二、工作目標1、強化教育科研的核心地位，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。3、抓好各個層次的進修培訓，積極促進教師專業(yè)化成長。4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學質量。2、抓好實踐性題的研究工作，切實解決日常教育教學中生成的問題。三、工作要點1、從本校的教育教學實際出發(fā)，務實抓好全體教師各種層次的進修培訓工作，立足校本，強化日常教學的校本研修，努力增強教師的基本素質、科研意識和業(yè)務能力，促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展。2、繼續(xù)推進學校青藍工程建設，通過結對幫扶模式，努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新意識的骨干教師隊伍。根據《晉江市教育局關于印發(fā)的通知》（晉教人〔20__〕69號）和《晉江市教育局市教師進修學校關于開展201年晉江市中小學幼兒園適崗期教師教學常規(guī)培訓工作的通知》精神，依據《__中學適崗期教師培訓工作方案(試行)》，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師盡快適應并勝任教育教學崗位。參照《晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓考核項目表（試行）》中的“教學常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項目要求，在本學期末完成對我校適崗期新教師進行考核，促進適崗期教師快速成長。根據《__中學成熟期教師結對幫扶工作方案》，對我校0位成熟期教師結對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性合作學習氛圍，互相學習，共同研究教育教學理論與堂教學藝術，促進成熟期教師教育教學工作水平和能力進一步提高。3、扎實抓好本校立項的教育科學規(guī)劃（第三批）小題（9項）研究的過程跟蹤指導和結題驗收指導，完成這批小題（9項）結題驗收工作；積極配合晉江市教師進修學校科研管理處，完成本校吳曉綿老師負責的晉江市教育科學“十三五”規(guī)劃（第一批）立項研究題《初中生物科學探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作，協(xié)助我校莊革老師負責的福建省教育科學“十二五”規(guī)劃201年立項題《初中數(shù)學活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》進行結題驗收前的準備工作，迎接福建省普教室結題審核驗收。規(guī)范教育教學科研管理，切實推進校本題研究，努力提升校本題的應用價值和科研質量。4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對我校1位晉江市名教師考核對象的培養(yǎng)與管理進行跟蹤，促進名教師自覺履行職責。規(guī)范名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據上級主管部門精神，嚴格年度考核，努力發(fā)揮我校1位晉江市名教師的示范、引領作用。5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽組活動交流互動平臺的積極作用，尋求一條適合本校實際、操作性強，相對合理科學有效的常態(tài)合作交流機制。通過授教師與聽教師廣泛交流與互動，不斷研討有效的聽評交流方式，進一步推動學科教研的合作交流和教育教學質量的提升。努力研討高效堂模式，逐步創(chuàng)新堂教學模式，扎實提高堂教學質量，促進學校教育教學工作不斷進步。6、推進教研組提升成果工程的深入發(fā)展。依據學校教研組學科發(fā)展提升成果工程的三年規(guī)劃，教科室將在以前取得經驗的基礎上，進一步協(xié)助各教研組認真貫徹實施學科發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進各項成果的提升。7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質量，收集匯總各種有參考價值的教科研資料及成果供教師參考學習，進一步發(fā)揮《滬中教研》交流園地的引領功能。8、積極配合學校創(chuàng)建福建省“義務教育管理標準化學校”。教科室將按照學校辦公室的統(tǒng)一規(guī)劃安排，精心準備相關材料，按時完成迎檢目錄、自評報告及相關備查材料的匯總裝盒，為迎接市教育局對我校創(chuàng)建福建省“義務教育管理標準化學校”評估驗收認定而做好準備工作。科研室工作計劃篇7一、工作回顧：上學年，學校科研工作的重點是：校本教研工作的實施；構建《體育與健康》大課程體系，促進校內外一體化研究的課題結題工作；"中學生素質發(fā)展的督導評估治理機制研究"課題的結題工作，中學科研室工作計劃。從這三項工作來看，主要存在一下題目：學校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實踐活動（學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現(xiàn)）。但在開展的活動中，明顯感覺，研討課預備不夠充分，上檔次的，對教學產生較大影響的課未幾。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的.培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題治理工作欠規(guī)范，研究職員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。二、指導思想：以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求_袷開拓創(chuàng)新，工作計劃《中學科研室工作計劃》。深化《開展城市、農村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走進教師教學實踐中。三、工作目標：進步校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操縱。