2024-2025學年山西省大同二中高三下學期5月調研測試生物試題試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關于蛋白質分子結構與功能的敘述，正確的是（）A．細胞內蛋白質發生水解時，通常需要酶的參與B．某種環狀八肽分子含有7個肽鍵C．細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質D．蛋白質高溫變性后不能與雙縮脲試劑發生紫色反應2．如圖為真核細胞內發生的某生理過程，下列相關敘述正確的是（）A．②的堿基總數與其模板鏈上堿基總數一致B．圖示為翻譯，核糖體在②上從右向左移動C．隨核糖體移動①將讀取mRNA上的密碼子D．該過程中既有氫鍵的形成，也有氫鍵的斷裂3．下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的是（）A．細胞癌變與基因突變有關B．正常人體內癌變的細胞不會凋亡C．細胞癌變后，物質交換速率會變快D．癌變的細胞有的會產生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質4．關于蛋白質的敘述，錯誤的是A．rRNA能參與蛋白質的生物合成B．DNA和蛋白質是染色體的組成成分C．人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質D．核糖體上合成的蛋白質不能在細胞核中發揮作用5．植物激素對植物的生長發育有顯著影響，下列有關敘述錯誤的是（）A．植物激素的含量隨植物生長發育而變化B．芽能合成生長素，扦插時保留芽容易生根存活C．激素調節存在于植物的整個生長發育過程中D．植物激素在植物體內某些特定器官中合成，運送到相關部位發揮作用6．為助力“美麗鄉村”建設，科研人員對某地富營養化水體實施生態恢復。先后向水體引入以藻類為食的某些貝類，引種蘆葦、香蒲等水生植物，以及放養植食性魚類等。經過一段時間，水體基本實現了“水清”、“景美”、“魚肥”的治理目標。相關敘述錯誤的是A．治理前的水體不能實現自我凈化說明該生態系統抵抗力穩定性高B．引種蘆葦、香蒲既可吸收水中無機鹽，又能遮光抑制藻類生長繁殖C．放養植食性魚類可使生態系統中的物質和能量更好地流向人類D．這一成功案例說明調整生態系統的結構是生態恢復的重要手段7．體液調節是指內分泌系統等產生某些化學物質，通過體液的傳送后，對機體的新陳代謝、生長、發育、生殖等生命活動進行調節。有關高等動物的內分泌系統與體液調節，下列敘述正確的是（）A．內分泌系統包括分散在體內的一些有管腺體和細胞B．內分泌系統的分泌是實現體液調節的必需條件C．不同細胞表面的激素受體的種類相同，但發揮作用具有特異性D．在不同發育階段，體內激素的種類和分泌量可能不同8．（10分）為探究影響光合速率的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養，實驗結果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（）A．此實驗共有兩個自變量：光照強度和施肥情況B．D點比B點CO2吸收量高原因是光照強度大C．在土壤含水量為40%~60%的條件下施肥效果明顯D．制約C點時光合作用強度的因素主要是土壤含水量二、非選擇題9．（10分）大豆油脂中的化合物種類繁多，但主要成分是甘油三酯，常溫下一般為液態，不溶于水'易溶于有機溶劑，沸點較高。大豆種子中的油脂多與蛋白質結合在一起，要提取純度較高的大豆油脂，往往需要將油脂成分與蛋白質分離．芽孢桿菌是常見的蛋白酶產生菌，廣泛存在于土壤中，較易與其他細菌分離．研究人員利用芽孢桿菌分離大豆油脂與蛋白質、以及提取大豆油的流程如下圖。回答下列問題：（1）從土壤中分離芽孢桿菌，需要先將土壤樣品稀釋后再接種到固體培養基上，稀釋的目的是____，便于在平板上形成單個菌落。將接種后的平板培養一段時間后，可以根據__等菌落特征挑選出芽孢桿菌進行擴大培養。（2）將芽孢桿菌接種到含酪蛋白的固體培養基（酪蛋白使培養基呈不透明的乳白色）上，培養一段時間后，在某些菌落周圍會形成透明圈，原因是__。根據_____就可篩選出比較高效的目的菌株。（3）將篩選到的目的菌株擴大培養后，接種到含有大豆原料的液體培養基中進行振蕩培養，振蕩的目的是____，培養過程中還需要嚴格控制____等條件（至少答出兩點）。（4）芽孢桿菌在液體培養基中培養一段時間后，將培養液進行離心分離，在分離得到的培養液中加入乙醚完成過程①，這種提取大豆油脂的方法叫做____法。獲得純凈大豆油還需要完成過程②，該過程的主要目的是__________________。10．（14分）戴口罩、勤洗手是預防新型冠狀病毒（COVID--19）的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測了凝膠洗手前后，手部細菌的含量。凝膠洗手前的檢測流程見下圖。回答下列問題：（1）在進行實驗前需要配置培養基，培養基指的是________________________。各種培養基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養乳酸桿菌，還需要在培養基中添加________。（2）為統計洗手前手部細菌的數量，應選擇的接種方法是____________（填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”）。利用該方法統計活菌數量的原理是________________________。（3）根據上圖所示的步驟得出的實驗結果可信度較低，為了提高實驗結果的可信度，請給出兩點建議：____________________。（4）培養一段時間后可根據__________（至少填兩項）等菌落特征初步判斷培養基上菌種的類型。為了計算洗手前手部單位面積的細菌數量，除上圖所給的信息外，還需要知道____________________。11．（14分）細胞自噬是指細胞利用溶酶體選擇性清除自身受損、衰老的細胞器，或降解過剩的生物大分子，供細胞回收利用的正常生命過程。回答下列問題。(1)真核細胞中，構成蛋白質的多肽鏈錯誤折疊，可能成為細胞自噬的對象，這種蛋白質的錯誤折疊過程可能發生在___________(填細胞器)中。通常，細胞中具有正常生物學功能的蛋白質需要有正確的氨基酸序列和___________結構。(2)自噬過程主要依賴于溶酶體內水解酶的作用，水解酶的最適pH為5，若少量溶酶體破裂，水解酶溢出一般不會損傷細胞結構，其原因是______________________。(3)研究發現，細胞內的介導分子可結合過剩的蛋白質進入溶酶體，而過剩的蛋白質不與介導分子結合很難進入溶酶體，該現象說明介導分子與溶酶體膜受體蛋白之間存在___________。哺乳動物在冬眠時細胞內介導分子明顯增多，從細胞內物質利用的角度分析，合理的解釋是______________________。12．下圖是研究人員為凈化水質在湖邊建立的人工濕地，回答下列問題。（1）某人將未經檢疫的外來魚類和水草大量引進該湖泊生態系統后，導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著_____的關系（至少答兩點）。一般來說，生態系統中的組分越多，食物網越復雜，抵抗力穩定性就越_________。為了提高生態系統的穩定性，對人類利用強度大的生態系統應_________，以保證生態系統內部結構與功能的協調。（2）該人工濕地呈現斑塊狀鑲嵌分布，體現了群落的_____結構。（3）如圖對湖水的凈化過程體現了人類的活動往往會使群落的演替按照_____進行。（4）人工濕地能凈化水質，調節氣候，這體現了生物多樣性的_____價值，但要控制污染湖水的流入量，原因是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

