第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁江蘇省鎮江市宜城中學教育集團五校聯考2024-2025學年八年級下學期3月月考語文試題一、選擇題（本大題共7小題）1．下列加點字讀音全部正確的是（）A．皎潔（jiǎo）冗雜（lǒng）怠慢（dài）眼眶（kuàng）B．戛然（gá）攛掇（cuān）腦畔（bàn）白羊肚（dǔ）C．家眷（juàn）登時（dēng）羈絆（bàn）晦暗（huì）D．燎原（liáo）悵惘（wǎng）糜子（mí）好歹（dǎi）2．下列加點字讀音完全相同的一組是（）A．歸省省親省略B．閉塞哽塞堵塞C．旋風旋轉打旋 D．幽悄悄然悄悄3．下列字詞書寫完全正確的是（）A．思慕亢奮輻射人情世故B．翰旋欺侮踴躍驀然回首C．嚴峻搏擊振撼張燈結彩D．靜穆曈仁恬靜大徹大悟4．下列成語使用不恰當的一項是（）A．世上有一種情，就算斗轉星移、海枯石爛也不會動搖，這便是親情。B．汽車在老大爺身邊戛然而止，他打開車門，攙扶老大爺上了車。C．新修建的公園里綠樹成蔭，芳草鮮美，湖面上波光蕩漾，游覽于此好不暢然。D．這篇推理小說的結構，簡直是天衣無縫、無懈可擊。5．孔融十歲的時候就表現出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個官員卻當眾不以為然地說；“小時了了（聰明），大未必佳。”孔融該怎么應對呢？（）A．謙虛地點了點頭。B．很不屑地說：“君了了乎？”C．立即回應：“想君小時，必當了了。”D．什么話也沒有說，氣哼哼地走了。6．給下列句子排序，順序合理且語言連貫的一項是（）①讀論文、讀科學的說明文，往往帶著一種理性思考的眼光去看，因為其中很少有情感的存在。②詩歌在本質上屬于情感的藝術，也是感性的藝術。③這里面既有求之不得的愛情，也有同甘共苦的友情；有家國之恨、故園之戀，也有懷古傷今、傷春悲秋。④而讀詩歌就完全不同，從詩歌中我們可以體會到非常細膩、非常多樣化的情感。⑤而這些情感，就是意象和意境中的“意”。A．①④⑤②③B．②①④③⑤C．②①④⑤③D．①④②③⑤7．下列句子沒有語病的一項是：（）A．美國花樣游泳公開賽戰罷，中國隊大獲全勝，囊括并包攬了成人組四枚金牌。B．我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊紫色玻璃構成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發掘現場。C．水上古城元宵燈會量身制作的融傳統人文故事、地域特色于一體的花燈，體現出現代燈光技術與古典文化藝術的結合。D．在學習中，我們應該注意培訓自己分析問題、觀察問題和解決問題的能力。二、名句名篇默寫（本大題共1小題）8．古詩文默寫。①_________，親山親水有親人。②__________，雞犬相聞。③___________，天涯若比鄰。④氣蒸云夢澤，_________。⑤青青子佩，________。⑥_________，胡為乎泥中。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面的古詩，完成小題。蘭溪棹歌①【唐】戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。注：①棹歌：船家搖櫓時唱的歌。9．從詩歌中__________和________兩個景物可以看出是春天。10．請用生動的語言描寫前兩句所展示的畫面。11．最后兩句讀來令人感到景中有人，景中含情。請結合詩意作簡要分析。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】①見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”②既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。③南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津。