影評寫作教案?一、教學目標1.讓學生了解影評的基本概念和特點。2.使學生掌握影評寫作的基本結構和要素。3.培養(yǎng)學生分析電影的能力，包括對劇情、人物、主題、視聽語言等方面的分析。4.引導學生學會用清晰、準確、生動的語言表達自己對電影的觀點和感受，寫出具有一定質量的影評。二、教學重難點1.教學重點掌握影評寫作的結構，如開頭引入、主體分析、結尾總結。學會從多個角度分析電影，深入挖掘電影的內涵。2.教學難點如何引導學生形成獨特的觀點，并能有理有據(jù)地進行闡述。提高學生運用專業(yè)術語和生動語言進行表達的能力。三、教學方法1.講授法：講解影評的基本知識、寫作結構和分析方法。2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀影評和經(jīng)典電影片段，讓學生直觀感受影評寫作的要點。3.討論法：組織學生討論電影相關話題，激發(fā)學生思維，促進學生之間的交流與合作。4.練習法：安排學生進行影評寫作練習，及時給予反饋和指導，鞏固所學知識和技能。四、教學過程（一）課程導入（5分鐘）同學們，電影是我們生活中非常重要的一部分娛樂方式。相信大家都看過很多電影，有些電影讓我們歡笑，有些讓我們感動，有些則讓我們陷入深深的思考。那么，你們有沒有想過如何把自己對一部電影的看法和感受用文字表達出來呢？這就是我們今天要學習的內容影評寫作。（二）知識講解（20分鐘）1.影評的概念影評，即電影評論，是對一部電影的評價、分析和解讀。它不僅僅是簡單地告訴別人電影好看不好看，更重要的是要深入挖掘電影的內涵、藝術價值、社會意義等，通過文字讓讀者更好地理解和欣賞電影。2.影評的特點主觀性與客觀性相結合：影評既有個人的觀點和感受，這是主觀的部分；同時又要基于電影本身的內容、形式等進行客觀分析，不能脫離電影實際隨意發(fā)揮。綜合性：影評需要綜合考慮電影的多個方面，如劇情、人物、主題、攝影、音樂、剪輯等，從整體上對電影進行評價。引導性：好的影評可以引導觀眾從不同角度去看待電影，幫助他們更好地理解電影的意義，甚至可以影響觀眾對電影的喜好和審美觀念。3.影評寫作的基本結構開頭引入方式：可以通過介紹電影的基本信息，如片名、導演、主演、上映時間等，引起讀者的興趣。也可以從一個與電影相關的話題入手，如電影所反映的社會現(xiàn)象、熱門討論點等，自然地過渡到對電影的評價。提出觀點：在開頭部分要明確提出自己對電影的總體看法，是喜歡還是不喜歡，覺得電影有什么獨特之處等，讓讀者在一開始就知道你的立場。主體劇情分析：梳理電影的主要情節(jié)，注意不要寫成劇情梗概，而是要分析劇情的發(fā)展邏輯、情節(jié)的起伏變化對觀眾情緒的影響等。可以探討劇情是否合理、是否有吸引力、是否存在漏洞等。人物分析：分析電影中的主要人物形象，包括人物的性格特點、行為動機、成長歷程等。看看人物塑造是否成功，人物之間的關系是否處理得當，人物的命運對電影主題的表達有何作用。主題探討：深入挖掘電影所傳達的主題，思考電影想要表達的核心思想是什么。可以從電影的情節(jié)、人物、對話等方面尋找線索，探討主題的深度、廣度以及其現(xiàn)實意義。視聽語言分析：關注電影的畫面、色彩、光線、音效、音樂、剪輯等視聽元素。分析它們是如何配合劇情、營造氛圍、塑造人物、表達主題的。例如，某一場景的色調對情緒的烘托作用，一段音樂在關鍵時刻的情感渲染效果等。結尾總結觀點：再次強調自己對電影的總體評價，概括電影的優(yōu)點和不足之處。升華主題：可以結合電影的主題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談電影給我們帶來的啟示或思考，讓影評更有深度和內涵。引發(fā)思考：在結尾處提出一個開放性的問題，引發(fā)讀者對電影或相關話題的進一步思考，增強影評的互動性。（三）案例分析（30分鐘）1.選取一篇優(yōu)秀影評進行分析展示影評《[電影名]：一場關于愛的救贖之旅》首先分析開頭：開頭直接點明電影的名字，并介紹了電影的類型和主要情節(jié)線索，然后提出自己對電影的初步印象，即這是一部充滿溫情與救贖的電影，引起讀者興趣并明確觀點。接著看主體部分：劇情分析：詳細闡述了劇情的發(fā)展脈絡，從主人公的困境入手，分析了他在面對生活挫折時的掙扎與選擇，以及劇情如何一步步走向高潮和結局。