青島版二年級下冊第一單元教案?一、單元教材分析本單元是青島版二年級下冊的起始單元，主要內容包括有余數的除法的認識和有余數除法的豎式計算。有余數的除法是在學生已經掌握了表內除法的基礎上進行教學的，它是表內除法知識的延伸和拓展。通過本單元的學習，學生將初步理解余數的含義，學會用豎式計算有余數的除法，并能運用有余數的除法解決生活中的實際問題，為今后學習多位數除法打下基礎。

二、單元教學目標1.知識與技能目標使學生初步理解有余數除法的意義，認識余數。讓學生掌握有余數除法的豎式計算方法，能正確地進行計算。2.過程與方法目標通過操作、觀察、分析等活動，培養學生的動手能力、觀察能力和邏輯思維能力。經歷有余數除法的認識和計算過程，體驗觀察、比較、歸納等數學方法。3.情感態度與價值觀目標讓學生在數學學習活動中，感受數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值。培養學生積極參與數學學習活動的興趣和良好的學習習慣。

三、單元教學重難點1.教學重點理解有余數除法的意義。掌握有余數除法的豎式計算方法。2.教學難點理解余數要比除數小的道理。能運用有余數除法解決實際問題。

四、單元教學方法1.直觀演示法：通過實物、圖形等直觀演示，幫助學生理解有余數除法的意義和計算方法。2.操作實踐法：讓學生通過擺一擺、圈一圈等操作活動，親身體驗有余數除法的過程，加深對知識的理解。3.小組合作法：組織學生進行小組合作學習，交流討論有余數除法的相關問題，培養學生的合作意識和交流能力。

五、單元教學準備1.教師準備：多媒體課件、小棒、圓片、三角形等學具。2.學生準備：小棒、圓片、練習本等。

六、單元教學課時安排本單元共安排5課時，具體內容如下：1.有余數除法的認識...................................................2課時2.有余數除法的豎式計算................................................2課時3.復習與整理.........................................................1課時

七、教學過程

第一課時有余數除法的認識（一）1.教學內容：青島版二年級下冊教材第23頁信息窗1，有余數除法的初步認識。2.教學目標通過平均分的活動，使學生初步理解有余數除法的意義，認識余數。讓學生在操作、觀察、比較等活動中，培養動手能力和初步的抽象思維能力。使學生感受數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值。3.教學重難點教學重點：理解有余數除法的意義。教學難點：理解余數的含義。4.教學方法：直觀演示法、操作實踐法5.教學過程創設情境，導入新課課件出示教材第2頁的情境圖，引導學生觀察：同學們在做什么？從圖中你能發現哪些數學信息？學生觀察后回答，教師引導學生整理信息：有10個草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤？動手操作，探究新知教師提出問題：10個草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤？請同學們用小棒代替草莓擺一擺。學生動手操作，教師巡視指導。組織學生交流展示，引導學生說出：10個草莓，每2個擺一盤，可以擺5盤，正好擺完。教師課件演示分草莓的過程：10÷2=5（盤）教師繼續提出問題：如果有11個草莓，每2個擺一盤，又可以擺幾盤呢？請同學們再擺一擺。學生再次動手操作，教師巡視。組織學生交流展示，引導學生說出：11個草莓，每2個擺一盤，可以擺5盤，還剩1個。教師課件演示分草莓的過程：11÷2=5（盤）......1（個）教師引導學生觀察這兩個算式，提問：這兩個算式有什么不同？學生思考后回答，教師總結：第一個算式正好分完，沒有剩余；第二個算式分完后還有剩余，這個剩余的1就是余數。教師講解：像11÷2=5（盤）......1（個）這樣的除法算式，叫做有余數的除法，1就是余數。鞏固練習，深化理解完成教材第3頁"自主練習"第1題。讓學生用學具擺一擺，再填空，然后集體交流。完成教材第3頁"自主練習"第2題。讓學生先圈一圈，再填空，最后說說每個算式的含義，集體交流。課堂小結引導學生回顧本節課所學內容，提問：通過今天的學習，你有什么收獲？學生回答，教師總結：今天我們學習了有余數的除法，知道了平均分后有剩余的情況可以用有余數的除法來表示，余數要比除數小。布置作業用小棒擺一擺，完成教材第3頁"自主練習"第3題。思考：生活中還有哪些地方可以用到有余數的除法？