（選自《桃花源記》）【乙】①去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕，有蹊介然①，僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧。頂有屋數十間，曲折依崖壁為欄楯②，如蝸鼠繚繞乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。②于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿相磨戛③，聲切切不已。二三子又相顧魄動而不得寐。遲明，皆去。③既還家數日，猶恍惚若有遇，因追憶之。后不復到，然往往想見其事也。（選自《古文鑒賞辭典》）注：①介然：界線分明的樣子。②欄楯：柵欄。③磨戛：摩擦12．解釋下列加點的詞語。（1）便要還家（）（2）尋病終（）（3）去新城之北三十里（）（4）既坐，山風颯然（）13．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）有僧布袍躡履來迎。14．結合甲文的語句，請簡要分析桃花源中的人有哪些特點。15．結合甲乙兩文的思想情感，簡要分析甲文劉子驥“欣然規往”和乙文作者“想見其事”的原因。五、現代文閱讀（本大題共2小題）閱讀《安塞腰鼓》（節選），完成下面小題。①好一個安塞腰鼓！②后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！③黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！⑥好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！⑦每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。⑧好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！⑨愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！⑩愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！?愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……?當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。?簡直像來到另一個星球。?耳畔是一聲渺遠的雞啼。16．文章主要寫的是“安塞腰鼓”，為什么還要寫到“多水的江南”呢？17．對于“好一個安塞腰鼓”這句話，你的同學有以下疑問，請試著解決。（1）“好一個安塞腰鼓”能否改成“安塞腰鼓好啊！”？為什么？（2）結合課文內容說一說“好一個安塞腰鼓”中的“好”是指什么？18．體會結尾“耳畔是一聲渺遠的雞啼”的妙處。閱讀下文，完成小題。仙堂戲院林清玄①仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統還沒有被忘記。那就是在每場電影散戲的前十五分鐘，看門的小姐會打開兩扇木頭大門，讓那些原本只能在戲院門口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結局。大部分的結局是男女主角歷經千辛萬苦，終于得償所愿；或者俠客們終于報了滔天的大仇，騎著白馬離開田野；或者離鄉多年的游子事業有成，終于返回家……許多時候結局是千篇一律的，但不管多么類似，對小學生來說，總像是歷經寒苦的書生中了狀元，象征人世的完滿。②那時，我已經是仙堂戲院的常客，天天去撿戲尾。有時為了貪看電影，我還會在戲院前拉拉陌生人的衣角，央求著：“阿伯，拜托帶我進場。”③那時戲院沒有兒童票，小孩只要有大人拉著就免費入場，碰到討厭的大人就自尊心受損，但我身經百戰，鍥而不舍，往往要看的電影就沒有看不成的。偶爾運氣特別壞，碰不到一個好大人，就向看門的小姐撒嬌，“阿姨、嬸嬸”不絕于口，有時也能達到目的。