指出劇情的巧妙之處在于層層遞進，不斷給觀眾帶來驚喜和感動。人物分析：對主人公的性格特點進行了深入剖析，如他的堅韌、善良和內心的矛盾。同時分析了其他配角與主人公的關系，以及他們在故事中的作用，說明人物之間的情感糾葛如何推動了劇情發(fā)展。主題探討：探討了電影所傳達的"愛與救贖"主題，通過主人公的經(jīng)歷，揭示了愛可以戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自我救贖的深刻道理。并聯(lián)系現(xiàn)實生活，指出這一主題在當下社會的普遍意義。視聽語言分析：提到了電影中一些精彩的畫面，如主人公在海邊的孤獨背影，通過畫面色調和構圖營造出了孤獨、迷茫的氛圍。還分析了電影音樂在關鍵時刻對情感的烘托作用，如在主人公內心掙扎時響起的低沉音樂，增強了緊張感和情感共鳴。最后看結尾：總結了電影的優(yōu)點，再次強調主題的感染力。并提出問題："在現(xiàn)實生活中，我們是否也能像主人公一樣，勇敢地面對內心的創(chuàng)傷，用愛去實現(xiàn)自我救贖呢？"引發(fā)讀者思考。2.選取經(jīng)典電影片段進行分析播放電影《泰坦尼克號》中杰克和露絲在船頭相擁的片段劇情方面：分析這一片段在整個電影劇情中的位置和作用，它是兩人感情發(fā)展的重要轉折點，展現(xiàn)了他們愛情的熱烈與美好，同時也為后面的悲劇結局埋下伏筆。人物方面：從人物表情、動作等細節(jié)入手，分析杰克和露絲的性格特點在這一片段中的體現(xiàn)。杰克的勇敢、熱情，露絲的羞澀與堅定，都通過他們的互動展現(xiàn)得淋漓盡致。主題方面：探討這一片段如何體現(xiàn)電影"愛情與命運"的主題，愛情在災難面前的脆弱與偉大，以及命運的無常。視聽語言方面：分析畫面的構圖，兩人站在船頭，背后是廣闊的大海和天空，這種開闊的構圖突出了他們愛情的自由與奔放。光線的運用也很巧妙，暖色調的光線營造出浪漫、溫馨的氛圍。音樂《我心永恒》的旋律響起，與畫面完美配合，將愛情的深情與悲壯推向高潮。（四）小組討論（20分鐘）1.給出討論話題：選擇一部同學們都比較熟悉的電影，如《哈利·波特》系列，讓學生分組討論從不同角度分析這部電影。2.小組分工：每組推選一名組長，負責組織討論和記錄。其他成員分別從劇情、人物、主題、視聽語言等方面發(fā)表自己的觀點。3.討論過程：學生們圍繞話題展開熱烈討論，組長認真記錄大家的發(fā)言。教師巡視各小組，參與討論，適時給予指導和啟發(fā)。4.討論結果展示：每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。其他小組可以進行補充和質疑，形成良好的互動氛圍。（五）寫作練習（30分鐘）1.布置寫作任務：讓學生選擇一部自己近期看過的電影，按照所學的影評寫作結構，寫一篇500800字的影評。2.寫作過程：學生開始寫作，教師在教室里走動，觀察學生的寫作情況，及時解答學生遇到的問題。3.寫作提示：注意開頭要引人入勝，提出明確的觀點。主體部分分析要全面、深入，結合具體例子。結尾要總結有力，升華主題。語言表達要清晰、流暢，盡量運用一些生動的詞匯和修辭手法。（六）課堂總結與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂總結回顧本節(jié)課所學內容，包括影評的概念、特點、寫作結構和分析方法。強調在影評寫作中要注重主觀與客觀相結合，深入分析電影的各個方面，用清晰準確的語言表達觀點。對學生在課堂上的表現(xiàn)進行簡要評價，肯定積極參與討論和認真寫作的學生，同時指出存在的問題和不足之處，鼓勵大家不斷提高。2.作業(yè)布置要求學生認真修改課堂上寫的影評，進一步完善內容，提高語言質量。課后選擇另一部電影，寫一篇更完整的影評，字數(shù)在10001500字左右，下次課上進行交流分享。五、教學資源1.多媒體教學設備，用于播放電影片段、展示優(yōu)秀影評等。2.收集整理的優(yōu)秀影評資料和經(jīng)典電影片段。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對影評寫作有了初步的了解和認識。在教學過程中，案例分析和小組討論環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，學生