第44頁（共44頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中生物浙科版（2019）高一同步經(jīng)典題精練之染色體畸變可能引起性狀改變一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?和平區(qū)校級期末）利用尖葉蕉（2N＝22）和長梗蕉（2N＝22）進(jìn)行雜交，能獲得三倍體無子香蕉，培育過程如圖所示，其中A、B表示染色體組。下列說法錯誤的是（）A．利用低溫處理尖葉蕉幼苗是為了抑制著絲粒的分裂 B．尖葉蕉（4N＝AAAA）的細(xì)胞中最多含有88條染色體 C．步驟①②利用的遺傳學(xué)原理有染色體變異和基因重組 D．無子香蕉細(xì)胞中的染色體組成為AAB2．（2024秋?豐臺區(qū)期末）研究人員利用不同濃度的秋水仙素溶液（抑制紡錘體形成）處理蠶豆和玉米根尖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯誤的是（）秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）蠶豆染色體數(shù)目變異率（%）玉米染色體數(shù)目變異率（%）0.013.322.340.054.663.600.106.504.640.159.225.520.2010.375.77A．變異率隨秋水仙素濃度增大而增大 B．秋水仙素處理導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 C．蠶豆比玉米對秋水仙素的反應(yīng)更敏感 D．秋水仙素作用于有絲分裂的間期3．（2024秋?武昌區(qū)期末）二倍體缺失一條染色體為單體（2n﹣1），增加一條染色體為三體（2n+1），單體自交可得到缺體（2n﹣2），利用單體、三體和缺體可將基因定位在染色體上。野生型果蠅表現(xiàn)為有眼，由于基因突變出現(xiàn)無眼個體，有眼和無眼分別由基因E、e控制。下列敘述錯誤的是（）A．減數(shù)分裂過程中，某對同源染色體未分離，可能會導(dǎo)致子代中出現(xiàn)三體和單體 B．無眼個體與某種單體野生型雜交，F(xiàn)1有眼：無眼＝1：1，說明E基因位于缺失的染色體 C．雜合子與某種缺體野生型雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)無眼個體，說明E基因位于缺失的染色體 D．無眼個體與某種三體野生型雜交，F(xiàn)1全為有眼，說明E基因位于增加的染色體4．（2025?湖南開學(xué)）野生獼猴桃是一種多年生富含維生素C的二倍體（2N＝58）小野果。如圖是某科研小組利用野生獼猴桃種子（aa，2N＝58）為材料培育無子獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列關(guān)于育種的敘述錯誤的是（）A．圖中①為誘變育種，可提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型 B．圖中③、⑥為多倍體育種，都可用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗 C．圖中⑤獲得三倍體無子獼猴桃的過程為多倍體育種；其原理是染色體變異 D．圖中④可能是雜交育種或單倍體育種，則其產(chǎn)生AAAA的概率也可能為或5．（2025?平山區(qū)校級開學(xué)）生物變異為人類生產(chǎn)實(shí)踐提供了豐富的育種資源。下列關(guān)于生物變異與育種，說法正確的是（）A．四分體中染色體的互換實(shí)現(xiàn)了染色體上等位基因的重新組合 B．通過射線誘變處理大腸桿菌可引發(fā)基因突變或染色體變異 C．秋水仙素在單倍體育種和多倍體育種過程中的作用機(jī)理和作用對象相同 D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種6．（2025?浙江模擬）現(xiàn)有基因型為AAaa的四倍體紅肉枇杷（4n＝68）和基因型為aa的二倍體白肉枇杷＜2n＝34＞進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)四倍體作為母本時，F(xiàn)1全為三倍體；四倍體作為父本時，F(xiàn)1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型 B．四倍體作為母本時，產(chǎn)生的F1中白肉枇杷的占比約為 C．四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生雌配子時染色體異常行為少于雄配子 D．若四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：37．（2025?廣西模擬）科學(xué)家在馬里亞納海溝7000米以下發(fā)現(xiàn)了一種新物種——超深淵獅子魚，其基因組中與色素、視覺相關(guān)的基因大量丟失，這使得它通體透明，對可見光失去反應(yīng)。導(dǎo)致其發(fā)生變異的原因最可能是（）A．基因突變 B．染色體變異 C．基因重組 D．表觀遺傳8．（2025?山東開學(xué)）人的14號染色體和21號染色體的著絲粒融合會形成一種平衡易位，該平衡易位攜帶者（如圖中②，14/21代表14號與21號染色體著絲粒融合后的染色體）通常沒有異常癥狀，其細(xì)胞減數(shù)分裂時，染色體的同源區(qū)段能進(jìn)行聯(lián)會與隨機(jī)分離，且不出現(xiàn)染色體的斷裂。若只考慮14號染色體上的A/a基因與21號染色體上的B/b基因，一個基因型為AaBb的易位攜帶者產(chǎn)生的配子基因型有（）A．2種 B．4種 C．6種 D．8種9．（2024秋?豐臺區(qū)期末）為改良甘藍(lán)型油菜的遺傳特性，獲取新的種質(zhì)資源，研究人員按照如圖育種方式獲得了雌性不育株H。下列分析不正確的是（）A．雌性不育株中M指的是來自D的1條染色體 B．雌性不育是次級卵母細(xì)胞中染色體聯(lián)會異常所致 C．雌性不育株的M染色體上可能存在雌蕊敗育基因 D．可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速獲取大量的H植株10．（2025?內(nèi)蒙古模擬）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關(guān)鍵基因。有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因。下列敘述正確的是（）A．其母本卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生了染色體易位 B．其父本精子形成過程中發(fā)生了染色體易位 C．其母本卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生了基因突變 D．其父本精子形成過程中發(fā)生了基因突變11．（2024秋?常州期末）在三倍體無子西瓜的制作過程中，需用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．秋水仙素作用于有絲分裂后期，使西瓜細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 B．處理后得到的西瓜植株中，細(xì)胞的染色體組數(shù)可能為2、4、8 C．得到的四倍體西瓜植株進(jìn)行自交，其子代肯定不出現(xiàn)性狀分離 D．二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于同一物種，兩者之間無生殖隔離12．（2025?浙江模擬）某個體的染色體核型分析結(jié)果如圖所示，其基因和染色體發(fā)生的變化通常不包括（）A．基因種類 B．基因排序 C．染色體結(jié)構(gòu) D．染色體數(shù)目二．解答題（共3小題）13．（2025?珠海模擬）沃柑（2n＝18）深受消費(fèi)者歡迎，但果實(shí)多籽影響其商品性，培育無籽沃柑是品種改良的一個重要方向。某農(nóng)科院在果園里栽培有可相互傳粉的沃柑、砂糖桔、紅江橙、白心橙等，它們屬于同一物種下的不同品種，現(xiàn)欲從收集的沃柑種子中發(fā)掘天然三倍體并進(jìn)行遺傳鑒定。回答下列問題：（1）對足量的沃柑種子促萌發(fā)后，將初篩得到的疑似三倍體進(jìn)行根尖染色體計(jì)數(shù)鑒定：剪取3mm根尖，按照→→染色→制片步驟制作裝片，在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞，若細(xì)胞中染色體數(shù)為則鑒定為三倍體。（2）為研究天然三倍體的染色體來源，用特定的引物對個體基因組進(jìn)行PCR，擴(kuò)增產(chǎn)物的電泳結(jié)果見圖1。分析結(jié)果可知：三倍體1不是由候選父本授粉產(chǎn)生，而是由形成；三倍體2是由雜交形成，且2n配子來自于（填“母本”或“父本”）。（3）進(jìn)一步評估沃柑二倍體、三倍體的抗逆性差異，測定相關(guān)植株抗旱、抗凍基因的表達(dá)量見圖2，結(jié)果顯示，表明基因的加倍增強(qiáng)了沃柑的抗逆能力；而且三倍體2中相關(guān)基因表達(dá)的增加量多于三倍體1，表明。（4）對所獲得沃柑三倍體的應(yīng)用潛力進(jìn)行全面評價，還應(yīng)在個體水平上比較的差異。14．（2025?云城區(qū)模擬）我國著名藥學(xué)家、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)是抗瘧新藥——青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。早期青蒿素主要從野生青蒿中提取，野生青蒿為二倍體（2n＝18），隨著對青蒿素的需求日益增加，為能更好地滿足市場需要，科學(xué)家們利用野生青蒿人工培育出四倍體青蒿。回答下列問題：（1）四倍體青蒿體細(xì)胞中具有個染色體組，每個染色體組含有條染色體。（2）在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的，秋水仙素的作用原理是。（3）若將四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，則獲得的子代為倍體，一般情況下，該子代植株（填“能”或“不能”）通過自交產(chǎn)生后代。（4）近年來青蒿素在全球部分地區(qū)出現(xiàn)了“抗藥性”難題，青蒿素抗藥性的產(chǎn)生與抗藥性基因的產(chǎn)生有關(guān)，這種新基因的產(chǎn)生是（填變異類型）的結(jié)果。15．（2025?廣西模擬）棉花是兩性花植物，自然狀態(tài)下可以雜交，也可以自交。棉花具有雜種優(yōu)勢現(xiàn)象，即雜種一代在產(chǎn)量和纖維品質(zhì)等方面優(yōu)于雙親。回答下列問題：（1）野生型棉花苗期的葉片通常為綠色，科研人員發(fā)現(xiàn)了一種棉花芽黃突變體（Q），其葉片在苗期顏色發(fā)黃，成熟過程中恢復(fù)綠色。