第二課時有余數除法的認識（二）1.教學內容：青島版二年級下冊教材第45頁信息窗2，進一步理解有余數除法的意義。2.教學目標通過具體的生活情境，進一步理解有余數除法的意義，能正確地寫出有余數除法的算式。讓學生在解決問題的過程中，培養觀察、分析和解決問題的能力。使學生感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學習數學的興趣。3.教學重難點教學重點：進一步理解有余數除法的意義。教學難點：能根據具體情境正確地寫出有余數除法的算式，并理解余數的實際意義。4.教學方法：直觀演示法、小組合作法5.教學過程復習導入課件出示：12÷3=4（）指名學生回答，說說這個算式表示的意義。課件出示：有15個蘋果，每4個裝一盤，可以裝幾盤？還剩幾個？讓學生獨立完成，然后集體交流，說說自己是怎么想的。探究新知課件出示教材第4頁的情境圖，引導學生觀察：圖中有哪些數學信息？學生觀察后回答，教師整理信息：有23盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？還剩幾盆？教師提出問題：怎樣解決這個問題呢？請同學們在小組內討論。學生小組討論后，教師組織交流。教師引導學生用畫圖的方法來表示分的過程：用23個圓片代表23盆花，每5個圈一圈。學生動手畫圖，教師巡視指導。展示學生的作品，引導學生觀察：23里面有幾個5？還剩幾個？教師講解：23÷5=4（組）......3（盆），這里的4表示可以擺4組，3表示還剩3盆，3就是余數。教師引導學生結合情境理解算式中各部分的含義：23表示一共有23盆花。5表示每組擺5盆。4表示可以擺4組。3表示還剩3盆。4......3表示23除以5商4余3。教師強調：余數一定要比除數小。鞏固練習完成教材第5頁"自主練習"第4題。讓學生先讀題，理解題意，再獨立完成，然后集體交流。完成教材第5頁"自主練習"第5題。讓學生先圈一圈，再填空，最后說說每個算式表示的意義，集體交流。完成教材第5頁"自主練習"第6題。讓學生獨立完成，然后小組內交流，說說自己是怎么想的。課堂小結引導學生回顧本節課所學內容，提問：通過今天的學習，你對有余數除法又有了哪些新的認識？學生回答，教師總結：今天我們通過具體的生活情境，進一步理解了有余數除法的意義，知道了余數要比除數小，能根據具體情境正確地寫出有余數除法的算式。布置作業完成教材第5頁"自主練習"第7題。找一找生活中還有哪些地方用到了有余數的除法，和家人說一說。

