基礎心理學知識基礎心理學知識基礎心理學知識第一節緒論第二節心理活動的生理基礎第三節感覺、知覺和記憶第四節思維、語言及想像第五節意識與注意第六節需要與動機第七節情緒、情感和意志第八節能力和人格2020/12/182第一節緒論第一單元基礎心理學的研究對象及內容一、心理學概述

心理學：研究心理現象發生、發展和活動規律的科學。發生是指在進化的鏈條上的哪個環節上出現了哪些心理現象；發展是指從個體形成直至消亡整個心理變化過程；活動規律是指在自然、生物、社會因素作用下，心理現象的變化規律和作用機制；基礎分支：普通、發展、社會、生理心理學；應用分支：醫學、教育、軍事、司法、藝術心理學；2020/12/183認知—信息加工：指人認識各種事物的過程，包括感覺、知覺、記憶、思維情緒、情感和意志—調控系統需要和動機（傾向性）—動力系統能力、氣質和性格（特征）—條件和特征心理過程動態性人格心理現象在一定意義上，人格不是獨立存在的，而是通過心理過程表現出來的。二、基礎心理學的內容2020/12/184基礎心理學：以正常成人的心理現象為研究對象，總結心理活動最普遍、最一般規律的心理學的基礎學科。基礎心理學所總結出來的規律對心理學各個分支的研究都具有指導意義。2020/12/185認知：信息加工系統。人認識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維等心理現象。需要和動機：動力系統。需要以欲望、要求的形式表現出來，它反映的是人體內部的不平衡狀態；當人們意識到這種需要的時候，這種需要就轉化成了推動人從事某種活動，并朝向一定目標前進的內部動力，即人心理活動的動機。情緒、情感和意志：調控系統。情緒和情感是伴隨認識和意志過程產生的、對外界事物的態度和內心的體驗；意志是人的思維決策見之于行動的心理過程，表現了心理對行為的支配。能力和人格：心理活動的條件和特征。能力：完成活動所必需的心理條件；人格：在活動中表現出來的心理特征。包括：氣質：是心理活動動力特征的總和性格：人對事物的態度，以及與這種態度相適應的行為方式的人格特征2020/12/186第二單元人的心理的本質一、心理是腦的功能心理是腦的功能，腦是心理活動的器官伴隨著神經系統的進化，心理的發生經歷了四個階段：感應性——感覺（環節動物）感覺——知覺（脊椎動物）知覺——思維萌芽（靈長類動物）思維萌芽——思維（人）腦是心理的活動器官得到了生活經驗、臨床事實和科學研究的證明2020/12/187二、心理是客觀現實主觀反映客觀現實是心理的源泉和內容心理也是社會的產物，健全的大腦不能自發地產生心理心理的反映是能動的心理是一種主觀映象，可以是形象、概念或體驗。是大腦活動的結果，不是產品心理是精神的，不是物質的，沒有具體形態，但可以支配行為，通過行為表現出來2020/12/188三、學科性質心理現象是自然和社會相結合的產物；心理現象的生理機制屬于自然科學；心理現象的社會制約機制屬于社會科學；心理學是一門中間科學或邊緣科學；心理學工作的最基本手段是通過對行為的準確描述和細致分析，間接地推論心理現象的規律；所以，心理學又被稱為研究行為的科學。2020/12/189第三單元心理學發展簡史一、科學心理學的建立

德國心理學家馮特1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，這被看作是科學心理學誕生的標志。二、學派的紛爭19世紀末20世紀初，比較有影響的學派:

構造心理學機能主義心理學行為主義格式塔心理學精神分析2020/12/1810二、學派的紛爭1、構造心理學馮特在創建第一個心理學實驗室的時候，也提出了科學心理學思想。代表人物：馮特（奠基人）、鐵欽納（創始人）2020/12/18111、構造心理學科學心理學的研究對象是意識；心理學應該借鑒化學的研究思路；心理學的任務是分析意識的內容，找到組成意識的基本元素，以及利用這些基本元素構造各種復雜心理過程的規律；具體的研究方法是實驗內省法；馮特的思想被鐵欽納帶回了美國，并形成了構造心理學

構造心理學思想進入美國后，遇到了來自美國本土的兩種學術思潮機能主義心理學行為主義在歐洲受到了格式塔心理學的批評精神分析學派獨樹一幟2020/12/18122、機能主義奠基人：詹姆士學派創始人：杜威思想基礎：進化論和實用主義哲學科學心理學的研究對象是意識；但不是意識結構，而是意識的適應性機能；意識是一個連續的整體，不能進行分解；重視心理學的實際應用；推動了心理學應用研究；2020/12/18133、行為主義科學依據：條件反射理論創始人：華生拋開意識，直接研究行為，探索刺激與反應（S-R）之間的關系。認為心理（行為）無外乎是肌肉的收縮或腺體的分泌。

不同時期的其他代表人物：斯金納、托爾曼、班杜拉2020/12/1814

4、格式塔心理學派代表人物：魏特海墨、克勒、科夫卡。反對把心理現象分解為元素；整體不等于部分的相加；主張從整體上研究心理現象；建立完形心理學；2020/12/18155、精神分析學派經典精神分析代表人物：弗洛伊德心理事件是精神障礙的根源；意識結構：意識、無意識（潛意識）、前意識；心理結構分為三個層次：本我、自我、超我；潛意識動機的作用，以及兒童期經驗對人的心理及人格的影響，由于弗洛伊德的強調和重視，才為心理學界認識，對心理學理論和臨床實踐的發展，乃至整個文化藝術的發展產生了深遠的影響。2020/12/1816三、當代心理學研究的主要取向

