培訓學校學生管理制度?一、總則1.目的為了規范培訓學校學生的管理，營造良好的學習氛圍，提高教學質量，保障學生的合法權益，促進學生全面發展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于在本校參加各類培訓課程的所有學生。3.基本原則尊重學生個性差異，因材施教，促進學生個性化發展。以學生為中心，關注學生的學習需求和身心健康，提供優質的教學服務和管理支持。建立健全的學生管理體系，確保各項管理工作有章可循、規范有序。加強家校溝通與合作，共同促進學生成長。二、入學與注冊1.報名學生或家長可通過學校官網、電話、現場咨詢等方式了解培訓課程信息，并進行報名登記。報名時需提交學生本人有效身份證件復印件、近期免冠照片、相關學習基礎證明材料（如有）等。學校招生部門對報名信息進行審核，確認無誤后通知學生或家長繳納學費。2.繳費學生應按照學校規定的繳費方式和時間繳納學費。繳費方式包括現金、銀行轉賬、網上支付等。學校財務部門在收到學費后開具正規發票，并為學生辦理繳費確認手續。3.注冊學生憑繳費憑證到學校教務處辦理注冊手續。教務處工作人員核對學生信息，發放學習資料、學員證等相關物品。注冊成功后，學生正式成為本校學員，享有相應的學習權利和義務。三、考勤管理1.考勤要求學生應按時參加學校安排的各類課程和教學活動，不得遲到、早退、曠課。上課前，學生需提前到達教室，做好上課準備。任課教師負責課堂考勤，對遲到、早退的學生進行記錄。因特殊原因不能按時上課的學生，應提前向任課教師請假。請假方式可通過書面請假條、電話、短信等形式提交，經任課教師批準后方可生效。2.請假制度病假：學生因病請假，需提交醫院出具的診斷證明或病歷。請假天數根據病情確定，一般不得超過課程總時長的[X]%。事假：學生因特殊事務請假，需提前向學校提交書面請假申請，說明請假原因和天數。事假天數原則上不得超過課程總時長的[X]%。請假手續應在請假前辦理，如遇特殊情況無法提前請假，應在事后及時補辦請假手續，否則按曠課處理。3.曠課處理學生曠課累計次數達到課程總課時的[X]%，學校將取消其該課程的考試資格，成績記為零分。曠課累計次數達到課程總課時的[X]%以上，學校將視情節輕重給予警告、嚴重警告、記過、留校察看等紀律處分，直至勸退。四、課堂紀律1.課堂行為規范學生應遵守課堂紀律，尊重教師，聽從教師指揮，積極參與課堂教學活動。保持課堂安靜，不得在課堂上大聲喧嘩、交頭接耳、玩手機、吃東西等與課堂學習無關的行為。愛護教學設施和設備，不得隨意損壞或挪用。如有損壞，應照價賠償。2.課堂互動與參與鼓勵學生積極參與課堂互動，主動發言，提出問題和見解。教師應根據教學內容和學生實際情況，組織多樣化的課堂互動活動。學生應按時完成教師布置的課堂作業和課后作業，并及時提交。教師應認真批改作業，及時反饋學生的學習情況。3.考試紀律學生應遵守考試紀律，誠信考試，不得抄襲、作弊、替考等違規行為。考試前，學生應認真復習，熟悉考試規則和要求。考試過程中，應嚴格遵守考場紀律，聽從監考人員指揮。對于違反考試紀律的學生，學校將按照相關規定給予嚴肅處理，考試成績記為無效，并視情節輕重給予相應的紀律處分。五、教學管理1.教學計劃與課程設置學校根據培訓目標和學生實際情況，制定科學合理的教學計劃和課程設置。教學計劃應明確課程目標、教學內容、教學方法、教學進度等。課程設置應注重系統性、針對性和實用性，滿足學生的學習需求和職業發展要求。學校定期對教學計劃和課程設置進行評估和調整，確保教學質量的不斷提高。2.教材與教學資源學校選用權威、適用的教材作為教學依據，并根據教學需要為學生提供必要的教學參考資料、學習工具等。加強教學資源建設，充分利用現代教育技術手段，開發和整合網絡課程、多媒體課件、在線學習平臺等教學資源，為學生提供多樣化的學習渠道和支持。3.教學過程管理教師應認真備課，精心設計教學方案，確保教學內容的科學性、系統性和趣味性。課堂教學應注重啟發式、互動式教學方法的運用，激發學生的學習興趣和主動性，提高課堂教學效果。