專題07文言文閱讀

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一、對比閱讀

（2022?廣東汕頭?九年級期末）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

魚，我所不也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡英甚

于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于

生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿像耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬

鐘則不.禮義而受之，萬鐘于我何個焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今

為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：

是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（孟子《魚我所欲也》）

1.解釋下面語句中加點的詞語。

⑴魚，我所知也（）⑵賢者能勿學耳（）

⑶萬鐘則不辭禮義而受之（）⑷萬鐘于我何加焉（）

2.把卜.列句子翻譯成現代漢語。

⑴二者不可得兼，舍生而取義者也。

⑵為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？

3.【甲】文開頭講“魚”和“熊掌”有什么作用？請簡要作答。

【乙】

衛律①知武②終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與瘠③

毛并咽之，數日不死，匈奴以為神，乃徙式北海上無人處，使牧羯④，雍,乳，乃得歸。別其官屬常惠⑤等，

各置他所。

武既至海上，鹿食不至，掘野鼠去⑥草實而食之。杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落……式留匈奴幾十

九歲始以強壯出及還須發盡白。

（節選自《漢書?李廣蘇建傳》，有刪改）

【注釋】①衛律：匈奴人，曾在漢朝廷當官，后又投降匈奴。②武：蘇武，漢朝的使臣。③旃：通“氈”,

毛織物。④軾（dT）：公羊。⑤常惠：人名，蘇武的隨從之一。⑥去：即“弄”（ju）,收藏。

4.下列各項中加點詞語意思那圓的一項是（）

A.自單于/余強飲三大自而別B.單于愈益欲降之/天將除大任于是人也

C.掘野鼠去草實而食?之/食?之不能盡其材D.軾乳，乃得歸?，太守歸?而賓客從也

5.請用“尸給文中畫線的句子斷句。

武留匈奴凡十九歲始以強壯出及還須發盡白

6.試用甲文作者的觀點，結合乙文內容，說說你眼中的蘇武。

（2022?廣東茂名?九年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

（甲）

①鄒忌修八尺有余，而形貌陜麗。朝服衣冠，筑鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美

甚，徐公何能及君也？“城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾日：

“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日

徐公來，我視之，自以為不如；究鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，乎我也；妾

之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣其不畏王，四境之內莫不有求于王：由

此觀之，王之頓甚矣。''

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。''令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而日進；期年之后，雖欲

哀,無可進者。

④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

7.解釋文中加點詞的意思

（1）明日徐公來，熟視之（）（2）吾妻之美我者，超我也（）

（3）王之酸甚矣（）（4）時時而I可進（）

8.把文中劃線句子翻譯成現代漢語。

（1）君美甚，徐公何能及君也？

（2）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。

（乙）

趙田部吏①趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺之。趙

奢日：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削法削則國弱國弱則諸侯加兵④是無趙也。君安得有此富

乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴成，豈較于天下邪！''平原君以

為賢，言之于王，王使治國賦⑤，國賦大平，民窗而府庫實。

——（選自《資治通鑒》卷五）

注釋：①田部吏：征收田賦的小官。②趙奢：戰國時趙國名將，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：

興兵侵犯。⑤國賦：國家的稅收。

9.下列句子中加點詞語意思或用法不相同的一項是（）。

A.平原君以為賢自以為不如

B.君家得有此富乎家得廣）1千萬間

C.豈里于天下邪而君逆其人者，籟寡人與

D.國強則趙困用以怪之矣

10.請用三條給文中畫線的句子斷句。

今縱君家而不奉公則法削法削則國弱國弱則諸侯加兵是無趙也

11.請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（1）甲文齊王與乙文平原君有什么共同點？

（2）趙奢勸諫平原君的話用了什么手法？試簡要分析。

12.（2022.廣東佛山?九年級期末）文言文閱讀。

甲

然則北通巫峽，南極瀟湘，it客聯人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空：日星隱曜，山岳潛形：商旅不行，椅傾楫推：薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目簫然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長陽一空，皓月千里，浮光跋金，靜彩沉壁，漁歌互答此樂何極！簽斯揍也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

