部編版一年級下冊《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教材分析《小熊住山洞》是一篇童話故事，講述了小熊一家一直舍不得砍樹造房子，始終住在山洞里的故事。課文語言淺顯，以對話形式出現(xiàn)，適合一年級學(xué)生閱讀。通過小熊一家的行為，展現(xiàn)了愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的主題，教育學(xué)生要懂得愛護(hù)大自然。

二、學(xué)情分析一年級學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、形象思維為主的特點(diǎn)。他們對新鮮事物充滿興趣，但注意力難以長時(shí)間集中。在語言表達(dá)方面，正處于學(xué)習(xí)和積累階段。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的拼音基礎(chǔ)，能夠借助拼音閱讀簡單的文本。對于愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識，學(xué)生在生活中已有初步感知，但需要通過具體的文本學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化。

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)認(rèn)識10個(gè)生字，會寫4個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道小熊一家為什么一直住在山洞里。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。借助圖片、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解課文。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會小熊一家對樹木的喜愛和愛護(hù)之情，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)大自然的情感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識字寫字教學(xué)。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解小熊一家一直住在山洞里的原因。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會小熊一家對樹木的喜愛和愛護(hù)之情，樹立愛護(hù)大自然的意識。

五、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、角色扮演法、朗讀法

六、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包括與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫視頻等。2.生字卡片、詞語卡片。3.制作小熊一家和各種樹木的頭飾。

七、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段森林里鳥兒歡唱、小動物們快樂玩耍的視頻，提問：小朋友們，你們看這是哪里呀？（引導(dǎo)學(xué)生說出森林）2.展示森林的圖片，提問：在這片美麗的森林里，住著許多可愛的小動物，你們猜猜今天我們要認(rèn)識的小動物是誰呢？（激發(fā)學(xué)生的好奇心）3.引出課題《小熊住山洞》，板書課題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀"熊"字，提醒學(xué)生注意"熊"字下面四點(diǎn)底的寫法，就像熊的腳爪。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和句子的停頓。2.學(xué)生自由讀課文，圈出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3.檢查生字認(rèn)讀情況利用生字卡片，采用開火車的方式認(rèn)讀生字。重點(diǎn)講解"年、熊、物、造、滿、舍、結(jié)、束"等生字。"年"：結(jié)合生活實(shí)際，如過年的場景，讓學(xué)生理解"年"的含義。"熊"：通過展示熊的圖片，加深學(xué)生對字形的記憶。"物"：引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說說自己的發(fā)現(xiàn)，可結(jié)合生活中的物品來記憶。"造"：用動作演示"造"的意思，如制造東西。"滿"：結(jié)合文中"滿樹的果子"，讓學(xué)生感受"滿"的意思，還可以讓學(xué)生說一說生活中哪些地方是滿滿的。"舍"：多音字教學(xué)，在這里讀"shě"，結(jié)合課文理解舍不得的意思，再舉例說說其他讀音和用法。"結(jié)"：結(jié)合"結(jié)果子"理解"結(jié)"的含義，還可以拓展說說"打結(jié)"等意思。"束"：展示一捆東西的圖片，幫助學(xué)生理解"束"的意思。利用多媒體課件，通過動畫演示、生字游戲等方式鞏固生字認(rèn)讀。4.指名分段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，思考：課文講了一件什么事？5.指名回答，教師總結(jié)：課文講了小熊一家想造一間房子，可是舍不得砍樹，一直住在山洞里的故事。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段出示第1自然段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：從圖上你看到了什么？（小熊和熊爸爸站在森林里）指名讀第1自然段，思考：小熊一家為什么要砍樹？（小熊一家想造一間房子）2.學(xué)習(xí)第25自然段學(xué)生自由讀這幾個(gè)自然段，思考：一年又一年，小熊一家為什么一直沒有砍樹？組織學(xué)生小組討論，交流自己的想法。小組代表發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)理解：春天，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。（展示春天樹木發(fā)芽的圖片，讓學(xué)生感受春天樹木的生機(jī)與美麗，體會小熊對樹木的喜愛）夏天，樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。（播放夏天花朵盛開的視頻，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，感受小熊看到滿樹花朵時(shí)的心情）秋天，樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。（展示秋天果實(shí)累累的圖片，讓學(xué)生說一說小熊看到這么多果子會怎么想，進(jìn)一步體會小熊對樹木的不舍）冬天，樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。（播放冬天鳥兒在樹上棲息的動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考小熊為什么舍不得砍樹，感受小熊對鳥兒的關(guān)愛）指導(dǎo)朗讀這幾個(gè)自然段，讀出小熊舍不得砍樹的語氣。可以通過教師范讀、學(xué)生模仿讀、男女賽讀等方式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。3.學(xué)習(xí)第67自然段指名讀這兩個(gè)自然段，思考：小動物們?yōu)槭裁匆兄x小熊一家？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：因?yàn)樾⌒芤患覜]有砍樹，森林一直郁郁蔥蔥，小動物們有了美麗的家園，所以都很感謝小熊一家。多媒體展示森林四季變化的圖片，讓學(xué)生感受森林的美麗，體會小熊一家保護(hù)森林的意義。指導(dǎo)朗讀，讀出小動物們對小熊一家的感激之情。4.學(xué)習(xí)第8自然段齊讀第8自然段，思考：小熊一家住在山洞里，心情是怎樣的？（雖然沒有房子，但是很高興）引導(dǎo)學(xué)生理解小熊一家因?yàn)楸Ｗo(hù)了森林，讓小動物們有了家，所以感到很快樂。指導(dǎo)朗讀，讀出小熊一家快樂的心情。

（四）角色扮演，情感升華（10分鐘）1.請學(xué)生選擇自己喜歡的角色，如小熊、熊爸爸、小兔子、小猴子等，戴上頭飾進(jìn)行角色扮演。2.小組內(nèi)進(jìn)行表演，互相交流。3.每組推選代表上臺表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看。4.表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，說說自己從表演中體會到了什么。5.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該向小熊一家學(xué)習(xí)什么？（愛護(hù)大自然，保護(hù)樹木）6.讓學(xué)生說一說生活中我們可以怎樣愛護(hù)大自然，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、愛護(hù)花草樹木等。

（五）識字寫字（7分鐘）1.出示要寫的生字"年、左、右、果"，學(xué)生認(rèn)讀。2.分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。"年"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"一撇一橫"，下面是"十"和"一"，共6畫。"左"：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫"廠"，再寫"工"，共5畫。"右"：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫"一"，再寫"撇"和"口"，共5畫。"果"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"日"，下面是"木"，共8畫。3.教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。"年"：上面的撇和橫要寫得舒展，下面的"十"要寫在田字格的中間位置。"左"："廠"的橫要寫得稍長一些，"工"字要寫得緊湊。"右"："一"寫在橫中線上，"撇"從橫中線起筆，"口"要寫得端正。"果"："日"字要寫得扁一些，"木"字的豎要寫在田字格的豎中線上。4.學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢。

（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說一說小熊一家為什么一直住在山洞里。2.總結(jié)小熊一家愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的美好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生向小熊一家學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛護(hù)大自然的好孩子。3.布置作業(yè)：回家后把這個(gè)故事講給家人聽，并和家人一起討論如何愛護(hù)大自然。

八、教學(xué)板書設(shè)計(jì)小熊住山洞舍不得砍樹春天長滿綠葉夏天開滿花兒秋天結(jié)滿果子冬天有許多鳥兒小動物們感謝小熊一家住在山洞快樂

九、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了較深入的理解，感受到了小熊一家愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的美好品質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的