如今我想起來也不知道為什么當時有那么厚的臉皮，如果有人帶我看戲，叫我喚一聲阿公也是情愿的。④那時的愛看電影，到了如醉如癡的地步，時常到仙堂戲院門口去偷撕海報。有時月黑風高，也能偷到幾張劇照，后來看楚浮的自傳性電影，知道他也有偷海報、劇照的癖好，長大后才成為世界一級的大導演，想想當年一起偷海報的好友，如今能偶爾看看電影已經不錯，不禁大有滄海桑田之嘆。⑤好景總是不常，有一陣子電影不知為何沒落，仙堂戲院開始“綁”給戲班子演歌仔戲和布袋戲。這些戲班一綁就是一個月，遇到好戲也有連演三個月的，直演到看膩為止，但我是不挑戲的，不管是歌仔戲、布袋戲，或是新興的新劇，我仍然日日報到，從不缺席。有時到了緊要關頭，譬如岳飛要回京，薛平貴要會王寶釧了，祝英臺要死了，孔明要斬馬謖了，那是生死關頭不能不看，還常常逃課前往。最慘的一次是學校月考也沒有參加，結果比岳飛接斬還凄慘，屁股被打得腫到一星期坐不上椅子，但還是每天站在最后一排，看完了《岳飛傳》。⑥歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再演電影總是美中不足的事，世界為之單調不少。⑦到我上初中的時候，是仙堂戲院最沒落的時期，這時電視有了彩色，而且頗有家家買電視的趨勢。鄉人要看的歌仔戲、布袋戲，電視里都有：要看的電影還不如連續劇吸引人：何況電視還是免費的。最后這一點對勤儉的鄉下人最重要。仙堂戲院為此失去了它的觀眾，戲院的售票小姐常閑得捉蒼蠅打架，老板只好另謀出路。⑧到我離開小鎮的時候，仙堂戲院一直是過著黯淡的時光，幸而幾年以后，觀眾發現電視的千篇一律其實也和歌舞團差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看“奧斯卡金像獎”或“金馬獎”的得獎電影——對仙堂戲院來說，也算是天無絕人之路。到這時，撿戲尾的小學生才有機會重進戲院。⑨三十幾年過去了，仙堂戲院外貌變了，竹做的長板條被沙發椅取代，洋鐵皮屋頂成了鋼筋水泥，鐵鑄大門代替嘶啞的木門，到處都改變了它的歷史痕跡。⑩當然，最好的兩個傳統被留了下來，一是容許小孩子去撿戲尾：二是失竊海報、劇照不予追究；這樣的三十年過去了，人情味還留著芬芳。（選自《林清玄散文集》）19．選文中，作者回憶再現了仙堂戲院三十年的變化歷程，請完成下面的表格。階段主要事情或表現興盛期（1）______（2）_______“綁”給戲班子演歌仔戲和布袋戲恢復期（3）_______蛻變期戲院的外貌大變，兩個傳統被保留20．結合上下文，揣摩下列語句，完成問題。（1）碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經百戰，鍥而不舍，要看的電影往往沒有看不成的。（句中加點詞語有什么妙處？）（2）三十年過去了，人情味還留著芬芳。（概括“人情味”體現在哪幾個方面）21．全文以仙堂戲院看電影為主線，有人認為文章第⑤⑥段寫看歌仔戲和布袋戲純屬多余，應該刪去。你認為呢？請簡要說明理由。22．結合選文和《社戲》的鏈接材料，談談兩文在情感上的異同。【鏈接材料】真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了。六、名著閱讀（本大題共1小題）23．名著閱讀秦以后是書體演變的時代。演變的主因是應用，演變的方向是簡易。始皇用小篆統一了文字，不久便又有了“隸書”。當時公事忙，文書多，書記雖遵用小篆，有些下行文書，卻不免寫得草率些。日子長了，便自然而然成了一體，稱為“隸書”，到了漢末，才漸漸變了，橢圓的變為扁方的，“斂筆”變為“挑筆”。這是所謂漢隸，是隸書的標準。（節選自《經典常談》之《〈說文解字〉第一》）(1)根據語段觀察上面幾種字體中____（填序號）是隸書，理由是_______(2)請你仿照示例，結合《經典常談》中《詩經》一章的內容以及語文素養積累，體會“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。做學問要精益求精。靡不有初，鮮克有終。凡事都有個開始，但經常不了了之，沒個結果。①_________________它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨.玉器。②_________________七、作文（本大題共1小題）24．按要求作文除夕燃滴滴金，放焰火，元宵猜燈謎，過年貼春聯（《燈籠》）；舊時昆明人家在門頭上掛上小鏡子、八卦圖和仙人掌來辟邪（《昆明的雨》）；春社日祭土地神，祈求豐收（《游山西村》）；正月初一，清早一睜開眼睛，就要說“恭喜恭喜”之類的吉祥話（《阿長與山海經》）……現實生活中，也有許多傳統習俗伴隨我們成長：長輩在過年時給孩子壓歲錢，中秋節吃月餅，端午節掛香囊，辦喜事挑吉日，清明祭祀燒紙錢……請以“家鄉的民風民俗”為題寫一篇記敘文。要求：①不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名或地名。

參考答案1．【答案】C【詳解】本題考查字音。A.冗雜（lǒng）——rǒng；B.戛然（gá）——jiá，腦畔（bàn）——pàn；D.糜子（mí）——méi；故選C。2．【答案】B【詳解】本題考查漢字的讀音。A．歸省（xǐng），省親（xǐng），省略（shěng）；B．閉塞（sè），哽塞（sè），堵塞（sè）；C．旋風（xuàn），旋轉（xuán），打旋（xuán）；D．幽悄（qiǎo），悄然（qiǎo），悄悄（qiāo）；故選B。3．【答案】A【詳解】本題考查字形。B.翰旋——斡；C.振撼——震；D.曈仁——瞳；故選A。4．【答案】B【詳解】本題考查成語運用。A.海枯石爛：形容時間久遠，環境變化極大，但感情或誓言依然不變。這里用來形容親情的永恒不變，符合語義；B.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。這里用來形容汽車突然停下，不符合語義；C.芳草鮮美：形容花草美麗、鮮艷。這里用來形容公園里的花草，符合語義；D.天衣無縫：形容事物完美無缺，沒有破綻。這里用來形容小說結構的完美，符合語義；故選B。5．【答案】C【詳解】本題考查語言表達。官員說“小時了了（聰明），大未必佳”表現了對孔融的輕視，認為孔融長大后不見得有什么才華，面對對方的刁難“謙虛地點了點頭”是不合時宜的，“很不屑地說”不禮貌，“什么話也沒有說，氣哼哼地走了”間接承認對方所說，不能展現孔融的聰慧；“立即回應：‘想君小時，必當了了。’”中的“立即”體現孔融反應快，“想君小時，必當了了”以其人之道，還治其人之身，表現了間接表達官員現在不怎么聰明，表現了孔融的聰慧；故選C。6．【答案】B【詳解】本題考查句子的排序。②首先總述詩歌的本質是“情感和感性的藝術”，作為話題的引入。①通過對比，說明讀論文、說明文需要理性，與詩歌形成反差，引出“情感”的討論。④以“而”轉折，強調讀詩歌能體會細膩多樣的情感，承接前文對比。③具體列舉詩歌中的情感類型（愛情、友情、家國之恨等），展開說明④的內容。⑤總結③中的情感，點明其與“意象和意境”的關系，形成邏輯閉環。故正確的順序是②①④③⑤。故選B。7．【答案】C【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.“囊括”和“包攬”意思重復，應該刪去一個，把“并”也刪去；B.語序不當，修飾語“巨大的”調整到“覆斗形上蓋”前面，即“一個由一塊茶色玻璃構成的巨大的覆斗形上蓋”；D.搭配不當，將“培訓”改為“培養”。排序不當，將“分析問題、觀察問題和解決問題”改為“觀察問題、分析問題和解決問題”；故選C。8．【答案】樹梢樹枝樹根根阡陌交通海內存知己波撼岳陽城悠悠我思微君之躬【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“梢、阡陌、己、撼、岳、悠、躬”等字詞容易寫錯。【答案】9．柳樹桃花10．一彎新月高懸在柳灣的上空，月光清涼，舒適宜人。越中山色倒映在水平如鏡的水面上，如一幅流動的山水畫，令人陶醉。11．最后一句寫連下三天春雨，溪水上漲，夜半時分魚群紛紛躍出水面，涌上溪水灘上。含蓄地寫出漁民們歡快、愉悅的心情。【分析】這首《蘭溪棹歌》以清新自然的筆觸描繪了江南春夜的靜謐與生機。詩中，“涼月如眉”與“桃花雨”相映成趣，既展現了春夜的寧靜，又透露出春日的盎然生機。