2024-2025學年黑龍江省綏化市三校高三下學期期末教學質量監測歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《倉頡篇》是秦朝李斯編寫的識字學書范本，漢代廣為流傳。在西漢后期，社會上出現了“《倉頡》多古字，俗師失其讀”的局面，朝廷甚至專門派人講解傳授。這是由于A．王朝更替造成文化中斷B．隸書在社會上普遍使用C．文字教育普及程度有限D．書法藝術追求個性審美2．下圖（石斧）反映的歷史信息較為準確的是：A．原始農業 B．聚族而居 C．貧富分化 D．文明起源3．對聯：“白話通神．紅樓夢、水滸，真不可思議；古文討厭，歐陽修、韓愈．是什么東西。”它最可能出自誰的手筆A．洋務運動京師大學堂學生 B．清末就讀于同文館的學生C．民國初年北京大學的學生 D．“文革”時期參與串聯的學生4．史載，商鞅在變法失敗后的逃亡中投宿旅店遭拒絕。店主說：“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐”，最后商鞅被抓捕并處死。這個“作法自斃”的故事折射出A．秦國民眾對變法內容的遵守 B．商鞅變法最終人亡政息C．秦國社會法制觀念深入人心 D．商鞅自身富有犧牲精神5．在亞洲民族解放運動史上，甘地創立了一條反抗殖民統治的獨特道路。下列項中，有關印度第一次非暴力不合作運動的說法正確的是A．甘地以國大黨主席的身份領導運動B．起因于殖民當局頒布了食鹽專營法C．印度人民的民族意識得到空前高漲D．運動中甘地沒有譴責人民使用暴力6．秦朝正式開啟了中國千余年的封建王朝時代，是中國歷史上的個里程碑。但馬克思卻形象地比喻其為：“好像馬鈴薯是由袋中的一個個馬鈴薯所集成的那樣”。馬克思這番話旨在強調A．先秦分封制催生了中央集權B．秦實現了中央集權和地方分權的結合C．秦官僚政治存在著嚴重的弊端D．秦表面的統一掩蓋不了“分散”的現實7．歷史學家使用“機器生產”“對立階級”“城市化”“現代工廠制度”等詞匯來描述A．西歐社會的演變 B．早期資產階級革命的爆發C．工業社會的來臨 D．資本主義世界體系的形成8．清代中期漢口鎮“商賈數千家，會館公所林立”，其街道命名也頗有特色，諸如新安巷、徽州巷、寶慶街、廣東巷、江蘇街等。由此可見A．漢口是各商業城市之首 B．漢口城市布局嚴整有序C．漢口商幫活躍貿易興盛 D．漢口手工業異常發達9．希臘神話故事里，有一個叫斯芬克斯的怪獸。它有一個謎語，詢問過路的人，謎面是：“早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，傍晚用三只腳走路。”許多人因回答不出來被它吃掉。最終少年英雄俄狄浦斯給出了正確的謎底——“人”。斯芬克斯聽了答案，就大叫了一聲，從懸崖上跳下去摔死了。這一故事體現了古希臘怎樣的哲學思想A．渴望征服自然 B．尊重自然規律C．強調認識世界的主宰 D．重視對人自身的探討10．第一次工業革命后，英國取消了貿易保護政策，同歐洲各主要國家訂立互惠關稅協定，降低進口稅率；1849年取消了《航海條例》；到1875年，英國工業品的平均進口關稅稅率降到幾乎為零。這反映出英國A．自由主義成就了工業革命 B．與荷蘭經濟競爭關系結束C．徹底放棄了貿易保護政策 D．工業革命促使生產能力提高11．朱熹在《堯典》注中討論了天文學的歲差、置閏法等概念，在《舜典》注中討論了早期的渾天說、渾天儀的結構。朱熹對地質、天文、生物與人類起源、中醫、農業等問題都有自己的見解。據此可知A．朱熹堅持踐行“格物致知”理論B．儒家思想淵源于久遠的歷史傳統C．科技發展為儒學發展提供理論依據D．