(5)艱據甲乙兩文回答問題。

①遷客騷人和袁中道看了洞庭湖之景產生的心情，有何相同點？

②甲乙兩文都運用了對比，各有什么作用？

(2022?廣東?中山紀念中學九年級期末)閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行本均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之

事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興降也：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，狼自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以堊於。后值尊廖，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾未二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，擺除奸兇，興復漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則賁攸之、祎、允

等之惶，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諛善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，

臨表涕零，不知所言。

(節選自《出師表》)

13.解釋文中加點詞語的意思。

(1)性行率均(2)遂許先帝以瓢曲(3)后值攸年(4)以由先帝之靈

14.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

(2)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

【乙】

高祖置酒洛陽南宮。高祖日：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何項氏所以失天下者何”

高起對日：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。

項羽妒賢嫉能，有功者害之，戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。"高祖曰：“公知其

一，不知其二。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋享，不絕糧道，吾

不如簫何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下

也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”

（節選自《史記》）

15.下列各項中加點詞語意思甜回的一項是（）

A.所降下者因以予之/下視其轍B.陛下慢而侮人/則貨攸之、祎、允等之慢

C.此所以失天下也/此先漢所以興隆也D.此其所以為我漓也/愚以為營中之事

16.請用給文中畫線的句子斷句。

列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何項氏所以失天下者何

17.請根據K甲1R乙1兩篇選文回答問題。

（1）諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？

（2）甲文中諸葛亮多次提到先帝的目的是什么？乙文中高起提到項羽的目的是什么？

（2022?廣東惠州?九年級期末）（一）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴用，晦明變化者，山間之朝募也。野芳發而幽杳，佳木秀而繁陰，風

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往,暮而歸，四射之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒到；山肴野簌，雜然而前際者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頑於乎其間者，太守醉也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

修之來此，年其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，7日與滁人仰而望山，俯而聽

泉。掇①幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露②清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜

與予游也。因為本其山川③道其風俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時也。

夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以多其亭海。

（節選自歐陽修《豐樂亭記》）

【注釋】①掇：拾取。②刻露：明顯地表露出來。③本其山川：依據其山川地。

18.解釋文中加點詞語的意思。

（1）云歸而巖穴喉（）

（2）泉香而酒冽（）

（3）雜然而前陟者（）

（4）超然乎其間者（）

19.把下列文中句子翻譯成現代漢語。

（1）風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

（2）觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

20.下列各項中加點詞語意思?相?同的一項是（）

A.率其地僻而事簡/而不知太守之樂其樂也

B.既將斯泉F山谷之間/用之心而寓之酒也

C.乃?日與滁人仰而望山〃?5重修岳陽樓

D.遂書以名其亭焉/故雖有名馬

21.請用“尸給文中畫線的句子斷句。

因為本其山川道其風俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時也

22.【甲】文畫線句子和【乙】文畫線句子在寫景上有何異同？

（2022?廣東東莞?九年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】

宮中府中，俱為一體，吵罰臧否，不宜異同。若有作奸犯中及為忠善者，宜付有司論其刑賞,以昭陛

下半明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以堂陛下。愚以為宮中之事，

事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補用漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑曲，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未去不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計日而待也。

【乙】

郝超與謝玄①不善。苻堅②將問晉鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎視淮陰⑤矣。于是朝議遣玄北討，

朝間頗有異同之論。唯超日：”是必濟事。童苣敷與是在桓宣或⑥府見位才皆盡黃屣屐之回⑦亦聾共任。

以此推之，其必能立勛。“元功推舉，時人能嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（注釋）①鄱（XT）超、謝玄：均為東晉大臣。②苻（也）堅：十六國時前秦國主，在跳水之戰中被東普打

敗。③問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮陰：地名。⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將

