七年級班主任工作總結

七年級班主任工作總結1

重新接觸七年級學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學

之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂

得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無

拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有

了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯

提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好

的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體?，F就

一學期工作總結如下：

一、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態

度。

1、加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題。開學

的第一個月，我把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為

“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點

講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校

車事故前后，我有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防

黑車、防酒駕。進入12月份，再次對學生進行《安全條例》的宣

傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。

2、加強公民素養及行為規范的教育。這學期，我利用班會課、

國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行

為習慣的教育。班會課上，我組織學工，認真學習了《中學生守

則》、《中學生行為規范》等，結合思品等課程，加強學生公民素

養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。

針對學生日常學習、生活中出現的問題，進行正面引導和教育。

有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

3、對學生進行學習目的教育及學習方法的指導。七年級學生

剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。

進行了幾次學習方法的討論，期中考試后還專門進行了學習經驗

的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動。

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文

藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。由于老

師的精心組織、同學們的積極配合，我班都取得了好成績。

三、組建了一個得力的班干部群體。

開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、

勞動委員、體育委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學

生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科

任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個班干部以身

作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一

個充滿活力的‘得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定

了基礎，并取得了滿意的效果。

四、按時與任課教師進行溝通交流。

各科老師暢所欲言，一方面總結成績，一方面查漏補缺?？?/p>

試后，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視個別輔導，努力提高學生的學習成績。

這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，

針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還

是下課，不管是午間還是課間，經常找學生交心談心、個別輔導，

幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，

特別是期末考試，我班取得了較理想的成績。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足

肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來

年取得更好的成績，來回報家庭和社會。

七年級班主任工作總結2

今年我仍然帶去年那班學生，與他們間的感情也日益頗深。

轉眼間一學期將要結束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，為

了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特

總結本學期工作如下:

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學

生點滴的情緒變化，及時解決問題。

本期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很

多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不

再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松

懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，

重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生

以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課

堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等

行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反

省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤

其是針對學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及

時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，

積極開展文體活動，豐富學生的業余竺活，引導學生將情緒正常

的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活

動中。

其次，積極培養學生的正確的人士觀、價值觀，并會同各學

科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習

方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問

題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，

或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學

生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世

界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、學元測試等學習活動以及其

他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激

發了他們的學習興趣0與此同時，增強了學生的個人竟爭，也鍛

煉了學生的能力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的

方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課

教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式

教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教

育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出

現了少數學生上課遲到，上課看小說的現象，及時的發現不良苗

頭，及時的糾正，讓學生寫出20_字說明，給學生一個改過自省

的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使

學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，

及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及

時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試

以后，召開了以“感恩”為主題的家長會，使學生與家長、老師

得到了真正的溝通，并且同時借鑒了其他班級的.方法，采用家校

聯系卡以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學

生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生

的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理

當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的

手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種

活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自

由空間，積極提高學生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、

紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，

班級井然有序。三是在學校德育處等活動中也取得了優異的成績。

當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導

和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；

學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急

躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生

還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優

異的成績。

七年級班主任工作總結3

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期的班主任工作已結束，本

學期我擔任初一（2）班的班主任工作，本班有45人，回顧這一

學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配

合學校做了如下工作：

一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為

習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好

行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓，規范學生的行

為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一

方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，

宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道

什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再

在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法

是切實可行的，我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意

的。在學校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績。

二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過

兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考

驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己

的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級

的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓

她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。

我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

三、引導學生找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學

習環境

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過

的。班級即是學生的一個大家庭c營造良好的學習環境，對提高

學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生理想教育，學

習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他

們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標，

確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定

期檢查，定期反饋，賞罰分明。現在班級風氣正，學風濃，凝聚力

強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導向

初一第一學期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進

行思想教育，結合學校進行自成教育一一初一自信成功的培養。

在初一階段以學習習慣培養系列為支點為。以規范行為為目標，

以強化管理，潛心研究，夯實基礎為重點為，致力培養合格的‘初

中生。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為相信自己，勇

于開拓的演講比賽。使學生發現了自己的優缺點，從而正確的認

識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。

回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了一定的進步，

但是仍有很多不足的地方。如：處理突發事件不夠全面。總之，

班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，

必須具備一顆高度負責和與時俱進的心，只有這樣才可能成為一

名優秀的班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學習，取長

補短，奮發上進；爭取做得更好C

七年級班主任工作總結4

又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有

了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，

那么在開展班主任工作中，必須要遵循“尊重、平等”的原則。

所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生

的尊重。所謂平等，也包含兩層資料：一是老師與學生之間的平

等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”