減少老師對科研的神秘感。四、本期科研室主要內容：1、結合發(fā)現(xiàn)的題目，對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進行必要完善補充。2、結合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學校科研氣力。3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步進步科研水平。設想協(xié)助學校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。4、加強處室協(xié)調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)治理加強過程檢查，真正發(fā)揮過程治理的作用，特別是平行班的教育、教學發(fā)現(xiàn)的老題目不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學治理，初二由王明全負責教學治理，初三由彭興負責教學治理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。5、簡化過程，夸大實效，制作陳家橋中學校本教研工作手冊科研室工作計劃篇8工作回顧：上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內容是：教研組為單位展示自我活動、“1+N”活動（九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題：①教研組建設發(fā)展不平衡，個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差，沒有把學習當成需要。教而無研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強理論學習。③根據教育均衡發(fā)展要求，學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后，必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。④校際交流活動中聽得多，借鑒內化吸收少。本期科研室工作指導思想：當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，我們必須把學校構成一個學習型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實實地搞好校本培訓，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。根據學校教育科研工作總體計劃，教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上，立足教學實際，切實發(fā)揮教育科研的導向作用，真正實現(xiàn)科研興校，教研興教。本期科研工作策略：1、規(guī)范科呀管理，建彰立制，加強科研過程管理，積極實施校本課題研究，培養(yǎng)學校的科研力量。2、配合學校理順校本教研層級制度，協(xié)調教導處管理教研組，備課組教研工作。協(xié)助學校校級領導，統(tǒng)一學校內部管理層對校本教研工作的認識程度，落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組（長）校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領導分工包干教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長，定期給備課組長布置工作任務，定期檢查，通過學校三級教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，重新構建教師的知識結構。3。加強科研培訓，使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環(huán)節(jié)，減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動，部份教師在實踐中得到鍛煉，提高了科研水平。本學期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動，使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐，在實踐中有所領悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡化步驟，重可操作性，強調以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。科研室工作安排：9月份：1、做好實驗績效考核。2、召開教研組長會3、制定好科研工作計劃。4、作好上期問題調查，準備好校級課題的申報工作。5、區(qū)級課題申報。10月份：1。開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動。2。校級課題的正式申報工作3。《開展城市農村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作11月份1、青年教師匯報課，教師幫扶活動2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。12月份1。加強教師現(xiàn)代化教學手段繼續(xù)教育培訓。2、課題研究研討會。3、布置假期教育教學理論的學習4、首屆教師教學案例評比活動。陳家橋中學科研室藍正國科研室工作計劃篇9一、指導思想：1、以塘沽區(qū)教科研工作的思想為指導。2、以我校在教育教學中存在的實際問題為出發(fā)點。3、以走科研興校之路的理念為依托。大力開展我校的教科研工作，將教科研工作融入教學研究中，以推動教育改革與發(fā)展的需要，以促進學校教育教學的需要。二、具體工作安排：（一）九月份：1、做好讀書課題研究的實施工作。2、通過組內研究課，隨堂聽課，加強對課題的研究與實踐。3、申報規(guī)劃課題。（二）十月份：1、為做好隨時發(fā)現(xiàn)研究進程的軌跡，做好各項工作的積累。