軍。⑦履屐之間：距離很小，此處指小事。

23.解釋文中加點詞語的意思。

（1）陟罰臧否（）

（2）是以先帝簡拔以厚陛下（）

（3）將軍向寵，性行淑均（）

（4）必能裨補闕漏（）

24.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

（2）元功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

25.下列各組句子中加點詞意思曲風的一項是（）

A.此皆良實，有慮忠純/便扶向路，處處事之

B.宜付有司論其刑常/朝間頗有異同之論

C.不宜偏和，使內外異法也/吾妻之美我者，松我也

D.村中聞有此人，感來問訊/時人感嘆超之先覺

26.用三條”廣給文中畫波浪線的句子斷句。

吾昔嘗與共在桓宣武府見使才皆盡雖履屐之間亦得其任

27.請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（I）【乙】文中都超認為謝玄一定能完成北討苻堅的重任，他的根據是什么？請用自己的話回答。

（2）在【甲】【乙】兩個文段中，諸葛亮和鄱超為國家舉薦人才的做法有什么共同之處？

（2022?廣東深圳?九年級期末）（一）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪

而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前呼者，太守宴也。宴酣之樂，非竺非竹，

射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】歐陽修，字永叔，廬隈人。皇祐元年，知潁州①，其政察而不苛，寬而不咎，吏民安之。窘塞白

龍溝，蓄水西湖，灌田以為民利。又建書院，教民子弟，俾②潁人感知向學。累遷參知政事,后封樂安郡

開國公。熙寧五年卒于潁贈太子太師謚文忠。

（節選自張彷《康熙潁州志?名宦?宋》，有刪改）

【注】①穎（ying）州：地名,在今安徽阜陽。②俾（bl）：使［達到某種效果）。

28.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.雜然而前陟者/推陟出新B.非絲非竹/蛛絲馬跡

C.寬而不獨/一張一觸D.拿塞白龍溝/淺巖輒止

29.請將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）又建書院，教民子弟，俾潁人咸知向學。

30.下列表述不至確的一項是（）

A.歐陽修，自號醉翁，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。

B.甲文寫“滁人游皿太守宴”等場景，描繪了太平祥和的景象。

C.“太守謂誰？廬陵歐陽修也。”這句中的“也”字表示陳述。

D.“熙寧五年/卒于穎/贈太子太師/謚文忠”這樣斷句是正確的。

31.歐陽修為官期間，深受百姓愛戴。請結合兩文說說原因。

（2022?廣東汕頭?九年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

醉翁亭記（節選）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而

瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名

之者雄？太守自謂也。太守與客梟飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，

在平山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者，

大守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

瑯耶溪①

［宋］歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古楮②。

不知溪源來遠近，但見流出口中花。

【注】①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯珊溪在滁州狼牙山。②槎（cha）：這里指拼扎

而成的簡易木橋。

《豐樂亭記》（節選）

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽

泉，振幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予

游也。因為本其為川道其風俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂.

刺史之事也。遂書以名其亭海。

32.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）望之尊然而深秀者（）（2）野芳發而幽香（）

（3）山間之四町也（）（4）但見流出山中花（）

33.把卜面的句子翻譯成現代漢語。

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也

（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

34.下列各組句子中，加點詞語的尊用尊圓的一項（）

A.山水之樂/樂其地僻而事簡B.在乎山水之間包/幸生無事之時也

C.名之者誰/修之來此D.中行六七里/日與滁人仰而望中

35.請用三條給文中畫線的句子斷句。

因為本其山川道其風俗之美使民知所以安此半年之樂者幸生無事之時也。

36.《醉翁亭記》中溪水的特點是深；《瑯那溪》中溪水的特點是（1）。（請用原文中的一個字回答）

從《醉翁亭記》《豐樂亭記》中，你能體會出作者的?種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂亭記》中的四個

字加以概括：（2）。（請用?原?文?中?的??四?字?詞?回?答）

37.《醉翁亭記》和《瑯那溪》中作者表達的情感有何相同之處？

（2022?廣東中山?九年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，用予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一淘。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則

岳陽摟之大現也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，迂客騷人，多會于此，覽物之之，得無異乎?

