八年級下冊地理知識點總結八年級下冊地理知識點總結「篇一」1、不同的地理區域地理區域不僅可以劃分為多種類型(自然區域、經濟區域、行政區域)，而且同一類型的區域，還可以劃分出不同尺度或不同級別的區域(如：行政區域：省、縣、鄉;再如：溫度帶：熱帶、亞熱帶、溫帶(暖溫帶、中溫帶、寒溫帶))。自然區域，如長江三角洲、熱帶等;經濟區域，如工業區、經濟特區等;行政區域，如廣東省、廣州市等，同一個地理區域可能同時兼有多重“身份”。2、我國的四大地理區域。劃分依據：各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同。四大地理區域：北方地區、南方地區、青藏地區、西北地區。南方地區與北方地區大體以秦嶺—淮河為界，確定這個界線的主導因素是氣候，即1月0℃等溫線、800毫米年等降水量線。北方地區與西北地區大體以400毫米年等降水量線為界，也與季風區和非季風區的分界線基本吻合，這個界線的確定主導因素是氣候。青藏地區與其他地區的分界線大體是我國地勢第一級和第二級階梯的分界線，即昆侖山—祁連山—橫斷山脈，確定該界線的主導因素是地形地勢。秦嶺——淮河一線代表的地理意義：1月0℃等溫線經過的地方;亞熱帶與暖溫帶的分界線;800毫米等降水量線經過的地方;濕潤地區與半濕潤地區的分界線;旱地農業與水田農業的分界線;亞熱帶季風氣候與溫帶季風氣候的分界線;北方地區與南方地區的分界線。八年級下冊地理知識點總結「篇二」第五章中國的地理差異一、地理差異顯著1.自然環境差異顯著：（1）氣溫：自南往北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。海南島長夏無冬，黑龍江長冬短夏。（2）降水：自東南沿海向西北內陸，距海越來越遠，降水越來越少。東南沿海山清水秀，西北內陸沙漠、戈壁廣布。（3）地勢：自西向東，呈階梯狀分布，逐級下降。第一級階梯上的青藏高原地高天寒，雪峰連綿；第三級階梯上的長江三角洲地勢低平，溫暖濕潤。2.人文環境差異顯著：（1）人類活動差異顯著。例如，農業具有西牧東耕、南稻北麥的分布特點；人口、城市、交通線表現為東密西疏的分布特點；經濟發展水平東部高，西部低。1.不同類型的地理區域：如自然區、經濟區、文化區等。2.四大地理區域：（1）劃分依據：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點劃分為四大地理區域。【名師點睛】理解地理區域界線確定的主導因素是學習并掌握各區域地理差異尤其是相鄰地理區域差異的前提。【名師點睛】1月份0℃等溫線是暖溫帶和亞熱帶、冬季河流是否結冰的分界線。800毫米年等降水量線是濕潤地區和半濕潤地區、水田和旱第六章北方地區一、自然特征1.黑土地、黃土地：（1）位置：北方地區大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海。（2）地形：以平原和高原為主。東北平原被稱為“黑土地”，華北平原和黃土高原被稱為“黃土地”。（3）氣候：地跨我國中溫帶和暖溫帶，大部分地區屬于溫帶季風氣候，屬于半濕潤區。2.重要的旱作農業區：（1）發展優勢：平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片。（2）農作物糧食作物：小麥、玉米、谷子經濟作物：甜菜、棉花、大豆（1）春季少雨；（2）春季升溫快，蒸發量大；（3）春季正值華北地區冬小麥返青和玉米、棉花出苗，農業用水量較大。二、“白山黑水”——東北三省1.自然環境（1）位置、范圍：東北三省位于我國的東北部，包括黑龍江省、吉林省、遼寧省。（2）地形：以山地和平原為主。人們常用“山環水繞、沃野千里”來形容東北三省的山河大勢。（3）氣候：冷濕。大部分地區冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖；降水集中在夏季，冬季降雪較多2、（1）發展條件有利：地勢平坦，土壤肥沃，雨熱同期的氣候不利：春秋季節易發生低溫凍害（2）作物熟制：一年一熟。