2、進行學校教學方法大家談的論壇活動，進一步對課題進行階段性的研究與總結。3、組織教師上報新世紀杯教育創(chuàng)新論文的參賽活動。（三）十一月份：1、繼續(xù)做好理論知識的學習，以為科研創(chuàng)造更多的理論依據來指導實踐。2、通過課堂教學，進一步反思檢查課題的發(fā)展進程，并寫出階段性自評報告。3、為科研的骨干教師創(chuàng)造走出去學習的機會。4、進行十五滾動課題的結題工作。（四）十二月份：1、進行專題的研討，做好課題實施過程的反思工作，以更好指導科研工作。2、評選出先進教科研個人。（五）一月份：1、做好本學期對新課題實施過程中經驗的總結，以便更好的指導全校教師的工作。2、召開科研總結會。__小學20__年9月科研室工作計劃篇10一、問題回顧：上期主要工作是校本教研的結題工作，和六校聯(lián)合體的運轉工作。表現(xiàn)出的主要問題是：（1）聯(lián)合體機構臃腫吃飯的多，做事的少。（2）教研組建設是校本教研制度建設的基礎，隨著校本教研制度建設的深入推進，教研組建設中暴露出了一些新問題。有鑒于此，在農村中學校本教研工作中，我們提出了以教研組建設為抓手，促學校內涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標。二、工作思路：搞好農村中學教研組建設課題啟動工作，學校教學業(yè)務工作體系的重構，形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制，加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng)，認真參加校際合作的跨校教研活動，通過教研組建設提升教師課堂教學能力。三、主要具體工作9月份：參加科研工作會布置科研工作；建立學校教學科研工作例會制度；部署課題啟動工作培訓實驗教師。10月份：完善科研室制度，啟動校內賽課活動，開題。11月份：課題階段總結、完善教師業(yè)務檔案。12月份：教師評價工作、學期評比活動，科研檔案歸檔。其它工作，按學校整體工作待定。科研室工作計劃篇11一、問題回顧:上期主要工作是校本教研的結題工作,和六校聯(lián)合體的運轉工作。表現(xiàn)出的主要問題是:(1)聯(lián)合體機構臃腫吃飯的多,做事的少。(2)教研組建設是校本教研制度建設的基礎,隨著校本教研制度建設的深入推進,教研組建設中暴露出了一些新問題。有鑒于此,在農村中學校本教研工作中,我們提出了以教研組建設為抓手,促學校內涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標。二、工作思路:搞好農村中學教研組建設課題啟動工作,學校教學業(yè)務工作體系的重構,形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制,加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認真參加校際合作的跨校教研活動,通過教研組建設提升教師課堂教學能力。三、主要具體工作9月份:參加科研工作會布置科研工作;建立學校教學科研工作例會制度;部署課題啟動工作培訓實驗教師。10月份:完善科研室制度,啟動校內賽課活動,開題。11月份:課題階段總結、完善教師業(yè)務檔案。12月份:教師評價工作、學期評比活動,科研檔案歸檔。科研室工作計劃篇12工作目標：本學期，教科研室將圍繞學校20__年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。主要工作：一、課題研究1.召開規(guī)劃課題開題論證會我校申報的研究課題《職業(yè)學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一，現(xiàn)正在申報省級規(guī)劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。2.校本研究課題方案研制指導學校于寒假前發(fā)布了《課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。3.校本研究課題立項審批三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。4.申報現(xiàn)代教育技術研究課題積極爭取申報江蘇省《現(xiàn)代教育技術研究課題》5.課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況6月上旬，對學校批準立項的子課題研進展情況進行檢查。二、制度建設1.建立《學校課題研究管理制度》為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。2.建立教師教科研業(yè)務檔案為記錄教師在教科研引領下專業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。三、教師隊伍建設1.新老教師傳幫帶近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優(yōu)良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協(xié)議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。2.學校學科帶頭人評選校級學科帶頭人評選已經收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示1.編輯《莫愁中等專業(yè)學校“十五”優(yōu)秀教育文集》我校兩項十五課題研究：《職業(yè)學校培養(yǎng)學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養(yǎng)學生良好個性，激發(fā)學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業(yè)建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業(yè)學校“十五”優(yōu)秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。科研室工作計劃篇13一、上學期科研工作暴露出的問題簡述:1、大家對自身發(fā)展的要求不強烈,學校老師長期積淀下來的陋習和學校本身的文化積淀不豐富,造成大家習慣與過去的教育教學方式。