已知苗期葉片顏色由一對等位基因控制，將Q與野生型植株雜交，F(xiàn)1苗期葉片均為綠色，則Q為突變。要證明這一推斷，可繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）純合Q品系與純合野生型雜交，F(xiàn)1具有明顯的雜種優(yōu)勢。①獲得一定數(shù)量的純種：可采用連續(xù)自交或單倍體育種方法進(jìn)行，相比于自交，單倍體育種的優(yōu)、缺點(diǎn)分別為（各寫1點(diǎn)）。②培育鑒別雜交種：為了避免繁瑣的人工去雄工作，在由純種獲得雜交種的過程中，科研人員以苗期葉片為黃色作為指示性狀，篩選雜種一代。請補(bǔ)充下列種植方案：Ⅰ．將得到的純合Q品系和純合野生型植株的種子（填種植方式）種植，自然狀態(tài)下受粉，種子成熟后采收植株的種子。Ⅱ．，獲得的即為具有雜種優(yōu)勢的植株，成熟后棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)有望明顯提高。③用這種方法可以區(qū)分“真假雜種”（后代性狀不分離的為假雜種，后代性狀分離的為真雜種），依據(jù)是。若母本得到各種花粉的機(jī)會相等，則理論上得到的“真雜種”占總后代的比例為。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中生物浙科版（2019）高一同步經(jīng)典題精練之染色體畸變可能引起性狀改變參考答案與試題解析題號1234567891011答案ADDCDBBCBBB題號12答案A一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?和平區(qū)校級期末）利用尖葉蕉（2N＝22）和長梗蕉（2N＝22）進(jìn)行雜交，能獲得三倍體無子香蕉，培育過程如圖所示，其中A、B表示染色體組。下列說法錯誤的是（）A．利用低溫處理尖葉蕉幼苗是為了抑制著絲粒的分裂 B．尖葉蕉（4N＝AAAA）的細(xì)胞中最多含有88條染色體 C．步驟①②利用的遺傳學(xué)原理有染色體變異和基因重組 D．無子香蕉細(xì)胞中的染色體組成為AAB【考點(diǎn)】生物變異的類型綜合．【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】A【分析】根據(jù)題意可知，香蕉的原始種是尖葉蕉和長梗蕉兩個野生芭蕉屬品種，尖葉蕉具有兩個染色體組為AA，長梗蕉具有兩個染色體組為BB，二者含有不同的染色體組，具有生殖隔離。【解答】解：A、利用低溫處理尖葉蕉幼苗是為了抑制紡錘絲形成，A錯誤；B、尖葉蕉（4N＝AAAA）的細(xì)胞中含有44條染色體，有絲分裂后期，細(xì)胞中含有88條染色體，B正確；C、圖中育種過程進(jìn)行步驟①利用的遺傳學(xué)原理為染色體變異，②進(jìn)行雜交利用的遺傳學(xué)原理為基因重組，C正確；D、尖葉蕉（4N＝AAAA）和長梗蕉（2N＝BB）進(jìn)行雜交，無子香蕉細(xì)胞中的染色體組成為AAB，D正確。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。2．（2024秋?豐臺區(qū)期末）研究人員利用不同濃度的秋水仙素溶液（抑制紡錘體形成）處理蠶豆和玉米根尖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯誤的是（）秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）蠶豆染色體數(shù)目變異率（%）玉米染色體數(shù)目變異率（%）0.013.322.340.054.663.600.106.504.640.159.225.520.2010.375.77A．變異率隨秋水仙素濃度增大而增大 B．秋水仙素處理導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 C．蠶豆比玉米對秋水仙素的反應(yīng)更敏感 D．秋水仙素作用于有絲分裂的間期【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】D【分析】染色體數(shù)目變異的基本類型：（1）細(xì)胞內(nèi)的個別染色體增加或減少。如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體。（2）細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式增加或減少。【解答】解：A、從表格數(shù)據(jù)可知，隨著秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)從0.01%增加到0.20%，蠶豆和玉米的染色體數(shù)目變異率都逐漸增大，A正確；B、秋水仙素能抑制紡錘體形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，B正確；C、在相同秋水仙素濃度下，蠶豆的染色體數(shù)目變異率總是高于玉米，說明蠶豆比玉米對秋水仙素的反應(yīng)更敏感，C正確；D、秋水仙素作用于有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，而不是間期，D錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力，以及對秋水仙素作用機(jī)制和時期的理解。3．（2024秋?武昌區(qū)期末）二倍體缺失一條染色體為單體（2n﹣1），增加一條染色體為三體（2n+1），單體自交可得到缺體（2n﹣2），利用單體、三體和缺體可將基因定位在染色體上。野生型果蠅表現(xiàn)為有眼，由于基因突變出現(xiàn)無眼個體，有眼和無眼分別由基因E、e控制。下列敘述錯誤的是（）A．減數(shù)分裂過程中，某對同源染色體未分離，可能會導(dǎo)致子代中出現(xiàn)三體和單體 B．無眼個體與某種單體野生型雜交，F(xiàn)1有眼：無眼＝1：1，說明E基因位于缺失的染色體 C．雜合子與某種缺體野生型雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)無眼個體，說明E基因位于缺失的染色體 D．無眼個體與某種三體野生型雜交，F(xiàn)1全為有眼，說明E基因位于增加的染色體【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】D【分析】染色體數(shù)目變異的基本類型：（1）細(xì)胞內(nèi)的個別染色體增加或減少。如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體。（2）細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式增加或減少。【解答】解：A、減數(shù)分裂過程中，某對同源染色體未分離，會導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目異常，從而出現(xiàn)三體（多一條染色體）和單體（少一條染色體），A正確；B、無眼個體（ee）與某種單體野生型雜交，F(xiàn)1有眼：無眼＝1：1，說明單體野生型產(chǎn)生的配子為E和O（不含E基因）各占一半，所以E基因位于缺失的染色體上，B正確；C、雜合子（Ee）與某種缺體野生型雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)無眼個體，說明缺體野生型產(chǎn)生了不含E基因的配子，即E基因位于缺失的染色體上，C正確；D、無眼個體（ee）與某種三體野生型雜交，F(xiàn)1全為有眼，說明三體野生型的基因型為EEE，E基因不位于增加的染色體上，若位于增加的染色體上，三體野生型可能產(chǎn)生E和EE等配子，后代不會全為有眼，D錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查染色體數(shù)目變異以及基因定位的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對減數(shù)分裂異常導(dǎo)致染色體數(shù)目變異的理解，以及運(yùn)用遺傳規(guī)律判斷基因位置的能力。4．（2025?湖南開學(xué)）野生獼猴桃是一種多年生富含維生素C的二倍體（2N＝58）小野果。如圖是某科研小組利用野生獼猴桃種子（aa，2N＝58）為材料培育無子獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列關(guān)于育種的敘述錯誤的是（）A．圖中①為誘變育種，可提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型 B．圖中③、⑥為多倍體育種，都可用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗 C．圖中⑤獲得三倍體無子獼猴桃的過程為多倍體育種；其原理是染色體變異 D．圖中④可能是雜交育種或單倍體育種，則其產(chǎn)生AAAA的概率也可能為或【考點(diǎn)】生物變異的類型綜合．【專題】正推法；育種；理解能力．【答案】C【分析】題圖分析：①表示人工誘變，②表示自交獲得顯性純合子，③表示用秋水仙素處理獲得多倍體，④表示自交獲得四倍體顯性純合子，⑤表示二倍體與四倍體雜交獲得三倍體，⑥表示用秋水仙素處理，得到四倍體顯性純合子。【解答】解：A、①為誘變育種，優(yōu)點(diǎn)是可提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型，A正確；B、由于AA和Aa都是可育的，因此③、⑥都可表示用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，以獲得多倍體，為多倍體育種，B正確；C、圖中⑤獲得三倍體無子獼猴桃的過程為雜交育種，其原理是基因重組，C錯誤；D、由于AAaa經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有AA、Aa、aa，比例為1：4：1，若④是雜交育種，則產(chǎn)生AAAA的概率為＝；若④是單倍體育種，則產(chǎn)生AAAA的概率為，D正確。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查育種的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。5．（2025?平山區(qū)校級開學(xué)）生物變異為人類生產(chǎn)實(shí)踐提供了豐富的育種資源。下列關(guān)于生物變異與育種，說法正確的是（）A．四分體中染色體的互換實(shí)現(xiàn)了染色體上等位基因的重新組合 B．通過射線誘變處理大腸桿菌可引發(fā)基因突變或染色體變異 C．秋水仙素在單倍體育種和多倍體育種過程中的作用機(jī)理和作用對象相同 D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種【考點(diǎn)】生物變異的類型綜合．【專題】正推法；育種；理解能力．