1.蛋白質或多肽中含有肽鍵，可與雙縮脲試劑作用產生紫色反應。2.蛋白質的功能-生命活動的主要承擔者：①構成細胞和生物體的重要物質，即結構蛋白，如羽毛、頭發、蛛絲、肌動蛋白；②催化作用：如絕大多數酶；③傳遞信息，即調節作用：如胰島素、生長激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白。【詳解】A、細胞內蛋白質發生水解時，通常需要蛋白酶的參與，蛋白酶也是一種蛋白質，A正確；B、某種環狀八肽分子含有8個肽鍵，B錯誤；C、細胞質中tRNA負責轉運氨基酸，tRNA不是蛋白質，C錯誤；D、變性蛋白質中的空間結構被破壞，肽鍵沒有斷裂，仍能與雙縮脲試劑作用發生紫色反應，D錯誤。故選A。2、D【解析】

分析圖示可知，此過程為翻譯，發生在核糖體上，①為tRNA，②為mRNA。【詳解】A、②為mRNA，在真核細胞內基因上存在非編碼區和內含子等非編碼序列，所以②的堿基總數比模板鏈上堿基總數少，A錯誤；B、圖示為翻譯過程，該過程中核糖體從左向右移動，B錯誤；C、翻譯過程中核糖體沿著mRNA移動，核糖體讀取密碼子，C錯誤；D、該過程中有密碼子與反密碼子之間的互補配對和tRNA與mRNA的分離，因此有氫鍵的形成和斷裂，D正確。故選D。本題結合核糖體合成蛋白質的過程圖，考查遺傳信息的翻譯過程，要求考生熟記翻譯的相關知識點，準確判斷圖中各種數字的名稱，并能準確判斷核糖體的移動方向。3、B【解析】

細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變。癌細胞的主要特征：無限增殖；細胞形態結構發生顯著改變；細胞表面發生變化，細胞膜上的糖蛋白等減少，細胞間的黏著性降低，細胞易擴散轉移；原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。【詳解】A、細胞的癌變是原癌基因和抑癌基因突變導致的，A正確；B、正常人體內癌變的細胞通過免疫監控被效應T細胞清除屬于細胞的凋亡，B錯誤；C、細胞癌變后，細胞的新陳代謝加快，物質交換速率變快，C正確；D、細胞在癌變的過程中，細胞膜的成分發生改變，有的產生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質，D正確。故選B。4、D【解析】