1、人本主義心理學——心理學的第三勢力代表人物：羅杰斯、馬斯洛。重視人自身的價值與尊嚴；提倡充分發揮人的潛能；自我實現；2、認知心理學把人看作是類似于計算機的信息加工系統；以信息加工的特點，即從信息的輸入、編碼、轉換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動；研究方法：心理學方法與計算機模擬相結合；人工智能、認知神經科學2020/12/18173、生理心理學研究對象：心理活動的生理基礎和腦的機制研究問題：腦與行為的演化；腦的解剖與發展及其和行為的關系；認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現象和行為的神經過程和神經機制；2020/12/1818第四單元研究心理現象的原則和方法一、研究心理學的原則客觀性原則：科學的手段和科學（實事求是）的態度辨證發展原則：發展的、聯系的觀點理論聯系實際原則：解決社會實踐提出來的問題，這是推動心理學發展的動力2020/12/1819二、心理學的研究方法1、觀察法在自然條件下，有目的、有計劃地系統觀察人的行為和活動，從中發現心理現象產生和發展的規律的方法，叫觀察法（自然觀察法）。特點：觀察不能干預對象的活動，不能控制條件；結果不能簡單地做因果聯系的解釋；資料比較客觀、真實；為進一步實驗提出因果關系假設；2020/12/18202、調查法就某一問題，用口頭或書面的形式向被調查的對象提問，讓他回答，通過對他的回答的分析來了解他的心理活動的方法，叫調查法。種類：訪談法：用口頭提問進行的調查。問卷法：用問卷的方式提問，讓被調查者回答進行的調查（信效度、取樣）。2020/12/1821

3、個案法（個案歷史技術）個案法是對某一個被試所做的多方面的深入詳細研究，包括他的歷史資料、作業成績、測驗結果，以及別人對他的評價等，目的在于發現影響某種心理和行為的原因。注意事項：結果的擴展要慎重；作用：通過無法人為制造的事例對心理活動進行深入分析

；典型案例：先天盲的復明、狼孩；2020/12/18224、實驗法主試者在嚴格控制條件的情況下，觀察被試的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間的因果聯系的研究方法。變量：自變量因變量控制變量（無關的額外變量）特點：對無關的額外變量的控制控制的重要性：保證實驗的效用，發現因果關系2020/12/1823第二節心理活動的生理基礎第一單元神經系統的構造及功能一、神經元及其功能組成神經系統的神經細胞叫做神經元。神經元是神經系統的基本結構單位和功能單位。由細胞體、樹突和軸突三部分組成。神經元的功能接受刺激（信息）:把刺激的物理、化學能轉化為神經能，即神經沖動；傳遞信息:沿著神經纖維傳遞神經沖動整合信息:對信息進行分析和綜合；2020/12/1824神經元的分類感覺神經元（傳入神經元）運動神經元（傳出神經元）中間神經元（聯絡神經元）反射是有機體在神經系統參與下，對內外環境刺激作出的規律性回答。實現反射活動的神經結構叫反射弧，它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個部分組成。2020/12/1825端腦（大腦）

丘腦

上丘腦間腦

下丘腦

底丘腦中腦

橋腦

腦干

延髓（延腦）

腦

小腦

中樞神經系統

脊髓

12對腦神經

軀體神經系統

31對脊神經

交感神經

神經系統

外周神經系統

自主神經系統

副交感神經

2020/12/1826二、外周神經系統許多神經元的軸突聚集在一起組成神經纖維，構成一根神經。外周神經系統就是由遍布全身的神經組成的，它是聯系感覺輸入和運動輸出的神經機構。從解剖上看，外周神經系統包括12對腦神經和31對脊神經。從功能上劃分，又可以將外周神經分做為軀體神經系統及自主神經系統。

2020/12/1827

自主神經又叫植物神經，是支配內臟器官的神經。它們來自腦神經和脊神經，分布于心臟、血管、呼吸器官、腸胃平滑肌和腺體等內臟器官。根據自主神經的中樞部位和形態特點，可將其分為交感神經和副交感神經。

交感神經：喚醒有機體，調動有機體的能量。副交感神經：使有機體恢復或維持安靜狀態，使有機體儲備能量，維持有機體的機能平衡。具有拮抗作用。2020/12/1828自主神經的特點：一般不受意識支配；經特殊訓練，意識或意念可在一定程度上調節自主神經的活動；自主神經的活動與情緒有密切的關系；2020/12/1829三、中樞神經系統及其功能中樞神經系統包括：脊髓和腦（腦干、間腦、小腦、端腦）大量的神經細胞集中的地方稱作中樞神經；中樞神經系統包括：脊髓、腦干、間腦、端腦；網狀結構是腦干上的一個重要神經結構；邊緣系統是由端腦邊緣葉、間腦以及其他一些特殊的神經核團構成的，具有特殊功能的神經結構；2020/12/18301、脊髓灰質（運動神經元、感覺神經元、中間神經元）白質（脊神經的神經纖維）最低級的中樞，能完成一些簡單的反射2、腦干延腦：椎體交叉；支配呼吸和心跳的中樞；腦橋：神經纖維上下行的通道，也是聯系大腦與小腦之間神經纖維的通道；中腦：瞳孔反射和眼動的中樞；腦干網狀結構由許多散在于縱橫交錯的神經網中的大小不等、類型不同的神經元構成，貫穿于腦干的大部分區域；調節睡眠和覺醒，維持注意并激活情緒；2020/12/18313、間腦丘腦：感覺（嗅覺除外）;上丘腦：嗅覺;下丘腦：內臟系統活動的調節中樞;底丘腦：肌肉張力;4、小腦保持身體平衡;灰質在外，白質在內;2020/12/1832四、大腦的結構與功能大腦皮層的高度發達是人腦的主要特征；大腦的外層是密集的神經細胞體，叫大腦灰質，又叫大腦皮質或大腦皮層；大腦的內部是髓鞘化了的神經纖維，稱為大腦白質；白質內有灰質核團，叫基底核；

大腦由左右兩個半球組成；兩半球由胼胝體連接起來；大腦皮層有很多褶皺，形成溝、裂和回；大腦皮層以外側裂、中央溝等為界線可以分額葉、頂葉、枕葉、顳葉四個部分；2020/12/1833大腦皮層的機能：感覺功能區視區——枕葉末端聽區——顳上回、顳中回軀體感覺區——頂葉上中央后回軀體運動功能區——額葉上中央前回聯合功能區以上區域以外的其他大腦皮層；前額葉皮層和顳、頂、枕皮層之間的聯絡區與復雜的知覺、注意和思維過程有關；邊緣系統：由邊緣葉以及皮層下的一些腦結構構成，是內臟功能和機體內環境的高級調節控制中樞，也是情緒、情感的調節中樞；2020/12/1834五、大腦兩半球功能的不對稱性——單側化1860年，法國醫生布洛卡發現，左半球額葉損傷（布洛卡區）→運動性失語癥，證明了左半球的言語優勢；20世紀60年代，美國神經心理學家斯佩里的“割裂腦”實驗結論：右手只會寫字不會畫畫，左手只會畫畫不會寫字。對右利手的人來說：左半球——抽象邏輯思維占優勢，左半球言語功能占優勢；右半球——空間形象思維占優勢，右半球空間知覺占優勢；這種單側化只是單側功能優勢，而不是絕對的單側化；2020/12/1835第二單元內分泌系統與心理內分泌系統由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、性腺組成；