學校定期組織教學檢查和評估活動，對教師的教學計劃執行情況、教學方法運用、教學效果等進行檢查和評價，及時發現問題并提出改進措施。4.教學質量反饋與改進建立教學質量反饋機制，通過學生評教、教師互評、教學督導等方式，廣泛收集教學過程中的意見和建議。學校根據教學質量反饋情況，及時召開教學研討會，分析教學中存在的問題，制定針對性的改進措施，不斷提高教學質量。六、學生成績管理1.成績考核方式課程成績考核方式分為考試和考查兩種。考試課程成績由期末考試成績和平時成績組成，平時成績占總成績的[X]%，期末考試成績占總成績的[X]%。考查課程成績主要根據學生的平時作業、課堂表現、實驗報告等綜合評定。考試形式包括閉卷考試、開卷考試、口試、實踐操作考試等，具體考試形式由任課教師根據課程特點確定。2.成績評定標準期末考試成績采用百分制評定，[X]分及以上為及格，[X]分及以上為優秀。考查課程成績采用等級制評定，分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。平時成績評定應綜合考慮學生的課堂出勤、課堂表現、作業完成情況、實驗報告等方面，按照學校制定的平時成績評定細則進行評定。3.成績查詢與復查學校在課程結束后及時公布學生成績，學生可通過學校官網、教務處查詢系統等方式查詢自己的成績。學生如對成績有異議，可在成績公布后的[X]個工作日內，向教務處提出成績復查申請。教務處組織專人對成績進行復查，并將復查結果及時反饋給學生。七、學生獎懲制度1.獎勵制度學習優秀獎：對于學習成績優秀、綜合表現突出的學生，學校將頒發學習優秀獎，并給予一定的物質獎勵。進步獎：對于在學習過程中取得明顯進步的學生，學校將頒發進步獎，鼓勵其繼續努力。優秀學員獎：根據學生的學習態度、學習成績、課堂表現、社會實踐等方面進行綜合評定，評選出優秀學員，學校將給予表彰和獎勵。其他獎勵：學校還將根據學生在學科競賽、文體活動、志愿服務等方面的表現，給予相應的獎勵。2.懲罰制度警告：對于違反學校規章制度、課堂紀律、考試紀律等行為較輕的學生，學校將給予警告處分，并進行批評教育。嚴重警告：對于違反學校規章制度、課堂紀律、考試紀律等行為較嚴重的學生，學校將給予嚴重警告處分，并通知家長。記過：對于違反學校規章制度、課堂紀律、考試紀律等行為嚴重的學生，學校將給予記過處分，并在全校范圍內通報批評。留校察看：對于違反學校規章制度、課堂紀律、考試紀律等行為特別嚴重的學生，學校將給予留校察看處分，察看期為[X]個月。察看期間，學生如有悔改表現，可申請解除察看處分；如無悔改表現，學校將予以勸退。勸退：對于違反學校規章制度、課堂紀律、考試紀律等行為惡劣，屢教不改，嚴重影響學校教學秩序和聲譽的學生，學校將予以勸退。八、學生日常行為規范1.儀表儀態學生應保持良好的儀表儀態，穿著整潔、得體，不得穿奇裝異服、拖鞋進入校園。注意個人衛生，保持頭發整齊、面容清潔，不得留怪異發型、佩戴夸張首飾。2.言行舉止學生應文明禮貌，尊重他人，使用文明用語，不得說臟話、粗話。遵守公共秩序，愛護校園環境，不得隨地吐痰、亂扔垃圾，不得在校園內吸煙、酗酒。團結同學，互幫互助，不得打架斗毆、尋釁滋事。3.社交活動學生應積極參加學校組織的各項社交活動，拓展人際關系，提高社交能力。在社交活動中，應遵守法律法規和學校規章制度，不得參與任何違法違規或不良的社交活動。與異性同學交往應保持適當距離，舉止得體，不得有不當行為。九、家校溝通與合作1.溝通方式學校建立多種家校溝通渠道，如家長會、家長微信群、電話溝通、家訪等，及時向家長反饋學生的學習情況、在校表現等信息。家長應積極關注學校發布的信息，及時與學校教師溝通交流，了解學生的學習動態和成長情況。2.家長會學校定期召開家長會，向家長匯報學校的教學工作、學生管理情況、學生成績等方面的情況，聽取家長的意見和建議。家長會應提前通知家長，家長應按時參加。會議期間，家長應認真聽取學校匯報，積極參與討論，與學校共同探討學生的教育問題。3.家長參與學校管理學校鼓勵家長參與學校管理，如成立家長委員會，邀請家長代表參與學校決策、教學監督、學生管理等工作。家長應積極支持學校工作，配合學校做好學