校本教研活動沒有發(fā)自學校的內在需求,沒有教師的主動參與,沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,那就只能流于形式,缺乏失效,已經演變成了教師的一種新的負擔。2、農村學校教學常規(guī)管理和教研組建設相對滯后,嚴重影響了正常校本教研活動的開展,學科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領頭鷹,開展高效研究困難較大。3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大,科研力量不足夠,管理力不從心。4、六校聯(lián)合教研已經啟動,靠誰來進一步加強落實各成員的職責,各施其職,真正保證聯(lián)合體正常運轉?二、本期科研室工作指導思想:對于一個有責任感的教師來說,應該強烈意識到學習的重要性。讀書、進修、課題研究,專業(yè)成長已經成了教師在新課程下教學生活的內在需要。關注學生成才和關注教師成長同等重要。科研室千方百計想辦法送教師出去培訓,參加各種研討活動。動員有權之士、有志之士、有識之士參與科研工作。三、科研室工作安排:3月份:1、實驗教學人員工作會布置本期工作。2、參與教導處組織的教研組長會,指導教研工作。3、制定好科研工作計劃。4、《開展城市農村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結題工作。5、參與六校聯(lián)合體工作計劃會。6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學研究成果集。4月份:1、校級課結題工作指導講座。2、區(qū)級獨立課題申報。3、開展片區(qū)聯(lián)合教學研究活動。4、小課題結題工作。5月份1、小課題結題工作。2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。6月份1、小課題結題工作。2、工作總結、材料歸檔。3、整理教師科研學年電子檔案。科研室工作計劃篇14一、工作回顧：上學年，學校科研工作的重點是：校本教研工作的實施；構建《體育與健康》大課程體系，促進校內外一體化研究的課題結題工作；“中學生素質發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題：學校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實踐活動（學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現(xiàn)）。但在開展的活動中，明顯感覺，研討課準備不夠充分，上檔次的，對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。二、指導思想：以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務實，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走入教師教學實踐中。三、工作目標：提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。四、本期科研室主要內容：1、結合發(fā)現(xiàn)的問題，對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進行必要完善補充。2、結合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學校科研力量。3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步提高科研水平。設想協(xié)助學校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。4、加強處室協(xié)調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)管理加強過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特別是平行班的教育、教學發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理，初二由王明全負責教學管理，初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。5、簡化過程，強調實效，制作陳家橋中學校本教研工作手冊。6、規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。7、做好《信息技術與學科整和》的結題工作。8、繼續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學研究活動。9、協(xié)調進修校學科教學研究活動，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。每周、每月具體工作見周工作計劃表。科研室工作計劃篇15一、指導思想：以學校__年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。二、重點工作與目標：1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現(xiàn)狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。三、具體工作和措施1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。4、充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內出版學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。8、聯(lián)合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態(tài)。了解長興中學的教科研動態(tài)，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯(lián)合體。