部編四年級下學期語文期末綜合復習校外培訓題班級：_____________姓名：_____________補全詞語1.把詞語補充完整，再選詞填空。上（____）入（____）（____）聲（____）語（____）（____）不平三（____）六（____）（____）（____）填海（____）寒（____）暖各顯（____）（____）神（____）妙（____）（____）木（____）火1.哪吒是神話傳說中的人物，它具有（______）的本領。2.諸葛亮不用一兵一卒，便從敵軍那里借來了十萬多支箭，真是（______）啊！3.他雖然天資一般，卻有（______）的精神，最終也獲得了成功。2.把下列的詞語補充完整，并完成練習。雞犬相（______）

如霧如（______）

翻騰（______）吼前俯（______）仰

毫不相（______）

粗（______）有力1．詞語“_____”的意思是指身體前后晃動，多用來形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。含有反義詞的詞語還有______、________。2．描寫水的詞語是_______，我還知道形容水流湍急的詞語有______、_______。3．選詞填空。1.這是一個寧靜的小山村，坐落于林蔭茂盛的山谷之中，（______），與世無爭。2.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿（______），能夠支撐起整個身體。3.補充詞語。志（____）高（____）精（____）報（____）視（____）如（____）鐵（____）無（____）秉（____）執（____）剛（____）不（____）若（____）所（____）大（____）凜（____）英（____）無（____）4.把詞語補充完整，并填空。①若（______）若（______）②風（______）浪（______）③（______）（______）并進④漫（______）卷（______）⑤（______）（______）相接⑥人（______）人（______）1.與詞語①意思相近的詞語是：__________。2.與詞語②意思相反的詞語是：____________。5.把詞語補充完整，并根據意思填空。提（___）吊（___）無可（___）何山（___）地裂鐵（___）無（___）（___）眸皓（___）志（___）高（___）1．追求遠大的理想和事業上的抱負。（__________）2．沒有辦法，只好這樣了。（__________）3．公正嚴明，不講個人情面。（__________）正確讀音選一選6.用“√”標出加點字的正確讀音。繡花（xiūxiù）瀟灑（sù