垂體腺：控制泌尿、血壓及生長速度等。與生長有關；

內分泌系統受自主神經系統支配，各腺體之間又有相互支配關系。2020/12/1836第三單元高級神經活動的反射學說一、巴甫洛夫學說的幾個基本概念（一）興奮和抑制巴甫洛夫認為神經活動的基本過程是興奮和抑制；興奮是從靜息狀態到活動狀態、從弱到強；抑制則相反；神經活動的程度變化，而不是單指開始與結束；2020/12/1837（二）反射、反射弧和反饋反射是有機體在神經系統的參與下，對內外環境刺激做出的規律性回答。反射弧是實現反射活動的神經通路；組成：感受器→傳入神經→反射中樞→傳出神經→效應器反饋是反射活動的結果又返回傳到神經中樞，使神經中樞及時獲得效應器活動的信息，從而更有效地調節效應器活動的過程。2020/12/1838（三）無條件反射和條件反射無條件反射是先天帶來，不學就會的反射；肉——流唾液（無條件反射）非條件刺激無條件反射神經系統吃食物（酸梅）流口水；瞳孔在強光作用下收縮；2020/12/1839條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的基礎上形成的反射；鈴聲+肉——

流唾液（強化、學習）鈴聲————

流唾液（條件反射）人的心理、人的一切智力活動和隨意運動都是對信號的反應，都是條件反射。所以條件反射既是生理現象，也是心理現象。2020/12/1840二、巴甫洛夫發現的幾個高級神經活動的基本規律（一）條件反射的抑制外抑制：額外刺激的出現使條件反射停止反應。超限抑制（保護性抑制）：神經細胞長時間的工作，或者受到強烈刺激的作用，會使條件反射受到抑制。消退抑制：當已經形成的條件反射不再給予強化的時候，條件反射會被抑制。條件反射的泛化現象：在條件反射形成的初期，類似于條件刺激物的刺激也會引起條件反射。分化抑制：只給條件刺激物強化，其他刺激不予強化，這樣，對其他刺激的反應就會逐漸消失，這種對其他刺激的反應的抑制就是分化抑制。2020/12/1841（二）擴散和集中神經過程在大腦皮層上運動的基本形式。擴散：一個地方神經細胞的興奮引起周圍其他神經細胞的興奮的現象（泛化）。集中：當條件反射多次進行，通過學習、訓練，區別了不同的刺激，一個地方神經細胞的興奮不再引起其他神經細胞的興奮（分化）。2020/12/1842（三）相互誘導興奮和抑制兩種神經過程是相互聯系、相互作用的。相互誘導：當一種神經過程進行的時候，可以引起另一種神經過程的出現。正誘導：大腦皮層某一部位抑制引起周圍興奮。負誘導：大腦皮層某一部位興奮引起周圍抑制。2020/12/1843（四）動力定型動力定型：大腦皮層對刺激的定型系統所形成的反應定型系統。連續幾個條件反射按固定順序反復練習；形成刺激定型系統和反應定型系統；只要第一個條件反射的刺激出現，并不呈現其他條件反射的刺激，便可引起一系列固定反應；刺激形成了固定的順序，反應也跟著形成了固定的順序。動力定型是人的習慣的生理基礎。動力定型的破壞會引起人的消極情緒反應。2020/12/1844第三節感覺、知覺和記憶第一單元感覺概述感覺是腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。感覺的種類：視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運動覺平衡覺機體覺（內臟感覺）外部感覺內部感覺感覺2020/12/1845第二單元感受性與感覺閾限一、定義感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感受性的高低是用感覺閾限來度量的。適宜刺激：某種感覺器官感覺最敏銳的那種刺激。感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量。感受性與感覺閾限成反比。閾限值低感受性高，反之亦然。二、種類絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強度。下限—上限差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量。

也叫最小可覺差，j.n.d(justnoticeabledifference)2020/12/1846三、韋伯定律和費希納定律

韋伯定律：德國生理學家韋伯（Weber,E.H.）1840年發現差別閾限并不是固定不變的，隨原來刺激強度的變化而變化，但是，差別閾限和原來刺激強度的比例是一個常數，即：

ΔI/I=KΔI是差別閾限；I是原來的刺激強度；K就是一個常數，這個常數叫韋伯常數，或者叫韋伯分數。費希納定律：德國心理學家費希納（Fechner,G.T.）1860年用差別閾限作為感覺的單位，一個刺激所引起的心理強度可以用這個刺激所包含的差別閾限值來表示。

S=K·logR這是一個經驗公式。以S代表心理量；R代表物理量；K是一個常數，不同感覺道的K值是不同的。

即人感受到的心理量和刺激的物理量的對數成正比。兩定律都只適用于中等強度的刺激。2020/12/1847第三單元感覺現象一、感覺適應在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象。光適應：快（1-2分鐘）。暗適應：慢（30-40分鐘），視紫紅質的作用。戴波長在620納米以上的紅色眼鏡，視紫紅質不會分解，可保護暗適應。可以表現為感受性降低，也可以表現為感受性提高2020/12/1848

二、感覺后像外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象。

正后像：感覺后象和刺激物的性質相同。負后像：感覺后象和刺激物的性質相反。正后象和負后象可以相互轉換。彩色的負后像是刺激色的補色。后像持續的時間與刺激強度呈正比。2020/12/1849

三、感覺對比不同刺激物作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象。同時對比：兩種感覺同時發生所形成的對比。相繼對比：兩種感覺先后發生所形成的對比。

