小學二年級下冊音樂教案歌曲打花巴掌?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確地唱出歌曲《打花巴掌》的歌詞，掌握歌曲中的八分音符和切分節奏。能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，表現出歌曲的趣味性。2.過程與方法目標通過聆聽、哼唱、跟唱等方式，培養學生的節奏感和音準能力。引導學生參與音樂游戲和互動活動，提高學生的音樂表現力和合作能力。3.情感態度與價值觀目標感受歌曲所表達的歡樂情緒，激發學生對音樂的興趣。培養學生熱愛傳統文化，增進學生之間的友誼與合作精神。

二、教學重難點1.教學重點學會演唱歌曲《打花巴掌》，掌握八分音符和切分節奏。用歡快、活潑的聲音表現歌曲的歡樂氛圍。2.教學難點準確把握歌曲中的附點音符和切分節奏，唱準音高。引導學生通過聲音和表情表現出歌曲的趣味性，增強音樂表現力。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言講解音樂知識和歌曲背景，讓學生對教學內容有初步的了解。2.欣賞法：引導學生聆聽歌曲范唱，感受歌曲的旋律、節奏和情感，培養學生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發聲方法和演唱技巧，讓學生直觀地學習。4.練習法：讓學生通過反復哼唱、跟唱、節奏練習等方式，鞏固所學知識和技能，提高演唱水平。5.游戲法：設計音樂游戲，如節奏接龍、歌詞創編等，增加學習的趣味性，激發學生的學習積極性。

四、教學準備1.多媒體設備，包括電腦、投影儀、音響等。2.歌曲《打花巴掌》的音頻和視頻資料。3.自制的節奏卡片、歌詞卡片。4.小獎品若干，如音樂徽章、小貼紙等。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段孩子們在課間玩耍、拍手歡笑的視頻，引導學生回憶課間歡樂的場景，提問："同學們，你們在課間都喜歡玩什么游戲呀？有沒有玩過拍手的游戲呢？"鼓勵學生積極分享自己的課間游戲經歷。2.教師引導學生一起玩簡單的拍手游戲，如：雙手拍一下，然后右手拍一下左手，再左手拍一下右手，按照節奏反復進行。通過這個游戲，讓學生感受節奏的變化，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時也為學習歌曲的節奏做鋪墊。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向學生介紹《打花巴掌》這首歌曲："同學們，今天老師要帶大家學習一首非常有趣的歌曲，叫做《打花巴掌》。這是一首具有濃郁北京地區特色的兒歌，它描述了孩子們在打花巴掌時的歡樂情景。"2.簡單介紹歌曲的歷史背景和文化內涵，讓學生了解這首歌曲是我國傳統文化的一部分，激發學生對傳統文化的興趣。

（三）節奏學習（10分鐘）1.教師有節奏地朗讀歌詞："打花巴掌，正月正，姑娘小子愛玩耍。你拍一，我拍一，我們從小愛學習。"讓學生仔細傾聽，感受歌詞的節奏特點。2.出示節奏卡片，如：XX|XXX|X|，引導學生認識八分音符（XX）和切分節奏（XX）。通過拍手、跺腳等方式，讓學生跟隨節奏卡片練習，感受不同節奏型的特點。3.進行節奏接龍游戲：教師先拍出一個節奏型，讓學生模仿并接著拍出另一個節奏型，依次類推，看誰接得又快又準確。通過這個游戲，進一步鞏固學生對節奏的掌握，提高學生的節奏感和反應能力。

（四）旋律學習（10分鐘）1.播放歌曲《打花巴掌》的音頻，讓學生安靜地聆聽，感受歌曲的旋律。引導學生思考：歌曲的旋律給你什么樣的感覺？是歡快的還是舒緩的？2.教師范唱歌曲的第一段，讓學生跟隨教師的歌聲輕輕晃動身體，感受旋律的起伏。唱完后，提問學生："歌曲中哪些地方的旋律比較有趣？你最喜歡哪一句？"引導學生關注歌曲的旋律特點。3.一句一句地教唱學生歌曲旋律。比如，先教唱"打花巴掌，正月正"這句，讓學生跟唱幾遍，注意音準和節奏。然后逐句教唱，每教唱一句，就通過拍手、跺腳等方式讓學生感受節奏，并用鋼琴為學生校正音高。在教唱過程中，及時糾正學生唱錯的地方，鼓勵學生大膽開口唱。

（五）歌詞學習（10分鐘）1.結合歌曲旋律，一句一句地教學生朗讀歌詞。在朗讀過程中，強調歌詞中的兒化音，如"花巴掌兒""愛玩耍兒"等，讓學生感受北京方言的韻味。2.采用多種朗讀方式，如教師領讀、學生跟讀、分組讀、男女對讀等，讓學生充分熟悉歌詞。同時，引導學生注意歌詞中的節奏變化，與旋律相配合。3.讓學生自己嘗試完整地朗讀歌詞，教師給予指導和鼓勵，及時糾正發音不準確或節奏讀錯的地方。

（六）歌曲演唱（10分鐘）1.學生跟隨教師的鋼琴伴奏，輕聲哼唱歌曲的第一段。教師巡視指導，注意學生的發聲方法和音準、節奏問題，及時給予糾正。2.請幾位學生單獨演唱第一段，其他學生認真傾聽并給予評價。教師對學生的演唱進行點評，肯定優點，指出不足之處，并給予鼓勵和建議。3.全體學生一起完整地演唱歌曲的第一段，要求學生用歡快、活潑的聲音表現出歌曲的歡樂氛圍。教師可以引導學生通過表情和動作來增強歌曲的表現力，如微笑、點頭、拍手等。4.用同樣的方法教唱歌曲的第二段和第三段，讓學生逐步熟練掌握整首歌曲的演唱。在教唱過程中，可以讓學生分組進行演唱比賽，激發學生的學習積極性和競爭意識。

（七）拓展與創作（5分鐘）1.引導學生根據歌曲的節奏和旋律，為歌曲創編新的歌詞。可以讓學生結合自己的生活實際，如課間活動、家庭趣事等，發揮想象力，創作出有趣的歌詞。2.讓學生分組進行歌詞創編活動，每個小組討論并寫出新的歌詞。然后每組推選一名代表進行展示，其他小組的學生認真傾聽并給予評價和建議。3.教師對學生的創編成果進行點評和總結，肯定學生的創意和努力，鼓勵學生在今后的學習中繼續發揮想象力，進行更多的音樂創作。

（八）課堂總結（2分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的內容，包括歌曲《打花巴掌》的演唱、節奏學習、歌詞創編等。提問學生："這節課你學到了什么？有什么收獲？"讓學生分享自己在本節課中的學習體會。2.對學生在本節課中的表現給予表揚和鼓勵，肯定學生的努力和進步。同時，布置課后作業，讓學生回家后繼續演唱歌曲《打花巴掌》，并將自己創編的歌詞唱給家人聽。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對歌曲《打花巴掌》表現出了濃厚的興趣，大部分學生能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧，準確地唱出歌曲中的八分音符和切分節奏，并用歡快、活潑的聲音表現出歌曲的歡樂氛圍。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、欣賞法、演示法、練習法和游戲法等，激發了學生的學習積極性，提高了課堂教學效果。

然而，在教學中也發現了一些不足之處。例如，部分學生在演唱時仍存在音準不夠準確的問題，需要在今后的教學中加強音準訓練。另外，在引導學生進行歌詞創編時，有些學生的想象力