的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談

我對這一原則的認識。

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班

級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教

育職責更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,

班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉

一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”

老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學

生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、

心理及綜合素質處于迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚

淺；情感豐富，但不穩定;對新事物反映敏感，理解、模仿潛力強，

但知識較貧乏，辨別是非潛力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、

意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控潛力低。“近朱者赤,

近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，

那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主

任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴

格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮道遢隨便，這時你無

論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進

心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生

的反感。因此，作為班主任，必須要尊重自己，無論是在穿著打

扮方面，還是在言行方面，無論是在教學潛力方面，還是在個人

修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.尊重學生，以誠相待。

以前有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的

關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的

體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主

任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、

活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就

怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班

級工作的開展，也不利于學生用心性的調動，潛力的培養。班主

任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現出來：一是班主任

要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼

此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓

政策來解決問題，而要透過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的

理解。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結

果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地

理解。我們常教育學生要虛心地理解別人的批評意見，同樣，作

為老師也要虛心地理解學生對他提出的批評意見，不能因為“我

是老師，我理解學生的批評，這多丟面子”而拒絕理解?！昂＜{

百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于理解別人批評的老師，

學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提

出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要

有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的

態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你

要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三,一視同仁，平等相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待

好學生和差生的態度。有的‘老師認為，偏愛好學生是人之常情,

就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、

最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母

之間產生了矛盾，孩子和孩子之間也發生了爭斗，所以在我們的

學校教育中，要避免類似狀況的出現。你所應對的不只是幾個孩

子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的

影響。尤其是當好學生和差生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或

應對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一

視同仁。比如，當好學生和差生出現同樣的問題時，你不能因為

他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他

詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生

而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生應對同樣

的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就

剝奪他的這種權利。這樣，會使得差二感到老師的不公平，和班

主任之間產生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生

的時候，要強調平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從

嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生

的信賴。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，

也容易產生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的

角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和

好學生同樣的權利和機會，那么，差工就會認為老師對我也很重

視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發出學習的熱情來。

一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班

主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要

想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平

等”的原則，用心去對待每一個學生。

七年級班主任工作總結5

一學期以來，我擔任七（1）班的班主任。在班主任期間，我認

識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的

起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害

學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的

麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，

而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。初一學在剛進入新校園時，通常有

一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集

體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動，通

過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的

紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養

成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為

一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的

班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成

堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。