四、聯覺不同感覺道間的相互作用一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象。2020/12/1850感覺外部感覺內部感覺視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺平衡覺運動覺內臟感覺觸壓覺溫覺冷覺痛覺第四單元各種感覺2020/12/1851（二）視覺器官和視覺感受器視覺器官：角膜→前房→瞳孔→水晶體→玻璃體→視網膜（最外一層是視細胞層）視覺感受器：視細胞有錐體細胞（明視覺）和桿體細胞（暗視覺）兩種錐體細胞：集中在中央窩及其附近，在強光下起作用，能分辨物體的細節和顏色。桿體細胞：集中在視網膜邊緣及其附近，對弱光敏感，能分辨物體的明暗和輪廓。一、視覺（一）視覺的適宜刺激光波：380~780納米（赤橙黃綠青藍紫）之間的電磁波。2020/12/1852（三）顏色視覺色調：色彩種類（由光波的波長決定）顏色的特性明度：明亮程度（由光波的物理強度決定）飽和度：鮮艷程度（由光波中灰色所占比例決定）色光混合：相加混合（在視覺器官中進行，強度加強）顏料混合：相減混合（在物體表面完成，強度減弱）

顏色混合視覺產生途徑：角膜→前房→瞳孔→水晶體→玻璃體→視網膜（最外一層是視細胞層）→視神經→丘腦→大腦皮層的枕葉后端.2020/12/1853

色弱（感受性低）色覺異常部分色盲：紅綠色盲、黃藍色盲（感受性缺失）全色盲（感受性缺失）色覺異常原因：大多由遺傳造成：隔代遺傳，隱性基因視覺類型特點色弱感受性差，但能分辨顏色部分色盲紅綠色盲能看到黃和藍，把紅和綠視為灰色黃藍色盲能看到紅和綠，把黃和藍視為灰色全色盲看不到顏色，能分辨明度2020/12/1854二、聽覺（一）聽覺的適宜刺激聲波：16~20000赫茲的機械波

1000~4000Hz

最敏感老年人聽覺喪失首先是高頻聲音。然后是低頻聲音，最后擴展到中頻范圍。2020/12/1855（二）聽覺器官和聽覺感受器聽覺器官：耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、內耳聽覺感受器：內耳中的科蒂氏器官

聽覺產生途徑：聲波→科蒂氏器官→聽神經→丘腦→顳上回和顳中回（三）聽覺的特性音調：聲音的高低程度，由聲波的頻率決定，頻率越高，音調越高。響度：聲音的響亮程度，由聲波的振幅決定，振幅越大，聲音越響。音色：聲音的圓潤程度，由聲波的波形決定，與聲源特征有關。2020/12/1856三、嗅覺是最古老的感覺。適宜刺激是能揮發、有氣味的物質。四、味覺適宜刺激是能溶于水的、有味道的物質；感受器是味蕾。最基本的味覺：酸、甜、苦、咸。敏感部位：舌尖——甜、舌邊前部——咸、舌根——苦、舌邊后部——酸；2020/12/1857五、皮膚感覺包括觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺、痛覺；生理零度：皮膚表面的溫度，和生理零度相同的溫度刺激皮膚，不會引起熱和冷的感覺。觸覺：機械刺激作用于皮膚，未引起皮膚變形時產生的感覺。壓覺：引起皮膚變形時產生的感覺。2020/12/1858六、平衡覺：靜覺感受器為內耳中的前庭器官，包括耳石和三個半規管。當人體位置與地心引力方向發生變化的時候，刺激前庭器官，引起平衡覺。七、運動覺：動覺身體運動時，動覺感受器受到刺激，產生運動覺。八、內臟感覺饑餓、飽脹和渴、窒息、疲勞、便意、疼痛和性的感覺。2020/12/1859九、痛覺痛覺遍布全身的所有組織中；內臟痛與皮膚痛的不同：性質不清、定位不準，具有放射的現象；痛覺具有生物學意義，保護機體；一般皮膚覺很容易適應，痛覺難以適應。2020/12/1860第五單元知覺概述一、知覺的定義直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。知覺與感覺的不同知覺與感覺的聯系知覺來源于感覺；都是對事物外部現象的反映；有不可分割的密切聯系，很難有單獨存在的感覺；知覺是各種感覺的結合，它來自于感覺，但已高于感覺。感覺知覺1反映事物個別屬性整體的反映2單一感覺活動的結果各種感覺協同活動的結果3受客觀刺激的影響受個人知識經驗的影響2020/12/1861二、知覺的基本特性：整體性：把物體的各個部分、各種屬性結合起來，知覺成為一個整體的特性。

選擇性：根據需要有選擇地知覺外界物體的特性。也就是把一部分物體當作知覺的對象，知覺得格外清晰，而把其他物體當作背景，知覺得比較模糊。恒常性：知覺的條件在一定范圍內發生了變化，而知覺的映像卻保持相對穩定不變的特性，又叫知覺的常性。包括大小恒常性、顏色恒常性、明度恒常性、形狀恒常性。理解性：用過去的經驗對被知覺的事物加以解釋，并用詞把它揭示出來的特性。2020/12/1862知覺空間知覺大小知覺形狀知覺方位知覺距離知覺時間知覺運動知覺錯覺第六單元知覺的種類2020/12/1863一、空間知覺對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺。（一）大小知覺影響因素：視像大小、距離、參照物等運動覺和觸摸覺也起到了重要作用（二）形狀知覺影響因素：視像、動覺、觸覺、生活經驗（三）方位知覺2020/12/1864（四）距離知覺（深度知覺）深度知覺的單眼線索：對象的重疊線條或空氣的透視作用陰影運動視差眼睛的調節作用深度知覺的雙眼線索雙眼視軸輻合雙眼視差：兩眼視網膜上形成的兩個略有差異的視像在沒有其他條件可以利用的時候，只要我們用兩只眼睛看東西，能夠形成雙眼視差，就會產生深度知覺立體電影利用了雙眼視差的原理2020/12/1865二、時間知覺：對物質現象的延續性和順序性的反映。時間知覺線索計時器，自然界晝夜的交替、四季周期性的變化，人體生理、心理活動周期性的變化。三、運動知覺對物體在空間中的位移產生的知覺。物體運動速度在一定范圍內，人們才能知覺到運動。似動現象：物體在空間中并沒有發生位移，卻能被知覺為運動。動景現象，現象——電影、霓虹燈誘導運動自主運動似動現象屬于視覺的運動錯覺。2020/12/1866四、錯覺在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。錯覺是客觀存在，是有規律的而不是主觀意想出來的；錯覺所產生的歪曲是有條件的；形重錯覺：形狀的大小影響了對重量的判斷。兩個大小不等，重量相等的木盒，掂起來覺得小的重，大的輕了；視聽錯覺：眼睛看著臺上做報告的人，覺得聲音是從臺上傳過來的；低下頭來不看作報告的人，又覺得聲音是從旁邊擴音器里傳過來的；錯覺產生的原因：多種多樣；錯覺的作用：積極和消極（倒飛錯覺）；2020/12/1867第七單元記憶及記憶過程