A．核糖體的組成成分rRNA和蛋白質，而蛋白質在核糖體上合成，A正確；B．染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質，B正確；C．漿細胞分泌的蛋白質是抗體，可以進入人體血漿中，C正確；D．核糖體上合成的蛋白質能在細胞核中發揮作用，如DNA復制時所需的DNA聚合酶，解旋酶等，D錯誤。蛋白質是細胞內四大有機物（蛋白質、脂質、糖類、核酸）中含量最高的一類有機化合物，其種類多種多樣，在細胞中承擔的功能也是多種多樣的，蛋白質的功能概括地說就是生命活動的主要體現者，具體而言其有兩方面的功能，一是起結構蛋白的作用，二是起功能蛋白的作用。（一）結構蛋白：參與生物體結構的構建，它是構成細胞和生物體結構的重要物質，例如，肌肉、頭發、羽毛、蛛絲等的成分主要就是結構蛋白；（二）功能蛋白：列舉部分功能蛋白如下：1、運輸蛋白：參與物質運輸的功能，能使物質在細胞和生物體內自由、準確地轉移。主要為各種載體、血紅蛋白等；2、催化蛋白：催化特定的生化反應，降低反應的活化能，使反應快速高效地進行。主要為各種酶類；3、免疫蛋白：參與免疫應答反應，能使生物體有效地抵御有害生物或物質的入侵，主要為各種抗體等；4、調節蛋白：參與信息傳遞過程，能夠精確地調節機體的生命活動，主要為胰島素、甲狀腺激素、生長激素、腎上腺皮質激素等。5、D【解析】

1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果。2、植物激素的概念：由植物體內產生，能從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。3、各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節。【詳解】A、激素的含量是隨著不同的生長發育時期而不斷變化的，A正確；B、幼嫩的芽能合成生長素，扦插時保留芽容易生根存活，B正確；C、激素調節存在于植物的整個生長發育過程中，C正確；D、植物激素并不是由特定的器官合成，植物激素是指植物體內產生的，從產生部位運輸到作用部位，繼而發揮作用，D錯誤。故選D。6、A【解析】

生態系統具有保持或恢復其自身結構和功能相對穩定的能力，一般組分越多，食物鏈食物網越復雜，生態系統的自我調節能力就越強，抵抗力穩定性就越高。水體富營養化是指水中的無機N、P元素增加，導致藻類瘋長的現象。【詳解】A、治理前的水體不能實現自我凈化說明該生態系統恢復力穩定性低，A錯誤；B、植物的生命活動需要無機鹽，故引種蘆葦、香蒲既可吸收水中無機鹽，蘆葦和香蒲為挺水植物，可以起到遮光抑制藻類生長繁殖的作用，B正確；C、放養植食性魚類一方面使藻類的繁殖得到抑制，防止水體污染，同時也能夠增加魚的產量，可使生態系統中的物質和能量更好地流向人類，C正確；D、這一成功案例說明人為的合理的調整生態系統的結構是生態恢復的重要手段，D正確；故選A。7、D【解析】

激素作用的一般特征：

（1）微量高效

（2）通過體液運輸

（3）作用于靶器官、靶細胞【詳解】A、人體的內分泌系統，不包括管腺，有管腺的稱為外分泌腺，A錯誤；B、有些化學物質如二氧化碳，不一定是內分泌系統的分泌，但二氧化碳通過體液的傳送進而對生命活動進行的調節稱為體液調節，B錯誤；C、不同細胞膜膜蛋白種類和數量不同，即不同細胞表面的激素受體的種類不同，但發揮作用具有特異性，C錯誤；D、在不同發育階段，體內激素的種類和分泌量可能不同，D正確。故選D。8、A【解析】

通過圖解可以看出實驗的自變量有光照強度、土壤含水量、有無施肥，因變量為CO2吸收量。解決本題應注意以下幾點：①光照強度、溫度、土壤含水量、肥料供應情況均可影響植物光合作用強度；②若單獨改變某一條件，可以使光合作用強度繼續增強，則該條件為此時光合作用的限制因素；③在設計對照試驗時，除自變量不同外，所有無關變量應相同；應確定適合觀察的因變量，以對實驗進行結果的統計與分析。【詳解】A、本實驗有不同光照強度、是否施肥、土壤含水量三個自變量，A錯誤；B、D點和B點的自變量為光照強度不同，D點光照強度大于B點，所以CO2吸收量高，B正確；C、通過圖解D點與E點（或B點與F點）的CO2吸收量比較，可看出施肥影響明顯是在含水量在40%~60%的條件下，C正確；D、C點土壤含水量較少，光合作用強度較低，在C點基礎上增大土壤含水量，可提高其CO2吸收量，因此C點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是土壤含水量，D正確。故選A。本題通過坐標曲線的分析，考查考生對坐標曲線、光合作用限制因素的分析能力以及提高光能利用率的措施；還通過實驗的設計與分析，考查考生對對照實驗中自變量、因變量、無關變量的控制能力，以及實驗結果的預測與分析能力。二、非選擇題9、將聚集在一起的微生物分散成單個細胞顏色、形狀、大小和隆起程度等芽孢桿菌產生的蛋白酶將酪蛋白分解透明圈的大小增加培養液中的溶氧量、使菌種與培養液充分接觸pH、溫度、培養液濃度萃取除去萃取劑（乙醚）【解析】

