認(rèn)識(shí)東西南北認(rèn)識(shí)平面圖上的東西南北和路線圖

備課人：王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人：鎮(zhèn)中心教研組備課人：王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人：鎮(zhèn)中心教研組

給寫時(shí)間：2013年1月13日學(xué)校：妗右，爾一注時(shí)

第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：檢HI頁(yè)例2,第5頁(yè)例3

學(xué)習(xí)內(nèi)容：我材第3貞例I學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生知道地圖上的方向.學(xué)，I會(huì)看簡(jiǎn)竹的路規(guī)圖.并侵描述行走的路線

學(xué)習(xí)目標(biāo)t學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能勤用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)真余的“、」.，向?qū)W習(xí)過(guò)程：

學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)，

自主學(xué)習(xí)

?一、導(dǎo)人定向I

一、導(dǎo)入定向；問(wèn)施號(hào)入：你會(huì)繪制簡(jiǎn)單的校園示意困嗎？

二.自學(xué)體愴：

主腕圖甘入

k知識(shí)核理：

二、自學(xué)體酶：①地圖通常是按卜.（）下（）?左（）右（》繪制的.并且在圖上.用f標(biāo)出（）

1、知識(shí)梳理②繪制的示意圖時(shí),先娶礁定（）,確定「觀察點(diǎn)，把觀察點(diǎn)放在中心的位置，再確定

①早展.太陽(yáng)在（）.圖書館在校園的（）面,體行館在校園的（）面.教學(xué)樓在物體所在的（）

校園的（）面，大門在校園的（）面.③例3：根據(jù)線路圖上右上角的f標(biāo)志,可知道圖中的方向是：>（）（）（

②通常所說(shuō)的“前“是我力（）對(duì)的方向，“后“是我們<>對(duì)的方向：-,版我們寫字的）

手在的一側(cè)為<>另一惻就是（）少年宮和缶行場(chǎng)在問(wèn)路小朋友的（）.我fl有幾種不同的路線可以到達(dá)，

2、例尊學(xué)習(xí)：

③東和西.南和北是兩祖（）的方向,只要知道出組中一個(gè)方向，誠(chéng)健痛定其它3個(gè)方

學(xué)習(xí)例學(xué)習(xí)例

向?2.a

2,例腕學(xué)習(xí)交流展示

學(xué)習(xí)P3列1三、合作屣示：

交流履示回答問(wèn)遨、探究例;S.展示掠習(xí)（第5頁(yè)“做一做”絳習(xí)題）

三'合作展示：

四、歸納提升:

回答何腱、探究例因、展示練習(xí)（縹習(xí)一1、2超）

四、歸納提升：4批比評(píng)、褥出結(jié)論.

互批互評(píng)、得出結(jié)論.反饋提惠

反饋提高五.自測(cè)反饋,

五.自測(cè)反愎：

當(dāng)堂檢測(cè)：

當(dāng)金檢賽：

1.小小設(shè)計(jì)財(cái)I街心廣場(chǎng)的南面苑醫(yī)院.背面是超巾，東面是郵局,西面是力政府，

1.當(dāng)我們面句東時(shí).則背面向（）.我f］的左邊是（）.右面是（》。

口

2.除了指南計(jì)我的還可以借助太陽(yáng)辯劑方向?早屣太陽(yáng)在<）方,傍晚太陽(yáng)在（）方

:我們面向北極星，則前而是（，后面是（）左面是（），右面是（）.II街心廣場(chǎng)II

3.夏天,樹(shù)葉茂潴的一面是<>.稀嫉的一面是（）；W木年輪稀疏的一面是（>□

.宓爾的?面是（k

2.Ia朗放學(xué)回?宗向陽(yáng)走.學(xué)校在他家的（）UU.