后兩句通過“鯉魚來上灘”的細節，巧妙地將自然景觀與人的情感融為一體，表達了詩人對自然的熱愛與對生活的美好向往。全詩語言簡練，意境深遠，充分體現了唐代山水詩的特點。【詳解】9．本題考查詩歌內容的理解。“涼月如眉掛柳灣”的意思是：一彎蛾眉月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。其中提到了“柳樹”，柳樹一般在?3月至4月?發芽，此時氣溫回升，土壤濕潤，柳樹進入生長旺季。柳條的生長高峰期也在春季，尤其是?3月至5月?。此時柳樹的新枝條迅速萌發，形成大量柔韌的柳條。因此可知，“柳樹”的出現暗示了時間為春季；“蘭溪三日桃花雨”的意思是：淅淅瀝瀝的春雨，下了三天。“桃花雨”指的是江南春天桃花盛開時下的雨；因此也可以判斷時間在春節。10．本題考查描述畫面。“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看”的意思是：一彎蛾眉月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，煞是好看。可據此加以想象和優美的語言描繪這兩句詩歌的畫面。示例：一彎新月宛如細眉，溫柔地懸掛在柳樹掩映的河灣上空，月光灑在水面上，泛起淡淡的銀輝。越地的山巒倒映在如鏡般平靜的水中，山色與水影交相輝映，仿佛一幅天然的山水畫卷。11．本題考查寫作手法的分析。《蘭溪棹歌》最后兩句“蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘”的意思是：淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水猛漲，魚群爭搶新水，夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。“桃花雨”不僅是對自然景象的描繪，更象征著春天的美好與希望，而“鯉魚上灘”則生動地展現了生命的活躍與自然界的和諧。這兩句詩雖未直接寫人，但通過景物的描寫，我們仿佛能看到船家或詩人在這樣美好的春夜中，靜觀自然的變化，心中充滿了對生活的熱愛與對自然的敬畏，我們仿佛能夠感受到漁民看到這種場景時的歡快和愉悅。景中有人，景中含情。【答案】12．同“邀”，邀請不久距離已經13．①（桃花源中的人）問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有漢朝，更不必說魏晉兩朝了。②（有個僧人穿著布袍拖著鞋子前來相迎。14．桃花源中的人見到漁人，設酒殺雞邀請漁人到家里做客，可以看出他們熱情、好客、淳樸；從他們交代漁人不要和外面的人說，可見他們喜歡和平、安寧的生活。15．劉子驥“欣然規往”是因為身處亂世，對沒有戰爭、沒有壓迫、安居樂業、幸福美好的生活向往。乙文作者“往往想見其事”，是在欣賞過北山美景后回味無窮。表達對自然美景的贊美與懷念之情。【分析】這篇閱讀文章選取了兩篇文言文，分別是《桃花源記》和《古文鑒賞辭典》中的選段。兩篇文章都描繪了一個與世隔絕的理想境界，但表現手法和情感基調有所不同。《桃花源記》通過漁人的偶遇，展現了一個安寧和諧的世外桃源，表達了對理想社會的向往；而乙文則通過細膩的景物描寫和人物的心理活動，營造出一種幽靜神秘的氛圍，體現了對自然與超脫境界的追求。兩篇文章都反映了古代文人對現實的不滿和對理想生活的渴望，具有濃厚的隱逸思想。【詳解】12．本題考查文言實詞和虛詞的意思。（1）句意是：村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。要：同“邀”，邀請；（2）句意是：不久因病去世了。尋：不久；（3）句意是：離新城的北面三十里處。去：距離；（4）句意是：坐定之后，一陣山風吹來。既：已經。13．本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）乃：竟然。無論：更不用說；（2）布袍：此處用作動詞，穿著穿著布袍。躡履：趿拉著鞋。14．本題考查內容的理解和概括。