若夫淫雨雪霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，楮傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去烏懷鄉，憂讒畏譏，滿目肅然，感極而悲者矣。

至若春和學明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

嚏！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（《岳陽樓記》）

38.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）展予作文以記之（2）濁浪港空（3）去明懷鄉（4）春和承明

39.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）覽物之情，得無異乎？

（2）微斯人，吾誰與歸？

【乙】

昆山徐健蕾（an）先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工木為櫥，貯書若干萬卷，區為經史子集四

種，凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次，素標細帙A,g鑰燦然。于是先生召諸子登斯樓而詔之曰：“查

何以傳女曹哉吾徐先世故以清白趙家吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫為人之父祖者，每欲傳其土田貨財，而子

孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊馨］之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺榭、舞欹輿馬之斗，

而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹哉？”因指書而欣然笑曰：“所傳者惟足矣！“

遂芻其樓為“傳是，

（選自《四部叢刊》本《堯峰文鈔》）

【注】①素標細帙：白色的標簽，淺黃的書套。②彝（yi）：古代盛酒的器具，也泛指祭器；肆（jia）：古代

飲酒器。

40.下列各組句子中，加點詞語意思相回的一項是（）

A.眉鑰燦然/不憤不穹，不徘不發B.舞歌輿馬之丹/百廢且興

C.所傳者惟早矣/尾金陵人D.遂名其樓/名之者誰

41.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

吾何以傳女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染舊矣

42.請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（1）兩篇選文都出現了“登斯樓”，它們描寫的側重點有何不同？

（2）兩篇選文分別寄寓了作者怎樣的思想感情？

（2022?廣東揭陽?九年級期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，驕死于槽

物之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見,且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其其無

馬邪？其真不知馬也！

43.解釋下列加點詞語的意思。

（1）不以千里瞥也（）（2）且欲與常馬等不可得（）

（3）年之不以其道（）（4）一食吸盡粟一石（）

44.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）食不飽，力不足，才美不外見。

（2）其直無馬邪？其直不知馬也！

【乙】

臣聞古之君人有以千金求千里馬者三年不能得。涓人①言于君日：“請求之。'‘君遣之，三月得千里馬、

馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！''涓人對曰：“死馬且

買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬、馬今至矣！’'于是不能期年，千里之馬至者三。

【注釋】①涓人：言中主管灑掃清潔的人。

45.下列句子中加點詞語意思不相同的一項是（）

A.天下必以王為能由馬/愿為小鞍馬

B.馬弓死/懼其不弓也

C.死馬耳買之五百金/耳欲與常馬等不可得

D.馬今至矣/自始至終

??

46.請用給【乙】文中畫線的句子斷句。

臣聞占之君人有以千金求千里馬者三年不能得

47.請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（1）【甲】文運用什么表現手法？“千里馬"食馬者''各喻指什么？

（2）【甲】【乙】兩文中“千里馬''的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。

（2022?廣東河源?九年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題

【甲】

若夫日出而林霏開，云用而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳岑而幽香，佳木冷而繁陰，風

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四酎之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥。釀泉為酒，泉杳而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴財之樂.非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守畔也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能把以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自《醉翁亭記》）

48.解釋下列加點詞語的意思。

（1）云歸而巖穴暝（2）野芳發而幽香（3）宴酬之樂（4）佳木杏而繁陰

49.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。

（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

【乙】

太守之意，得之半山，而志以亭也。且夫畫欄曲折，碧瓦參差，昭其潔也。煙光挹翠，竹影分青，昭

其秀也。松床坐弈，筠簟眠基，昭其趣也。分瓜請戰，煮茗資詼，昭其事也。若夫柳岸曉風，蘆花殘月，

云騰碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。水綠波澄/紅香遠月白鳳清水落石出者,亭之四時也。四時之景無