理學思想極大地促進古代科技發展12．清末、民國時期，星期制獲得普遍推行。同時，一些人以盲目西化為由主張取締星期制，一些人試圖用十日一休的“旬日”古制取代星期制，一些人通過訴諸歷史證明這一習俗在中國“古已有之”。這反映出A．西學東漸促成思想自由多元B．大眾輿論制約社會治理成效C．國人具有文化民族主義心態D．新式生活排斥中國傳統文化13．曾說：“對付蔣介石，就要像陜北農民趕著毛驢上山，前面要人牽，后面要人推，牽不走還得用鞭子抽兩下，不然它就耍賴、搗亂。”這一說法A．進一步豐富了“工農武裝割據”的理論B．使國共兩黨的黨內合作得以基本實現C．有利于抗日民族統一戰線的形成發展D．促成了新民主主義革命在全國的勝利14．李大釗將十月革命理解為“庶民的勝利”，并呼呼中國的青年“應該到農村去，拿出當年俄羅斯青年在俄羅斯農村宣傳運動的精神，來做些開發農村的事”。李大釗意在說明A．中國革命需要民眾的支持B．農業落后急需青年去發展C．應該效仿蘇俄的革命道路D．青年代表中國革命的未來15．有學者指出，在古代雅典，“個人實際上不受保護，并且任由集體擺布。……因為它不允許一個公民比其他公民更優秀，在這種制度下，個人的地位總是危在旦夕，一夜之間可能從最高自由墮入苛酷的奴隸狀態”。這一說法的主要依據是，古代雅典A．孕育了西方近代人文主義精神B．公民個體利益服從于城邦利益C．進行了民主政治的最早嘗試D．公民參政議政范圍不斷擴大16．1882年4月18日，達爾文病逝，人們為了表達對他的敬仰，把他葬在了牛頓的墓旁，這主要是因為A．達爾文的進化論思想深受牛頓經典力學的啟發B．牛頓和達爾文分別在物理學和生物學領域“趕走了神”C．達爾文是地位僅次于牛頓的英國科學家D．達爾文的科學成就是第二次工業革命的重要理論基礎17．伴隨著國家疆域的漸次擴張，羅馬法也經歷了歷史的演進。下圖所示疆域的歷史時期，羅馬實施的法律是（）A．《十二銅表法》 B．公民法C．萬民法 D．習慣法18．讀如圖，對發生在圖示①處的戰役認識正確的是A．太平洋戰爭由此開始出現轉折 B．美軍切斷了日本本土與外界的聯系C．美軍從此牢牢掌握了太平洋戰場的主動權 D．日本開始喪失太平洋戰場上的戰略主動權19．如圖是1938年發表的時政漫畫，漫畫中的章魚得意洋洋。對該漫畫內容解讀正確的是A．國際聯盟支持日本擴大戰爭B．日本美化對中國的侵略戰爭C．中國戰場的形勢處于危急關頭D．持久戰打擊了日軍的囂張氣焰20．周武王病逝之后，周公攝政當國，不久出現管叔、蔡叔與武庚（殷商后裔）作亂，史稱“三監叛亂”，這說明A．諸侯之間要求地位平等 B．宗法制度遭到嚴重破壞C．國家內部階級矛盾尖銳 D．制度建設需要不斷完善21．在惠帝、文帝、景帝期間，擔任丞相的主要是隨劉邦打天下的功臣。漢武帝時，他和丞相多有不合，經常會借口打壓殺死丞相，導致朝中大臣不愿意接任丞相之職；后來他便設立中朝、尚書臺，還任命平民出身的儒生擔任丞相。這一措施A．改變了貴族壟斷國家權力的局面 B．削弱了諸侯的勢力C．使儒家思想成為官方的正統思想 D．加強了君主的權力22．明代后期，廣東一位繆族長在他的家訓中，雖聲稱“士為貴，農次之，工商又次之”，但又勸家族子弟“量力勉圖，各審所尚”，即從事工商等行均可。這反映了他A．規范族人的從業行為B．持有重農抑商的思想C．面對現實和順應時勢D．強調傳承族規的重要23．黃河中下游地區是中國農業的起源地，到戰國末期，黃河已有“濁河”之稱，西漢時，黃河更是“河水高于地上”，下游地區水患頻繁，引發土壤沙化和鹽堿化。導致黃河流域生態環境惡化的根源在于（）A．生產工具的改進 B．精耕細作的農業C．