稀釋平板計數是根據微生物在固體培養基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養特征設計的計數方法，即一個菌落代表一個單細胞。計數時，首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液，盡量使樣品中的微生物細胞分散開，使成單個細胞存在（否則一個菌落就不只是代表一個細胞），再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中，使其均勻分布于平板中的培養基內。經培養后，由單個細胞生長繁殖形成菌落，統計菌落數目，即可計算出樣品中的含菌數。此法所計算的菌數是培養基上長出來的菌落數，故又稱活菌計數。【詳解】（1）稀釋的目的是將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，便于在平板上形成單個菌落。通常是細菌在固體培養基上（內）生長發育，形成以母細胞為中心的一團肉眼可見的、有一定形態、構造等特征的子細胞的集團，稱之為菌落。可以根據顏色、形狀、大小和隆起程度等等菌落特征挑選出芽孢桿菌進行擴大培養。（2）芽孢桿菌產生的蛋白酶將酪蛋白分解，因此在芽孢桿菌周圍會形成透明圈。根據透明圈的大小就可篩選出比較高效的目的菌株，透明圈大的產生的蛋白酶多，分解作用顯著。（3）液體培養基常振蕩培養，振蕩的目的是增加培養液中的溶氧量、使菌種與培養液充分接觸。為了使目的菌株更好地生長，培養過程中還需要嚴格控制pH、溫度、培養液濃度等條件。（4）在分離得到的培養液中加入乙醚（低沸點的有機溶劑），使芳香油充分溶解，稱為萃取法，然后蒸去低沸點的溶劑，剩下的就是大豆油脂。獲得純凈大豆油還需要完成過程②，該過程的主要目的是除去萃取劑（乙醚）。熟悉微生物的培養、分離以及油脂的分離方法是解答本題的關鍵。10、人們按照微生物對營養物質的需求不同，配制出供其生長繁殖的營養基質無機鹽維生素稀釋涂布平板法當樣品的稀釋度足夠高時，培養基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，通過統計平板上的菌落數，就可以推測出樣品中大約含有多少活菌①同一稀釋度下涂布三個平板，取三個平板上菌落數的平均值②設置一組未接種的空白培養基，排除雜菌污染對實驗結果造成的干擾菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）稀釋倍數和涂布平板時所取的稀釋液體積【解析】

1、各種培養基的具體配方不同，但一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源；另外，培養基還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養物質、氧氣的要求。2、微生物常見的接種方法（稀釋涂布平板法可用于微生物的計數）：

①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】（1）培養基指人們按照微生物對營養物質的需求不同，配制出供其生長繁殖的營養基質。一般培養基中均含有碳源、氮源、水和無機鹽，在培養乳酸桿菌時還需要額外添加維生素。（2）平板劃線無法得知稀釋倍數，因此不能用于活菌計數。稀釋涂布平板法用于活菌計數的原理是當樣品的稀釋度足夠高時，培養基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統計平板上的菌落數，就可以推測出樣品中大約含有多少活菌。（3）實驗設計需要遵循對照原則和平行重復原則，因此需要的改進措施有：①同一種稀釋度下涂布三個平板，取三個平板上菌落數的平均值；②設置一組未接種的空白培養基，排除雜菌污染對實驗結果造成的干擾。（4）菌落的特征包含菌落的大小、性狀、顏色和隆起程度。洗手前手部單位面積的細菌數量=（平板上的菌落數÷涂布時取樣的體積×稀釋倍數×10ml）÷取樣的面積，因此，除圖中所給信息外，還需要知道稀釋倍數和涂布平板時所取的稀釋液體積。本題的知識點是微生物的培養與計數，意在強化學生對微生物培養過程的理解與運用。11、內質網空間pH改變，水解酶性降低特異性識別（或識別）冬眠動物不再進食，需要介導分子引導過剩的生物大分子自噬，為細胞生命活動提供（游離的小分子）營養物質【解析】

溶酶體是單層膜形成的泡狀結構，“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌。【詳解】（1）真核細胞中，內質網可以對核糖體上合成的蛋白質進行初步加工，