一、記憶的定義記憶是過去的經驗在頭腦中的反映。

記憶的作用：積累知識和經驗，逐漸形成了個性。記憶是人類智慧的根源，是人的心理發展的奠基石。

過去的經驗：對事物的感知；對問題的思考；某個事件引起的情緒體驗；進行過的動作操作；2020/12/1868二、記憶的種類按內容可分為：形象記憶：對感知過的事物形象的記憶；情景記憶：親身的經歷；情緒記憶：體驗過的情緒和情感；語義記憶：用語詞概括的各種有組織的知識，語詞–邏輯記憶；動作記憶：身體的運動狀態和動作技能；2020/12/1869按意識參與程度分外顯記憶：能意識到內隱記憶：不能意識到按能否用語言描述陳述性記憶：能用語言描述程序性記憶：不能用語言描述

根據信息的編碼、儲存、加工方式分為三個記憶系統瞬時記憶，又叫感覺記憶或感覺登記短時記憶長時記憶2020/12/1870語義、形象>1分鐘長時記憶聽覺、視覺<1分鐘短時記憶形象<1秒瞬時記憶保持形式保持時間無限大7±2個組塊9~20bit容量三個記憶系統的特性2020/12/1871三、記憶的過程識記→保持→回憶（再認）識記：學習和取得知識經驗的過程。保持：知識經驗在大腦中儲存和鞏固的過程。回憶：是從大腦中提取知識經驗的過程。也叫再現。再認：是識記過的材料雖然不能回憶，但當它重現時有一種熟悉感，并能確認是自己接觸過的材料的過程。回憶和再認都是從大腦中往出提取知識經驗的過程，只是形式不一樣罷了。記憶的過程是一個完整的過程，這個過程的三個環節之間是密切聯系不可分割的，缺少任何一個環節記憶都不可能實現。2020/12/1872四、遺忘及遺忘規律遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能再認，或者錯誤地再認或回憶的現象。

遺忘（保持）曲線艾賓浩斯致力于用實驗的方法研究較高級的心理過程——記憶研究成果載于1885年出版的《記憶》一書用無意義音節作為記憶材料自己作主試和被試利用節省法（重學法）計算保持量考察了過度學習、集中學習和分散學習的效果后人繪制了艾賓浩斯保持曲線2020/12/1873五、遺忘的原因及系列位置效應長時記憶遺忘的原因：自然的衰退和干擾。干擾種類：前攝抑制：前面對后面的干擾倒攝抑制：后面對前面的干擾系列位置效應干擾對記憶效果造成影響的非常明顯的例子。記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發生的影響；兩頭記憶效果比中間好；首因效應、近因效應；2020/12/1874第四節思維、言語及想象第一單元思維概述一、思維的定義和特征思維是人腦對客觀事物的本質屬性和事物之間的內在聯系的認識。思維是心理發展的最高階段。2020/12/1875

概括性可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識概念以詞的形式來表現正是因為思維具有間接性和概括性，所以人的思維就超出了感性認識的范圍主要特征間接性能以直接作用于感覺器官的事物為媒介，對沒有直接作用于感覺器官的客觀事物加以認識；能對根本不能直接感知到的客觀事物借助于媒介進行反映；2020/12/1876分析：在頭腦中將事物分解為各個部分或各種屬性的過程。綜合：在頭腦中將事物的各個部分，各個屬種結合起來，形成一個整體的過程。二、思維的智力操作過程

分析與綜合抽象與概括抽象：在思想上把事物的共同屬性和本質特征抽取出來，并舍棄其非本質的屬性和特征的過程。概括：就是把抽取出來的共同屬性和本質特征結合在一起的過程。2020/12/1877第二單元思維的種類一、根據形態，可分為動作思維：以實際行動作為支柱的思維過程。形象思維：以直觀形象和表象為支柱的思維過程。抽象思維：以詞為中介，是思維最本質的特征。二、根據探索問題答案的方向，可分為輻合思維：求同思維。按已知的信息和熟悉的規則進行的思維。發散思維：求異思維。沿著不同的方向探索問題答案的思維。三、根據思維結果是否有創造性再造性思維：用已知的方法去解決問題的思維。創造性思維：用獨創的方法去解決問題的思維。

2020/12/1878第三單元概念形成與問題解決的思維過程一、概念的形成概念是人腦對客觀事物本質特性的反映，這種反映是以詞來標示和記載的。概念是思維活動的結果和產物，同時又是思維活動借以進行的單元。內涵和外延及其相互關系：內涵：概念所包含的事物的本質屬性。外延：概念所包含的范圍。概念的內涵和外延之間是一種相反的關系。2020/12/1879概念的掌握（概念的形成）：個體借助于語言，從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經驗的過程。個體借助于語言，從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經驗的過程。個體掌握概念的層次反映了其思維發展的水平。2020/12/1880二、自然概念和人工概念自然概念：人在日常生活中逐漸形成的概念；人工概念：根據特定規則人工制造的概念，是對自然概念的模擬；心理學概念形成過程的研究多數以人工概念為實驗材料；布魯納：人工概念形成的經典實驗；2020/12/1881（一）問題解決問題：任何沒有實現的目標問題解決在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態達到目標狀態的思維過程問題空間對問題解決情景的認識初始狀態、目標狀態、過渡狀態研究目的了解影響問題解決的各種因素人們在解決問題過程中所采用的策略三、問題解決及對問題解決的研究問題解決就是給被試者提出一個問題，讓被試者按照一定的要求，遵循一定的規則去解決這個問題，找出解決問題的途徑和方法2020/12/1882（二）影響問題解決的因素遷移已有的知識經驗對解決新問題的影響。正遷移和負遷移。原型啟發從現實生活的事例中受到啟發。原型:對解決問題具有啟發作用的事物。思維定勢定勢：從事某種活動前的心理準備狀態。已有的知識經驗，或者剛剛發生的經驗都會使人產生定勢。2020/12/1883第四單元語言與言語一、語言和言語