班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而

出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔班干部。一

個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并

得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演

講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能

力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然

后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工

作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大

膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體

系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了

很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一

方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；

又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。

另一方面，我有效地利用好每周一的'班會課開展一些專題性的活

動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地

促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理

評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任

工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸

底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真

誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到

自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。

在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水

平，收到了很好的效果，深受師生的好評。

5、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大

海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動

力。學生剛進入初中學習時，我就積極創造機會對他們進行理想

教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變

成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但

這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學

生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級

的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理

上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐

中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

七年級班主任工作總結6

從教幾年來，一直沒有擔任過班主任。感謝學校給我鍛煉的

機會，以及對我的信任。使我從任課老師走向班主任，使我從一

個沒有班主任經驗的老師，靠著自己的一點點摸索去管理班級，

積累經驗。使我有機會體會到擔任班主任的樂趣和帶來的‘成長。

現總結本學期工作的要點：

1.為規范學生學習、生活習慣，結合本班實際，制定七（3）

班三字班規。每次班會第一項集體背誦三字班規，規范要求他們

學習、行為習慣；違反班規的同學，要罰抄寫班規，目的就是讓

學生明確自己的行為。

2.進一步量化班規，制定班級個人量化制度，把個人量化與

小組建設捆綁，與個人年終評比評優相結合。對于個人出現問題

程度不同，扣除個人分1分、2、5分，并扣除個人所在組積分5、

10分不等。并有班長記錄個人一大周扣分情況，班會由班長公布

個人得分情況。

3.為小組建設更加有效，課堂合作更有效，不斷摸索總結經

驗。（1）制定小組合作口號：小組合作，解決疑惑，我合作，我成

功。（2）小組各成員座右銘：行動，就有收獲，堅持，才有奇跡。

（3）小組合作原則：先優帶后優，共同奔成功。（4）小組合作解

決疑惑過程：逐題分析錯題，失分原因一一找漏洞；有效的改進

措施一一想辦法；加強專項訓練一一補漏洞。

4?為激勵學生小組合作積極性，制定班級班徽，并設計班徽

文化一一和善?合作?夢想。采取組長輪流制和優秀組長競賽制。

每大周都要評比最佳小組，佩戴優秀組長和優秀組員徽章并留影

紀念。為防止小組差距拉大，打消個別小組積極性，采取支援小

組建設，抽調優秀小組成員幫建落后外組。對于個別后進生由優

秀組長帶領學習。

5.學生成績逐步提升，并趨于穩定。學生初學階段，與其他

班級有差距。經過幾次月考和期中考試，學生成績與其他班級縮

小差距，并趨于穩定。但也出現個別學生成績不穩定的情況。

6.班級文化建設，布置班級，班級文化墻，讓學生明白班級

文化，以及班主任對每位學生的期待。班級建立qq群，每大周都

有學生活動及成長留影，使他們認識到成長的快樂；為使班級同

學感受班級帶來的快樂，班級同學集體為個人過生日，寫賀詞，

送班級祝福。

7.開展特色的班會，同學通過小品形式，演后評論總結，認

識自己的行為，體驗自己的行為。班會有時采取自我批評和小組

成員內部批評相結合。

工作中，不斷摸索建設，出現的問題也不少，總結如下：

1.個別學生成績不穩定，有待去找個別學生談心，找出考試

失利原因。

2.個別學生出現偏科跡象，有待于鼓勵同學認真看待每一科,

強調每門科的重要性。

3.個別學生行為習慣不好，有待進一步規范要求，要持之以

恒。

4.班級衛生需要進一步強化，需要責任到人。

5.班級紀律和高效無聲自習，有待進一步要求和規范。

總的來說，經過半學期的摸索，班主任工作有一定的成績，

但也存在些不足。所以平時工作中要入斷總結經驗教訓，積累更

好的班級管理方法，服務到班級管理中去。

七年級班主任工作總結7

今年我繼續擔任了七年級班主任工作。轉眼間接手這個班快

一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、

不知該怎樣處理的問題。但是，在領導和同事們的幫助下，在責

任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向！抱著積極

的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，

但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結，談談自

己的體會。

一、“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中

不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工

作上，我的經驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問題時，

我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人

生、對學習會有所啟發的文章，使其豐富我的思想，幫助我在向

學生說明某個問題時有板有眼，令學士信服；此外還有經常閱讀

一些指導班主任工作的書籍，例如《成功班主任全書》、《花季檔

案》、《和孩子一起成長》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，

而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經

驗對我的班主任工作幫助極大。

二、教育培養班干部

班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養。

在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪

些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都

讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情

況；在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的.問題

上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。我經常教育他們樹

立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、

以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方

法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、

指責，特別是在工作出現失誤的時候，要善于引導他們。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相

通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育

是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管.

