教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。基于“青年+”系列學生活動的“實踐思政”育人模式研究課題設計論證課題設計論證報告一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀：近年來，隨著高等教育的快速發展，思想政治教育（簡稱“思政”）在培養學生全面發展中扮演著至關重要的角色。然而，傳統的思政教育模式往往側重于理論知識的傳授，缺乏與學生實際生活和成長需求的緊密聯系，導致教育效果有限。當前，國內多所高校開始探索“實踐思政”的新模式，通過實踐活動將思政教育與學生的日常生活、社會實踐相結合，取得了一定的成效。然而，針對“青年+”系列學生活動（如青年志愿服務、創新創業、社會實踐等）的“實踐思政”育人模式研究尚顯不足，缺乏系統的理論構建和實踐經驗總結。選題意義：本課題旨在深入研究“青年+”系列學生活動在“實踐思政”育人模式中的具體應用與效果，探索如何通過這些活動有效提升學生的思想政治素質、社會責任感和實踐能力。這不僅有助于豐富和完善現有的思政教育模式，還能為高校思政教育提供新的思路和路徑，促進思政教育與學生成長需求的深度融合。研究價值：理論價值：本課題將填補“青年+”系列學生活動在“實踐思政”育人模式研究中的空白，為思政教育理論的發展提供新的視角和支撐。實踐價值：通過實證研究，本課題將為高校提供一套可操作的“實踐思政”育人模式，幫助高校更有效地開展思政教育工作，提升學生的綜合素質和社會責任感。二、研究目標、研究內容、重要觀點研究目標：梳理“青年+”系列學生活動的類型、特點及其在學生成長中的作用。分析“實踐思政”育人模式的理論基礎與實現路徑。探索“青年+”系列學生活動在“實踐思政”育人模式中的具體應用策略與效果。構建一套基于“青年+”系列學生活動的“實踐思政”育人模式體系。研究內容：“青年+”系列學生活動的現狀分析：包括活動的類型、參與度、學生反饋等?！皩嵺`思政”育人模式的理論基礎：探討思政教育與實踐活動的結合點，以及這種模式對學生成長的影響機制?！扒嗄?”系列學生活動在“實踐思政”中的應用案例：選取典型活動進行深入研究，分析其在思政教育中的實際效果。模式構建與實證研究：基于前期研究，構建“實踐思政”育人模式體系，并進行實證驗證。重要觀點：“青年+”系列學生活動是“實踐思政”育人的重要載體，能夠有效提升學生的思政素質和實踐能力?！皩嵺`思政”育人模式應以學生為中心，注重活動的實踐性和針對性，實現思政教育與學生成長需求的深度融合。構建基于“青年+”系列學生活動的“實踐思政”育人模式體系，需要綜合考慮活動的類型、內容、形式以及學生的個體差異，確保模式的可操作性和有效性。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路：本課題將遵循“文獻綜述—理論分析—實證研究—模式構建—驗證應用”的研究思路，通過深入調研和實證分析，探索“青年+”系列學生活動在“實踐思政”育人模式中的具體應用與效果，最終構建一套科學、可行的育人模式體系。研究方法：文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解國內外“實踐思政”育人模式的研究現狀和發展趨勢。問卷調查法：設計問卷，對參與“青年+”系列學生活動的學生進行調研，收集數據和信息。案例分析法：選取典型活動案例進行深入分析，探討其在思政教育中的實際效果和存在的問題。實證研究法：構建“實踐思政”育人模式體系，并進行實證驗證，評估其有效性和可行性。創新之處：研究視角的創新：本課題將“青年+”系列學生活動與“實踐思政”育人模式相結合，為思政教育提供了新的研究視角。研究內容的創新：本課題不僅分析“青年+”系列學生活動的類型、特點及其在學生成長中的作用，還深入探索了這些活動在“實踐思政”育人模式中的具體應用策略與效果。研究成果的創新：本課題將構建一套基于“青年+”系列學生活動的“實踐思政”育人模式體系，為高校思政教育工作提供新的思路和路徑。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的