六、反思總詬：

六、反思總結(jié)：

k我的疑惑

k我的疑惑:

2.我的反思

2.我的反思1、我的疑惑：

認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南2.我的反思：

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線

各瀛人?王云（代中心小學(xué)）審核人.渣中心觸研組

第三課時(shí)答課人：王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人：銳中心教研組

學(xué)習(xí)內(nèi)容?教材第8頁(yè)例4內(nèi)容.第四課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能結(jié)余具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、州北、西向貝個(gè)方向.健第用給定的?外方學(xué)習(xí)內(nèi)容：第9頁(yè)例5以及練習(xí).

向（東、南、西或北）明認(rèn)其余的匕個(gè)方向.學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)牛.會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向）,并能描述行走的路城

學(xué)習(xí)過(guò)程；學(xué)習(xí)過(guò)程：

自主學(xué)習(xí)t自主學(xué)習(xí)，

一、導(dǎo)入定向；一、導(dǎo)入定向：

匕節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東西南北4個(gè)方向?今天我們來(lái)“識(shí)更多的方向.飛禽管在「么位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？

二、自學(xué)體贊：二、自學(xué)體驗(yàn)

k知識(shí)梳理：k知織植理;

①面由簡(jiǎn)單的校園中的平面圖.①根州f可以蛹定導(dǎo)游圖是按（）（）＜＞（）繪制的.

②以薊山為中心點(diǎn).火狎館在動(dòng)物園的（）面，大象怕在動(dòng)物口的（）面，水旅館在動(dòng)物

會(huì)教學(xué)樓在正（）,大n在正（）.體白正在正（）.?那|，伯在正（＞

園的（）面,飛禽管在（）面,熊冊(cè)彷在（）面,猴山在（）面,鴕國(guó)在（）

多功能廳在東和北之間，是（）面；住常在西面和南值之間，是＜）面.

⑧除「朱、南、西、北、四個(gè)方向外，還有（＞＜＞（）＜）4個(gè)方向.［以對(duì)發(fā)點(diǎn)為生擊.先陶定尊觀點(diǎn)所在的力詞,冉看惕條路通同婚里.可以用??從……出發(fā).

2.例迎學(xué)習(xí)先向再向最后向”描述行走路戰(zhàn).

2,倒西學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)例4內(nèi)容.學(xué)習(xí)例5

交流展示交流展示

三、合作展示：三、合作展示：

回答時(shí)軌、探究例姮、展示錐習(xí)（緘習(xí)三第2也》回答何松、探先例包'展示練習(xí)（第9頁(yè)做一做:

四.歸納謾十：四.歸納提升：

互批互評(píng)、價(jià)出結(jié)論，互批互評(píng)'衿出結(jié)論.

反饋提高反饋提高

fi.自燈反任：五、自測(cè)反饋,

當(dāng)堂檢測(cè)：當(dāng)堂檢泅：

1.用箭頭畫出所學(xué)的8個(gè)方位的示意國(guó).I.利風(fēng)時(shí),校門前的彩旗向西北方飄動(dòng).說(shuō)明利的題（）風(fēng).

2.說(shuō)一說(shuō),麗麗上學(xué)放學(xué)該怎么走？

?安的_____法院、

/、貨大摟

2.說(shuō)一說(shuō)講認(rèn)東北、何南、西北、西南四個(gè)方向的方法.學(xué)匕|江紅京

六、反思總給r六、反思總結(jié)：B院新華書店

中心花園

1、我的疑密3號(hào)樓4號(hào)樓5號(hào)核

2、我的反恐

（1）I號(hào)樓在中心花園的<》面.3號(hào)樓在中心花園的（）面,4號(hào)樓在中心花園的（

練習(xí)課

面

備課人，王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人.博中心教研蛆

（2〃號(hào)樓在2號(hào)樓的（）方；I號(hào)樓在2號(hào)樓的（）方.

偏寫時(shí)間：2013年1月14日學(xué)校：姓名：

⑶中心花園）的北面,（）的西北面.號(hào)樓的（）方.