現階段的大部分學生感到學習是天快樂的或對學習沒興趣，

根據此情況我對本學期的班會進行調整?，F在的主題班會通常先

由班干部主持，全體學生參與；然后是我做總結并以多種形式進

行教育；最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學

生充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體中

生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位

置。

2做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習

做人的道。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑

或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性

地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，

有些道理他們不是不懂，而是不愿意云想，忘記了去做，而且每

一次犯錯后總是能給自己找很多的借口。對待這樣的學生，老師

必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多

了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師

要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是

需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓

我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷

靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣

和，思路清晰，談話往往能達到更好的效果。

四、協調好與科任老師、家長的關系

班主任只憑自己的威信和力量是入可能取得教育成功的，必

須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常

同他們交換意見，這樣才能促進.個班級的進步。在這一點上，我

經常利用在休息室或聚在一起吃板的機會和科任老師進行交流，

哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？有什么見解和看

法？發現問題和情況我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重

要性；由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現實，所以

我們平時和家長聯系只能通

過電話或路上碰面。每次我爭取月較短的時間讓對方家長了

解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管.，

一起努力把孩子培養好。特別是后進生，更是與其家長聯系頻繁，

希望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。

五、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱

愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但

我對他們的要求還不是很嚴。在班上縣實行了幾次嚴打，但只是

雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下

個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體

會。我非常明白自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間

的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教

訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優秀班

主任看齊。

七年級班主任工作總結8

在這個學期里，我班在學校領導統一組織下，在任課教師的

大力支持和配合下，各項工作順利開展學習成績、習慣養成等方

面都有很大的改觀?，F將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，全面深入地了

解學生

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通

過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指

導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們

自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入

一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料

理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，

我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，

班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的

成績。本學期的幾次考試，各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學

生的思想政治工作

努力培養優秀學生。為了配合德育處的工作，我經常利用班

會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提

高學生的‘思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,

及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，

以勝利者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,

深入調杳摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，

對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、

最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減

輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條

件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和

喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率

初中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利

于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

七年級班主任工作總結9

班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習

基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。下

面談一下一學期以來的班任心得和經驗教訓：

一、工作情況：

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。我首先選擇一些

品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求

他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有

要嚴格要求，注意工作方法C

定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多的班級動

態，又可以讓他們總結每星期好與不好的方面及下星期要改進的

地方，另一方面指導他們工作方法，著助他們提高工作能力。2、

深入了解學生。

多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交流，及時了解學

生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的'溝通。我經常與家長取得聯系，爭取積極作好

合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生

最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）

我會及時和家長取的聯系，弄清楚情況。

有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學

生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

1、班風的培養與建設班風，是大多數同學情緒、言行、道德

風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,

是班集體形成的綜合標志。

有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的

身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養

良好的班風，就要：(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。

我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結

的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。

開學初我為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣

誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，

對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八年級的學生。并

且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競

賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的

事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更

團結。

如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置

身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他

們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每

個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。2、學生基

礎的提升上學期由于管理不力，很多學生逐漸染上不良陋習，學

習也變得松散，對自己要求不嚴，在同年級的班級中無論是行為

養成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，通過一學期的

努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開

始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養成方面也

有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上

的。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時

與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對

班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一

分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

七年級班主任工作總結10

本學期，隨著家長開放日的圓滿結束，我的班主任工作也將

進入最后的總結階段?；叵脒@半年來的工作，事情很多，且每件

事情都要以“精品”的要求來對待，委實有點筋疲力盡。但是，

在疲憊中我感受到學生愉快成長的步伐，他們越來越懂事，在行

為規范上進步顯著?，F在對這學期的工作進行總結，希望從中吸

取經驗，為以后的工作提供借鑒。

、用“真”誠的心來評價同學

事件L“班干部改選”