結合【甲】第①段“見漁人……便要還家，設酒殺雞作食……余人各復延至其家，皆出酒食”可知，桃花源中的人見到漁人后，紛紛邀請漁人到家里做客，還擺酒殺雞款待漁人，可以看出桃花源中的人熱情、好客、淳樸；結合【甲】第①段“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉……此中人語云：‘不足為外人道也。’”可知，桃花源的人來到這里是為了躲避戰亂，且在漁人要離開的時候，他們交代漁人不要和外面的人說起這里，可見桃花源中的人厭惡戰爭，熱愛和平安寧的生活。可據此作答。15．本題考查內容理解和主旨情感。結合【甲】第①段“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”可知，桃花源中人來到這里是為了躲避戰亂，可知，此處生活安寧、沒有戰亂；結合【甲】第①段“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”中的“嘆惋”可推測，漁人告訴桃花源人外面的世界是戰亂頻繁的、百姓生活是窮困潦倒的，飽受剝削和壓迫的。由此可推測劉子驥“欣然規往”的原因是厭惡當前黑暗戰亂的社會，向往平靜和諧的美好生活；結合【乙】文第①段中“頂有屋數十間，曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴”，第②段中“于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿相磨戛，聲切切不已”可知，北山僻靜幽深，曲折險陡，夜晚時分星光漫天，竹聲切切，景色怡人，作者此次游玩印象深刻，常在腦海中縈繞而不能忘懷，因此“往往想見其事”，表達了自己對美景的贊美與懷念之情。【參考譯文】【甲】村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊。”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去說，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，結果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。【乙】離新城的北面三十里處，越往里走山就越深了，全都是野草樹木和泉水巖石，環境越來越幽靜。稍稍往西走，有一座很高的山峰，山下有一條小路，窄得只可容人行走。走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍、趿著鞋子前來相迎，與他交談，他驚愕地與你對視著。山頂有數十間房屋，曲折回旋依著崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬行、老鼠一樣攀援迂回著走才能夠出來。坐定之后，一陣山風吹來，堂殿上的鈴鐸都響了起來。大家驚慌相視，不知道身在何處。已近黃昏，就都睡在山上。此時正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。窗間有數十竿竹子，被風吹動互相摩擦，不停地發出急促的聲響。大家又面面相覷驚恐不安而不能入睡。等到天亮，就都離開了。回家幾天之后，腦海中還是恍恍惚惚地浮現出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。【答案】16．示例：江南流水更多表現柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承接這樣的原始粗獷的生命力量的厚土，用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。17．示例：①不能，因為把“好”寫在前面，感情表達更強烈，更能突出安塞腰鼓奔放的特點。②“好”既安塞腰鼓表演得好，也指安塞腰鼓所表現出來的豪放、壯闊、熱烈，給人帶來的精神上的震撼。18．示例：鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，以“雞啼”反襯寂靜，以聲寫靜，突出腰鼓停止后的寂靜，給人留下無窮回味的余地。【詳解】16．