四、行事歷__年9月：1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經費。4、完善科研檔案的管理。__年10月：1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。3、崇明縣青年教師課題立項與申報。__年11月：1、校龍頭課題的開題報告會。2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。__年年12月：1、學校其他課題的實施和開展工作。2、到兄弟學校進行調研與學習。3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。20__年1月：1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。2、表彰各類教科研成果。3、出版學校的教育科研成果專集。4、做好教科研的總結工作。科研室工作計劃篇161教學管理方針目標1.1教學工作管理方針電子商務教研室在20__-20__學年第一學期將堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__年)》為指導，堅決擁護商務管理系教學工作的管理方針，貫徹執(zhí)行明道勵學篤行的校訓，力爭電子商務教研室教學常規(guī)管理上水平，教科研穩(wěn)步推進，職業(yè)技能競賽進步顯著，教學質量顯著提升，讓學生、教職工和領導比較滿意。1.2教學管理目標本學期電子商務教研室的教學管理總目標：加強電子商務教研室?guī)熧Y隊伍建設、實訓實驗基地建設、教材教學改革，力爭評出一門優(yōu)質課程。具體的工作目標如下：1、師資隊伍建設方面，形成老中青教學梯隊。電子商務教研室目前共有6位老師，其中中級職稱2人，研究生1人，初級職稱2人。鑒于我室的基本情況，要形成老中青教學梯隊，教研室鼓勵大家加強自身科研水平，引導大家積極發(fā)表論文，修研究生課程，考取職稱外語合格證，爭取早日評上講師。并鼓勵部分有條件的老師考評高級職稱。同時引入企業(yè)電子商務工作人員兼職任教，逐步形成老中青教學梯隊。2、實訓實驗基地建設方面，提出并爭取落實電子商務創(chuàng)業(yè)實訓室建設方案，聯(lián)系1-2家電子商務校外實訓基地。提出電子商務創(chuàng)業(yè)實訓室建設方案，并爭取落實電子商務創(chuàng)業(yè)實訓室建設方案。聯(lián)系阿里巴巴、網易、天貓、環(huán)球鞋網、安踏等至少1-2家企業(yè)成為電子商務教研室校外實訓基地。3、教材教學改革方面，使用最新出版教材，教材注重實用為主，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和團隊合作意識。電子商務專業(yè)的教材選擇堅持以實用為主，可選用行業(yè)讀物，意在提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和團隊合作意識，爭取把競賽的理念融入教學的過程中。鼓勵教師自編講義或實訓教材。4、協(xié)助系領導抓好教學常規(guī)管理，做好教學日查工作。協(xié)助系領導抓好教學掌擊管理工作，深入到每一堂課、每一份教案、每一次實訓、每一份考卷。同時加強對教學大綱規(guī)范化的審核、編制和完善，讓教學過程的質量保證落到實處。5、力爭職業(yè)技能競賽取得明顯進步。為保證20__年下半年的全國電子商務三創(chuàng)競賽和電子商務ERP沙盤競賽取得更好的成績，本學期計劃選拔參賽選手、指導教師，并進行訓練。爭取在競賽中取得優(yōu)秀成績。6、爭取本專業(yè)課程被評為院級優(yōu)質課程組織編寫并完善電子商務專業(yè)所有課程教學大綱，收集整理電子商務專業(yè)教學、教研資料(教案、教學進度表、教學課件、說課稿、說課課件、作業(yè)、習題、案例)等，為申報院級優(yōu)質課程做準備。2教學管理具體工作措施計劃2.1教學管理工作計劃9月份：1.制定本學期工作計劃。2.各任課教師提交所教課程大綱、授課進度計劃和教案。3.整理電子商務專業(yè)所有課程大綱。4.提出電子商務創(chuàng)業(yè)實訓室建設方案并上報系部。10月份：1.完善電子商務課程教學大綱。2.收集整理電子商務專業(yè)教學、教研資料，為申報院級優(yōu)質課程做準備。3.對電子商務專業(yè)人才市場進行調查，修訂電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案。4.聯(lián)系校外電子商務企業(yè)，并力爭成功簽訂1-2家企業(yè)為我系電子商務專業(yè)提供校外實習，或簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。5.選拔全國大學生電子商務三創(chuàng)競賽、電子商務沙盤競賽選手，并安排指導老師。11月份：1.深入調查、研討，更新完善電子商務專業(yè)教學計劃。2.召開師生座談會，搞好師生交流活動，以實現(xiàn)師生雙方的良性互動。3.組織開展公開課教學，邀請全系教師評課。4.收集整理電子商務專業(yè)教學、教研資料，為申報院級優(yōu)質課程做準備。5.結合系期中教學檢查，開展教學進度、教師作業(yè)批改、教案編寫等進行檢查。12月份：1.召開教研會，研討電子商務專業(yè)課程的教學方法及教學改革。2.協(xié)助系做好電子商務畢業(yè)生論文指導工作。3.指導競賽，項目校內PK。4.安排輔導老師組織國家電子商務師考前培訓。1月份：1.期末教研室工作總結。2.落實我室承擔的課程實習、實訓指導工作。3.組織各任課教師命題出卷。4.制定下學期教材征訂計劃。5.初步分配下學期教學任務。6.協(xié)助系組織好期末考試。7.組織教師閱卷，做好期末成績評定。科研室工作計劃篇17一、現(xiàn)狀分析：1、學校師資情況：學校不斷對師資隊伍進行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓，使得教師素質正逐漸得到提高。2、研修氣氛漸濃：學校圍繞教育教學質量，開展了形式多樣的教育教學研討活動：如各學科定期召開專題的教學交流研討活動、各學科考試質量分析與針對性復習研討等。近一年來，各教研組又圍繞“二期課改”學理念、轉觀念、力實踐，各備課組更是發(fā)揮貼近教學實際的優(yōu)勢，立足課改，聚焦課堂，發(fā)揮組內骨干教師的能動性，教研氣氛漸濃厚。