【答案】D【分析】1、雜交育種的原理是基因重組；其優(yōu)點(diǎn)是可以將不同個體的優(yōu)良性狀集中于同一個體上，且方法簡單，可預(yù)見強(qiáng)。2、誘變育種的原理是基因突變；方法是用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變；其優(yōu)點(diǎn)是可提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程。3、單倍體育種的原理是染色體變異；方法是用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍；優(yōu)點(diǎn)是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短育種年限。4、多倍體育種的原理是染色體變異；方法是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；優(yōu)點(diǎn)是莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。5、基因工程育種的原理是基因重組；優(yōu)點(diǎn)是能按照人們的意愿定向改造生物的性狀。【解答】解：A、四分體中染色體的互換實(shí)現(xiàn)了同源染色體上非等位基因的重新組合，而不是等位基因的重新組合，A錯誤；B、大腸桿菌是原核生物，沒有染色體，通過射線誘變處理大腸桿菌只能引發(fā)基因突變，不會引發(fā)染色體變異，B錯誤；C、秋水仙素在單倍體育種和多倍體育種過程中的作用機(jī)理相同，都是抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，但作用對象不同，單倍體育種作用于單倍體幼苗，多倍體育種作用于萌發(fā)的種子或幼苗，C錯誤；D、育種可以通過人工選擇和培育，使生物的遺傳特性發(fā)生改變，從而培育出新品種，如雜交育種等；也可能通過染色體加倍等方式得到新物種，如多倍體育種培育出的八倍體小黑麥就是新物種，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】本題主要考查生物變異的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。6．（2025?浙江模擬）現(xiàn)有基因型為AAaa的四倍體紅肉枇杷（4n＝68）和基因型為aa的二倍體白肉枇杷＜2n＝34＞進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)四倍體作為母本時，F(xiàn)1全為三倍體；四倍體作為父本時，F(xiàn)1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型 B．四倍體作為母本時，產(chǎn)生的F1中白肉枇杷的占比約為 C．四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生雌配子時染色體異常行為少于雄配子 D．若四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：3【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異；基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】（1）由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有幾個染色體組就是幾倍體。由配子（如卵細(xì)胞）直接發(fā)育而來的個體，無論體細(xì)胞中含有幾個染色體組均為單倍體。（2）配子是通過減數(shù)分裂的方式產(chǎn)生的。對于三倍體生物而言，通常情況下因減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，但有時也會產(chǎn)生含有1個染色體組或2個染色體組甚至3個染色體組的可育配子。【解答】解：A、不同倍型的個體染色體組成不同，DNA含量也不同，通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型，A正確；B、四倍體作為母本時，F(xiàn)1全為三倍體，說明母本減數(shù)分裂產(chǎn)生2個染色體組，產(chǎn)生的配子及比例為AA：Aa：aa＝1：4：1，則產(chǎn)生的F1中白肉枇杷的占比約為，B錯誤；C、四倍體作為父本時，F(xiàn)1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3，說明四倍體作父本即產(chǎn)生一個染色體組，也產(chǎn)生2個染色體組和3個染色體組，產(chǎn)生雄配子染色體異常行為多余雌配子，C正確；D、由BC選項(xiàng)可知，四倍體作母本產(chǎn)生兩個染色體組，作父本產(chǎn)生一個染色體組：兩個染色體組：三個染色體組＝3：10：3，則四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：3，D正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查染色體數(shù)目變異及基因分離定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生對多倍體遺傳規(guī)律的理解和計(jì)算能力。7．（2025?廣西模擬）科學(xué)家在馬里亞納海溝7000米以下發(fā)現(xiàn)了一種新物種——超深淵獅子魚，其基因組中與色素、視覺相關(guān)的基因大量丟失，這使得它通體透明，對可見光失去反應(yīng)。導(dǎo)致其發(fā)生變異的原因最可能是（）A．基因突變 B．染色體變異 C．基因重組 D．表觀遺傳【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】因自然選擇，超深淵獅子魚基因組中與色素、視覺相關(guān)的基因發(fā)生了大量丟失，這屬于染色體變異中的缺失。突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【解答】解：據(jù)題干可知，超深淵獅子魚基因組中與色素、視覺相關(guān)的基因大量丟失，這屬于染色體變異中的缺失，基因突變，基因重組，表觀遺傳不會使得基因大量丟失，故ACD錯誤，B正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。8．（2025?山東開學(xué)）人的14號染色體和21號染色體的著絲粒融合會形成一種平衡易位，該平衡易位攜帶者（如圖中②，14/21代表14號與21號染色體著絲粒融合后的染色體）通常沒有異常癥狀，其細(xì)胞減數(shù)分裂時，染色體的同源區(qū)段能進(jìn)行聯(lián)會與隨機(jī)分離，且不出現(xiàn)染色體的斷裂。若只考慮14號染色體上的A/a基因與21號染色體上的B/b基因，一個基因型為AaBb的易位攜帶者產(chǎn)生的配子基因型有（）A．2種 B．4種 C．6種 D．8種【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異；細(xì)胞的減數(shù)分裂．【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】C【分析】據(jù)題意可知，平衡易位攜帶者染色體的同源區(qū)段能進(jìn)行聯(lián)會與隨機(jī)分離，且不出現(xiàn)染色體的斷裂。【解答】解：在減數(shù)分裂時，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，則一個基因型為AaBb的易位攜帶者產(chǎn)生的配子基因型有A、abB、AB、ab、B、Aab6種。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。9．（2024秋?豐臺區(qū)期末）為改良甘藍(lán)型油菜的遺傳特性，獲取新的種質(zhì)資源，研究人員按照如圖育種方式獲得了雌性不育株H。下列分析不正確的是（）A．雌性不育株中M指的是來自D的1條染色體 B．雌性不育是次級卵母細(xì)胞中染色體聯(lián)會異常所致 C．雌性不育株的M染色體上可能存在雌蕊敗育基因 D．可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速獲取大量的H植株【考點(diǎn)】生物變異的類型綜合．【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】多倍體育種：①方法：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，②原理：染色體變異（染色體組成倍增加）。【解答】解：A、據(jù)圖可知，甘藍(lán)型油菜（AACC）與諸葛菜（DD）體細(xì)胞雜交，則雜種K的基因型是AACCDD，再與甘藍(lán)型油菜（AACC）雜交，雄性不育株H（AACC+M）的組成是AACCD，據(jù)此推測雌性不育株中M指的是來自D的1條染色體，A正確；B、染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，而次級卵母細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂時的細(xì)胞名稱，B錯誤；C、雌性不育株的M染色體上可能存在雌蕊敗育基因，從而導(dǎo)致H成為雄性不育株，C正確；D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)是一項(xiàng)無性生殖技術(shù)，可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速獲取大量的H植株，D正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。10．（2025?內(nèi)蒙古模擬）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關(guān)鍵基因。有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因。下列敘述正確的是（）A．其母本卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生了染色體易位 B．其父本精子形成過程中發(fā)生了染色體易位 C．其母本卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生了基因突變 D．其父本精子形成過程中發(fā)生了基因突變【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、易位和倒位。