xiāo）綻放（dìng

zhàn）徜徉（shàngcháng）炫耀（xuàn

xuán）塵垢（hòugòu）膽怯（qièqù）曝著（bào

pù）暈皺（yùnyūn）7.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。綺（qíqǐ）麗倔強（qiángjiàng）浙（zhézhè）江曝（pùbào）曬鞏（gǒnggōng）固臉頰（xiájiá）8.給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。雞冠花（guānguàn）蒼穹（qóngqióng）供養不周（gōnggòng）慰藉（jíjiè）可惡（wùè）風靡全國（mímǐ）9.用“”畫出加點字的正確讀音。窗框（kuānɡkuànɡ）悶雷（mènmēn）踮腳（diǎndiān）家雀（quèqiǎo）當作（dānɡdànɡ）運載（zàizǎi）薄霧（báobó）潛入（qiǎnqián）10.給加點字選擇正確的讀音。儲蓄（xūxù）崩潰（kuìguì）遭遇（zāocáo）花蕊（xīnruǐ）刀柄（bǐngxuàn）撼動（hàngǎn）形近字詞11.比一比，組詞語。恨（_________）況（_________）仍（_________）優（_________）很（_________）兄（_________）扔（_________）尤（_________）12.比一比，再組詞桿（_________）捕（_________）俏（_________）掄（_________）稈（_________）哺（_________）峭（_________）淪（_________）煥（_________）俊（_________）折（_________）伺（_________）渙（_________）駿（_________）拆（_________）飼（_________）13.我會給形近字組詞。牌（_______）煤（_______）折（_______）均（_______）辟（_______）脾（_______）媒（_______）拆（_______）鈞（_______）劈（_______）14.比一比，再組詞。潮（_________）朝（_________）籠（_________）龍（_________）霧（_________）務（_________）滔（_________）稻（_________）沸（_________）佛（_________）恢（_________）灰（_________）洼（_________）娃（_________）淘（_________）掏（_________）15.辮字組詞。嘲（_________）甩（_________）揭（_________）折（_________）潮（_________）用（_________）喝（_________）浙（_________）看拼音寫詞語16.看拼音，寫詞語。gēzitànchūqiānshǒukǒngpàzǐdànnàixīnànzhàocéngjīng17.看拼音，寫詞語。hóuzilìliànɡshēnqūfālènɡfāchànsīniànyòuxiǎojìyú18.看拼音，寫詞語。nàmǐbīngxiāngchúchòushūcàiyùfánggāngtiěbìngzàoyǐnxíngxìbāojiànkāng19.看拼音寫詞語shàngshēngxiàjiàngfǔtóuzhàoyàohuángdìmíngyuēnìàifǎnhuítiánbǔbēicǎn20.看拼音寫詞語，注意把字寫規范。zhújiànhuànxiǎngmàoshèngbódòujiāngyìngláogùzhùwēizàntàn按要求寫句子21.按要求寫句子。1．給句子補充合適的關聯詞語。（______）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（______）從不吃驚。2．用加點詞語造句。例：雞，鄉下人家照例總要養幾只的。_____________________________________________________________________3．縮句。從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳。_____________________________________________________________________4．修改病句童童和華華建立了深刻的友誼。_____________________________________________________________________22.按要求寫句子。1.爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。（縮句）_______________________________2.天都峰那么高，我爬得上去嗎？（反問句變陳述句）_______________________________3.蟋蟀會唱歌。蟋蟀會建造舒服的住宅。（用關聯詞語連成一句話）______________________________4.讀了《愛的教育》這本書，使我很受感動。（修改病句）_____________________________23.按要求完成句子練習。1.為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）____________________________________2.它們說：“我們才會飛得最遠呢！”（改為轉述句）____________________________________3.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（仿寫句子）____________________________________4.細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。（描述想到的畫面）____________________________________24.按要求寫句子。1．選擇一個詞語，用動作描寫來表現它。痛苦自豪高興著急_____________________________________________________________2．人行道上的紅燈亮了，小明想要沖到馬路對面去，你會怎么提醒他？（請用反問的句式來表達）_________________________________________3．魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。