人多地少的矛盾 D．重農思想的影響24．對下面時間軸呈現的歷史信息解讀正確的是（）①上帝是一切事物的根源②自然界和人類社會均蘊含著通則③科學能夠帶給人類幸福④科學發展與思想解放相互推動⑤知識是改善人類生活的主要工具A．①② B．②④ C．③④ D．③⑤25．在《新民主主義論》中指出：“中國有百分之八十的人口是農民，……因此農民問題就成了中國革命的基本問題，農民的力量是中國革命的主要力量。”材料中，重點論述了A．當時中國的社會性質B．中國革命的依靠對象C．中國革命兩步走戰略D．新民主主義社會藍圖26．商周之際，人們普遍認為，君主受上天的旨意統率萬民，是身負天命不可替代的。紂王自恃“天命在身”而肆意為虐。自從武王伐紂代商而興之后，周人試圖轉變這種固有的政治意識，將天命與君主的道德牽系在一起，制造“天命在德”的政治輿論。這一變化旨在A．強化君主專制 B．塑造政治認同 C．否定“君權神授” D．宣揚道德教化27．鴉片戰爭后不久，資本主義各國就開始在中國設立銀行。1845年英國首先在上海設立東方銀行。1889年德國設立德華銀行，1893年日本設立橫濱正金銀行。這些銀行的設立意在A．加強對中國的商品輸出 B．操縱中國的財政金融C．壓制中國民族工業發展 D．轉嫁本國的經濟危機28．中英《天津條約》明確規定：兩國“約定照各大邦和好常規，亦可任意交派秉權大員，分詣（去）大清、大英兩國京師”，并對駐外公使待遇、來往禮節做了規定。這反映出A．清廷舍棄了傳統華夷觀 B．清朝利用國際法維護利權C．英國謀求擴大侵華權益 D．中英間形成平等外交關系29．西漢初年，賈誼在政論文《過秦論》中指出，奪取政權需要暴力和智謀，即“并兼者高詐力”，但是構建和維系政權，更多需要運用調節和整合的方式，即“安定者貴順權”。他進而提出，“三主（秦始皇，二世、子嬰）惑而終身不悟，亡，不亦宜乎?”據此可知，賈誼認為A．法治不利于長治久安 B．治國方略應因時而變C．大一統秩序業已鞏固 D．秦代的政制缺乏創新30．據《考工記》記載：凡陶人、瓶人制作的器物，如果有斷足、損傷、破裂或突起不平的，就不拿到市場上去售賣。這說明當時A．工商食官制度已被完全打破 B．官營手工業存在商品性的生產C．官營陶器有嚴格的生產規范 D．民間制陶業無法滿足市場需求二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，回答問題。材料明治維新深刻地改變了日本傳統的封建國家形態，是國家治理機制現代化的起點。它是國內不同集團權力與利益重組和博弈的必然產物，外部滲透和干預進一步弱化了幕府統治的基礎。明治維新從國家治理主體與中央政府財政體系構建、國家主流意識形態構建、國家治理的權力工具選擇等多個方面推進了日本國家治理機制的現代化，也給東亞各國帶來了戰爭和災難。這種國家治理機制為其擴展區域霸權創造了制度與國家競爭力的條件，使日本成為近現代東亞地區乃至全球政治經濟格局演變的關鍵性力量。在產生值得其他國家借鑒的有益經驗的同時，也產生了一系列消極影響，至今仍然阻礙著日本成為一個真正意義上的國家治理機制正常化國家。——摘編自保建云《論明治維新對日本國家治理現代化的影響及啟示》（1）根據材料并結合明治維新的內容，概括日本國家治理機制現代化的舉措。（2）根據材料并結合所學知識，談談明治維新給我們提供的國家治理的經驗和教訓。32．閱讀材料，回答問題。材料一英國廣播公司，簡稱BBC，是英國的一家政府資助但卻獨立運作的媒體，長久以來一直被認為是全球最受尊敬的媒體之一。