PAGEPAGE5第3課《相識電腦硬件》1教學目標1、學問與技能

(1)了解計算機硬件學問。

(2)了解計算機的組裝過程。

2、過程與方法

(1)通過視察分析,歸納總結計算機的組成。

(2)通過學習,了解計算機的硬件學問。

(3)通過實踐和學習,了解計算機的組裝過程。

3、情感看法與價值觀:揭開神奇的主機面紗,感受到學問的價值。2重點難點1、教學重點:計算機的硬件組成,及對計算機的硬件組裝過程,特殊是機箱中各部件在主板上連接。

2、教學難點:從計算機的工作原理上來分析計算機的硬件組成,引導學生深化分析計算機內部的結構和工作原理及計算機的連接。3教學過程3.1第一學時3.1.1教學活動活動1【活動】情景導入展示一個謎語:沒有腦袋會思索;繽紛世界全知曉;萬事一點便明白;少了電源就睡覺。

老師引導:我們很多同學了解電腦都是通過word、flash、QQ、嬉戲等各種各樣的電腦應用起先的,其實這只是計算機系統的一個方面,叫軟件系統;我們的計算機系統還有另一個重要的部分,叫硬件系統,大家了解么?這也就是本節課我們要探究的話題《活動1走進電腦世界——了解計算機的硬件組成》學生:電腦學生:了解很少創設情境激發愛好友情測試下面我們先來做個“友情測試”,看看大家對你們身旁的這位電腦摯友了解多少?首先,我們來看看“它眾所周知的一面”:誰能說說它是由哪些設備組成的?老師總結:看來大家對它眾所周知的一面都很了解。下面再來看看它鮮為人知的一面:這些接口你們相識么?老師總結:這個大家知道不多噢!最終我們來看一下它不為人知的一面:看看主機里面是什么樣的,你們知道主機里面有什么嗎?老師總結:看來大家對計算機的硬件有肯定的了解。

學生:顯示器、主機、鼠標、鍵盤學生:usb接口、鍵盤接口、鼠標接口、音響接口……學生:硬盤、光驅、電源、內存……培育學生視察實力探究學習下面我就來系統的了解一下相關學問。請同學思索以下問題:1、計算機硬件系統有哪幾部分組成?2、劃分的依據是什么?3、各部分有什么功能和主要設備?請學生說說你學習的成果,計算機硬件系統有哪幾部分組成?老師總結學生探究學習學生:輸入設備、CPU、存儲器、輸出設備培育學生閱讀課本的好習慣。了解計算機的工作原理下面我們來了解下計算機的工作方式。首選,通過鍵盤、鼠標等設備,把信息采集給CPU,CPU負責處理信息,最終把處理好的信息存儲在存儲器上,或者干脆打印或顯示出來!這里我們可以對比一下人類的工作方式,大家有什么發覺?學生思索學生:基本是一樣的加強學生的理論基礎,加深學生對計算機系統的理解,幫助學生記憶。了解計算機的硬件系統下面我們就按這個流程來了解各個組成部分的功能和設備。1、輸入設備誰能說說輸入設備的主要作用是什么?在我們的生活中,你接觸過哪些設備,屬于輸入設備的?還有誰要補充的?老師也打算了一些,我們一起來相識一下!你說說這是什么,它有什么功能,負責采集什么信息?2、CPUCPU的作用是什么?老師這里三塊CPU,你們相識么?老師總結:CPU全稱為中心處理器,它是計算機的心臟。CPU的主要技術指標是主頻,主頻的大小確定了計算機的性能,即主頻越大,計算機速度越快。目前能生產高性能的CPU廠家只有INTEL和AMD。3、存儲器存儲器的作用是什么?老師這里的存儲器你相識么?還有哪些?你知道存儲器的分類么?老師總結:存儲器分為內存儲器(內存)和外存儲器(外存),內存儲器由分為只讀存儲器和隨機存儲器。4、輸出設備誰能說說輸輸出設備的主要作用是什么?老師這里的,你們相識么?你說說這是什么,它輸出的是什么?學生:信息采集學生:鼠標、鍵盤……學生回答學生:信息處理學生:酷睿、AMD和中國的龍芯學生:存儲信息學生:內存條、只讀存儲器、硬盤……學生:信息輸出學生:顯示器輸出的是圖像,音箱輸出的是聲音……培育學生的視察、分析實力了解主板在“其他”這一欄中還有三個設備,我們來相識一下!電源可以為計算機的各部件供應動力,機箱不僅可以裝載很多部件,還可防止電磁輻射,有肯定的愛護功能,最終這個叫主板,它是主機的基礎,前面我們介紹的全部設備,他們是獨立的、分散的,須要一個橋梁把它們連接成一個系統,那么這個就是主板的作用,幾乎全部的設備都干脆或間接的和主板相連。有了它們我們才能組成一個真正完整的計算機硬件系統。學生思索拓展相識,了解生活中的實際系統組成動手做組裝我的系統并讓學生說說自己的系統有哪些功能,模擬組裝電腦的過程,讓學生真實體驗配置電腦的搭配過程。學生活動小結本節課我們了解了計算機硬件系統的組成;以及各部分的功能和主要設備。板