二中附校第九屆少先隊代表大會召開之際，也是新一任班干

部改選之時，借著這次機會，組織班級同學把經過六年級一年來

對周邊同學的認識和了解用具體的事例表達出來。在大家的舉薦

中，許多具有管理才干且熱心為同學服務的學生脫穎而出。在這

次班會中，老師要求用真實的事例、樸實的語言來贊美同學，暢

所欲言，一切以公平、公正、透明的原則。

事件2.班級六大獎項的評選

班級日常管理不光是班主任一肩挑，更需要班干部的管理和

一支默默奉獻的學生隊伍的支撐。這次六大獎項的評選涵蓋了所

有使班級秩序正常運轉的所有要素。本來班主任老師只是在本班

范圍內對做出突出貢獻的學生口頭表揚或作一番小小獎勵。這次

由學校出面評選無疑成為今后班主任更好地管理班級的有力保障。

因此，我抓住這樣的機會，把這些一直默默無聞、犧牲小我、顧

全大局的學生好好表揚，倡議大家以他們為榜樣，為建設和諧、

陽光的班級氛圍而努力。

點評：在七3班這個溫暖的集體大花園中，生長著許多可愛

稚嫩的向陽花，每當太陽升起時，它們都會在微風中搖曳著對著

太陽微笑，它們喜愛一切正直光明的事物，在老師的教導下它們

明白了要時刻以一顆真誠的心去與人交流。

二、“陽光校園、快樂成長”主題班會

此次，我們七(3)中隊的班會活動通過《我們的班級》，《我們

的生活》，《我們的理想》，《我們心中的歌》四個篇章，層層遞進，

突出了“陽光校園，快樂成長”的主題和班級建設目標。小干部

們調動隊員們積極地利用課余時間，搜集和主題相關的文字，圖

片以及視頻資料，并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通

過班徽介紹，詩朗誦，武術表演等多個精彩的節目表演，讓家長

在欣賞節目的同時，更加深入地了解我班，并向其展示同學們的

豐富多彩的學習生活，以及對老師們的欽佩和喜愛之情，歌頌并

贊美我們親愛的老師，并提出自己日后的學習目標和理想打算。

勇于認清自己的不足之處，謙虛待人，懷著一顆真誠的心與人相

處。掌握科學學習方法，擴展興趣愛好，增強自信心，做到“我

的學習我做主，我的生活我自主”，并在充滿興趣的學習和交往

活動中，形成主動學習的方法和能力，充滿智慧、充滿活力地實

現全面和諧的發展?！罢淝啻海娲?，正學風，爭第一”“我的

學習我做主，我的生活我自主”在今后的學習生活中立志做一名

樂觀開朗的陽光少年。

點評：班會圍繞“珍青春、真待人、正學風、爭第一”的班

級文化理念。學生猶如太陽底下最燦爛的向日葵，在陽光雨露的

滋潤下，明白了要珍惜現在的美好青春時光，明白了要勞逸結合，

及時糾正自己的學習態度，糾正學風，努力拼搏，勇爭第一。懷

有一顆感恩的心，擁有相互贊美的心態，對生活充滿熱情的陽光

天性，有適當的精神勝利法，擁有豐富的內涵。在這溫馨的第二

個家中，向日葵們團結友愛，互相幫助，樹立自己的努力目標，

并朝著自己的目標奮力前進。面對失敗，報以微笑，從不氣餒，

永遠用微笑面對生活。

三、值勤中隊工作

我班輪到值勤的一周正是學校家長開放日所在的一周，且月

考在即。這對我們來說既喜又憂。喜的是學校對我們無限的信任。

那么重要的日子，為什么不挑選行為規范更好的班級來挑大梁，

唯獨選中我們班級，說明大家都認可我們班級的進步；憂的是不能

很好地完成學校交給的任務，丟了大家的顏面，而且下周月考，

可能由于值勤的緣故，會耽誤一些復習的時間。

于是我召開了臨時的班級討論，與學生闡明了其中的利害關

系，即讓大家認同值勤的重要性，又希望大家提高課堂聽課效率，

不要浪費時間，爭取在最短的時間內完成該做的事情。在值勤過

程中，不但有專人負責查崗，而且我親臨每個崗位，指導學生的

站姿、問候時的言行等一些細節問題。

我們的值勤工作得到了領導和其他老師的認可。在值勤中，

蕭旭濤、鄒天潤、余晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學生

表現突出，他們的可能會被他人笑話，是早晨在操場上撿垃圾的

工作，但是他們勤勤懇懇，每人每天至少撿6袋，為整個校園的

整潔作出了自己微薄的,貢獻。

點評：從此事件中，學生感受到雖然犧牲了一點自己的休息

時間，但是當整個校園美麗呈現時就是對自己最好的褒獎，夫復

何求！

四、兩個特色班會

事件1.“如何做一個有教養的人”主題討論

針對個別學生下課不文明行為愈演愈烈，且同學之間經常為

小事發生矛盾，最后鬧得不可開交等現象，所以我決定召開以“如

何做一個有教養的人”主題討論活動。活動期間查閱網上的相關

信息，選擇有教育、有價值的文章與學生共同分享。并組織學生

進行討論、進行“誰是有教養的學生”的班級評比活動，在班級

中表揚他們的有教養的行為。與學生分享的文獻主要有以下幾篇:

《教養的十大特征》《有教養的孩子識大體》《有教養的孩子慷慨

地為他人喝彩》《做一個有教養的人個父親給女兒的肺腑之

言》等。

點評：通過這次活動，大家認為有教養不再是虛無縹緲的東

西，而是有行為可依。并且在學生中樹立幾個典型的班級例子為

榜樣，先從模仿、學習開始，逐步變成一種自覺的行為禮儀。

事件2.“我們不再抄作業了……”主題班會

期中考試后，班級學生對待英語作業的態度發生了質的改變。

他們把平時經常做的一本英語練習書的答案復印下來，在班級中

廣泛傳播開，造成月考英語成績明顯下滑。當我了解到這件事情

的嚴重性后，立即開展了兩次活動。第一次，講了一個真實的故

事。主人公就是班中大隊長劉汝祎同學，她在母親生病期間，獨

自在家，不但學習一點都沒有聊誤，而且還照顧病中的母親，為

她洗腳擦身的事例。通過這次活動教育大家要珍惜現在幸福的生

活，同學要學會控制自己的欲望，哪怕是在無人監管的情況下也

要做一個誠實的人;第二次，是全班性的自我批評活動。班干部帶

頭檢討。

點評：每個人都會有犯錯的時候，但最重要的是有膽量承擔

責任，和克制自己的欲望?？赡軐ζ吣昙壍膶W生來說這很難，很

多成人都不能做到這點。但是，我相信，每個人總會有那么一天

要學會控制自己，只是時間的問題?，F在問題擺在了面前，正是

一個最好的教育資源?；蛟S這次班會改變不了每個人，但是只要

有一個人學會了控制自己，那么也是成功了。

五、班級特色項目

為了調動學生學習的積極性，并且針對學生最近階段對語文、

英語學科背誦作業不重視，所以特推出學習獎勵辦法:

1、凡在語文、數學、英語課上回答問題出色（由老師認定是

否精彩），由任課老師獎勵紅色獎券一張（可以一個問題獎勵1張）,

5張紅色獎券換取黃色獎券一張；

2、語文、英語校默滿分可以獲得紅色獎券一張；

3、單科考試語文90分以上（包括90）、數學100分、英語95

分（包括95）以上直接獎勵黃色獎券一張；

4、兩張黃色獎券可以獲得一次數學作業不做的機會（日期可

以自己選定）。

點評：學生都喜歡得到老師的表揚，但是他們也經常會出爾

反爾，所以用這種獎勵方式不但激發，他們內心對獎勵的欲望，

而且促進了他們對文科類的學習效果。一舉兩得！

七年級班主任工作總結11

在這一個學期中自己擔任著—班的班主任工作，這個班是一個

剛剛組建的班集體，學生也都是剛從小學升上來的，所以這一個

學期自己的工作是比較的累的。在這一個學期中通過自己的努力

我是做好了我的工作的，我們班的學生在各方面都有了比較好的

發展。七年級的工作是很重要的，這一年是要為之后的學習打基

礎的，所以是需要培養學生對學習的興趣和他們學習的好習慣的

\現在一個學期已經過去了，是應該要為這個學期的工作做一個

總結了。

一、班主任工作

1.品德教學方面。在這一個學期n我利用了每一節班會課的

時間開展了主題班會活動，對學生們進行了品德方面和行為習慣

方面的教育。在活動結束之后都讓學生用心的去體會每一次班會

活動的意義，從而達到提高他們的思想道德修養和培養好的行為

習慣的目的。

2.課外活動方面°在這一個學期的時間中學校是舉辦了很多

的課外活動的，我帶領著我們班的學士在活動中取得了不錯的成

績，他們也在這個過程中漸漸的團結起來，成為了一個真正的班

集體。參加課外活動也是為了讓他們能夠有更多的技能，學習到

更多的東西

3.溝通方面。首先是跟任課老師進行的溝通，我會去了解學

生在其它老師課堂上的表現，了解他們的學習狀態。同時也要知

道他們學習的效果，跟其它老師一起彎助他們學到更多的知識。

其次是跟家長進行溝通，孩子們才剛剛上初中家長是會有一些擔

心的，所以我經常會向家長匯報學生最近在學校的學習狀態，是

不是有進步，或者有什么需要繼續努力的地方。在期中考試之后

我們也召開了一次家長會，向家長們匯報了這一個階段他們的學

習情況。

二、工作心得

剛剛進入初中的孩子是很容易迷茫的，在學習和生活中也會

遇到很多的困難，這都需要我這個班主任多多的去幫助他們。這

一個階段的學生學習會有一些浮躁，所以我需要幫助他們保證一

個好的學習狀態，讓他們養成好的學習習慣。在七年級的時候就

做好這些工作，之后的兩年不管是我於是他們都會輕松一些。

雖然這一個學期的工作自己是做的比較的不錯的，因為自己

之前有過擔任班主任的經驗，但也還是有很多的不.足的，所以之

后我應該要繼續的努力，讓自己能夠給予學生更多的幫助。

七年級班主任工作總結12

本學期我擔任七(4)班班主作工作，在學校和政教處的組織

下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：

一、班級基本情況

七(4)班現有學生52人，其中男生32人，女生20人?；?/p>

本上沒有特別頑皮、品質有重大問題的學生，但是絕大部分學習

基礎較差，缺乏自覺學習和思考問題的作風，缺少能起帶頭作用

的尖子生。更令人擔心的是行為習慣，可以說，相當一部分學生

缺乏起碼的文明素養和誠信之風，自制力和分辨是非的能力嚴重

不足。對于老師的要求，他們常常是左耳進右耳出，轉眼便忘。

許多學生生活自理能力和適應能力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養。

二、做好開學初工作

剛從小學升入初中的學生，對中學生活有著美麗的憧憬，也

有些許畏懼感。不少學生屬于留守生，缺少親子教育，情緒上難

免會有失落和不穩定性，行為上有時甚至會有偏激傾向?；诜N

種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。

因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1.介紹本校歷史，以歷屆中考的優異成績激勵學生，啟示學