考查對對比寫法的理解。對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。黃土高原蘊藏著原始的生命，積蓄著力量，而多水的江南則沒有這樣的力量。把江南的柔媚和黃土高原的粗獷、厚重作對比，襯托出了安塞腰鼓的陽剛之美。說明只有歷史悠久、文化底蘊豐厚的黃土高原才能孕育安塞腰鼓，表達了作者對黃土高原和安塞腰鼓的贊美之情。使形象更鮮明，感受更強烈。17．①考查句子的替換。前者可以表現出安塞腰鼓的氣勢磅礴，大氣凜凜。而后者只是說了安塞腰鼓好，并不能表現出作者對安塞腰鼓的欽佩與安塞腰鼓的氣勢。“好一個安塞腰鼓”的語氣強烈，而“安塞腰鼓好啊”就輕些；“好一個安塞腰鼓”在文中四次出現，一次比一次更有氣勢，逐層加深，旨在贊美我們中華民族不屈不撓的民族精神，而改為“安塞腰鼓好啊”僅僅贊美的是安塞腰鼓本身。所以這兩個句子是不能替換的。②考查對文中重點詞語的理解。結合文章內容來看，感嘆句單句成段，感嘆句單句成段，句中的“好”是說安塞腰鼓表演的好，氣勢宏偉，歌頌生命中奔騰的生命力量，令人振奮，突出了安塞腰鼓粗獷、豪放、壯闊而又熱烈帶給人的震撼和鼓舞，氣勢不同凡響。表現出作者對偉大生命力量的由衷贊嘆。18．考查對文章結尾句的賞析。結合文章內容來看，“耳畔是一聲渺遠的雞啼”與前文的熱鬧形成強烈對比，以“雞鳴”反襯寂靜，前文寫腰鼓的激情喧響，到最后“戛然而止”，使文章起伏跌宕，給全文營造出一種突然安靜的意境，給讀者以意猶未盡之感。【答案】19．天天去撿戲尾沒落期重返戲院看得獎電影20．（1）大詞小用或者夸張，寫出了“我”對看電影的執著或者有幽默感。（2）①看門小姐讓孩子們去撿戲尾②和藹的大人帶小孩進場免費看電影③戲院不追究失竊的海報和劇照21．寫出了仙堂戲院的變遷；并以指演歌仔戲和布袋戲的美中不足，單調；襯托看電影的無窮趣味不可替代；給童年留下的印象至深；為下文寫恢復期做鋪墊。22．同：對童年時代快樂而美好的時光和小伙伴之間友情的深切懷念，對人和人之間的真誠的贊美。異：本文表達了對電影、戲的喜愛之情；對戲院不再放電影的遺憾之情；對傳統被保留的欣慰；而材料是對社戲的留戀；對平橋村人民的贊美；對江南景色的喜；對淳樸民風的贊美。【分析】這篇散文通過仙堂戲院的變遷，展現了作者對童年記憶的深情回顧。文章以戲院為線索，描繪了從興盛到沒落再到恢復的過程，折射出時代變遷對傳統文化的影響。作者通過細膩的筆觸，刻畫了兒時對電影的熱愛和執著，展現了那個時代特有的生活氣息和人情味。文章語言樸實自然，情感真摯，既有對過去的懷念，也有對現實的感慨，體現了林清玄散文一貫的溫情與哲思。通過戲院的變遷，作者不僅記錄了個人的成長經歷，也反映了社會文化的演變，具有深刻的時代意義。【詳解】19．本題考查情節梳理與概括。一空，根據題干“階段”是“興盛期”的提示，找到第②段“那時，我已經是仙堂戲院的常客，天天去撿戲尾。”可知主要事情或表現是：“我”是仙堂戲院的常客，天天去撿戲尾；二空，根據題干“主要事情或表現”是“‘綁’給戲班子演歌仔戲和布袋戲”，找到第⑤段“好景總是不常，有一陣子電影不知為何沒落………”可知，“階段”是沒落期；三空，根據題干“階段”是“灰復期”的提示，找到第⑧段“到我離開小鎮的時候，仙堂戲院一直是過著黯淡的時光，……”可知主要事情或表現是重返戲院看得獎電影。20．（1）本題考查詞語賞析。第③段“碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經百戰，鍥而不舍，要看的電影往往沒有看不成的”句中加點“鍥而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。這里把概念、范圍較大的成語用在范圍、概念較小的“看電影”上，是“大詞小用”，令語言風趣幽默，以突出渲染，強化讀者印象。（2）本題考查信息提取與概括。