窮，而亭之可樂，亦與為無窮也。題詩勵士，把酒勸農，四境安恬，五谷垂穎者，其非太守之真樂乎？

俄而夕陽在山，人影散亂者，太守歸而眾賓從也。是則知其樂，而不知太守之樂者，禽鳥也。知太守

之樂，而不知太守之樂民之樂者，眾人也。樂民之樂，而能與人、物同知者，太守也。

（節選自張之洞《半山亭記》①，有刪改）

【注】①道光二十八年（1848年），張之洞父親興義太守張瑛，在安龍招提半山亭竣工時，他仿閻伯嶼邀請

群僚著文紀事，在半山亭大宴賓朋。年僅11歲的張之洞，即席所作《半山亭記》，震驚四座。

50.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A.本以亭也/尋向所率B.照其潔也/以照陛下平明之理

C.亭之四町也/年與時馳D.不非太守之真樂乎/但知不一

51.請用給文中畫線的句子斷句。

水綠波澄蓮紅香遠月白風清水落石出者

52.請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（1）用自己的話說說【乙】文中半山亭的“潔”和“秀”分別表現在什么地方。

（2）歐陽修和張瑛的“樂”有哪些共同點？

（2022?廣東惠州?九年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】

①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁走衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆回，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥，舟中人兩三粒而已。

②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺哺日：“英說相公癡，更有癡以相公者！”

【乙】

①西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人。

②其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者，

看之。

③其二，不舟不車不衫不精酒醉飯飽呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，囂呼嘈雜，裝假醉，唱無腔

曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者，看之。

④其三，小船輕帆，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里

湖，看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者，看之。

（節選自張岱《西湖七月半》，有刪改）

53.解釋下列句中加點詞的意思。

①恐日更定矣

②帙長堤一痕

③湖中串伸更有此人

④金陵人，客此

54.把下列句子翻譯成現代漢語。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②余強飲三大白而別。

55.下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（）

A.余孥二小舟/二無可看

B.獨往湖心亭春雪/身在月下而實不看月者

C.見余大喜曰/看月而人不見其看月之態

D.更有癡似相公茍/亦不作意看月茍

56.請用“/”給下面句子斷句。

不舟不車不衫不慎酒醉飯飽呼群三五。

57.請根據【甲】【乙】兩篇選文回答下面問題。

①兩文同寫西湖，請概括各自不同的特點。

②張岱看雪與哪種看七月半的人意趣比較一致？在選文中摘出一個你認為能體現這種人高雅的句子。（用原

文回答）

二、課內閱讀

（2022?廣東揭陽?九年級期末）岳陽樓記

慶歷四年春，脾子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百度具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一洵。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘便楫摧；薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則此其民；處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。

噫！微斯人，吾誰與歸？

58.解釋下列加點詞語在句子中的意思

（1）用予作文以記之（）

（2）南喙瀟湘（）

（3）寵辱僧忘（）

59.把下面句子翻譯成現代漢語。

（1）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

（2）不以物喜，不以己悲。

60.對選文內容的理解、分析有誤的一項是（）

A.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B.文中的“覽物之情”既指“滿目蕭然”的悲情，又指“心曠神怡”的喜悅之情。

C.全文體現了范仲淹“以民為本”的思想，表現了他的博大胸襟，

D.文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發揮，談一個人應有“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂的政治抱負，并以此規箴友人。

（2022?廣東廣州?九年級期末）閱讀下面文段，完成下面小題。

岳陽樓記

范仲淹

①慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐

賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此

則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異

乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，精傾楫摧，薄

暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而

或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，殍影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（選自《范仲淹全集》）

61.下列句子中加點詞的意義相同的一組是（）

A.予觀?夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀?也

B.屬予作文以記之不以物喜，不以已悲

C.則有去國懷鄉乃棄之而去

D.越明年至若春和景明

62.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）寵辱偕忘，把酒臨風。

（2）微斯人，吾誰與歸？

63.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第①段交代作記緣由，“政通人和，百廢具興''高度概括了滕子京的政績。

B.作者善于錘煉字句，“銜”“吞”兩字生動地表現了洞庭湖浩翰的氣勢。

C.第③④段運用對比手法，寫出了遷客騷人“不以物喜，不以己悲”的情感。

D.作者在最后一段假托“占仁人”的政治理念，含蓄地表達了自己的政治理想。

（2022?廣東廣州?九年級期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈仲，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復：