生“今天我以八中為榮，明天八中以我為榮”C

2.介紹本校生活、學習傳統，讓學生盡快熟悉中學生活，消

除恐懼心理。

3.召開新學期主題班會“做文明學生，秀最佳自我“，對學

生進行入學教育。

三、常規工作

1.安全教育

根據上級“安全重于一切”的指導，我始終把安全教育工作

放在首位，做到“逢會必念安全經”，并利用黑板報等陣地，教

給學生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識。班委會中設立

專管安全的副班長，督促檢查學生的活動，并不定期地進行安全

抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期實現了安全

事故零紀錄。

2.文明養成教育

學初即組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、

《八角亭中學學生管理規范》等規章制度，并在此基礎上結合本

班學生實際，出臺班規，以此來規范學生的言行舉止。利用讀報

談話、個別談心、每周小結以及主題班會等形式，經常做學生思

想工作，幫助學生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。

3.班干隊伍建設

班干是班主任老師的助手，是引導班級形成良好班風、學風

的核心力量。為此，我們通過民主選舉，選出一批有能力、工作

責任心強的學生組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他

們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報

班級出現的各種不良傾向。學期中，發現少數班干確實難以勝任

工作、有負眾望的，及時進行了多次調整。在不斷優化的班委會

的努力之下，本班紀律日趨穩定，大部分學生行為習慣和學習習

慣開始轉變。

4.經常與家長溝通

學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長

的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思

想動態，發現學生出現的問題根源。經過家長會和一個學期的“磨

合”，家校教育合力開始形成。

5.經常與科任教師溝通

為調節科任老師和學生的,關系，促進本班各科教學的全面進

步，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工

作；另一方面，主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科

的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教

育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用，盡量讓每

位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。特別是大力支

持新到本班實習和交流的年輕實習老師的工作，使學生和他們建

立了深厚的情誼。

6.配合學校開展活動

根據學校工作安排，我還經常組冢學生參加學校開展的各項

文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。先后獲得“規范在

心中”演講比賽一等獎，體操比賽二等獎，校園歌曲合唱比賽二

等獎等榮譽。同時出色完成了本期來學校安排的衛生清掃任務。

四、有特色的工作

1.主題班會：學生主持，主題明確

對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料

合作完成，我退居幕后擔任顧問。先后成功開展了以“理想”、

“誠信”、“責任”、“母愛”等為主題的6次班會。這樣既使

得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際

教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力、合作能力，可謂一舉

多得。

2.讀報活動：師生共談，風雨無阻

育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅持不懈。

我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結，每天一

談話”活動，風雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當日正反

面典型，小結當日情況，接受學生的監督，實現了班級管理的陽

.光化操作；然后由班主任就發現的問題及時處理，激濁揚清，并

開始專題談話，為倡導健康向上的班級輿論做出不懈的努力。

五、存在問題

1.少數后進生的學習態度還需要進一步轉變，不做作業、亂

做作業等不良現象仍需繼續整治。

2.文明養成教育有待進一步加強，比如吃零食、扔垃圾等現

象還沒有得到徹底根治。

3.少數家長在子女教育方面存在的誤區，仍需糾偏，比如只

重成績不問品行、只重考試不問平時、寒門富養等。

班主任工作的核心目標就是“育人”。這是項極其繁雜、瑣

碎的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。

我將繼續堅持學習，取長補短，擔好這一歷史重任。

七年級班主任工作總結13

本學期，我擔任初一、五班的班主任工作。一個學期接近尾

聲，為了以后更好的工作，現將一學期的工作總結如下：

一、做好學生的指導思想。

初一是學生從小學生到初中生的一個轉變的關鍵階段，也是

初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少

的后遺癥，對學生的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就

針對學生的特點召開班會，讓學生明確初中生和小學生的不同之

處，自己現在是一名初中生了，應該怎樣盡快的適應初中的生活，

做好學生的思想指導工作，使學生盡快地適應初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊伍。

班主任、班干部以及學生三者的關系如同傘柄、支架和布，

一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天

空的，因此選好班干部成員至關重要。因為是初一新生，老師和

學生之間不熟悉，學生之間也不是很熟悉，所以采用班主任指定

班委成員的辦法，選出了班干部。明確每個班干部的職責，衛生、

財務等都分工明確，責任到人。

三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力。

我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣

有利于學生的能力的培養。據我班來說，板報、櫥窗的’制作由宣

傳委員全權負責，每次都能按時保質保量的完成，而且每次成績

還不錯，另外，我校組織的藝術節上，我班學生在文娛委員的組

織下，自編舞蹈，學生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但

提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。

四、做好學生的德育管理工作。

學校工作，德育核心。一所教學質量好的學校，必然會有出

色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養創造

了良好的學習環境，健康的心理創造？積極的學習氛圍。我校從

領導到每一位老師，都統一認識到不僅要抓教學質量，學生的道

德品質更為重要。抓德育與抓智育并K矛盾，抓好德育更能促進

智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學

習“一日常規”、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、

參加“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等

等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開始就狠抓學風建設

和良好學習習慣的培養，讓學生養成良好的學習習慣。

五、鞏固同盟、多方協作，發揮好紐帶的作用，

我覺得老師要教好學生，除了做好學生的教育管理外，還要

做好同盟工作，多與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。

在政教處的安排、協助下，我們多次分層召開家長會，及時與家

長溝通，架設好學校與家長之間的橋梁，這樣更有利于學生的教

育。另外，作為班主任，我認為任課老師在班內上課更容易發現

班內存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，采納他

們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學生。

六、本學期的成績和不足。

（一）成績：

本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名，被評為“精

神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名，獲得籃球賽第二

名。歷史競賽第一名，地里競賽第二名。

（二）不足：