（3）主要農作物：盛產小麥、玉米、大豆、水稻等，是我國機械化程度最高、提供商品糧最多的糧食生產基地。（4）問題與措施：墾荒擴大耕地，造成濕地面積銳減、生態環境惡化，為此停止開荒、建立自然保護區。3、（1）資源條件：礦產資源種類多、儲量大，特別是煤、鐵、石油等在全國有重要的地位。（2）完整的重工業體系：以鋼鐵、機械、石油、化學工業為主導，包括煤炭、電力、建材、森林等工業部門。（3）分布特點：工業主要分布在礦產地附近和鐵路沿線地區。三、世界最大的黃土堆積區——黃土高原1.文明的搖籃：（1）位置、范圍：致以長城為界），南抵秦嶺；主要包括山西省和陜西省的大部分，寧夏回族自治區的南部，甘肅省的東南部。（2）富有特色的“黃土風情”：如傳統民居是窯洞；信天游是富有地方民俗特色的陜北民歌等2.風吹來的黃土：（1）黃土的來源：多種假說中得到廣泛認同的是“風成說”，黃土來自中亞、蒙古高原和我國西北部內陸地區。（2）黃土地貌景觀：黃土塬、黃土峁、黃土梁3.嚴重的水土流失：泥沙下泄導致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成困難。【名師點睛】（1）黃土高原的地表景觀（千溝萬壑、支離破碎）主要是長期的水土流失造成的；（2）黃土高原是風力搬運堆積而形成的。4.水土保持：（1）生物措施：植樹種草（2）工程措施：建梯田、修擋土壩。（3）合理安排生產活動。例如，陡坡地退耕還林、還草，合理放牧。八年級下冊地理知識點總結「篇三」一、理解氣候的成因地理是一門比較理性的科目，講究邏輯關系，在答題中也講究因果關系，所以我們首先應該理解氣候的成因。氣候的形成是大氣運動的結果，所以理解熱力環流和三圈環流的形成以及在它們的控制之下會有哪些天氣現象對于我們理解氣候的形成是非常必要的，特別是三圈環流形成了七個氣壓帶和六個風帶，而氣壓帶和風帶是隨著太陽直射點的移動而移動的，就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移，全球的氣壓帶和風帶是作為一個整體而移動的，大致移動5-10緯度，氣流的上升和下沉所產生的天氣現象不同，正是在不同的氣壓帶和風帶的控制之下，世界上才產生了不同的氣候類型。有很多同學是因為沒有很好地理解氣壓帶和風帶所以記憶氣候也是死記硬背，雖然可以記下來了但是往往效果不佳。所以理解氣壓帶和風帶是識記氣候的關鍵。二、如何識記氣候的分布？氣候的分布我們可以用兩種方法來記。第一種是按照緯度來記，前面我們已經記住了氣壓帶和風帶的分布范圍，所以按照我們常見的氣候類型分布圖，大概10度一個氣候類型，當然大陸的東岸地區主要是季風氣候，所以我們可以單獨來記憶。在考試中不僅僅會通過緯度來判斷氣候類型，有時候會給我們一個區域范圍，如果同學們們不能準確的判斷出區域位置，那么氣候也很難判斷出來。所以第二種方法就是按照區域位置來識記氣候類型，學生必須熟悉世界各大洲的分布及它們之間的相對位置，還要識記住世界上主要國家的經緯度。三、氣溫和降水的特征及其成因的分析氣溫和降水的特征及其成因的分析是我們地理中常見的簡答題，既然經常考我們就應該知道這兩個關鍵詞的內涵，氣溫特征主要從最高溫和最低溫、氣溫日較差和年較差這幾個方面入手，降水特征主要從降水量和降水的季節分配來答，抓好這幾個關鍵詞我們答題時就不容易丟分了。而氣溫和降水的影響因素我們可以從影響氣候的因素中去提取，區分好哪些是影響氣溫的哪些是影響降水的，遇見不同的問題時見招拆招即可。八年級下冊地理知識點總結「篇四」[課標要求]1、在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河線的地理意義2、運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青臧地區四大地理單元的范圍。[教學目標][知識與能力目標]1、在地圖上識記秦嶺—淮河線的位置2、根據已學的知識，說明秦嶺—淮河線的地理意義3、運用地圖指出我國四大地理單元的位置。4、培養學生利用地圖，分析地理問題的能力。