小學推門聽課制度?一、制度目的1.加強學校教學常規管理，全面了解課堂教學實際情況，及時發現和解決課堂教學中存在的問題，不斷提高課堂教學質量。2.促進教師之間的相互學習與交流，提升教師的教學水平和專業素養，推動學校教學工作持續發展。3.保障學生在課堂教學中的主體地位，關注學生的學習狀態和學習效果，促進學生全面發展。

二、聽課人員1.學校領導班子成員，包括校長、副校長、教導主任、副主任等。2.各學科教研組長。3.學校骨干教師及其他教師代表（根據實際情況安排）。

三、聽課范圍全校各年級、各學科的課堂教學。

四、聽課時間1.學期初制定推門聽課計劃，明確聽課人員、聽課時間、聽課學科及年級范圍等。2.聽課人員按照計劃安排，隨機選擇課堂進行聽課，確保覆蓋到不同學科、不同年級、不同教師的課堂教學。

五、聽課前準備1.聽課人員提前了解授課教師的教學計劃、教學內容、教學目標等相關信息，熟悉教材和教學大綱要求。2.攜帶聽課記錄手冊，準備好筆等記錄工具。

六、聽課內容1.教學目標教學目標是否明確、具體、符合課程標準和學生實際。教學目標是否貫穿于教學過程的始終，教學活動是否圍繞教學目標展開。2.教學內容教學內容是否準確無誤，重點是否突出，難點是否突破。教學內容的組織是否合理，是否注重知識的系統性和邏輯性。是否結合教學內容滲透思想教育、情感教育和學科素養培養。3.教學方法教學方法的選擇是否恰當，是否符合教學內容和學生特點。是否注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的學習興趣和主動性。教學方法的運用是否靈活多樣，能否根據教學實際及時調整教學策略。4.教學過程教學環節是否完整，過渡是否自然，時間分配是否合理。課堂導入是否新穎有趣，能否吸引學生的注意力，激發學生的學習欲望。新授知識的講解是否清晰、透徹，是否注重知識的形成過程，引導學生積極思考、主動參與。課堂練習的設計是否有針對性、層次性，能否及時反饋學生的學習情況，鞏固所學知識。課堂小結是否簡潔明了，能否幫助學生梳理所學知識，形成知識體系。教學過程中是否注重培養學生的自主學習能力、合作探究能力和創新思維能力。5.教學基本功教師的教態是否親切自然、儀表端莊大方，語言是否準確、簡潔、生動，語速是否適中。板書是否規范、工整、美觀，布局是否合理，是否能體現教學重點和難點。教學媒體的運用是否熟練、恰當，是否有助于教學目標的實現。6.課堂管理課堂秩序是否良好，學生是否遵守課堂紀律，學習氛圍是否濃厚。教師是否關注學生的個體差異，及時給予學生指導和幫助，鼓勵學生積極參與課堂活動。能否有效處理課堂上的突發事件，保證教學活動順利進行。7.學生學習情況學生的學習積極性和主動性是否得到充分調動，是否積極參與課堂討論、回答問題和小組活動。學生的學習方法是否得當，能否在教師的引導下自主學習、合作學習和探究學習。學生的學習效果如何，是否掌握了本節課的重點知識和技能，是否達到了教學目標要求。

七、聽課記錄1.聽課人員應認真記錄課堂教學的全過程，包括教學環節、教學內容、教師活動、學生活動、師生互動情況、教學方法運用、教學媒體使用等。2.記錄要詳實、準確、客觀，盡量采用實錄的方式，原汁原味地反映課堂教學實際情況。3.在記錄過程中，可適當記錄自己的思考、感悟和建議，為課后的分析評價提供依據。

八、課后交流1.聽課結束后，聽課人員應及時與授課教師進行交流。交流時要注意方式方法，以鼓勵和指導為主，客觀公正地評價課堂教學的優點和不足之處。2.肯定授課教師在教學過程中的成功之處，如教學目標明確、教學方法得當、教學環節緊湊、師生互動良好等，同時指出存在的問題和改進的建議。3.與授課教師共同探討教學中的困惑和問題，尋求解決問題的方法和策略，幫助授課教師不斷提高教學水平。

九、聽課評價1.聽課人員根據聽課情況，按照學校制定的課堂教學評價標準，對授課教師的課堂教學進行全面、客觀、公正的評價。2.評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。評價等級應綜合考慮教學目標達成情況、教學內容組織與處理、教學方法運用、教學過程實施、教學基本功表現、課堂管理效果、學生學習效果等方面因素。3.聽課人員應在聽課記錄手冊上填寫聽課評價意見，并簽字確認。評價意見應包括對本節課的總體評價、優點與不足、改進建議等內容。

十、結果反饋與應用1.學校定期對推門聽課情況進行總結和反饋，向全體教師通報聽課評價結果，分析存在的共性問題和典型案例，為教師提供教學參考和借鑒。2.將推門聽課評價結果與教師的績效考核、職稱評定、評優評先等掛鉤，激勵教師不斷提高課堂教學質量。3.對于課堂教學評價優秀的教師，學校將給予表彰和獎勵，并組織其他教師觀摩學習其教學經驗和教學方法。4.對于課堂教學評價不合格的教師，學校將與教師進行個別談話，幫助其分析原因，制定改進措施，并安排跟蹤聽課，督促其盡快提高教學水平。若多次聽課評價不合格，學校將視情節輕重給予相應的處理。

十一、跟蹤與改進1.授課教師應針對聽課人員提出的問題和建議，認真反思自己的教學行為，制定具體的改進措施，并在后續的教學中加以落實。2.學校教學管理部門和教研組長要對授課教師的改進情況進行跟蹤檢查，定期了解教師的教學改進效果，提供必要的指導和幫助。3.對于在教學改進過程中取得明顯進步的教師，學校要給予肯定和鼓勵；對于仍然存在較大問題的教師，要進一步加強指導和督促，確保每位教師的教學水平都能得到有效提升。

十二、制度實施與監督1.本制度由學校教學管理部門負責組織實施，確保推門聽課工作的有序開展。2.學校領導班子要加強對推門聽課制度執行情況的監督檢查，定期聽取教學管理部門的工作匯報，了解推門聽課工作的進展情況和存在的問題，及時給予指導和支持。3.對于在推門聽課過程中發現的違規行為或弄虛作假現象，學校將嚴肅處理，追究