新概念英語第一冊教學大綱?一、課程目標1.語言知識目標掌握約1400個基礎詞匯和80多個常用短語。學習英語基本語法結構，包括一般現在時、現在進行時、一般過去時、一般將來時、現在完成時、情態動詞、形容詞和副詞的比較級與最高級、名詞的單復數、代詞、介詞、連詞等。熟悉英語的基本發音規則，能夠正確朗讀和拼寫所學單詞和句子，掌握常見的音標發音。2.語言技能目標聽力：能夠聽懂日常生活中常見話題的簡單英語對話和指令，聽力理解準確率達到70%以上。口語：能用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹、購物、問路、談論天氣等，語音語調基本正確，表達較為流暢。閱讀：能夠讀懂簡單的英語短文和句子，理解其大意，閱讀速度每分鐘達到3040個單詞。寫作：能夠模仿所學句型，寫出簡單的英語句子和短文，表達基本的個人信息、喜好、日常活動等，語法錯誤較少。

二、教材分析《新概念英語第一冊》是經典的英語基礎教材，內容涵蓋了日常生活的各個方面，通過生動有趣的對話和短文呈現語言知識。教材編排由淺入深，循序漸進，注重聽說讀寫四項技能的綜合訓練。每課包括詞匯學習、句型講解、聽力練習、口語練習、閱讀理解和寫作練習等板塊，為學習者打下堅實的英語基礎。

三、教學方法1.情景教學法：創設各種真實的語言情景，讓學生在情景中運用英語進行交流，增強語言的實際運用能力。2.互動教學法：組織學生進行小組討論、角色扮演、對話練習等互動活動，激發學生的學習興趣和參與度。3.多媒體教學法：利用音頻、視頻、圖片等多媒體資源輔助教學，使教學內容更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶。4.任務驅動教學法：布置各種學習任務，讓學生在完成任務的過程中掌握語言知識和技能，培養自主學習能力。

四、教學進度安排

（一）基礎入門階段（第124課）1.教學內容學習英語字母的發音和書寫，掌握48個國際音標。學習簡單的問候語、介紹用語和日常用語，如Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?,What'syourname?等。掌握一些基本的詞匯，如家庭成員、數字、顏色、動物、職業等。學習一般現在時的基本用法和構成。2.教學重點音標發音的準確性和字母書寫的規范性。一般現在時的肯定句、否定句和疑問句的句型結構。3.教學難點音標中一些相似音素的區分，如/i:/和/?/，/?/和/e/等。一般現在時第三人稱單數形式的變化規則。4.教學方法音標教學采用口型示范、模仿練習、對比記憶等方法，讓學生通過反復練習掌握正確發音。詞匯教學通過實物、圖片、動作等直觀方式呈現，幫助學生理解和記憶。句型教學通過情景對話、模仿練習等方式，讓學生在實踐中掌握一般現在時的用法。

（二）知識積累階段（第2548課）1.教學內容繼續擴充詞匯量，學習更多關于日常生活、飲食、購物、交通等方面的詞匯。學習現在進行時的用法和構成，以及一些常用的動詞短語。掌握形容詞和副詞的比較級與最高級的用法。學習一些簡單的疑問句和特殊疑問句，如Whereis...?,Whatdoyoulike...?,Howmuchis...?等。2.教學重點現在進行時的肯定句、否定句和疑問句的句型結構。形容詞和副詞比較級與最高級的構成和用法。特殊疑問句的問答。3.教學難點現在分詞的構成規則，尤其是雙寫輔音字母的情況。比較級和最高級的不規則變化。特殊疑問句中疑問詞的正確使用。4.教學方法詞匯教學通過分類記憶、聯想記憶等方法，幫助學生擴大詞匯量。句型教學通過情景創設、對話練習等方式，讓學生掌握現在進行時的用法。比較級和最高級的教學通過實例對比、練習鞏固等方式，讓學生理解和運用。特殊疑問句的教學通過問答練習、小組討論等方式，培養學生的語言運用能力。

（三）能力提升階段（第4972課）1.教學內容學習更多的語法知識，如一般過去時、一般將來時、現在完成時等。繼續豐富詞匯，學習有關旅游、愛好、節日等方面的詞匯。提高聽力和口語能力，能夠進行較為復雜的日常對話交流。加強閱讀理解能力，能夠讀懂簡單的記敘文和說明文。2.教學重點一般過去時、一般將來時、現在完成時的用法和構成。復雜日常對話的理解和表達。閱讀理解技巧的培養。3.教學難點三種時態的區別和正確運用。現在完成時中瞬間動詞和延續性動詞的用法。閱讀理解中對細節和主旨的把握。4.教學方法語法教學通過對比分析、例句講解、練習鞏固等方式，讓學生掌握三種時態的用法。對話教學通過角色扮演、情景模擬等方式，提高學生的口語表達能力。閱讀理解教學通過閱讀技巧指導、文章分析、問題討論等方式，培養學生的閱讀能力。

（四）綜合運用階段（第7396課）1.教學內容復習和鞏固所學的語法知識和詞匯。學習一些較長和較復雜的對話及短文，提高綜合語言運用能力。進行寫作訓練，能夠寫出結構完整、內容豐富的短文。培養學生的語言交際策略和跨文化交際意識。2.教學重點綜合語言知識的運用，包括語法、詞匯、句型等。寫作能力的提升，如文章的組織結構、語言表達等。跨文化交際知識的介紹。3.教學難點如何將所學知識靈活運用到實際的語言表達和寫作中。不同文化背景下語言表達方式的差異。4.教學方法復習課采用系統梳理、專項練習等方式，幫助學生鞏固知識。閱讀和寫作教學通過范文分析、模仿寫作、批改反饋等方式，提高學生的讀寫能力。跨文化交際教學通過介紹文化背景知識、對比文化差異等方式，培養學生的跨文化交際意識。

（五）復習總結階段（第97120課）1.教學內容全面復習教材中的所有詞匯、語法知識和重點句型。進行模擬考試和綜合練習，檢驗學生的學習成果，發現問題及時解決。對學生的學習情況進行總結和評價，給予鼓勵和建議。2.教學重點知識的系統復習和整合。考試技巧的指導和訓練。3.教學難點如何幫助學生查漏補缺，提高綜合語言能力。4.教學方法復習課采用思維導圖、知識框架等方式，幫助學生梳理知識體系。模擬考試和練習后進行詳細的講解和分析，針對學生的問題進行個別輔導。

五、教學評估1.形成性評估課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組合作表現等，及時給予鼓勵和指導。作業完成情況：認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況，對作業中出現的問題進行個別輔導。單元測試：每完成一個單元的學習，進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握程度，根據測試結果調整教學策略。2.終結性評估期末考試：在課程結束時進行期末考試，全面評估學生對整個教材內容的掌握情況，考試形式包括聽力、筆試等。

六、教學資源1.教材：《新概念英語第一冊》教材及配套練習冊。2.多媒體資源：英語學習軟件、在線英語學習平臺、英語電影、英語歌曲等。3.教學用具：黑板、粉筆、投影儀、電子白板等。

七、注意事項1.關注學生的個體差異，根據學生的學習情況和能力水平調整教學進度和方法，確保每個學生都能有所收獲。2.營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生的學習