根據第③段“偶爾運氣特別壞，碰不到一個好大人，就向看門的小姐撒嬌，‘阿姨、嬸嬸’不絕于口，有時也能達到目的”，以及最后一段“容許小孩子去撿戲尾”，可知，看門小姐允許小孩子去撿戲尾體現了人情味；根據第③段“小孩只要有大人拉著就免費入場”以及“偶爾運氣特別壞，碰不到一個好大人”，雖然偶爾會碰到兇巴巴的大人，但是更多的是會有和善的大人帶小孩免費入場看電影，可知，體現出了人情味；根據第④段“時常到仙堂戲院門口去偷撕海報”“有時月黑風高，也能偷到幾張劇照”，以及最后一段“失竊海報、劇照不予追究”，對于偷海報、劇照的事情，仙堂戲院從未追究過這些事，可知，也體現出了人情味。21．本題考查句段作用。本篇文章是以仙堂戲院看電影為主，而在第⑤段卻寫看歌仔戲和布袋戲，這是運用了側面描寫的手法。內容上。根據第⑤段“好景總是不常，有一陣子電影不知為何沒落，仙堂戲院開始‘綁’給戲班子演歌仔戲和布袋戲”和第⑥段“歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再演電影總是美中不足的事，世界為之單調不少”，可知這里從只能看歌仔戲和布袋戲的美中不足和單調展現了仙堂戲院的沒落，也從側面烘托出了在仙堂戲院興盛時期看電影的無窮樂趣，表現了童年去仙堂戲院看電影給作者留下了深刻印象。結構上，結合第⑧段“幸而幾年以后，觀眾發現電視的千篇一律其實也和歌舞團差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上”，可知第⑤段這里寫沒落時期戲院只演歌仔戲和布袋戲，也是為了下文寫戲院進入恢復期做鋪墊。22．本題考查對比閱讀。相同點：在《社戲》中，其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”；那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年生活的美好的回憶，以及對當時小伙伴之間美好友情的懷念，贊美了人與人之間的真情。在本文中，結合文章第④段“想想當年一起偷海報的好友，如今能偶爾看看電影已經不錯”，可以看出作者對童年時代看電影的快樂美好時光和與小伙伴之間友誼的深切懷念。再結合最后一段“最好的兩個傳統被留了下來，一是容許小孩子去撿戲尾；二是失竊海報、劇照不予追究；三十年過去了，人情味還留著芬芳”，作者也在文章中贊美了人與人之間美好的真情。不同點：在《社戲》中，魯迅筆下“平橋村”是一片理想的“樂土”，這里的人善良、充滿友愛，小伙伴愿陪他玩，并帶他去看社戲，長輩們對晚輩們充滿慈愛，對他尤其厚愛。通過對這些的描寫，作者表達了對平橋村村民質樸、善良、友好等美好品質的贊美；文中作者還用了大量的筆墨生動形象地描繪了江南水鄉的景色，表達了作者對江南水鄉美景的喜愛之情；同時，作者也從“也不再看到那夜似的好戲了”，表達了自己對社戲的留戀之情。在本文中，根據第②至④段作者天天去撿戲尾子，以及第⑤段“但我是不挑戲的，不管是歌仔戲、布袋戲，或是新興的新劇，我仍然日日報到”，表達了作者對看電影、看戲的癡迷；根據第⑤至⑦段對仙堂戲院沒落時期不再放電影的描述，表達了作者對戲院不再放電影的遺憾之情；根據最后一段“最好的兩個傳統被留了下來”，表達了作者對傳統能夠被保留下來的欣喜、寬慰之情。23．【答案】(1)序號3理由橢圓的變為扁方的，“斂筆”變為“挑筆”(2)為人做事要有始有終，矢志不渝。要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點【詳解】（1）本題考查對書法作品的識別。序號3是隸書。理由：它的字形扁方，橫畫具有“蠶頭燕尾”式的波磔，正符合文中所說“橢圓的變為扁方的，‘斂筆’變為‘挑筆’”的隸書特征。（2）本題考查名著內容。①根據“靡不有初，鮮克有終”可知，其意思是：凡事有開始，但很少有(或鮮有)結果，有始無終；后借此語以諷諭持志不終的人。這句話告誡人們為人做事要有頭有尾、善始善終；②根據“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：別的山上面的石頭堅硬，可以琢磨玉器。既比喻別國的賢才可為本國效力，也比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。這句話教育我們要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點。24．【答案】例文：家