【解答】解：由題意可知，正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關(guān)鍵基因，有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因，其兩條X染色體，從父母雙方個獲得一條，而來自母本的X染色體正常，來自父本的X染色體帶有Sry基因，說明是在其父本精子形成過程中發(fā)生了染色體易位，ACD錯誤，B正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查染色體變異的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識正確作答。11．（2024秋?常州期末）在三倍體無子西瓜的制作過程中，需用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．秋水仙素作用于有絲分裂后期，使西瓜細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 B．處理后得到的西瓜植株中，細(xì)胞的染色體組數(shù)可能為2、4、8 C．得到的四倍體西瓜植株進(jìn)行自交，其子代肯定不出現(xiàn)性狀分離 D．二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于同一物種，兩者之間無生殖隔離【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異；物種的概念隔離與物種形成．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。【解答】解：A、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，作用于有絲分裂前期，而不是后期，A錯誤；B、處理后得到的西瓜植株是四倍體，其體細(xì)胞中染色體組數(shù)為4；進(jìn)行有絲分裂時，在有絲分裂后期著絲粒分裂，染色體組數(shù)會變?yōu)?；如果進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，配子中的染色體組數(shù)為2，所以細(xì)胞的染色體組數(shù)可能為2、4、8，B正確；C、得到的四倍體西瓜植株進(jìn)行自交，其后代可能會出現(xiàn)性狀分離，C錯誤；D、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜不可育，所以兩者屬于不同物種，存在生殖隔離，D錯誤。故選：B。【點(diǎn)評】本題主要考查生物的變異等相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和熟練應(yīng)用的能力。12．（2025?浙江模擬）某個體的染色體核型分析結(jié)果如圖所示，其基因和染色體發(fā)生的變化通常不包括（）A．基因種類 B．基因排序 C．染色體結(jié)構(gòu) D．染色體數(shù)目【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體數(shù)目的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】A【分析】據(jù)圖某個體的染色體核型分析，該個體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)和染色體數(shù)目的變異，染色體結(jié)構(gòu)變異通常會改變基因排序。【解答】解：A、從圖中染色體核型分析結(jié)果來看，并沒有顯示基因種類發(fā)生了變化。基因種類通常由基因的本質(zhì)決定，在沒有特定的基因突變等情況下，一般不會改變；所以該個體基因種類通常不包括在這種變化內(nèi)，A正確；B、染色體核型分析結(jié)果可能會顯示出染色體的易位等情況，這會導(dǎo)致基因排序發(fā)生變化，B錯誤；C、染色體核型分析能夠檢測出染色體結(jié)構(gòu)的變化，如缺失、重復(fù)、倒位、易位等，C錯誤；D、染色體核型分析也能夠檢測出染色體數(shù)目的變化，如非整倍體等情況，D錯誤。故選：A。【點(diǎn)評】本題主要考查生物的變異等相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和熟練應(yīng)用的能力。二．解答題（共3小題）13．（2025?珠海模擬）沃柑（2n＝18）深受消費(fèi)者歡迎，但果實(shí)多籽影響其商品性，培育無籽沃柑是品種改良的一個重要方向。某農(nóng)科院在果園里栽培有可相互傳粉的沃柑、砂糖桔、紅江橙、白心橙等，它們屬于同一物種下的不同品種，現(xiàn)欲從收集的沃柑種子中發(fā)掘天然三倍體并進(jìn)行遺傳鑒定。回答下列問題：（1）對足量的沃柑種子促萌發(fā)后，將初篩得到的疑似三倍體進(jìn)行根尖染色體計(jì)數(shù)鑒定：剪取3mm根尖，按照解離→漂洗→染色→制片步驟制作裝片，在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞，若細(xì)胞中染色體數(shù)為27則鑒定為三倍體。（2）為研究天然三倍體的染色體來源，用特定的引物對個體基因組進(jìn)行PCR，擴(kuò)增產(chǎn)物的電泳結(jié)果見圖1。分析結(jié)果可知：三倍體1不是由候選父本授粉產(chǎn)生，而是由母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子形成；三倍體2是由母本和父本雜交形成，且2n配子來自于母本（填“母本”或“父本”）。（3）進(jìn)一步評估沃柑二倍體、三倍體的抗逆性差異，測定相關(guān)植株抗旱、抗凍基因的表達(dá)量見圖2，結(jié)果顯示三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達(dá)置高于二倍體，表明基因的加倍增強(qiáng)了沃柑的抗逆能力；而且三倍體2中相關(guān)基因表達(dá)的增加量多于三倍體1，表明不同來源的三倍體抗逆性存在差異。（4）對所獲得沃柑三倍體的應(yīng)用潛力進(jìn)行全面評價，還應(yīng)在個體水平上比較果實(shí)品質(zhì)、產(chǎn)量等的差異。【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異；染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體．【專題】圖文信息類簡答題；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】（1）解離漂洗27（2）母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子母本和父本母本（3）三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達(dá)置高于二倍體不同來源的三倍體抗逆性存在差異（4）果實(shí)品質(zhì)、產(chǎn)量等【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分離開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。【解答】解：（1）染色體觀察實(shí)驗(yàn)中，步驟是解離→漂洗→染色→制片步驟制作裝片；沃柑（2n＝18），每個染色體組含有9條染色體，有絲分裂中期染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，故在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞，若細(xì)胞中染色體數(shù)為27則鑒定為三倍體。（2）分析結(jié)果可知，三倍體1的染色體組成與母本沃柑一致，說明是由母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子，而非由候選父本授粉產(chǎn)生；三倍體2兼有父本和母本的染色體，故是由母本和父本雜交形成，其中有兩個條帶與母本完全一致，故2n配子來自于母本。（3）分析圖2，實(shí)驗(yàn)的自變量是植株類型，因變量是相對表達(dá)量，據(jù)圖可知，三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達(dá)置高于二倍體，且三倍體2中相關(guān)基因表達(dá)的增加量多于三倍體1，表明不同來源的三倍體抗逆性存在差異。（4）沃柑屬于水果，對所獲得沃柑三倍體的應(yīng)用潛力進(jìn)行全面評價，還應(yīng)在個體水平上比較果實(shí)品質(zhì)、產(chǎn)量等。故答案為：（1）解離漂洗27（2）母本未減數(shù)分裂產(chǎn)生的2n配子母本和父本母本（3）三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達(dá)置高于二倍體不同來源的三倍體抗逆性存在差異（4）果實(shí)品質(zhì)、產(chǎn)量等【點(diǎn)評】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?云城區(qū)模擬）我國著名藥學(xué)家、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)是抗瘧新藥——青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。早期青蒿素主要從野生青蒿中提取，野生青蒿為二倍體（2n＝18），隨著對青蒿素的需求日益增加，為能更好地滿足市場需要，科學(xué)家們利用野生青蒿人工培育出四倍體青蒿。回答下列問題：（1）四倍體青蒿體細(xì)胞中具有4個染色體組，每個染色體組含有9條染色體。（2）在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的萌發(fā)的種子或幼苗，秋水仙素的作用原理是抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細(xì)胞兩極，使染色體數(shù)目加倍。（3）若將四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，則獲得的子代為三倍體，一般情況下，該子代植株不能（填“能”或“不能”）通過自交產(chǎn)生后代。（4）近年來青蒿素在全球部分地區(qū)出現(xiàn)了“抗藥性”難題，青蒿素抗藥性的產(chǎn)生與抗藥性基因的產(chǎn)生有關(guān)，這種新基因的產(chǎn)生是基因突變（填變異類型）的結(jié)果。【考點(diǎn)】染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體；生物變異的類型綜合．【專題】正推法；育種；理解能力．【答案】（1）49（2）萌發(fā)的種子或幼苗抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細(xì)胞兩極，使染色體數(shù)目加倍（3）三不能（4）基因突變【分析】常采用低溫或秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，兩者都是通過抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，使復(fù)制后的染色體不能正常發(fā)生分離，從而使著絲粒斷裂后的染色體數(shù)目加倍。