（長話短說）_____________________________________4．看到“精忠報國、視死如歸、鐵面無私”這些詞語你想到了哪些人？選擇其中的一個簡單介紹相應的人物。例：志存高遠的周恩來從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的志向。_______________________________________________________________25.按要求完成句子練習。1．教室里很安靜。（改成夸張句）_________________________________________2．它有特別好的工具嗎？沒有。（仿寫句子）___________________________________________3．害怕——我嚇得腳也軟了，更跑不快。（運用動作描寫仿寫句子）開心——________________________________生氣——______________________________4．他的語文做業基本上全部完成。（修改句子）____________________________________________閱讀理解26.課外閱讀。不知道什么時候，出現了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。添一點兒什么呢?走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?想著想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。1．給下面的多音字選擇正確答案。摻和（huohe）和好(huóhé)和面（huóhé）模樣（mómú）模仿（mómú）勞模（mómú）2．聯系上下文，理解詞語。澄澈興高采烈：靈機一動：3．照樣子寫詞語。跳躍（兩個字都是近義詞）各種各樣（ABAC樣式的詞語）4．文段中畫“”的句子寫得十分生動，這里運用了?描寫方法寫出了女媧的性格，文句寫池水的作用是?，作者這樣寫的目的是?????????????????????????????????????。5．“興高采烈”“眉開眼笑”這些詞語渲染了___________的氣氛，表現的思想感情是________________________________________6．女媧造人前后，其心情發生了很大的變化，試從文中找出兩個體現其心情變化的詞語：_______________________________________7．“女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。”通過這個句子可看出女媧具有怎樣的特點？________________________________________________27.閱讀課內文段，完成練習。呼風喚雨的世紀（片段）①20世紀是一個呼風喚雨的世紀。②是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科技術。在20世紀100年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。③人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“，”來形容。1．閱讀選文，完成下列練習問題清單：（1）按照課文內容補充第三自然段的詩句開說說引用此詩句的好處。（2）你認為“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指現代生活中的哪些發明？（3）現代科學技術給你的生活帶來怎樣的變化？（舉一個例子）答案梳理：（1）課文引用此詩句的好處是_______________________________________（2）“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指__________________________（3）現代科學技術給我的生活帶來的變化是__________________________2．請根據上圖“問題清單”中3個問題提問的不同角度連線。問題清單提問角度問題1：引用詩句的好處？聯系生活提問問題2“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指什么？針對寫法提問問題3：現代科學技術給你的生活帶來了什么變化？針對內容提問3．讀完全文，你也來提一個問題（不能與上面的問題重復），并請說明提問角度，在選項前打“√”。問題：提問角度：A內容B寫法C聯系生活28.閱讀短文，回答問題。①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉衛生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風雪，護送弟弟，堅持治療。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”②還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”③果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了。”④父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。⑤今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1．聯系上下文理解詞語。拮據：_______________________________________2．全文列舉了父親的兩件事：一是____________________；二是________________________________________________3．短文第①自然段中的“不懼風雪”一詞概括了父親面對風雪護送弟弟時的表現，請將這一情景進行具體描寫。（30字左右）__________________________________________________4．給文章加個合適的題目。__________________________5．父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結束了嗎？還有什么含義？_________________________________________________6．父親的話對我有什么影響？_________________________________________________29.閱讀芳草地。