3、制度不斷完善：學校在優(yōu)化教師的科研能力，構建校本研修的網絡體系上，已建立了一定的組織與管理制度。4、存在問題：⑴、科研制度的組織與管理落實還不夠到位。⑵、教師自主發(fā)展意識、教師的科研水平、教育教學水平發(fā)展不均衡，目前學校缺乏專業(yè)引領的科研骨干教師，梯隊建設有待進一步完善。二、主要工作及措施：（一）根據《滬太新村第一小學科研管理條例（試行稿）》，進一步落實完善課題研究的過程管理，提高教科研工作的管理水平和實效。目標：逐步規(guī)范課題研究的管理制度，有效地開展各課題組活動。措施：1、根據《滬太新村第一小學科研管理條例（試行稿）》，逐步明確并規(guī)范課題研究的基本過程。1）校級課題研究時間一般以學年度為單位安排。每學年度初（9月），教師需向教研組長申報教育科研課題并填寫課題研究申請表（一式兩份），教研組長審查匯總后上報科研室。2）課題研究申請經校科研室及教導處審核同意后，即為校級立項課題，被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，一周內向科研室上交課題研究具體實驗方案，并于這個學期的學期末（每年的1月）進行階段性的小結。對校級立項課題中的優(yōu)秀課題由科研室在每年6月份上報區(qū)科研室，爭取區(qū)級以上立項，對批準申報區(qū)級以上立項課題的教師，可根據區(qū)級課題管理條例遞交課題研究具體實施方案。3）凡承擔被確立為校級及校級以上教科研課題的教師均應嚴格按課題研究方案，切實開展課題研究工作，定期完成階段性小結，提出下階段工作計劃，并提交科研室。學校科研室定期對不同各級別的科研課題進展情況進行認真檢查，加強對課題研究的'過程管理。本學期將對《生命美育與學校主題活動相結合的研究》、《民樂普及教育對提高學生藝術素養(yǎng)的實踐探索》兩個區(qū)級課題進行階段性檢查與評估。2、科研室對立項課題實行嚴格的檔案管理。1）課題研究檔案資料主要包括以下類型：基礎性資料（研究背景材料，研究對象基本情況分析，課題組成員基本情況分析）；計劃性資料（總體方案，研究計劃，階段性計劃）；過程性資料（研究方案，研究觀察記錄等）；專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；效果性資料（個案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計成績，檢測的試卷，獲獎發(fā)表的作品等）；終結性資料（研究論文、結題報告）等。2）各課題組教師應重視每節(jié)實踐課個案資料的撰寫、收集和整理，優(yōu)秀案例及在一定的實踐基礎上科研成果論文可由學校組織專家審閱修改，并向有關教育雜志推薦交流、發(fā)表或參評。優(yōu)質實踐課可在修改完善的基礎上進行拍攝，并由學校搭建平臺進行展示或報送參加各類教學評比。（二）加強學習，提升教師教科研意識與能力。目標：注重專業(yè)引領，增強研究實效。措施：1、提倡教研科研一體化，即學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。要求每一位課題組的教師要主動把課題研究與教研活動相結合，主動與組內其他教師交流研究中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析，及時把研究的成果進行推廣。2。科研室將繼續(xù)堅持為全體教師提供教育科研的熱點、焦點信息以及有價值的論文競賽信息，辦好科研通訊——《激情》，完善滬太新村第一小學的科研網站，使教師多了解教育教學改革的前沿信息和最新動態(tài)，以提升理論修養(yǎng)與擴大視野，為改革實踐搭橋鋪路。繼續(xù)組織教師參加市區(qū)各級科研成果的評比活動，為教師進行教育科研指明方向，提供服務。3、科研室將對課題組教師進行課題研究的相關培訓，提高教師的科研素養(yǎng)。4、充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。一是有計劃地安排教師外出學習尤其是青年骨干教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，繼續(xù)組織開展各種形式區(qū)內、校際間的交流，同時學校將繼續(xù)邀請專家、教研員來校指導、作報告、座談等，以拓展教師的視野使其努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)，逐步成長為學科骨干教師。科研室工作計劃篇18一、指導思想以“提高學生科學素養(yǎng)”為目標，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W方法，并通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。在一定程度上，促進了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也積極促進了學生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的'成效。二、組織領導組長：副組長：組員：三、工作措施1、加大對實驗教學的重視科學教育是小學教育中十分重要的一門課程，學好小學科學有助于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經費的投入，以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。2、積極組織教師進行校本培訓學校組織教師集體進行實驗教學的備課，同時組織外出參加科學教學培訓，并及時傳達培訓精神。學習課程標準，使全體教師更系統(tǒng)地領悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。同時根據我校實際，有很大部分的科學老師是兼職的這一情況，對教師進行集體培訓，開展好實驗操作技能培訓，提高教師自身實驗素養(yǎng)。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。3、做好實驗室資料建設工作，完善實驗室資料建設以往教學過程中，教師往往反應教學準備時，實驗器材不全。這學期中，逐步補充學校的教學儀器，達到省Ⅰ級標準的實驗配置。同時完善實驗室資料建設，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據可尋。