第五課時(shí)32

學(xué)習(xí)內(nèi)容：位置與方向的瓊臺(tái)練習(xí).（4）（）&<）北面。

學(xué)習(xí)目標(biāo)?

（5）5號(hào)摟的西面有（）號(hào)樓和（>號(hào)樓。

1.通過(guò)嫁今煉習(xí).進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí).發(fā)展空間觀念.

3,標(biāo)一標(biāo)。ffl-i?.

2.使學(xué)生熟悉的認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北.西北、東用和西南八個(gè)方向,能夠用給定的

一個(gè)方向（東、南.西或北）疥認(rèn)其余的七個(gè)方向.井健用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方在花園小區(qū)的東面70米的地方有一所中學(xué)，西邊30米的地方有一窗用市，請(qǐng)你用☆標(biāo)出中學(xué)的

向.

位置.用。標(biāo);II超市的位？L

3.使學(xué)生公器商小的路找圖,并能描逑行走的路線

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、選擇.

1.太陽(yáng)（）是東開(kāi)西落，

A.€B、不定C、不會(huì)

2.與北極見(jiàn)相時(shí)的方向是（）.

A.東B.由C.西

3.三班教室的黑板在鞍室的兩面，那么老師講課時(shí)而向（）面.

A.東B,南C,西D.北

4.張麗面向的站止,當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后,地的左面是（）,右面是（）-

R.東B.西C.北

二、填空.（D在?的東南面商（2）在■的東北面畫

1,把手表平放在桌面上，用數(shù)字12正對(duì)新北方.正對(duì)茶南方的是數(shù)字（）；數(shù)字3正對(duì)

（3）在■的西南面面”女”.在■的西北面ffli-O”.

W（）方.

2.下圖電某小區(qū)的平面圖.請(qǐng)根據(jù)平面圖填空

2.-?架飛機(jī)短小時(shí)飛行812「米.飛機(jī)的速嗖是一輛汽車的送出的9倍，這輛汽車短小時(shí)大極12

行多少千米？

4）48

3.每粒飲料3元,58元呆多可以買幾瓶飲料？48

六、反思總傷：0

1.我的疑惑六、反思總結(jié)：

2、我的反思I.我的疑惑:

、我的反思：

筆算除法2

缶課人；王云（使中心小學(xué)）審核人：留中心教研姐筆算除法

編寫時(shí)間?2013年1月15日學(xué)校，姓名，缶課人；王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)》審核人：鎮(zhèn)中心教研組

第一課時(shí)增寫時(shí)間?2013年1月15日學(xué)校?姓名?

學(xué)習(xí)內(nèi)容?第19頁(yè)例1以及練習(xí).笫二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)檢第一位數(shù)（十位能整除）網(wǎng)位數(shù)的除法學(xué)習(xí)內(nèi)容：第20貞例2以及揀習(xí)，

學(xué)習(xí)過(guò)程?學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)金。位數(shù)除兩位數(shù)（I?位上不便整除）的除法

自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入定向r!超圖導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)：

二、自學(xué)體登一.牙人定向：今天我們維續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位故,

1.知識(shí)梳理：二、自學(xué)體驗(yàn)

①筆算k知識(shí)植理：

35+5=28+4=82+9=①筆算

66+2=88+4=8

說(shuō)-說(shuō)宅口除法要注意什么？

@42+2=說(shuō)?說(shuō)隹焚除法要注意什么？

你會(huì)刖什么方法計(jì)算?②52+2=

2、例鹿學(xué)習(xí)這個(gè)鈍式和我們上H課學(xué)習(xí)的有什么不同？你全用什么方法計(jì)算？

學(xué)習(xí)19頁(yè)例I2、例圖學(xué)習(xí)，

交流展示學(xué)習(xí)20疚例2

三、合作展示：交流展示

回答問(wèn)咫、探究例超、展示練習(xí)（做一做I、220部分怒目）

三、合作展示?

四、歸的梃十：

回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)《做做】、2時(shí)）

互批互評(píng)、得出結(jié)論.