語言以語音或文字為物質外殼，以詞為基本單位，以語法為構造規則的符號系統。人們用以思維和交際的工具；社會現象；語言學研究的對象；

言語言語是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。人的心理活動；心理學研究的對象；語言是社會現象，是語言學研究的對象；言語是心理現象，是心理學研究的對象；言語離不開語言，語言也離不開言語；2020/12/1884二、言語活動的形式

外部言語：用于交際口頭言語：對話言語獨白言語書面言語內部言語：不用于交際

——用來支持思維活動進行的不出聲的言語特點：發音隱蔽比較簡縮不完整速度比較快2020/12/1885三、言語活動的中樞機制

言語運動中樞：布洛卡中樞。若受損傷，則產生表達性失語癥——說不清。言語聽覺中樞：威爾尼克中樞。若受損傷，則產生接受性失語癥——聽不懂。視覺性言語中樞：角回。若受損，失讀癥——看不懂書寫性言語中樞：失寫癥——不會寫聽—說—讀—寫2020/12/1886第五單元表象和想象一、表象和想象的定義表象過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程叫表象在頭腦中所出現的事物的形象也可叫表象表象具有可操作性——想象的素材想象對已有的表象進行加工改造，創造出新形象的思維過程想象屬于思維的范疇，表象屬于記憶的范疇，表象為想象提供素材想象來源于現實，同時又具有創造性2020/12/1887二、想象的種類按目的性和意志努力程度分為：無意想象：沒有預定的目的，不由自主產生。夢幻覺創造想象（獨立創造出新形象）有意想象：有預定目的，再造想象（根據語言或圖表）需要一定意志努力。幻想理想（積極的幻想）空想（消極的幻想）

表象屬于記憶范疇，想像屬于思維范疇。想像以表象為素材，但又具有創造性。2020/12/1888第五節意識和注意第一單元意識概述一、意識意識是物質發展和自然進化的最高產物；意識是人類大腦所特有的反映功能；意識是覺醒狀態下的一種覺知（覺察）；既涉及覺知時刻的各種經驗，也包括我們對這些內容和自身行為的評價；意識對人的身心系統起著統合、管理、調節的作用；二、無意識個體沒有覺察到心理活動和心理過程的發生常見的現象對刺激的無意識無意識的行為2020/12/1889三、幾種不同的意識形態（一）睡眠大腦狀態腦電波特征

清醒和警覺

多為14～30Hz，波幅較小的β波

安靜和休息

多為8～13Hz，波幅稍大的α波

睡眠

多為頻率更低，波幅更高的δ波2020/12/1890

睡眠的階段：第一階段：淺睡眠，10分鐘，β波轉向α波。腦電波是混合的，頻率和波幅都較低。身體狀態：放松，呼吸緩慢，容易被外部刺激驚醒，約持續10分鐘。第二階段：20分鐘，α波。偶爾出現“睡眠錠”的腦電波。一種短暫爆發的，頻率高的、波幅大的腦電波。身體狀態：放松狀態，很難被喚醒。約20分鐘。第三階段：出現δ波，40分鐘。頻率繼續降低，波幅變大，有時也會有“睡眠錠”腦電波。身體狀態：繼續放松。約持續40分鐘。第四階段：深度睡眠，20分鐘，大多δ波。

身體狀態：身體各項指標都變慢，夢囈、夢游、尿床等大多數發生在這個階段。身體的各項功能性指標變慢。快速眼動期（做夢）

：5~10分鐘，類似β波，快速眼球運動。第三、四階段通常被叫做慢波睡眠（SWS），幾乎所有人的睡眠都會經歷這四個階段，否則的話，就預示著身體或心理功能的失調。2020/12/1891快速動眼睡眠：上述四個階段大約持續90分鐘左右，之后進入此階段，δ波消失，出現高頻、低幅的腦電波，與個體清醒狀態的腦電活動很相似，睡眠者的眼球開始快速上下左右移動，且常伴隨著夢境。身體狀態：如清醒狀態或恐懼時的反應，肌肉松軟，呼吸急促，血壓不規則。生物節律：以24小時為單位所表現出來的機體活動的一貫的、規律性的變化模式。2020/12/1892（二）夢夢一般發生在快速眼動期。夢剝奪的后果:記憶力下降，情緒低沉，進而影響到健康。Freud把分析夢作為了解精神病的原因和治療手段。

夢是一種正常的生理和心理現象；睡眠中人人都做夢；夢境的不連續性夢境的不協調性認知的不確定性2020/12/1893第二單元注意概述一、注意的定義注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。