①照相的事，盡管過去了將近四十年，但當時的情景還歷歷在目。②那時我正讀小學二年級，課間休息時，就聽到有同學喊叫：“照相的來了！”大家就一窩蜂地躥出教室，看到教室的山墻上掛著一塊繪著風景的布，布前支起了一架照相機，機器上蒙著一塊紅表黑里的布。從縣里下來的照相師傅站在機器旁等待著。③先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時師傅將腦袋鉆到布罩里，從里邊發出許多甕聲甕氣的神秘指令，然后他就高高地舉起一只手，手里攥著一個紅色的橡膠球兒，高呼一聲：“往這里看，別眨眼，笑一笑！好！”橡膠球兒咕唧一聲，照相完畢，真是神奇極了，真是好看極了！我們圍繞著照相師傅，都看迷了。④這時我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢，說：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相機前，等待著照相師傅發號施令。這時，好像是有人從后邊推了一把似的，我一個箭步躥到照相機前，與堂姐站在一起。照相師傅的頭從黑紅布里鉆出來，說：“怎么了？”老師和同學們都呆呆地看著我，沒人說話。我驕傲地對照相師傅說：“我們是一家的！”照相師傅的頭在黑紅布里說：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡膠球兒，咕唧一聲，好了！⑤這件事至今讓我感動。1．請用簡練的語言概括這篇短文的主要內容。___________________________________________2．第④段畫“”的句子是____和___描寫，表現了“我”____的心情。3．仔細思考，選出下列對短文的批注采取的角度。A解釋字詞句B品味語言C理解內容D分析寫法（1）文章開頭點出文章的主要事件，引起讀者閱讀的興趣。（_______）（2）“歷歷在目”在本文中指過去的事情清清楚楚地重現在眼前。（_______）（3）第③段描寫照相師傅照相的過程，具體形象地寫出了孩子們對新生事物感到好奇和神秘。（______）4．讀了這篇短文你有什么樣的感受？請作批注。__________________________________________5．這件事為什么至今讓“我”感動？__________________________________________30.閱讀短文，回答問題。攀在樹梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳。當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮。”這是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給童年的我下的一個評語。可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒（qiú）勁的身姿，給了我多少童年的歡樂！③當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。四月的芬芳被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。④我的童年時代，沒有快餐，沒有超市里的各色零食。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。⑤一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊。”天呀，半塊啊！小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現了本文開頭的一幕。⑥也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“洋辣子”的毛蟲蟄了，采棉花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉村的樹梢上。⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個小小快樂的童年？1．第①段說樹枝很細，可能承受不住“我”的重量，可“我”為什么還要去冒險呢？____________________________________________________2．第②段，畫“____”的句子中“皮”的意思是（）A．表面的，膚淺的 B．頑皮，調皮 C．由于受責罰次數過多而感覺“無聽謂”的3．“我”童年攀樹時也“吃過不少苦頭”，請用波浪線畫出這些苦頭。4．文章既寫了“我”童年攀樹的快樂，也寫了攀樹時吃的苦頭，是為了（）A．表現攀樹留給“我”的痛苦回憶B．既對比突出攀樹帶給“我”的樂趣，又側面烘托“我”對攀樹的喜愛之情C．反映“我”童年生活的艱難5．文章最后一段中畫“”的句子蘊含了作者怎樣的情感？____________________________________________________作文31.習作表達。題目：那一刻，我真提示：橫線上填表示心情的詞，如害怕、激動、緊張等。圍繞題目寫一件事，注意寫清楚事情的經過和你當時的感受。要求：先將題目補充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規范；文中不得出現真實的人名、地名等相關信息；字數不少于350。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作表達。讀一本好書，如同和一個高尚的人在談話，給你啟迪，令你奮進。最近你又讀了哪本好書？請以“我最喜歡的一本書”為題把它介紹給你的同學和朋友吧！注意：要把你喜歡的原因寫具體。語句通順，有真情實感。字數在350字以上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.寫作天地。題目：那一刻，我真提示：在橫線上填上表示心情的詞，如害怕、激動、緊張、興奮等。圍繞題目寫一件事，注意寫清楚事情的經過和你當時的感受。要求：①內容真實具體；②語句通順；③字跡工整，400字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.寫作天地。未來是神秘的，未來也是令人憧憬的，請你以“未來的______”為題，展開想像，寫一寫未來會出現什么新鮮的東西，會發生什么令人意想不到的事情呢。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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xiāo