四、歸納小fh

反該提岳互批互評(píng)、得出結(jié)論.

五、自測(cè)反憒：反饋提高

1.我是小醫(yī)生.五、自測(cè)反饋:

1.豎式計(jì)算五、自測(cè)反惚：

1.一術(shù)數(shù)除三位數(shù)：

&1+4=54+3=

<1）從被例致的（）位除起.百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，就招仃位上的數(shù)和（）位上的

效合并.再維續(xù)除，

<2）除到被繚數(shù)的哪一位，商帆號(hào)在（）：

2、三年段買了3個(gè)一樣的排球，付給竹賃員100元，找網(wǎng)13元，個(gè)排球笠少錢？

（3）每次除用的氽數(shù)費(fèi)比除數(shù)<）.

2、先判斷商是JI位數(shù).再宅好：3564-5-114+8=

六、反思總給：六.反思總結(jié)?

1、我的疑惑I、我的疑惑：

2.我的反思

2,我的反思：

婚算除法用乘法驗(yàn)算除法

備課人：王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人：鎮(zhèn)中心教研組

各課人：王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人,使中心教研姐

編寫時(shí)間：2013年1月16日學(xué)校；姓名：

箱寫時(shí)間，2013年1月16日學(xué)校：姓名：

第三課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：砥22鞏例3以及練習(xí).

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第25頁(yè)例4以及燒習(xí).

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除三位數(shù)的除法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用乘法蛤覽除法

學(xué)習(xí)過(guò)程；

學(xué)習(xí)過(guò)程：

自主學(xué)習(xí)，

自主學(xué)習(xí)：

一、導(dǎo)入定向：主10圖導(dǎo)入

導(dǎo)入定向?主題圖導(dǎo)入

二、自學(xué)體驗(yàn)

二、自學(xué)體驗(yàn)

k知識(shí)梳理：

1.知識(shí)梳理：

①笨和

①在12+M6這個(gè)J?式里.12是（）2是（>6ft（）.

554-5=32+2=434-7=

②10+2=2X5=

填空,觀察這兩個(gè)克式,你發(fā)現(xiàn)了什么？

②求要捕多少頁(yè)，就是#238里面有幾個(gè)（>.列示為<③計(jì)財(cái)并且抬匏100-400=

③238+6我們可以先#iW.結(jié)果為（）

2、例題學(xué)習(xí)

2.例國(guó)學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)22頁(yè)例3

學(xué)習(xí)25頁(yè)例，1

交流展示

交流展示

三,合作展示：

三.合作展示：

回答問(wèn)壯、探究例由、展示蟠習(xí)（做做：1曲）

問(wèn)答何的、探究例網(wǎng)、展示涿習(xí)〈做?做〉

四、歸納促?gòu)V：

四、歸納提升：

互批互評(píng)、勢(shì)出結(jié)論.

互批互評(píng)、得出結(jié)論，

反饋提高

反饋提高1、商中間有。的除除法的計(jì)算方法：再除法選算過(guò)程中,遇到被除數(shù)中間那一位上的數(shù)是0,

五、自洌反短：并且前一位沒(méi)有余數(shù)時(shí),這一位上的商就是（>.要在這一位上面商（）

K驗(yàn)算沒(méi)有余數(shù)的除法（》X（）2、改鑄

2.臉野行余數(shù)的除法（.>x（）*<）

3、□+8=13……△.△最大是（）.這時(shí)口是（〉9)903

4.根據(jù)第一個(gè)式子，直接號(hào)也第2個(gè)式子的得數(shù)，9

1214-7-17....2900^-5=1803

17X7+2=（）I8OX5=（）

六、反思總給：0

1、我的疑感六.反思總結(jié)：

1、我的疑惑：

2、我的反1B

2、我的反思：

商中間有0的除法

商末尾有的除法

備課人：王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人?鎮(zhèn)中心教研組0

編寫時(shí)間：2013年1月17日學(xué)校：________姓名:備課人：王云（鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人：慎中心教研姐

