拿起理性解剖刀

——學習事實論據分析方法

1/12

司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……。可見貧困也是一筆財富。

思索：這段文字在使用論據進行論證過程中存在什么問題？2/12

司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打

工……。(事實論據)

可見貧困也是一筆財富。（論點）

【分析？】

存在問題：敘而不議，堆砌材料。

3/12思索：本段文字在敘述完論據后，是怎樣對事實論據進行分析？

自信，但不能盲目。三國時馬謖乃蜀軍一員大將。鎮守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經沙場老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場將士信服，但唯有馬謖依然堅持自己意見，結果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取他人正確意見。4/12

自信，但不能盲目。[論點]三國時馬謖乃蜀軍一員大將。鎮守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經沙場老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場將士信服，但唯有馬謖依然堅持自己意見，結果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。[事實論據]街亭失守(論據結果)，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取他人正確意見(論點)。[因果分析]5/12練習：請利用因果分析法在該段文字末尾添加一段分析文字。

人要自立自強。年“感動中國”人物洪戰輝11歲就經歷重大家庭變故，稚嫩肩膀負擔起生活重負。從讀高中開始，他把沒有血緣關系妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學。6/12答案示例：

……洪戰輝為何能成為“感動中國”人物[論據結果]？他努力拼搏，用雙手撐起自己和妹妹一片天。因為自立自強[論點]，他感動了萬千國人。因為自立自強[論點]，他收獲了自己精彩人生。

7/12思索：本段文字在敘述完論據后，又是怎樣對事實論據進行分析？王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，不論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強意志去練字；那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么主要呀！8/12王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，不論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸字體，千百年來被人們奉為瑰寶。[事實論據]假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強意志去練字(觀點反面假設)；那么，王羲之其人也不為我們后人所知(得出與論據相反結論)。[假設分析]由此可見，立志對一個人來說是多么主要呀！[觀點]9/12學習借鑒會助你成功，但一味模仿則必定造成失敗。燕國壽陵少年以為趙人走路好看，便遠行到趙國邯鄲來學步；但他盲目模仿，最終竟然忘記了自己步伐，落得爬回燕國下場。東施羨慕西施漂亮，以為她一肌一容盡態極妍，便學習她姿態，照搬她舉止動作；可她終究不是西施，在他人看來她不但不漂亮，反而成為做作經典。練習：請利用假設分析法在該段文字末尾添加一段分析文字。10/12

答案示例：倘若，燕國壽陵少年能在學步之時，融進自己步伐特點，在借鑒同時取長補短走出自己一步，形成獨特步伐[觀點反面假設]；那么，他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇步伐[得出與論據相反結果]。假如，東施能充分認識本身特點，發揮本身優勢而不是盲目模仿[觀點反面假設]；或許也就會成為一個新形式“美”代表，使觀賞她人拜倒在她石榴裙下[得出與論據相反結果]。

11/12作業寫作題：