田忌賽馬教學(xué)過程?一、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解田忌賽馬的故事內(nèi)容，明白策略在競爭中的重要性。2.通過分析賽馬過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，探索多種解決問題的策略，并能在實際生活中運用策略意識。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解田忌賽馬的策略及原理。掌握通過調(diào)整策略取得勝利的方法。2.教學(xué)難點體會策略的多樣性以及如何根據(jù)實際情況選擇最優(yōu)策略。引導(dǎo)學(xué)生將策略思維遷移到生活實際問題的解決中。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解故事背景、過程及策略要點，讓學(xué)生系統(tǒng)了解田忌賽馬的內(nèi)容。2.討論法：組織學(xué)生討論賽馬策略，激發(fā)學(xué)生思維，促進交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3.游戲法：通過模擬賽馬游戲，讓學(xué)生親身體驗策略運用，增強學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師講述一個簡單的策略小故事：從前，有兩個商人都要到同一個城市去做生意。一條路平坦但距離遠，另一條路崎嶇但距離近。第一個商人選擇了平坦的路，結(jié)果因為路途遙遠，貨物運輸成本高，利潤微薄。第二個商人則選擇了崎嶇的路，雖然路途艱辛，但他提前做好了應(yīng)對道路狀況的準備，最終比第一個商人更早到達目的地，獲得了更多的利潤。提問學(xué)生：從這個故事中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出做事情要講究方法、策略）2.引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)一個非常經(jīng)典的關(guān)于策略的故事田忌賽馬。

（二）新授（20分鐘）1.介紹故事背景（3分鐘）戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準備離開賽馬場。2.講述故事過程（7分鐘）這時候，田忌的好朋友孫臏拍著他的肩膀說："你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。"田忌疑惑地看著孫臏："你是說另換幾匹馬？"孫臏搖搖頭說："一匹也不用換。"田忌沒有信心地說："那還不是照樣輸！"孫臏胸有成竹地說："你就照我的主意辦吧。"一聲鑼響，比賽開始了。孫臏先讓田忌用下等馬對齊威王的上等馬，第一場輸了。接著進行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。齊威王有點心慌了。第三場，田忌拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽結(jié)果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。3.組織學(xué)生討論（10分鐘）提出問題：田忌賽馬前和賽馬后心情有什么變化？為什么會有這樣的變化？田忌是如何在第二次比賽中獲勝的？他采用了什么策略？這個策略妙在哪里？還有其他的策略能讓田忌獲勝嗎？讓學(xué)生分組討論，每組推選一名代表發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：田忌賽馬前因為連輸三場而掃興、垂頭喪氣，賽馬后因為獲勝而高興。原因是他找到了獲勝的策略。田忌在第二次比賽中的策略是：先用下等馬對齊威王的上等馬，輸了第一場；再用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場；最后用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。三局兩勝，從而贏得了比賽。這個策略妙在充分利用了自己馬匹的優(yōu)勢和劣勢，合理安排比賽順序，以己之長攻敵之短。引導(dǎo)學(xué)生思考其他可能的策略，如：方案一：用上等馬對齊威王的上等馬，用中等馬對齊威王的中等馬，用下等馬對齊威王的下等馬，結(jié)果是全輸。方案二：用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，用下等馬對齊威王的上等馬，結(jié)果是一勝兩負。讓學(xué)生明白只有孫臏的策略才能確保田忌獲勝，體會策略的重要性和巧妙性。

（三）深入探究（15分鐘）1.再次分析策略（5分鐘）教師在黑板上列出表格，如下：|場次|田忌的馬|齊威王的馬|比賽結(jié)果||::|::|::|::||第一場|下等馬|上等馬|輸||第二場|上等馬|中等馬|勝|(zhì)|第三場|中等馬|下等馬|勝|(zhì)結(jié)合表格，再次講解田忌賽馬的策略，讓學(xué)生更加直觀地理解。2.拓展思考（5分鐘）提問：如果齊威王的馬出場順序發(fā)生變化，田忌的策略需要調(diào)整嗎？組織學(xué)生小組討論，然后請小組代表發(fā)言。教師總結(jié)：齊威王馬的出場順序不同，田忌的策略可能需要調(diào)整。例如，如果齊威王第一場出中等馬，田忌第一場就不能出下等馬，而應(yīng)該出上等馬，確保先勝一場，后面再根據(jù)情況安排。3.策略應(yīng)用（5分鐘）提出問題：在生活中，還有哪些地方需要用到策略呢？讓學(xué)生舉例說明，如：下棋、打籃球、排隊購物等。以排隊購物為例，分析策略：如果前面有幾個結(jié)賬通道，怎樣選擇通道才能最快結(jié)完賬呢？可以觀察每個通道前排隊的人數(shù)，選擇人數(shù)最少的通道，這就是一種策略。

（四）游戲體驗（15分鐘）1.游戲準備（3分鐘）教師準備三組卡片，分別標上"上""中""下"，代表不同等級的馬。將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表扮演田忌，一名代表扮演齊威王。2.游戲規(guī)則（5分鐘）模擬田忌賽馬的比賽過程，"齊威王"和"田忌"每次各出一張卡片，代表馬的出場順序。按照三局兩勝的規(guī)則進行比賽，記錄比賽結(jié)果。每個小組進行多次比賽，嘗試不同的策略，看看哪種策略能獲勝。3.游戲過程（7分鐘）學(xué)生分組進行游戲，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的策略運用情況，并適時給予提示和引導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極思考，嘗試不同的出牌順序，體驗策略的變化對比賽結(jié)果的影響。4.游戲總結(jié)（5分鐘）游戲結(jié)束后，組織學(xué)生分享游戲體驗。請獲勝的小組代表介紹自己的策略，讓其他小組學(xué)習(xí)借鑒。教師總結(jié)：通過游戲，大家進一步體會了田忌賽馬的策略。在生活中，我們也要善于運用策略，根據(jù)不同的情況靈活調(diào)整方法，才能更好地解決問題，取得成功。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么故事？田忌賽馬的策略是什么？策略在生活中有什么作用？2.請學(xué)生回答，教師進行總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了田忌賽馬的故事，田忌通過調(diào)整馬的出場順序，以己之長攻敵之短，最終贏得了比賽。策略就是為了實現(xiàn)目標而制定的方法和計劃，它可以幫助我們在競爭中取得優(yōu)勢，解決各種問題。在生活中，我們要學(xué)會觀察、思考，運用策略意識，找到解決問題的最佳方法。

（六）鞏固練習(xí)（5分鐘）1.出示練習(xí)題：兩人玩撲克牌比大小的游戲，每人每次出一張牌，各出3次，贏兩次者勝。小紅拿的是右邊下面一組的牌，她有可能獲勝嗎？小紅：3、5、7小明：4、6、82.讓學(xué)生思考并回答，說說自己的策略。3.教師講解：小紅可以用3對小明的8，輸一場；再用5對小明的4，用7對小明的6，勝兩場，從而獲勝。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）1.回家后，和家人玩一玩類似田忌賽馬的游戲，并思考如何運用策略讓自己獲勝。2.寫一篇短文，談?wù)勀銓μ锛少愸R策略的理解以及它在生活中的應(yīng)用。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對田忌賽馬的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論和游戲活動