zhàncháng

xuàn

gòu

qiè

pù

yùn7、qǐjiàngzhèpùgǒngjiá8、guānqiónggōngjiéwùmǐ9、kuàngmèndiǎnqiǎodàngzàibóqián10、xùkuìzāoruǐbǐnghàn11、憎恨情況仍然優秀很好兄弟扔了尤其12、旗桿捕捉俊俏掄拳麥稈哺育峻峭淪落煥發俊俏折騰伺候渙散駿馬拆除飼料13、牌子煤堆折斷均勻精辟脾氣媒人拆除鈞瓷劈開14、潮水朝代籠子龍王霧天服務滔天稻田沸騰佛教恢復灰色洼地女娃淘米掏鳥15、嘲笑甩手揭開折斷潮水用處喝彩浙江16、鴿子探出牽手恐怕子彈耐心按照曾經17、猴子力量身軀發愣發顫思念幼小鯽魚18、納米冰箱除臭蔬菜預防鋼鐵病灶隱形細胞健康19、上升下降斧頭照耀皇帝名曰溺愛返回填補悲慘20、逐漸幻想茂盛搏斗僵硬牢固助威贊嘆21、即使也他照例去上班。你會看見雨腳在跳。童童和華華建立了深厚的友誼。22、葉子是嫩紅的。天都峰那么高，我爬不上去。蟋蟀不僅會唱歌，還會建造舒服的住宅。（蟋蟀不但會唱歌，而且會建造舒服的住宅。）讀了《愛的教育》這本書我很受感動。（《愛的教育）這本書使我很受感動。）23、為人類造福，沒有錯。它們說，它們才會飛得最遠。天上的云是多彩的，是絢麗的，是千變萬化的。溪水嘩嘩地流淌著，柔和的月光灑在溪面上，溪面銀光閃閃，空氣中到處彌漫著山草和野花的清香。24、著急：這么晚了，爸爸還沒有回來，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，在客廳里走來走去，還不時地望向門口，嘴里不停地念叨：“這么晚了，怎么還不回來！”我們要遵守交通規則，怎么能闖紅燈呢？魔鬼的樣子非常兇惡。母親鼓勵岳飛報效國家，并在他背上刺了“精忠報國”四個大字。25、教室里很安靜，連呼吸聲都聽得見。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。他樂得一蹦三尺高。他氣得把書啪的一下摔到了桌子上。他的語文作業全部完成。26、1．huohéhuómúmómó2．①清澈透明??②興致高，情緒熱烈??③臨時很敏捷地想出3．珍貴教誨明亮無邊無際不聲不響自言自語4．神態描寫與環境???表現女媧第一次怎樣看見自己有生氣的面貌???交代女媧照自己的模樣造人的原因5．熱烈歡快人類新生時的喜悅感6．非常孤獨???滿心歡喜7．充滿生命力和母性27、1．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。望遠鏡、手機、飛機交通更加便利，縮短了人與人之間的距離；互聯網使得人們獲取信息的途徑更加快捷和迅速。例如：飛機、高鐵和火車的普及使得人們旅游更加的方便，出行更加的便利。2．3．√聯系生活現代科學技術的對社會發展的影響。28、1．生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經濟窘迫2．父親冒雪背弟弟上醫院父親為我借米送到學校3．頂著刺骨的寒風，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。4．冬天過去了5．不是，還指艱難的生活很快就會熬過去的。6．給我以鼓舞，使我對未來充滿了期望。29、1．將近四十年前，小學二年級時，照相師傅來學校給師生照相時，“我”借了堂姐的光第一次照相。2．神態語言借了堂姐的光第一次照相時得意和愉悅3．DAC4．我體會到了作者對美好生活的向往和渴求。5．和堂姐一起照相，既滿足了少年的好奇，又留下了一份驕傲和紀念。30、1．因為誰可以將樹上的鳥窩掏了給鐵蛋，誰就可以拿到半塊焦酥透黃的糕片。2．B3．比如摘桑果時被一種叫“洋辣子”的毛蟲蟄了，采棉花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……4．B5．這句話中蘊含了作者對童年攀樹的快樂時光的懷念，以及對童年已逝的傷感和對故鄉的深深懷念之情。31、范文：那一刻，我真的長大了那一刻我深深地印在我的心頭，那一刻使我受益匪淺，那一刻我真的長大了！那一刻我手中無力地捏著那份卷子，我拖著沉重的步伐，背著“千金重”的書包。我祈求蒼天，心中有著無限的感慨，當時我多么希望這七十分的卷子能變成九十分呀！我以為回家只會是挨一頓打，但這天我卻受到了良心上的譴責，還沒到家門，我就聽見了父親親切的呼喚，到了家，更不用說爸爸什么也沒問，沒有問我學習上的一切，卻關心著問我：“餓了沒？快到廚房去吃飯！”來到廚房我看到了這樣一番情景，一碗熱騰騰的飯，和冒著熱氣的菜，和一雙干凈又整潔的的筷子，擺在餐桌上，看著這些和我七十分的卷子比起來，爸爸給我的一切真是太多了。吃過飯，爸爸沒有忙著叫我去做作業，而是叫我坐在沙發上休息休息。過了一會我無法面對眼前的一切，我羞愧了，我低著頭小聲地告訴了爸爸我的成績，剛才還在“天堂的爸爸”一下子像掉進了地獄，竟一下子想小孩兒一樣哭了起來。我無地自容，跑到了書房去了。過了一陣子想起來我真的對不起爸爸為我的哭泣，于是我下定決心一定要把成績再度提升。這一次我含著淚：時光時光慢些吧！不要再讓您變老了，我愿用我一切換你歲月長留。爸爸收下你無微不至的關心把！請相信你的兒子我不是懦夫，而是一個頂天立地的男子漢！您只需要給我十天的時間。想到了這兒我包不住眼眶的淚，我真的發現我長大了。32、范文：我最喜歡的一本書《昆蟲記》這本書讓我十分著迷。原來昆蟲世界有這么多奧秘。從這本書里，我知道了：清晨，蟬是怎樣脫殼的，屎殼郎是怎么滾糞球的，螞蟻是怎么吃蚜蟲的分泌物。還弄清楚了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。而《昆蟲記》給我生活的啟示是大千