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。窩逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無法艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承

天子之寬光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

東陽馬生君則，在太學已二仝?，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢

達。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之

難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也：詆我夸際遇之威而驕鄉人者，豈知予者哉？

（節選自《送東陽馬生序》

64.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A.又學無碩師名人與游故界有所不辟也B.同今生皆被綺繡太丘畬去，去后乃至

C.以?是人多以書假余不以物喜，不以?己悲D.加之?怠醉翁之?意不在酒

65.把“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”翻譯成現代漢語。

66.下列對文章的理解和分析，不止琥的一項是（）

A.作者在隆冬之際，手抄借來之書，十指凍僵仍不懈怠，足見其求學之勤。

B.作者將富家子弟的奢華和自己的貧寒作對比，表現了其求學意志的堅定。

C.作者用大量筆墨追述成長道路的曲折與艱辛，主要是為了自我勉勵鞭策。

D.作者求學時期有三難一苦：無書之難、請教之難、求學之難、生活艱苦。

（2022?廣東江門?九年級期末）先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之愁

也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以

光光帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引諭失義，以塞思諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其爪賞，以昭陛

下半明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠，!、勺，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣軍平，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

先帝如將謹慎，故臨崩寄哥以大事也。受命以來,夙夜憂嘆，恐托付不效，以偉先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，擺除奸兇，興復漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟的損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效：不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諛善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不管受恩感激。今當遠離，

臨表涕零，不知所言。

（選自《出師表》）

67.下列句子中，加點詞語意思相同的一組是（）

A.此誠危急存亡之秋也/一葉知林（秋）

B.先帝不以臣卑鄙/肉食者哪，未能遠謀（鄙）

C.親賢臣，遠個人/村野個人，蒙公子豢養之恩，惟命是從（小人）

D.臣不勝受恩感激/日出江花紅勝火，春來江水綠如藍（勝）

68.把文中畫線句子翻譯成現代漢語，最恰當的一項是（）

（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

（2）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

A.（1）我們絕不應該隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵了忠誠進諫的道路。

（2）先帝深知我做事小心謹慎，所以臨終時囑托我管理國家大事。

B.（1）陛下絕不應該隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵了忠誠進諫的道路。

（2）先帝深知我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事囑托給我。

C.（I）我們絕不應該隨便看輕自己，說出無道理的話，以此來堵塞忠誠進諫的道路。

（2）先帝深知我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事囑托給我。

D.（I）陛下絕不應該隨便看輕自己，說出無道理的話，以此來堵塞忠誠進諫的道路。

（2）先帝深知我做事小心謹慎，所以臨終時囑托我管理國家大事。

69.哪些事可以看出諸葛亮是一個“感恩圖報”的人？

70.（2022?廣東廣州?九年級期末）閱讀下面的文段，完成問題。

湖心亭看雪

（張岱）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，枕龍衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺哺日：“英說相公癡，更有癡似相公者。”

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A.星日更定矣不知木蘭星女郎

B.余強飲三大口而別蒼顏自發

C.湖中簟得更有此人是罩得為大丈夫乎

D.是金陵人，各此咨問元方

（2）不“霧淞沆場，天與云與山與水，上下一白”翻譯成現代漢語。

（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.此文記敘了作者湖心亭看雪的往事，寫出了大雪后西湖之美，其中隱含著淡淡的故國之悲。

B.此文融情于敘事寫景中，運用白描勾勒出景物、人物，形神兼備，樸素淡雅，卻又耐人尋味。

C.作者用“痕”“點”“芥”“粒”等量詞，把人的渺小與天地的廣闊進行對比，充滿了畫面感。

D.作者以舟子之語來收束全文，似贊似愛，實嗔實怪，著力表現出舟子對“癡”人的不理解。

（2022?廣東廣州?九年級期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百度具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一洵。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極蒲湘，遷客會人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱嗯，山岳潛形，商旅不行，墻但楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯俅啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目肅然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青而或長

煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。