[過程與方法目標]通過組內的討論探究，培養學生的小組合作學習的習慣;通過必答和搶答的形式，調動學生的學習熱情，激發學生的競爭意識。[情感態度與價值觀目標]通過本節課的學習，認識我國遼闊的美好河山，激發學生的愛國情感。[教學重難點]秦嶺—淮河線的地理意義[教學方法]利用多媒體的輔助工具，啟發引導學生利用地圖分析地理問題[學習方法]討論法、讀圖分析法[教學準備]準備多媒體課件[教學過程]：新課導入：從本冊教材的體系，由中國地理的總論到區域地理，自然延伸到我國重要的重要分界線秦嶺—淮河線一、秦嶺—淮河的位置(一)認識秦嶺—淮河的位置設計了以下4個問題：1、根據地圖請你說說秦嶺的走向?2、淮河的流向是自至。3、目前淮河的河水大部分經注入東海。4、圖上填注秦嶺—淮河經過的省級行政區5、判斷下列，位于秦嶺—淮河線以南的有哪些?A、湖北B、山東C、江西D、山西E、河北F、浙江(第1、2題為讀圖基礎題;第3題為知識拓展題;第4、5題既復習了省級行政區的分布，又為進一步明確位置奠定基礎)(二)、介紹秦嶺和淮河1、介紹秦嶺：學生看景觀圖并閱讀課文材料2、介紹淮河：學生在閱讀材料后，完成下列問題A、黃河奪淮入海是怎么回事?黃河水改道淮河，流入海洋B、黃河奪淮入海后，淮河成為“害河”的主要原因是什么?黃河攜帶的泥沙，沉積在淮河的河道中，使淮河水流不暢二、秦嶺—淮河線的地理意義1、從復習我國一月平均氣溫圖、溫度帶的分布、我國年降水量的分布、干濕地區的分布、水資源的分布，加深對秦嶺—淮河線地理意義的理解。(0℃、暖溫帶和亞熱帶的分界線;800mm年等降水量線、半濕潤區和濕潤區的分界線、水資源中過渡帶和豐水帶的分界線。)2、課本P76活動我國某東西走向的山脈，山北以旱地為主，山南以水田為主;山北樹木冬季落葉，山南樹木大多常綠;山北人們以面食為主，山南人們以大米為主食。猜一猜，這是我國的哪一條山脈?(秦嶺)3、課本P77活動1955年1月發生強寒潮時，秦嶺北側的西安最低氣溫為-20.6℃，秦嶺南側的安康最低氣溫為-7.6℃。請你解釋兩地氣溫差異的形成原因?(由于秦嶺的阻擋，冷空氣的影響，在秦嶺南側減弱。)4、學校的紫荊花正鮮花怒放，而我國的北方是一片什么景色呢?沁園春雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原弛蠟像，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。4、秦嶺—淮河一線南北的差異秦嶺—淮河一線南北的差異(競賽)秦嶺—淮河一線南北的差異(拓展)6、下列詞語顯示了我國南北的差異，請你進行解釋并說說其中的緣由。A、南船北馬(交通工具)B、南米北面(主食)C、南矮北高(身材)D、南繁北齊(地方方言)E、南尖北平和南敞北封(傳統民居)F、南澇北旱(氣候災害)綜上所述：秦嶺與淮河是我國東部重要的地理界線。在它的南北兩側，自然環境、地理景觀和居民的生產生活習慣有顯著的差異。(課本P76)三、四大地理區域課本P78活動看一看下列山脈是哪些地區的分界線。并用線連接起來。陰山第二階梯與第三級階梯太行山季風區與非季風區秦嶺南方地區與北方地區課本P79活動根據課本閱讀材料，用直線將下列地理事物合理地連接起來。沙漠廣布東南半壁農耕為主牧業為主西北半壁人口眾多緊張又愉快的一節課結束了，你在本節課中有哪些收獲?一、秦嶺—淮河線是我國東部重要的地理界線，它分別是哪些地理事物的分界線?二、我國分為哪四大地理區域?它們之間的分界線分別是什么?課后或課堂作業填充圖冊P32—34一、秦嶺—淮河線是我國東部重要的地理界線，它分別是哪些地理事物的分界線?二、我國分為哪四大地理區域?它們之間的分界線分別是什么?課后或課堂作業填充圖冊P32—34八年級下冊地理知識點總結「篇五」政治文化中心1、天安門廣場、人民大會堂是首都北京的符號，故宮、四合院是古城北京的符號，“鳥巢”“水立方”是現代北京的符號2、天安門廣場位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心廣場。3、北京的位置：位于華北平原的西北角，西面和北面背靠