班主任工作考核細則?一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育為目標，以加強班主任隊伍建設為重點，建立科學規范的班主任工作考核制度，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，激勵班主任履行工作職責，提高班級管理水平，促進學生全面健康成長。二、考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果要以客觀事實為依據，全面、準確、公正地評價班主任工作。2.注重實績原則：重點考核班主任在班級管理、學生教育、家校合作等方面取得的實際成效。3.激勵發展原則：通過考核，充分調動班主任工作的積極性和主動性，促進班主任不斷提高自身素質和工作能力。三、考核對象全體班主任四、考核內容及評分標準班級管理（40分）1.班級秩序（15分）班級紀律良好，學生遵守學校各項規章制度，無重大違紀事件發生，得1015分。班級紀律較好，偶有輕微違紀現象，但能及時處理，得59分。班級紀律較差，違紀現象較多，處理不及時，得04分。2.班級衛生（10分）班級衛生保持良好，每天按時打掃，清潔區無雜物，教室整潔美觀，得810分。班級衛生基本達標，能按時打掃，但清潔區有少量雜物，教室較整潔，得47分。班級衛生不達標，打掃不及時，清潔區和教室衛生差，得03分。3.班級文化建設（10分）班級文化氛圍濃厚，有特色鮮明的班級文化布置，如班級口號、班歌、班徽等，且能積極開展班級文化活動，得810分。班級有一定的文化布置，能開展簡單的班級文化活動，得47分。班級文化建設薄弱，無明顯特色，得03分。4.班級公物管理（5分）班級公物愛護良好，無損壞丟失現象，得45分。班級公物有少量損壞，但能及時報修，得23分。班級公物損壞較多，報修不及時，得01分。學生教育（30分）1.思想道德教育（10分）注重學生思想道德教育，通過主題班會、日常引導等多種方式，培養學生良好的道德品質和行為習慣，學生思想積極向上，得810分。能開展思想道德教育活動，但效果一般，學生思想狀況基本良好，得47分。思想道德教育工作薄弱，學生存在較多思想問題，得03分。2.心理健康教育（8分）關注學生心理健康，定期開展心理健康教育活動，能及時發現并疏導學生心理問題，學生心理健康狀況良好，得68分。能開展基本的心理健康教育工作，但對學生心理問題關注不夠，得35分。心理健康教育工作缺失，學生心理問題較多，得02分。3.學業指導（7分）關心學生學業，與各科任課教師密切配合，幫助學生制定學習計劃，指導學生學習方法，學生學習成績有明顯進步，得57分。能關注學生學業情況，但指導力度不夠，學生學習成績較穩定，得34分。對學生學業指導不足，學生學習成績下滑，得02分。4.安全教育（5分）重視安全教育，經常開展安全教育活動，學生安全意識強，班級無安全事故發生，得45分。能進行安全教育，但活動開展不經常，學生安全意識一般，得23分。安全教育工作不到位，班級發生安全事故，得01分。家校合作（15分）1.家長會（5分）認真組織家長會，準備充分，內容豐富，能與家長有效溝通，家長滿意度高，得45分。能召開家長會，但準備不夠充分，溝通效果一般，得23分。家長會組織不認真，溝通效果差，得01分。2.家訪（5分）按要求完成家訪任務，與家長保持密切聯系，及時反饋學生情況，家長對家訪工作滿意，得45分。能進行家訪，但家訪次數不足，與家長聯系不夠緊密，得23分。家訪工作落實不到位，家長對家訪工作不滿意，得01分。3.家長學校（3分）積極參與家長學校活動，能向家長傳授科學的教育方法，家長學校活動效果好，得23分。參與家長學校活動，但作用發揮不明顯，得1分。未參與家長學校活動，得0分。4.家長滿意度調查（2分）家長對班主任工作滿意度達到90%及以上，得2分。家長對班主任工作滿意度在80%89%之間，得1分。家長對班主任工作滿意度低于80%，得0分。班級活動（10分）1.主題班會（4分）主題班會開展正常，主題明確，形式多樣，內容豐富，學生參與度高，得34分。能開展主題班會，但主題不夠明確，形式較單一，學生參與度一般，得12分。主題班會開展不正常，得0分。2.文體活動（3分）積極組織學生參加學校各項文體活動，學生參與熱情高，成績突出，得23分。能組織學生參加文體活動，但學生參與度不高，得1分。很少組織學生參加文體活動，得0分。3.社會實踐活動（3分）認真組織學生參加社會實踐活動，活動效果好，學生收獲大，得23分。能組織社會實踐活動，但效果一般，得1分。未組織社會實踐活動，得0分。自身建設（5分）1.班級工作計劃與總結（2分）學期初有詳細、合理的班級工作計劃，學期末有全面、客觀的班級工作總結，得12分。有班級工作計劃或總結，但不夠完善，得0.51分。無班級工作計劃和總結，得0分。2.業務學習（2分）積極參加班主任培訓和業務學習，不斷提高自身素質，有學習筆記和心得體會，得12分。能參加培訓學習，但學習效果不明顯，得0.51分。很少參加培訓學習，得0分。3.工作態度（1分）工作認真負責，積極主動，敬業愛崗，得0.81分。工作態度較好，但主動性不夠，得0.40.7分。工作態度不認真，責任心不強，得00.3分。五、考核方法與程序1.考核方法日常檢查：學校相關部門對班級管理、學生教育等方面進行日常檢查，記錄檢查情況。問卷調查：通過向學生、家長發放問卷，了解他們對班主任工作的評價和意見。工作匯報：班主任定期進行工作匯報，總結班級工作開展情況和取得的成績。查閱資料：查閱班主任的班級工作計劃、總結、班會記錄、家訪記錄等相關資料。2.考核程序自評：班主任根據考核細則，對自己一學期的工作進行自我評價，填寫自評表。班級學生評：組織班級學生對班主任工作進行評價，評價結果按一定比例計入總分。家長評：發放家長評價表，征求家長對班主任工作的意見和建議，評價結果按一定比例計入總分。學校評：學校考核小組根據日常檢查、問卷調查、工作匯報、查閱資料等情況，對班主任工作進行綜合評定，確定考核得分。六、考核結果運用1.考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。考核得分90分及以上為優秀，6089分為合格，60分以下為不合格。2.考核結果作為班主任評優評先、績效獎勵、職稱晉升的重要依據。對考核優秀的班主任給予表彰和獎勵；對考核不合格的班主任進行誡勉談話，限期整改，連續兩年考核不合格的，取消其班主任資格。3.學校根據考核結果，總結班主任工作經驗，發現存在的問題，不斷完善班主任工作考核制度，提高班主任工