【解答】解：（1）四倍體青蒿體細(xì)胞中具有4個染色體組，二倍體野生青蒿體細(xì)胞含有18條染色體，人工多倍體育種形成四倍體青蒿，染色體數(shù)目加倍，體細(xì)胞共含有36條染色體，因此四倍體青蒿每個染色體組含有9條染色體。（2）秋水仙素作用于分裂前期，在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的萌發(fā)的種子或幼苗（細(xì)胞分裂旺盛），秋水仙素的作用原理是抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細(xì)胞兩極，使染色體數(shù)目加倍。（3）四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，子代為三倍體植株，含有三個染色體組，獲得的子代一般情況下不能產(chǎn)生可育的配子，原因是（三倍體植株）減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子。（4）青蒿素這種抗藥性屬于新的性狀，與抗藥性基因的產(chǎn)生有關(guān)，這種新基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，因?yàn)橹挥谢蛲蛔儾拍墚a(chǎn)生新的基因。故答案為：（1）49（2）萌發(fā)的種子或幼苗抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導(dǎo)致（分裂后期）染色體不能移向細(xì)胞兩極，使染色體數(shù)目加倍（3）三不能（4）基因突變【點(diǎn)評】本題考查了生物變異和育種的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。15．（2025?廣西模擬）棉花是兩性花植物，自然狀態(tài)下可以雜交，也可以自交。棉花具有雜種優(yōu)勢現(xiàn)象，即雜種一代在產(chǎn)量和纖維品質(zhì)等方面優(yōu)于雙親。回答下列問題：（1）野生型棉花苗期的葉片通常為綠色，科研人員發(fā)現(xiàn)了一種棉花芽黃突變體（Q），其葉片在苗期顏色發(fā)黃，成熟過程中恢復(fù)綠色。已知苗期葉片顏色由一對等位基因控制，將Q與野生型植株雜交，F(xiàn)1苗期葉片均為綠色，則Q為隱性突變。要證明這一推斷，可繼續(xù)進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。（2）純合Q品系與純合野生型雜交，F(xiàn)1具有明顯的雜種優(yōu)勢。①獲得一定數(shù)量的純種：可采用連續(xù)自交或單倍體育種方法進(jìn)行，相比于自交，單倍體育種的優(yōu)、缺點(diǎn)分別為優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，加快育種進(jìn)程；缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合（各寫1點(diǎn)）。②培育鑒別雜交種：為了避免繁瑣的人工去雄工作，在由純種獲得雜交種的過程中，科研人員以苗期葉片為黃色作為指示性狀，篩選雜種一代。請補(bǔ)充下列種植方案：Ⅰ．將得到的純合Q品系和純合野生型植株的種子間行（填種植方式）種植，自然狀態(tài)下受粉，種子成熟后采收苗期葉片為黃色植株的種子。Ⅱ．播種所采種子，在苗期應(yīng)人工拔除黃苗，保留綠苗，獲得的即為具有雜種優(yōu)勢的植株，成熟后棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)有望明顯提高。③用這種方法可以區(qū)分“真假雜種”（后代性狀不分離的為假雜種，后代性狀分離的為真雜種），依據(jù)是Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與常規(guī)品系雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗。若母本得到各種花粉的機(jī)會相等，則理論上得到的“真雜種”占總后代的比例為。【考點(diǎn)】生物變異的類型綜合；基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】（1）隱性自交（2）優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，加快育種進(jìn)程；缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合間行苗期葉片為黃色播種所采種子，在苗期應(yīng)人工拔除黃苗，保留綠苗Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與常規(guī)品系雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗【分析】基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性，在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。【解答】解：（1）已知苗期葉片顏色由一對等位基因控制，一對相對性狀雜交，F(xiàn)1苗期葉片均為綠色，說明綠苗為顯性性狀，黃苗為隱性性狀。要證明這一推斷，可繼續(xù)進(jìn)行自交，觀察F2中綠苗：黃苗是否為3：1。（2）①單倍體育種方法優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，加快育種進(jìn)程；缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合。②如果想要收獲F1全為雜合，且免去去雄的繁瑣操作，可以純合Q品系作為母本，純合野生型作為父本，間行種植，授粉后采收母本植株的種子，收獲的種子中有雜合子，也有隱性純合子。由于Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與純合野生型雜交獲得的種子長出來的是綠苗，因此播種所采種子，在苗期應(yīng)人工拔除黃苗，保留綠苗，獲得的即為具有雜種優(yōu)勢的植株。③用這種方法可以區(qū)分“真假雜種”，依據(jù)是Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與純合野生型雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗。若純合Q品系和純合野生型間行種植，數(shù)量相等，則產(chǎn)生隱性花粉和顯性花粉比例為1：1，若母本得到各種花粉的機(jī)會相等，則理論上得到的“真雜種”占總后代的一半，比例為。故答案為：（1）隱性自交（2）優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，加快育種進(jìn)程；缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合間行苗期葉片為黃色播種所采種子，在苗期應(yīng)人工拔除黃苗，保留綠苗Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與常規(guī)品系雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗【點(diǎn)評】本題考查分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、基因的分離定律﹣﹣遺傳學(xué)三大定律之一（1）內(nèi)容：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．（2）實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．（3）適用范圍：①一對相對性狀的遺傳；②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因；③進(jìn)行有性生殖的真核生物．（4）細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：同源染色體分離．（5）作用時間：有性生殖形成配子時（減數(shù)第一次分裂后期）．（6）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：測交實(shí)驗(yàn)．2、相關(guān)概念（1）雜交：基因型不同的個體間相互交配的過程．（2）自交：植物中自花傳粉和雌雄異花的同株傳粉．廣義上講，基因型相同的個體間交配均可稱為自交．自交是獲得純合子的有效方法．（3）測交：就是讓雜種（F1）與隱性純合子雜交，來測F1基因型的方法．（4）正交與反交：對于雌雄異體的生物雜交，若甲♀×乙♂為正交，則乙♀×甲♂為反交．（5）常用符號的含義符號PF1F2×?♂♀C、D等c、d等含義親本子一代子二代雜交自交父本（雄配子）母本（雌配子）顯性遺傳因子隱性遺傳因子3、分離定律在實(shí)踐中的應(yīng)用（1）正確解釋某些遺傳現(xiàn)象兩個有病的雙親生出無病的孩子，即“有中生無”，肯定是顯性遺傳病；兩個無病的雙親生出有病的孩子，即“無中生有”，肯定是隱性遺傳病．（2）指導(dǎo)雜交育種①優(yōu)良性狀為顯性性狀：連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，收獲性狀不發(fā)生分離的植株上的種子，留種推廣．②優(yōu)良性狀為隱性性狀：一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳，便可留種推廣．③優(yōu)良性狀為雜合子：兩個純合的不同性狀個體雜交后代就是雜合子，但每年都要配種．（3）禁止近親結(jié)婚的原理每個人都攜帶5～6種不同的隱性致病遺傳因子．近親結(jié)婚的雙方很可能是同一種致病因子的攜帶者，他們的子女患隱性遺傳病的機(jī)會大大增加，因此法律禁止近親結(jié)婚．4、基因分離定律中幾個常見問題的解決（1）確定顯隱性方法：①定義法：具相對性狀的兩純種親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀，即為顯性性狀；②自交法：具相同性狀的兩親本雜交（或一個親本自交），若后代出現(xiàn)新的性狀，則新的性狀必為隱性性狀．（2）確定基因型（純合、雜合）的方法①由親代推斷子代的基因型與表現(xiàn)型（正推型）親本子代基因型子代表現(xiàn)型AA×AAAA全為顯性AA×AaAA：Aa＝1：1全為顯性AA×aaAa全為顯性Aa×AaAA：Aa：aa＝1：2：1顯性：隱性＝3：1aa×AaAa：aa＝1：1顯性：隱性＝1：1aa×aaaa全為隱性②由子代推斷親代的基因型（逆推型）a、隱性純合突破方法：若子代出現(xiàn)隱性性狀，則基因型一定是aa，其中一個a來自父本，另一個a來自母本．