并且在此基礎上，教師能根據平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。4、認真落實實驗教學認真落實實驗進課堂工作。實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在，對于教材中規(guī)定的實驗教學要開足，開好。認真對待學生的實驗，規(guī)范學生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。5、及時總結教學經驗定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作；二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設計；三、學生對實驗操作中主要存在的誤區(qū)，學生對實驗技能的掌握情況；四、對實驗教學的反思和建議。科研室工作計劃篇19一、工作回顧:上學年，學校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系，促進校內外一體化研究的課題結題工作;“中學生素質發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施)、校際交流活動(學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中，明顯感覺，研討課準備不夠充分，上檔次的，對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。二、指導思想:以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務實，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走入教師教學實踐中。三、工作目標:提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。四、本期科研室主要內容:1、結合發(fā)現(xiàn)的問題，對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進行必要完善補充。2、結合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學校科研力量。3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步提高科研水平。設想協(xié)助學校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案(橫向、縱向比較)，和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。4、加強處室協(xié)調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)管理加強過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特別是平行班的教育、教學發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理，初二由王明全負責教學管理，初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。5、簡化過程，強調實效，制作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題)教學研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕6、規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。7、做好《信息技術與學科整和》的結題工作。8、繼續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學研究活動。9、協(xié)調進修校學科教學研究活動，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。科研室工作計劃篇20一、工作回顧：上學年，學校科研工作的重點是：校本教研工作的實施；構建《體育與健康》大課程體系，促進校內外一體化研究的課題結題工作；“中學生素質發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題：學校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實踐活動（學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現(xiàn)）。但在開展的活動中，明顯感覺，研討課準備不夠充分，上檔次的，對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。二、指導思想：以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務實，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走入教師教學實踐中。三、工作目標：提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。四、本期科研室主要內容：1、結合發(fā)現(xiàn)的問題，對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進行必要完善補充。2、結合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學校科研力量。3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步提高科研水平。設想協(xié)助學校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。4、加強處室協(xié)調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)管理加強過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特別是平