第一節自然資源的基本特征

教學目標

1．態度目標：

使學生能通過了解我國資源的國情，懂得節約資源、合理利用和保護資源的

重要性，自身養成節約和保護資源的行為習慣，并能實施具體行動督促他人節約

資源、合理利用和保護資源。

2．能力目標：

（1）使學生能根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，

利用不盡合理的國情，能夠經過討論后制定本組、本班節約利用和保護資源的具

體措施。

（2）使學生明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關系。

3.知識目標：

使學生能說出我國自然資源的特點是：總量多，人均少，利用不盡合理。

教學重點：

（1）使學生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均占有

量之間的辨證關系

（2）使學生懂得節約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。

教學難點：

1．使學生能夠根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不

盡合理的國情特點。

2．使學生明白自然環境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關系。

探究點：

1．“總量大、人均少”不僅是我國自然資源最主要的特點，而且也是我國的

基本國情之一，我們要用一分為二的觀點分析我國自然資源的優勢和劣勢，對優

勢可以以此自豪但不能盲目樂觀，對劣勢應積極關注而不能喪失信心。

2．我國自然資源雖然種類很多，各自也有不同的特點，但“總量大、人均少”

都是它們共同具備的。這個觀點的確立為學習各種具體的自然資源均有重要意

義。

教學方法：

講解法、圖表法、比較法與討論法相結合。

教具：

自制圖表（我國自然資源國情基本特征示意表）、小黑板（環境意識測試題、

課堂練習題）

課時：

1課時

教學過程：

1．導入新課

[教師講解]前幾章我們學習了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它

們是我國自然環境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產離不開自然環

境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們

為人民生活和經濟建設服務呢？今天我們就來學習我國的自然資源及其利用？

【板書】第六章中國的自然資源

【復習提問】1．在初一時我們曾經學習過自然資源，請大家回憶一下，自然資

源分為幾大類，是哪幾大類？（兩類，可再生資源和非可再生資源）

2．請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林

資源和礦產資源等多種）

我們也知道學習地理應遵循總——分——總的學習順序，所以，今天我們

先來學習中國自然資源的總量和人均占有量。

【板書】第一節自然資源的基本特征

2．講授新課

【出示圖表】請大家先看下面的圖表，你能否根據該圖表概括出我國自然資源的

基本特征嗎？

我國自然資源國情基本特征示意表

各類自然資源總量自然資源人均占有量

居世界各國的位次占世界平均值的比例

領礦耕年森領礦耕年森

徑徑

土產地流林土產地流林

量量

334661/33/51/31/41/5

總量大、種類多人均占有量少

資源大國資源小國

資源優勢與劣勢并存

合理利用保護資源探索新資源

【學生讀圖表、討論】

【教師歸納】我國自然資源基本特征：總量多、人均少。

【板書】我國自然資源基本特征：

1．總量多、人均少。

【講解】上一節課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在

的利用不盡合理的問題，下面請各小組討論一下，將小組內所收集到的問題快速

歸納起來，然后我將請一些小組的代表來陳述你們小組的情況。

【分組討論、小組代表發言】

【教師歸納總結】

（1）當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。

（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現象嚴重。

（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調度室（森林）失去調節作用，出

現嚴重的環境問題。

（4）對礦產資源亂采亂棄，既浪費礦產資源，又破壞環境。

（5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環境污染。

我國人均資源占有量本來就很少，再加之對資源利用不當或管理不善，還有些資

源遭到了破壞和浪費，由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資

源日益減少，導致資源短缺，而且還出現了環境污染，生態惡化等問題。這樣就

更加重了我國資源形勢的嚴峻性。

【板書】2．利用不盡合理

【提問】針對你身邊對自然資源利用不合理污染環境的現象？我們自身的環境意

識如何呢？

【出示小黑板】下面請大家通過以下幾個問題自測一下。

遇到以下情況，你將如何做

1．在一個沒有垃圾桶的公共場所，你對你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是

A放在自己提兜或書包里帶回去處理

B隨手扔掉C在僻靜處扔掉D其他

2．在你上學的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會

A去上學，不理睬B順路向有關部門反映

C當面提出反對意見D其他

3．人送你家一條活的大娃娃魚（國家保護動物），你父母準備用它為辛苦學習的

你做一頓豐盛的晚餐，對此你將

A與家人一起美餐一頓B不吃也不管

C還給他人D與家人講道理，將娃娃魚送有關部門。

4．對于裝過東西的塑料袋，你通常是

A洗洗再用B扔進垃圾桶C其他

【教師歸納總結】

根據剛才的自測情況，請大家討論一下，我們應該用什么實際行動節約資源、

合理利用和保護資源呢。

【學生分小組討論】

【教師歸納總結】根據學生的討論歸納如下：

（1）向社會和自己熟識的人宣傳保護環境的重要意義。

（2）自覺做到節約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購

站。

（3）不亂丟棄有害的廢物。

（4）保護環境，美化環境

同時，可根據學生們的討論、倡議成立“小小環保隊”，進行檢查校內水龍

頭是否關好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現象，是否有破壞學校花草樹木等