b、后代分離比推斷法后代表現(xiàn)型親本基因型組合親本表現(xiàn)型全顯AA×AA（或Aa或aa）親本中一定有一個是顯性純合子全隱aa×aa雙親均為隱性純合子顯：隱＝1：1Aa×aa親本一方為顯性雜合子，一方為隱性純合子顯：隱＝3：1Aa×Aa雙親均為顯性雜合子（3）求概率的問題①方法：先算出親本產(chǎn)生幾種配子，求出每種配子產(chǎn)生的概率，再用相關(guān)的兩種配子的概率相乘．②實(shí)例：如白化病遺傳，Aa×Aa，F(xiàn)1的基因型及比例為AA：2Aa：laa，生一個白化病（aa）孩子的概率為1/4．配子法的應(yīng)用：父方產(chǎn)生A、a配子的概率各是1/2，母方產(chǎn)生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一個白化病（aa）孩子的概率為1/2×1/2＝1/4．拓展：親代的基因型在未確定的情況下，如何求其后代某一性狀發(fā)生的幾率？例如：一對夫婦均正常，且他們的雙親也都正常，但雙方都有一白化病的兄弟，求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少？解此題分三步進(jìn)行：a、首先確定該夫婦的基因型及其幾率．由前面分析可推知該夫婦是Aa的幾率均為2/3，是AA的幾率均為1/3．b、而只有夫婦的基因型均為Aa時，后代才可能患病；c、將該夫婦均為Aa的概率2/3×2/3與該夫婦均為Aa情況下生白化病忠者的概率1/4相乘，即2/3×2/3×1/4＝1/9，因此該夫婦后代中出現(xiàn)白化病患者的概率是1/9．（4）遺傳系譜圖的解讀（5）雜合子自交問題：雜合子連續(xù)自交n次后，第n代的情況如下表：Fn雜合子純合子顯性純合子隱性純合子顯性性狀個體隱性性狀個體所占比例1/2n1﹣1/2n1/2﹣1/2n+11/2﹣1/2n+11/2+1/2n+11/2﹣1/2n+1（6）理論值與實(shí)際值的問題【命題方向】題型一：概率計(jì)算典例1：（2014?鄭州一模）番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是（）A．1：2：1B．4：4：1C．3：2：1D．9：3：1分析：雜合的紅果番茄（Rr）自交得F1，F(xiàn)1的基因型及比例為RR：Rr：rr＝1：2：1，淘汰F1中的黃果番茄（rr），則剩余紅果番茄中：RR占、Rr占．解答：利用F1中的紅果番茄自交，RR自交不發(fā)生性狀分離，而Rr自交發(fā)生性狀分離，后代的基因型及比例為RR、Rr、rr，即RR、Rr、rr三種基因所占比例分別是+×＝、×＝、×＝，所有RR、Rr、rr三種基因之比為3：2：1．故選：C．點(diǎn)評：本題考查基因分離定律及應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力．題型二：自由交配相關(guān)計(jì)算典例2：（2014?煙臺一模）老鼠的皮毛黃色（A）對灰色（a）呈顯性，由常染色體上的一對等位基因控制的．有一位遺傳學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細(xì)胞不能結(jié)合．如果黃鼠與黃鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黃鼠的比例是（）A．B．C．D．1分析：老鼠的皮毛黃色（A）對灰色（a）呈顯性，由常染色體上的一對等位基因控制，且含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細(xì)胞不能結(jié)合，因此黃鼠的基因型為Aa．據(jù)此答題．解答：由以上分析可知黃鼠的基因型均為Aa，因此黃鼠與黃鼠交配，即Aa×Aa，由于含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細(xì)胞不能結(jié)合，因此第二代中Aa占、aa占，其中A的基因頻率為，a的基因頻率為，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，根據(jù)遺傳平衡定律，第三代中AA的頻率為、Aa的頻率為＝、aa的頻率為，由于含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細(xì)胞不能結(jié)合，因此在第三代中黃鼠的比例是＝．故選：A．點(diǎn)評：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)、基因頻率的相關(guān)計(jì)算，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合題干信息“含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細(xì)胞不能結(jié)合”準(zhǔn)確判斷黃鼠的基因型；再扣住“自由交配”一詞，利用基因頻率進(jìn)行計(jì)算．【命題方法點(diǎn)撥】1、分離規(guī)律的問題主要有兩種類型：正推類和逆推類親代遺傳因子組成、親代性狀后代遺傳因子組成、性狀表現(xiàn)及比例逆推類問題（1）正推類問題：若親代中有顯性純合子（BB）→則子代一定為顯性性狀（B_）；若親代中有隱性純合子（bb）→則子代一定含有b遺傳因子．（2）逆推類問題：若后代性狀分離比為3顯：1隱→則雙親一定是雜合子（Bb），即Bb×Bb→3B_：1bb；若后代性狀分離比為1顯：1隱→則雙親一定是測交類型，即Bb×bb→1Bb：1bb；若后代只有顯性性狀→則雙親至少有一方為顯性純合子，即BB×BB或BB×Bb或BB×bb；若后代只有隱性性狀→則雙親全為隱性純合子，即bb×bb．2、基因分離定律和自由組合定律的不同：分離定律自由組合定律兩對相對性狀n對相對性狀相對性狀的對數(shù)1對2對n對等位基因及位置1對等位基因位于1對同源染色體上2對等位基因位于2對同源染色體上n對等位基因位于n對同源染色體上F1的配子2種，比例相等4種，比例相等2n種，比例相等F2的表現(xiàn)型及比例2種，3：14種，9：3：3：12n種，（3：1）nF2的基因型及比例3種，1：2：19種，（1：2：1）23n種，（1：2：1）n測交后代表現(xiàn)型及比例2種，比例相等4種，比例相等2n種，比例相等遺傳實(shí)質(zhì)減數(shù)分裂時，等位基因隨同源染色體的分離而分開，分別進(jìn)入不同配子中減數(shù)分裂時，在等位基因隨同源染色體分開而分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，進(jìn)而進(jìn)入同一配子中實(shí)踐應(yīng)用純種鑒定及雜種自交純合將優(yōu)良性狀重組在一起聯(lián)系在遺傳中，分離定律和自由組合定律同時起作用：在減數(shù)分裂形成配子時，既有同源染色體上等位基因的分離，又有非同源染色體上非等位基因的自由組合2．細(xì)胞的減數(shù)分裂【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、概念：細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體在整個過程只復(fù)制一次的細(xì)胞分裂方式。2、減數(shù)分裂是特殊的有絲分裂，其特殊性表現(xiàn)在：①從分裂過程上看：（在減數(shù)分裂全過程中）連續(xù)分裂兩次，染色體只復(fù)制一次②從分裂結(jié)果上看：形成的子細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)只有親代細(xì)胞的一半③從發(fā)生減數(shù)分裂的部位來看：是特定生物（一般是進(jìn)行有性生殖的生物）的特定部位或器官（動物體一般在精巢或卵巢內(nèi)）的特定細(xì)胞才能進(jìn)行（如動物的性原細(xì)胞）減數(shù)分裂。④從發(fā)生的時期來看：在性成熟以后，在產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的過程中進(jìn)行一次減數(shù)分裂。【命題方向】題型：減數(shù)分裂的概念和特征典例：（2013?東城區(qū)模擬）有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的是（）A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞，一半來自于精子B．減數(shù)分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂伴隨著非同源染色體的自由組合C．減數(shù)分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂伴隨著等位基因的分離D．染色體的自由組合不是配子多樣的唯一原因分析：關(guān)注減數(shù)分裂中染色體的行為變化和數(shù)目變化、各個時期的特征。等位基因位于同源染色體的相同位置。受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞，一半來自于精子，但細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)一般全部來自卵細(xì)胞。解答：A、受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞，一半來自于精子，但細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)一般全部來自卵細(xì)胞。故A錯誤。B、減數(shù)分裂中，同源染色體分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在減Ⅰ后期。減Ⅱ后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離。故B錯誤。C、等位基因的分離可發(fā)生在減Ⅰ后期（同源染色體分離）和減Ⅱ后期（若減Ⅰ前期發(fā)生交叉互換，則減Ⅱ后期姐妹染色單體分離也會導(dǎo)致等位基因分離）。著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減Ⅱ后期。故C錯誤。D、決定配子中染色體組合多樣性的因素是同源染色體分離導(dǎo)致非同源染色體自由組合，同源染色體非姐妹染色單體上等位基因交叉互換。故D正確。故選D。點(diǎn)評：本題考查了減數(shù)分裂、受精作用的相關(guān)內(nèi)容。屬于對識記、理解層次的考查。【解題思路點(diǎn)撥】減數(shù)分裂的特征：①一種特殊方式的有絲分裂（染色體數(shù)目減半）；②與有性生殖的生殖細(xì)胞的形成有關(guān)；③只有特定生殖器官內(nèi)的特定細(xì)胞才能進(jìn)行。3．染色體數(shù)目的變異【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、染色體變異2、染色體數(shù)目變異的基本類型：（1）細(xì)胞內(nèi)的個別染色體增加或減少如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體．