第1課時(shí)煽寫時(shí)間?2013年1月17日學(xué)校?姓名，

學(xué)習(xí)內(nèi)容：既28災(zāi)例5以及29頁(yè)例6（1〉第1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)生知成0除處以仃何不足0的數(shù)梆得0：學(xué)習(xí)內(nèi)容：29貞例6（2）

掌握被除數(shù)中間有0的除法學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握破除數(shù)未足有0的除法

學(xué)習(xí)過(guò)程?學(xué)習(xí)過(guò)秘

自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：

一、洋人定向?王超圖導(dǎo)入一.導(dǎo)入定向?級(jí)習(xí)導(dǎo)入

二、自學(xué)體費(fèi)二、自學(xué)體聆

k知識(shí)梳理：h知識(shí)植理;

3說(shuō)說(shuō)o的意義①登式計(jì)如

②除法表示（）,0+3它表示把0平均分成（）價(jià)，斑份是（303+3=402+2=

所以0+3H）

③0能檢歐數(shù)嗎？為什么？

2、例牌學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)28貝例5：29貝例6（1）2、例建學(xué)習(xí)：29頁(yè)例6（2）

交流展示交流展示

三、合作展示t三'合作展示?

問(wèn)答問(wèn)題、探究例鹿、展示練習(xí)（效?做1、2遨）W答問(wèn)IS.探，:例庖、展示練習(xí)（做做3、4庖）

四、歸納?:四、歸納提fh

互批互評(píng)、科出結(jié)論，互批互評(píng)、得出結(jié)論.

反饋提高反憒提高

五、自測(cè)反饃：五、自瀏反憒;

1、商末尾有。的除除法的計(jì)燈方法：再除法空打過(guò)程中，遇到破除數(shù)未尾是0.并II前?也沒(méi)反饋提高

有余數(shù)時(shí).這一位上的商就愛(ài)（）,要在這一位上面商（）五、自測(cè)反饋?

2、改錯(cuò)k一位數(shù)除三位數(shù)商中向仃0的除法的計(jì)時(shí)方法：一位數(shù)除三位數(shù),如果求出百位上的商后

13011。.破除數(shù)土位上不夠商一.要商（.>占位,余下的數(shù)和個(gè)位上的效合并起來(lái)內(nèi)脩續(xù)除.

7)9101)4602、17

?48）858這個(gè)輕式正確嗎？如果不正確，把它改正過(guò)來(lái).

2168

21458

0256

2

六、反思總給:六、反思總結(jié)：

1、我的疑感1、我的疑惑：

2.我的反思

2,我的反思：

商中間有0的除法（除的過(guò)程中有余數(shù)）

商中間有0的除法（被除數(shù)末尾不修商1）

備課人；王云（橫中心小學(xué)）審核人：慎中心教研姐

備課人：王云（演中心小學(xué)）審核人：鎮(zhèn)中心教研組

編寫時(shí)間?2013年1月17日學(xué)校?姓名，

編寫時(shí)間：2013年I月17日學(xué)校：________姓名：_________

第I課時(shí)

第2課時(shí)

學(xué)與內(nèi)容t為31以例/（1）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第32頁(yè)例7（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生知道除到被除數(shù)的哪一位不夠商I，就在這位上商0

學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生知道除到被除數(shù)的嘿-位不魴商L等在這位上商0

學(xué)習(xí)過(guò)程?

學(xué)習(xí)過(guò)程：

自主學(xué)習(xí)：

自主學(xué)習(xí)，

一、導(dǎo)入定向：主因圖導(dǎo)入

一、導(dǎo)入定向：主密圖導(dǎo)入

二、自學(xué)體驗(yàn)

二、自學(xué)體㈱

1、知識(shí)梳理：

k知識(shí)虢理:

3豎式計(jì)制

①豎