同興路小學(xué)班級文化建設(shè)經(jīng)驗交流會

暨六年級優(yōu)秀班集體事跡介紹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好。今天，學(xué)校給我一個發(fā)言的時機來跟大家探討班級文化建設(shè)，我感到特別榮幸。談不上經(jīng)驗，我也是在摸索著。和大家一起探討，還望能得到大家的指點，以讓我更好把班級文化這一塊搞好。 作為一個班主任，我們要搞班級文化，首先要明白什么是班級文化。我認(rèn)為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)自己的特長和班級學(xué)生的特點，選準(zhǔn)一個點，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個點，帶著全班的學(xué)生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是好的班級文化。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。上學(xué)期，為了推動我班班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：一、成立班級文化建設(shè)小組組長：蔣先平副組長：莫雪晴范巧蔣雨霖成員：全體學(xué)生二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)，每周要爭奪“流動紅旗〞，期末要爭評“優(yōu)秀班集體〞。三、定位班級文化建設(shè)重點1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有鼓勵性。3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。5、創(chuàng)辦黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，感受班集體的溫暖，及時宏揚積極進取、發(fā)奮向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么。2、班級制度文化建設(shè)在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)那么稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)那么標(biāo)準(zhǔn)下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向開展。這也是一種文化形態(tài)。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與鼓勵作用。班級制度主要有獎懲制度、值日生制度等等班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)那么。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有方法保證它堅決地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實遵守班級公約。每月可評選最正確表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處分、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幏郑瑢W(xué)生便能更好地接受。3、班級精神文化建學(xué)生大局部時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我標(biāo)準(zhǔn)除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的鼓勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。如可在“心中有愛，支持相待〞“每一天進步一點點〞的班級精神文化理念指導(dǎo)下，對本班班級文化進行了精心的規(guī)劃和設(shè)計明德小學(xué)六年級班級文化展示我們的班級，我們的家 如同我們的隊名一樣，陽光中隊象征著朝陽帶來的希望。我們是早晨八、九點鐘的太陽，是祖國未來的接班人，是充滿活力與朝氣的新一代。 整個中隊的文化理念是積極快樂，注重德、智、體、美、勞全面開展，成為各個方面都優(yōu)秀的學(xué)生。在班級布置方面，用絢麗的色彩分別展示出班級公約、公告欄、愛心滿屋、我是小明星智慧書吧、美文欣賞、衛(wèi)生角、作品展和個人風(fēng)采展等版塊，讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣當(dāng)中，快樂地學(xué)習(xí)。陽光中隊班牌六年級班級公約一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。二、早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；語數(shù)英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。四、兩操：出操集隊快靜齊，動作標(biāo)準(zhǔn)做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處班級風(fēng)采展示誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜班歌感恩的心我是小明星勞動之星周甜賀捷作文之星蔣雨霖彭文輝孝心之星劉俐汐丁佳菁文明之星莫雪琴宋婳婷體育之星彭遠(yuǎn)東劉玉婷數(shù)學(xué)之星魯沛文陶俊學(xué)習(xí)之星資竹成程

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我班的彭靜同學(xué)父親去世，母親改嫁并拋棄她。現(xiàn)寄住在伯伯家。伯伯的家境也不是很好。學(xué)校要訂做校服，只有她一人交不起校服款。得知這一情況，班委會組織同學(xué)為彭靜同學(xué)捐款，共籌得捐款78.5元，獻上同學(xué)們的一片愛心。班級風(fēng)采展示美文欣賞