第三課時有余數除法的豎式計算（一）1.教學內容：青島版二年級下冊教材第67頁信息窗3，有余數除法的豎式計算。2.教學目標讓學生掌握有余數除法的豎式計算方法，知道各部分的名稱。使學生能正確地進行有余數除法的豎式計算。通過操作、觀察、比較等活動，培養學生的動手能力和邏輯思維能力。3.教學重難點教學重點：掌握有余數除法的豎式計算方法。教學難點：理解有余數除法豎式計算中每一步的含義。4.教學方法：直觀演示法、操作實踐法5.教學過程復習導入課件出示：18÷3=20÷4=指名學生口答，說說除法算式各部分的名稱。課件出示：有20個蘋果，每6個裝一盤，可以裝幾盤？還剩幾個？讓學生用豎式計算，然后集體交流，說說豎式計算的過程。探究新知課件出示教材第6頁的情境圖，引導學生觀察：圖中有哪些數學信息？學生觀察后回答，教師整理信息：有30個氣球，每4個扎一束，可以扎幾束？還剩幾個？教師提出問題：怎樣用豎式計算30÷4呢？請同學們自己嘗試一下。學生嘗試用豎式計算，教師巡視指導。展示學生的豎式計算過程，教師講解：先寫除號，把被除數30寫在除號里面，除數4寫在除號外面。想4和幾相乘最接近30且小于30，4×7=28，所以商7寫在被除數個位的上面。用商7乘除數4得28，把28寫在被除數30的下面。用被除數30減去28得2，2就是余數，把余數2寫在橫線下面。教師強調：余數一定要比除數小。教師引導學生結合豎式計算過程，理解各部分的名稱：30是被除數，表示一共有的氣球數。4是除數，表示每束的氣球數。7是商，表示可以扎的束數。28是7和4的乘積，表示已經扎好的氣球數。2是余數，表示剩下的氣球數。鞏固練習完成教材第7頁"自主練習"第1題。讓學生獨立完成豎式計算，然后集體交流，說說計算過程和各部分的名稱。完成教材第7頁"自主練習"第2題。讓學生先判斷對錯，再說說錯誤的原因，然后改正。完成教材第7頁"自主練習"第3題。讓學生獨立完成，然后小組內交流，說說自己是怎么算的。課堂小結引導學生回顧本節課所學內容，提問：通過今天的學習，你學會了什么？學生回答，教師總結：今天我們學習了有余數除法的豎式計算方法，知道了豎式中各部分的名稱，能正確地進行有余數除法的豎式計算。布置作業完成教材第7頁"自主練習"第4題。思考：有余數除法的豎式計算和表內除法的豎式計算有什么相同點和不同點？

第四課時有余數除法的豎式計算（二）1.教學內容：青島版二年級下冊教材第89頁信息窗4，有余數除法豎式計算的練習。2.教學目標通過練習，使學生進一步掌握有余數除法的豎式計算方法，提高計算能力。讓學生能運用有余數除法解決簡單的實際問題，培養學生解決問題的能力。培養學生認真計算、細心檢查的良好學習習慣。3.教學重難點教學重點：熟練掌握有余數除法的豎式計算方法。教學難點：能正確運用有余數除法解決實際問題。4.教學方法：練習法、小組合作法5.教學過程復習導入課件出示：用豎式計算25÷3=32÷6=指名學生板演，其余學生在練習本上完成，然后集體交流，說說計算過程。課件出示：有19個同學去劃船，每條船限乘4人，至少要租幾條船？讓學生獨立完成，然后集體交流，說說解題思路。鞏固練習完成教材第8頁"自主練習"第5題。讓學生獨立完成豎式計算，然后集體交流，重點檢查余數是否比除數小。完成教材第8頁"自主練習"第6題。讓學生先找出錯誤，再改正，然后說說錯誤原因，集體交流。完成教材第8頁"自主練習"第7題。讓學生獨立完成，然后小組內交流解題方法，集體匯報。完成教材第9頁"自主練習"第8題。讓學生先觀察表格，理解題意，再獨立完成，然后集體交流，說說自己是怎么想的。完成教材第9頁"自主練習"第9題。讓學生小組合作完成，先提出問題，再解決問題，最后集體匯報展示。課堂小結引導學生回顧本節課的練習情況，提問：通過今天的練習，你有什么收獲？學生回答，教師總結：今天我們通過練習，進一步掌握了有余數除法的豎式計算方法，能運用有余數除法解決一些簡單的實際問題。在計算過程中，要認真仔細，注意余數要比除數小。布置作業完成教材第9頁"自主練習"第10題。找一找生活中還有哪些問題可以用有余數的除法來解決，記錄下來并和家人交流。

第五課時復習與整理1.教學內容：青島版二