（2）細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式增加或減少．【命題方向】題型一：染色體數(shù)目變異的考察典例1：（2014?合肥二模）在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細(xì)胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其它染色體均正常），以下分析合理的是（）A．a(chǎn)基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變B．該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合C．該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察D．該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代分析：根尖分生區(qū)只能進(jìn)行有絲分裂不能進(jìn)行減數(shù)分裂；基因突變在顯微鏡下看不見；體細(xì)胞發(fā)生基因突變不能通過有性生殖傳給后代．解答：A、植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂，只能進(jìn)行有絲分裂．所以a基因的出現(xiàn)是有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變，A錯誤；B、由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物是二倍體，而Ⅱ號染色體細(xì)胞中有三條，說明發(fā)生了染色體數(shù)目變異；同時基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而根尖細(xì)胞中只能發(fā)生有絲分裂，不能發(fā)生減數(shù)分裂，B正確；C、基因突變在顯微鏡下看不見，C錯誤；D、可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異，體細(xì)胞發(fā)生的突變不能通過有性生殖傳給后代，D錯誤．故選：B．點(diǎn)評：等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果．在答題時，先確定有絲分裂還是減數(shù)分裂過程，基因重組（交叉互換和自由組合）只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，這個知識點(diǎn)學(xué)生容易出錯；同時基因突變都能通過有性生殖傳給后代，也是學(xué)生容易出錯的內(nèi)容，基因突變發(fā)生在生殖細(xì)胞中，能通過有性生殖傳給子代，發(fā)生在體細(xì)胞中，不能通過有性生殖傳給子代，植物可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)傳給后代．題型二：染色體數(shù)量變異產(chǎn)生配子的考察典例2：（2014?懷化三模）動物中缺失一條染色體的個體叫單體（2N﹣1），多出一條染色體的個體叫三體（2N+1），黑腹果蠅（2N＝8）中，點(diǎn)狀染色體（Ⅳ號染色體）缺失一條或多一條均能存活，且能繁殖后代．某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示，下列分析錯誤的是（）A．該果蠅的性別是雄性B．該果蠅次級精母細(xì)胞中含X染色體的數(shù)目是1或2C．Ⅳ號染色體單體果蠅產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為3或4D．基因型為Aaa的Ⅳ號染色體三體果蠅的體細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為Aaa分析：據(jù)圖分析，染色體數(shù)目為8條，其中左邊兩條染色體大小形態(tài)不同，表示XY一對性染色體．減數(shù)分裂形成的次級精母細(xì)胞含X：Y＝1：1，則次級精母細(xì)胞含有X染色體的數(shù)目為0和1，而在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，則含有X染色體的數(shù)目為2．Ⅳ號染色體單體果蠅染色體數(shù)目為7條，則產(chǎn)生配子的染色體數(shù)目為3或4．解答：A、據(jù)圖可知該果蠅的性染色體為XY，為雄性，A正確；B、其一個次級精母細(xì)胞中含X染色體的數(shù)目是0、1或2，B錯誤；C、Ⅳ號染色體單體的果蠅在減數(shù)分裂第一次分裂時，將形成染色體數(shù)目為3或4的兩個次級精母細(xì)胞，C正確；D、有絲分裂的本質(zhì)是保持遺傳穩(wěn)定性，基因型不變，D正確．故選：B．點(diǎn)評：本題考查性別決定和減數(shù)分裂等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．題型三：染色體數(shù)目變異原因分析典例3：（2012?臨沂一模）一對表型正常夫婦，生了一個克氏綜合征（其染色體組成是44+XXY）并色盲的兒子，那么染色體不分離發(fā)生在（）A．女方減數(shù)第二次分裂B．女方減數(shù)第一次分裂C．男方減數(shù)第一次分裂D．男方減數(shù)第二次分裂分析：克氏綜合征（其染色體組成是44+XXY）形成的原因有兩個，即XX+Y或XY+X，前者是由于母親在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分開后未移向兩極所致，后者是由于父親在減數(shù)第一次分裂后期，X和Y未分離所致．再結(jié)合患色盲的情況可知該患者是女方減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體未移向兩極所致．解答：色盲是伴X染色體隱性遺傳病（用B、b表示）．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個克氏綜合征（其染色體組成是44+XXY）并色盲的兒子，則這對夫婦的基因型為XBY×XBXb，兒子的基因型為XbXbY．根據(jù)兒子的基因型可知，他是由含Y的精子和含XbXb的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，所以問題出在女方，是女方減數(shù)第二次分裂后期，Xb和Xb未移向兩極所致．故選A．點(diǎn)評：本題考查伴性遺傳、減數(shù)分裂和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查考生分析題干獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．【解題方法點(diǎn)撥】基因突變、基因重組和染色體變異的比較：項(xiàng)目基因突變基因重組染色體變異適用范圍生物種類所有生物（包括病毒）均可發(fā)生，具有普遍性自然狀態(tài)下，只發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中，細(xì)胞核遺傳真核生物細(xì)胞增殖過程均可發(fā)生生殖無性生殖、有性生殖有性生殖無性生殖、有性生殖類型可分為自然突變和誘發(fā)突變，也可分為顯性突變和隱性突變自由組合型、交叉互換型染色體結(jié)構(gòu)的改變、染色體數(shù)目的變化發(fā)生時間有絲分裂間期和減數(shù)Ⅰ間期減數(shù)Ⅰ前期和減數(shù)Ⅰ后期細(xì)胞分裂期產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的基因（產(chǎn)生了它的等位基因）、新的基因型、新的性狀．產(chǎn)生新的基因型，但不可以產(chǎn)生新的基因和新的性狀．不產(chǎn)生新的基因，但會引起基因數(shù)目或順序變化．鏡檢光鏡下均無法檢出，可根據(jù)是否有新性狀或新性狀組合確定光鏡下可檢出本質(zhì)基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新的基因，改變了基因的“質(zhì)”，出現(xiàn)了新性狀，但沒有改變基因的“量”．原有基因的重新組合，產(chǎn)生了新的基因型，使性狀重新組合，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”．染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生改變，沒有產(chǎn)生新的基因，基因的數(shù)量可發(fā)生改變條件外界條件劇變和內(nèi)部因素的相互作用不同個體間的雜交，有性生殖過程中的減數(shù)分裂和受精作用存在染色體的真核生物特點(diǎn)普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻率性、多害少利性原有基因的重新組合存在普遍性意義新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，也是生物進(jìn)化的原材料是生物產(chǎn)生變異的來源之一，是生物進(jìn)化的重要因素之一．對生物的進(jìn)化有一定的意義發(fā)生可能性可能性小，突變頻率低非常普遍，產(chǎn)生的變異類型多可能性較小應(yīng)用誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種生物多樣性產(chǎn)生新的基因，豐富了基因文庫產(chǎn)生配子種類多、組合方式多，受精卵多．變異種類多實(shí)例果蠅的白眼、鐮刀型細(xì)胞貧血癥等豌豆雜交等無籽西瓜的培育等聯(lián)系①三者均屬于可遺傳的變異，都為生物的進(jìn)化提供了原材料；②基因突變產(chǎn)生新的基因，為進(jìn)化提供了最初的原材料，是生物變異的根本來源；基因突變?yōu)榛蛑亟M提供大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ)；③基因重組的變異頻率高，為進(jìn)化提供了廣泛的選擇材料，是形成生物多樣性的重要原因之一；④基因重組和基因突變均產(chǎn)生新的基因型，可能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型．4．染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、染色體組：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組．（1）特點(diǎn)：①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息．（2）染色體組數(shù)的判斷：①染色體組數(shù)＝細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個染色體組②染色體組數(shù)＝基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)2、單倍體、二倍體和多倍體（1）由配子發(fā)育成的個體叫單倍體．