指向性：指由于能力的限制，心理活動不能同時指向所有對象，而只能選擇某些對象，舍棄另一些對象。集中性：指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上，表現在心理活動的緊張度和強度上。注意不是一種心理過程，只是伴隨心理活動的一種狀態。離開了心理過程，注意也就不存在了。2020/12/1894二、注意的種類根據目的性和意志努力程度劃分無意注意：不隨意注意沒有預定目的，不需要意志努力無意注意出現的條件強度大的、對比鮮明的、突然出現的、變化運動的、新穎的刺激自己感興趣的、覺得有價值的刺激2020/12/1895有意注意：隨意注意有預定目的，需要意志努力有意注意的作用有意注意是在無意注意的基礎上發展起來的是人所特有的一種心理現象對于學習和工作來說，可提高效率隨意后注意有目的，但不需要意志努力（騎車）是隨意注意的延續2020/12/1896第三單元注意的特征一、注意的廣度注意的范圍，在同一時間內，意識所能清楚地把握對象的數量7±2。二、注意的穩定性對選擇的對象注意能穩定地保持多長時間的特性，維持時間越長，注意越穩定。注意的起伏或動搖：在穩定注意的條件下，感受性發生的周期性地增強和減弱的變化現象注意分散（分心）：注意離開了當前的任務而被無關的對象吸引去的現象2020/12/1897三、注意的轉移：由于任務的變化，注意由一種對象轉移到另一種對象上去的現象。影響注意轉移的因素前后兩種活動的性質和個體對這兩種活動的態度個性特點注意轉移與注意分散的區別：注意轉移是根據任務的要求，注意分散是心理活動離開了當前的任務四、注意的分配：在同一時間內，把注意指向于不同的對象，同時從事著幾種不同的活動的現象。注意分配的條件2020/12/1898第六節需要和動機第一單元需要與動機概述一、需要（一）定義腦對有機體內部不平衡狀態的反映，表現為有機體對內外環境條件的欲求需要的對象性：需要都有對象需要是不斷發展的，人的需要永遠不會停留在一個水平上需要是推動有機體活動的動力和源泉2020/12/1899（二）需要的種類自然需要（生理需要或生物需要）—社會需要（獲得性需要）物質需要—精神需要物質需要和精神需要有密切的關系2020/12/18100二、動機（一）定義動機是激發個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理過程或內部的動力。（二）動機的產生動機是在需要的基礎上產生的。內驅力、誘因和情緒也都可以激發活動的動機。內驅力由生理需要引起。誘因是動機的外部條件。2020/12/18101（三）動機和行為的關系不同行為可以由相同或相似的動機引起同一行為可以由不同動機引起動機和結果的一致性動機和效果之間一般來說是一致的，良好的動機會產生積極的效果，不良的動機會產生消極的效果。2020/12/18102（四）動機的種類生理性動機—社會性動機生理性動機在有機體生理需要基礎上產生，也叫驅力或內驅力。社會性動機在人類社會文化需要基礎上產生包括：交往動機、成就動機、權力動機；興趣、愛好；興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。興趣的品質：傾向性、廣闊性（范圍）、持久性、效能（力量）興趣：認識事物的動機愛好：從事活動的動機2020/12/18103

有意識的動機—無意識的動機有意識動機：能意識到無意識動機：沒有意識到或沒有清楚地意識到定勢的作用就是無意識動機的表現

定勢：是指人的一種心理活動的預先準備狀態，對人的知覺、記憶、思維、行為和態度都會有影響。內在動機—外在動機外在動機：因外部環境影響而產生內在動機：因個體內在需要而產生2020/12/18104第二單元需要層次理論需要層次越低，力量越強；缺失性需要：能否滿足直接關系到個體的生存（低層次需要）；生長需要：有益于健康、長壽和精力的旺盛（高層次需要）；沒有滿足的需要是活動的動力；低層次需要較早發展；高層次需要是最終動力；層次在特殊情況下可顛倒；2020/12/18105自我實現的需要生理的需要安全的需要愛和歸屬的需要尊重的需要2020/12/18106一、情緒情感的定義人對客觀外界事物的態度的體驗；人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映；情緒變化的外部表現模式——表情；會引起一定的生理變化；面部表情身段表情言語表情

第七節情緒、情感和意志第一單元情緒和情感概述2020/12/18107二、情緒和情感的區別和聯系情緒和情感是同一心理現象的兩個不同的方面。情緒是過程，可用于動物和人類，較為低級；感情的生物性、感情的動態性。情感指內容，則較為高級，只能用于人類。情感具有更大的穩定性、深刻性和持久性。2020/12/18108三、情緒和情感的功能適應功能有機體生存、發展和適應環境的重要手段情緒所引起的生理反應，使有機體處于適宜的活動狀態表情有利于得到別人的同情和幫助動機功能對內驅力提供的信號產生放大和增強的作用對認識活動的驅動

組織功能對活動起著促進或破壞的作用中等強度的愉快情緒有利于人的認識活動和操作效果情緒狀態與記憶信號功能傳遞信息、溝通思想言語交流的重要補充手段表情的交流比言語的交流出現的要早2020/12/18109一、情緒、情感的兩極性情緒情感變化的維度是對情緒情感固有特征的度量；

在情緒情感同一維度上的變化幅度有兩極性；第二單元情緒、情感變化的維度和兩極性

動力性：增力—減力（提高還是降低人的活動能力）激動度：激動—平靜強度：強—弱緊張度：緊張—輕松

二、情緒、情感變化的維度2020/12/18110第三單元情緒、情感的種類一、基本情緒和復合情緒從生物進化的角度來分：基本情緒：（快樂、憤怒、悲哀、恐懼）人和動物共有的；有獨立的主觀體驗、生理變化、外部表現；具有不同的適應功能；復合情緒：由基本情緒的不同組合派生出來的。敵意＝憤怒＋厭惡＋輕蔑；焦慮＝恐懼＋內疚＋痛苦＋憤怒2020/12/18111二、心境、激情和應激從情緒的狀態（情緒發生的速度、強度和持續時間）來分：（一）心境（心情）一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態；不是對某一事件的特定體驗，而是以同樣的態度對待所有的事件；有重要意義的事件是引起心境的原因，但不一定能意識到；心境對人的生活、工作和健康會發生重要的影響；持續時間較長（幾周、幾月）；2020/12/18112（二）激情是一種強烈的、爆發式的，持續時間較短的情緒狀態；具有明顯的生理反應和外部行為表現；由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起；激情狀態下，人發揮出自己意想不到的潛能，但也能使人的認識范圍變得狹窄；（三）應激在出現意外事件或遇到危險情景的情況下出現的高度緊張的情緒狀態；應激源：能夠引起應激反應的事物；應激反應：個體對應激源所做出的反應，包括生理反應和心理反應；應對應激是心理學研究的課題；2020/12/18113三、道德感、美感和理智感道德感：按照一定的道德標準評價人的思想、觀念和行為時產生的主觀體驗。美感：按照一定的審美標準評價自然界、社會生活及文學藝術品時所產生的情感體驗。理智感：在智力活動過程中所產生的情感體驗。好奇心、求知欲、興趣。2020/12/18114第四單元意志一、意志的定義意志是有意識地確定目的，調節和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。