（2）由受精卵發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推．體細(xì)胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體．【命題方向】題型一：染色體組概念的考察典例1：（2013?浦東新區(qū)一模）如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，敘述不正確的是（）A．代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含一條染色體B．代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含三條染色體C．代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含三條染色體D．代表的生物可能是單倍體，其一個染色體組含四條染色體分析：染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．染色體組的特點(diǎn)是不含同源染色體，不含等位基因．染色體組的判斷方法：（1）根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體．（2）根據(jù)生物的基因型來判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組．可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組”．（3）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個染色體組含幾條染色體，然后判定染色體組數(shù)．解答：A、細(xì)胞中含兩個染色體組，每個染色體組只含一條染色體，可能是單倍體，也可能是二倍體生物，故A正確；B、細(xì)胞中含有3個染色體組，每個染色體組含有2條染色體，故B錯誤；C、細(xì)胞中含兩個染色體組，每個染色體組含有3條染色體，可能是單倍體，也可能是二倍體生物，故C正確；D、細(xì)胞中含一個染色體組，一個染色體組含有4條染色體，可能是單倍體生物，故D正確．故選：B．點(diǎn)評：判斷一個個體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個體是由什么發(fā)育來的．若該個體是由未受精的配子直接發(fā)育來的，則為單倍體；若該個體是由受精卵發(fā)育來的，體細(xì)胞含有幾個染色體組就是幾倍體．題型二：單倍體概念的考察典例2：（2012?臨沂一模）下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是（）①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體②含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體．A．③④⑤B．②③④C．①③⑤D．②④⑤分析：單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組就為幾倍體．解答：①單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，則未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體，故①正確；②配子發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體，故②錯誤；③生物的精子或卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞，不是個體，故③錯誤；④基因型是aaaBBBCcc的植物細(xì)胞中含有3個染色體組，如果是由配子發(fā)育而成的，則是單倍體，如果是由受精卵發(fā)育而成的，則是三倍體，故④錯誤；⑤基因型是Abcd的生物體，只含有1個染色體組，可能是由配子發(fā)育而成的，一般是單倍體，故⑤正確；所以②③④錯誤，故選：B．點(diǎn)評：本題考查單倍體的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．【解題方法點(diǎn)撥】1、單倍體與二倍體、多倍體的判定方法：（1）單倍體與二倍體、多倍體是兩個概念系統(tǒng)，主要區(qū)別在于是由什么發(fā)育而來的，單倍體的概念與染色體組無關(guān)．單倍體一般含一個染色體組（二倍體生物產(chǎn)生的單倍體），也可以含兩個、三個甚至更多個染色體組，如普通小麥產(chǎn)生的單倍體，就有三個染色體組．（2）二倍體、多倍體與染色體組直接相關(guān)，體細(xì)胞含有兩個染色體組的個體叫二倍體，含有三個或三個以上的叫多倍體．2、染色體組的判斷方法：1）根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體．（2）根據(jù)生物的基因型來判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組．可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組”．（3）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個染色體組含幾條染色體，然后判定染色體組數(shù)．5．染色體結(jié)構(gòu)的變異【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、染色體變異2、染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型：（1）缺失：染色體中某一片段的缺失例如，貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，因?yàn)榛疾和蘼曒p，音調(diào)高，很像貓叫而得名．貓叫綜合征患者的兩眼距離較遠(yuǎn)，耳位低下，生長發(fā)育遲緩，而且存在嚴(yán)重的智力障礙；果蠅的缺刻翅的形成也是由于一段染色體缺失造成的．（2）重復(fù)：染色體增加了某一片段果蠅的棒眼現(xiàn)象就是X染色體上的部分重復(fù)引起的．（3）倒位：染色體某一片段的位置顛倒了180度，造成染色體內(nèi)的重新排列如女性習(xí)慣性流產(chǎn)（第9號染色體長臂倒置）．（4）易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域如慣性粒白血病（第14號與第22號染色體部分易位，夜來香也經(jīng)常發(fā)生這樣的變異．【命題方向】題型一：染色體結(jié)構(gòu)變異類型的判斷典例1：（2014?上海）如圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是（）A．交換、缺失B．倒位、缺失C．倒位、易位D．交換、易位分析：據(jù)圖分析，①中染色體上的基因排列順序發(fā)生顛倒，屬于倒位；②中染色體片段發(fā)生改變，屬于易位．解答：據(jù)圖分析，①圖中與正常染色體相比較，基因的位置發(fā)生顛倒，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位．②圖中染色體著絲點(diǎn)右側(cè)的片段發(fā)生改變，說明與非同源染色體發(fā)生交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中易位．故選：C．點(diǎn)評：本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．題型二：變異類型判斷典例2：（2012?安徽模擬）蠶的性別決定為ZW型．用X射線處理蠶蛹，使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌體都有斑紋．再將此種雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋．這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量．這種育種方法所依據(jù)的原理是（）A．染色體結(jié)構(gòu)的變異B．染色體數(shù)目的變異C．基因突變D．基因重組分析：染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變；染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．解答：根據(jù)題干信息“第2號染色體的斑紋基因易位于W染色體上”可知，這種育種方法是染色體變異，且是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位．故選：A．點(diǎn)評：本題考查變異的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．【解題方法點(diǎn)撥】基因突變、基因重組和染色體變異的比較：項(xiàng)目基因突變基因重組染色體變異適用范圍生物種類所有生物（包括病毒）均可發(fā)生，具有普遍性自然狀態(tài)下，只發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中，細(xì)胞核遺傳真核生物細(xì)胞增殖過程均可發(fā)生生殖無性生殖、有性生殖有性生殖無性生殖、有性生殖類型可分為自然突變和誘發(fā)突變，也可分為顯性突變和隱性突變自由組合型、交叉互換型染色體結(jié)構(gòu)的改變、染色體數(shù)目的變化發(fā)生時間有絲分裂間期和減數(shù)Ⅰ間期減數(shù)Ⅰ前期和減數(shù)Ⅰ后期細(xì)胞分裂期產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的基因（產(chǎn)生了它的等位基因）、新的基因型、新的性狀．產(chǎn)生新的基因型，但不可以產(chǎn)生新的基因和新的性狀．不產(chǎn)生新的基因，但會引起基因數(shù)目或順序變化．鏡檢光鏡下均無法檢出，可根據(jù)是否有新性狀或新性狀組合確定光鏡下可檢出本質(zhì)基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新的基因，改變了基因的“質(zhì)”，出現(xiàn)了新性狀，但沒有改變基因的“量”．原有基因的重新組合，產(chǎn)生了新的基因型，使性狀重新組合，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”．染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生改變，沒有產(chǎn)生新的基因，基因的數(shù)量可發(fā)生改變條件外界條件劇變和內(nèi)部因素的相互作用不同個體間的雜交，有性生