二、意志行動的基本階段受意志支配的行動叫意志行動。準備階段：確立行動目的，選擇行動方案，作出決策。執行階段：執行既定的計劃，克服那些妨礙達到既定目標的動機和行為，審視既定的計劃，及時修正計劃，保證目標的實現。準備階段和執行階段密切聯系，相互制約。2020/12/18115動機沖突的四種形式雙趨式沖突：兩個具有同樣吸引力的目標，兩個動機同樣強烈，但不能同時獲得時所遇到的沖突。（都想要）雙避式沖突：兩個目標都想避開，但只能避開一個目標時所遇到的沖突。（都不想要）趨避式沖突：想獲得一個目標，它對自己既有利又有弊時所遇到的沖突。（又想要又不想要）雙重趨避式沖突：如果有多個目標，每個目標對自己都有利也都有弊，反復權衡拿不定主意時所遇到的沖突。（兩件事件，每件都各有利弊）2020/12/18116三、意志的品質自覺性：對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動的目的。（不良：受暗示，武斷）果斷性：迅速地、不失時機地采取決定。（不良：優柔寡斷，鹵莽草率）堅韌性：堅持不懈地克服困難，永不退縮。（不良：動搖，執拗）自制性：善于管理和控制自己情緒和行動的能力。（不良：任性，怯懦）2020/12/18117第八節能力與人格第一單元能力一、能力概述能力是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。與完成某種活動相聯系的人格心理特征；不存在離開了具體活動或任務的抽象能力；智力是指人的認知能力，是人從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件。認識事物并運用知識解決實際問題的能力；包括觀察力、記憶力、思維力、想象力等；在組成智力的各種因素中，思維力是支柱和核心，它代表著智力發展的水平。2020/12/18118能力和知識、技能的關系知識是人類社會歷史經驗的總結和概括；技能是通過練習而獲得和鞏固下來的完成活動的動作方式和動作系統。能力是掌握知識技能的前提。能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平。同時，在掌握知識技能的過程中，也會促進能力的發展。按能力發展的高低，能力可分為：能力、才能、天才2020/12/18119能力的分類按結構分:一般能力（智力）:完成各種活動都必須具有的最基本的心理條件，即通常所說的智力。特殊能力:從事某種專業活動或某種特殊領域活動所表現的那種能力。按能力與先天稟賦和社會文化因素的關系分:液體能力晶體能力

按能力涉及的領域分為:認知能力（智力）:獲取知識的能力。操作能力:支配肢體完成某種活動的能力。社會交往能力：從事社會交往的能力。（如與人溝通的言語交往和言語感染力、組織管理能力、協調人際關系的能力等）2020/12/18120按創造程度分模仿能力仿效他人的言談舉止而做出與之相似的行為的能力。再造能力遵循現成的模式或程序掌握知識技能的能力。創造能力不依據現成的模式或程序，獨立地掌握知識和技能，發現新的規律，創造新方法的能力。2020/12/18121能力結構理論斯皮爾曼的二因素論：一般因素G、特殊因素S；塞斯頓的群因素論：7種相互獨立的智力因素：詞的理解、詞的流暢性、計數、記憶、推理、空間知覺、知覺速度吉爾福特的智力結構理論：操作×能力×結果2020/12/18122二、能力發展的個體差異能力發展水平的差異（高和低，正態分布）能力類型的差異（個人的特長）能力發展早晚上的差異（早慧和大器晚成）2020/12/18123三、影響能力發展的因素遺傳、環境和教育遺傳素質，也叫天賦，指一個人生來具有的解剖生理特點。遺傳素質是能力發展的自然基礎和前提。環境（營養、家庭、學校、社會）為能力發展提供了后天的條件。遺傳決定了能力發展的可能的范圍或限度，而環境則決定了在遺傳所決定的范圍內能力發展的具體程度。遺傳潛勢較好的人，能力發展可塑的范圍大，環境的影響也大。反之，亦然。2020/12/18124第二單元人格一、人格的定義人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩定的組織結構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區別于他人的、獨特的心理品質。二、人格的特性獨特性：每個人的人格都不一樣。整體性：各種心理特性構成了一個整體，否則就是“人格分裂”。穩定性：不隨時間和地點而改變。功能性：人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運。自然性和社會性的統一：行為必然反映生活的社會文化的特點——社會制約性。三、人格的結構人格（個性）包括氣質和性格2020/12/18125第三單元氣質一、氣質概述（一）氣質的定義氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。（脾氣、秉性）既表現在人的感知覺、記憶、思維等認識活動中，也表現在人的情感和意志活動中，特別是在情感活動中表現的更為明顯。2020/12/18126二、氣質類型學說體液說（古希臘希波克拉特的）：體液決定氣質。血液、黏液、黃膽汁、黑膽汁體型說（德國克雷米奇爾的）：體型決定氣質。（高矮胖瘦）血型說（日本古川竹二的）：血型決定氣質。（A，B，AB，O）激素說（美國伯曼的）：內分泌腺決定氣質。（甲狀腺、垂體腺、腎上腺、性腺）2020/12/18127三、巴甫洛夫高級神經活動類型學說高級神經活動過程的基本特性：高級神經活動的基本過程有兩個，即興奮和抑制。高級神經活動過程（興奮和抑制）有3個基本特性：強度：神經細胞能接受的刺激的強弱程度，以及神經細胞持久工作的能力。平衡性：興奮和抑制之間是否平衡。靈活性：興奮和抑制之間相互轉化的靈活程度。2020/12/18128高級神經活動類型與氣質2020/12/18129四、氣質的特性感受性：感受性是人的感覺器官對外界刺激的感覺能力，它是用感覺閾限的大小來度量的。（敏感）耐受性：耐受性是指神經系統能夠忍受外界刺激的強度和持續的時間。反應的敏捷性：是神經過程靈活性的外在表現。可塑性：根據環境的變化改變自己行為以適應外界環境的可塑程度。也是神經過程靈活性的表現。情緒的興奮性：情緒表現的強弱程度。神經過程平衡性的表現。指向性：言語、思維和情感常指向外向還是內向。外向的人，興奮性高，興奮占優勢；內向的人，興奮性低，抑制占優勢。2020/12/18130氣質類型外在表現膽汁質強、不平衡。感受性低，耐受性高。精力旺盛，行為外向，直爽熱情，情緒興奮性高，但心境易變，脾氣暴躁。多血質強、平衡且靈活。感受性低，耐受性高。反應速度、注意力轉移速度都比較快，活潑外向，適應性強。興趣多變，注意力容易分散。黏液質強、平衡但不靈活。反應速度慢，情緒興奮性低但很平穩，感受性低，耐受性高。內向，舉止平和，頭腦清醒，踏踏實實，注意力易集中，穩定性強，交際適度。抑郁質弱。感受性高，耐受性低。內心體驗極為深刻，行為極端內向，能注意到別人沒注意到的