20世紀末，英國廣播公司（BBC）舉行一千年最偉大的思想家的網上評選活動，世界各國所有人士均可參加投票，一個月后評選揭曉，評出千年十大思想家。政治、經濟及社會學家馬克思以遙遙領先的得票榮登榜首。排名在馬克思之后的分別是：愛因斯坦、牛頓、達爾文、阿奎那、霍金、康德、笛卡爾、麥克斯韋、尼采。——摘編自《參考消息》2002年（1）結合所學知識，簡要指出馬克思對人類歷史發展做出了哪些重大貢獻？（從政治、經濟兩方面概括）材料二“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法”。“正確的理論必須結合具體情況并根據現存條件加以闡明和發揮。”——《馬克思恩格斯全集》第27、39卷（2）依據材料二并結合所學知識，簡要概括馬克思主義理論中國化的重要成果。材料三“自然界和自然規律隱藏在黑暗中，上帝說，讓牛頓出生吧，于是一切都成為光明。”——英國詩人亞歷山大·蒲伯材料四有人說，17世紀的牛頓把“造物主”（神）從無生命現象的研究領域驅逐出去了（雖然牛頓承認了上帝的第一推動力），19世紀的達爾文又把“造物主”從有生命現象的研究領域驅逐出去了。支持達爾文的人稱他是“生物學領域的牛頓”。（3）結合所學知識，概括牛頓、達爾文的主要貢獻。依據材料三、四，指出牛頓和達爾文兩位科學家的成就對當時社會所產生的共同作用。33．閱讀材料，回答問題。材料姜子牙姓姜，名尚，字子牙。因其先祖輔佐大禹平水土有功被封于呂，故以封地呂為氏，故姜尚也稱呂尚。又因他被周文王封為“太師”，尊稱為“姜太公”或“太公望”。姜子牙是貴族旁支的后代，胸懷韜略，學問廣博，在商紂王朝廷做官后，因紂無道而離開，游說諸侯也不被任用，后來到了西部被周西伯侯姬昌重用，周西伯侯姬昌暗中和呂尚策劃如何推行德政以推翻商紂政權，其中很多是用兵的權謀和奇計，所以后代談論用兵之道和周朝的隱秘權術的都尊法太公的基本策略（姜子牙著有《六韜》）。周武王即位后，尊為“師尚父”，成為周國軍事統帥，人稱姜尚。輔佐武王消滅商紂，建立周朝。后封為齊侯，太公到齊國后，修明政事，順其風俗，簡化禮儀，開放工商之業，發展漁業鹽業優勢，因而人民多歸附齊國，齊成為大國。——據《史記卷三十二齊太公世家第二》（1）根據材料，概括姜子牙的主要事跡。（2）根據材并結合所學知識，簡要評價姜子牙的歷史功績。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

根據材料和所學知識可知，李斯所編的《倉頡篇》以小篆書寫，漢代流行隸書，小篆已是“古字”故而民間不識，這說明隸書在社會上普遍使用，故B項正確；中國古代的文化沒有中斷，故A項排除；材料沒涉及到教育的普及，故C項排除；材料沒有涉及到書法藝術，故D項排除。2、A【解析】

石斧是石器時代的農具，反映的是原始農業，故A正確；BCD材料無法體現，排除。解答本題的關鍵信息是“石斧”，聯系所學古代農業發展的史實分析解答。3、C【解析】材料信息“白話通神……古文討厭”說明作者倡導白話文，而反對古文創作。結合史實可知，這種現象出現在新文化運動時期，故C項正確；ABD三項重要變革運動都沒有涉及文學改革，排除。點睛：材料“白話通神……古文討厭”是解題的關鍵信息點；從中分析出這次運動與文學改革有關，從四個選項中找出與文學改革有關的即可。4、A【解析】

商鞅最后的遭遇說明其變法深入人心，秦國民眾對變法內容遵守，選項A正確；商鞅雖死，秦法未敗，選項B排除；秦國不是法制社會，排除C；材料主旨不是強調商鞅的犧牲精神，選項D脫離材料主旨，排除。5、C【解析】

結合所學知識，印度第一次非暴力不合作運動，使印度人民的民族意識得到空前高漲，故C正確；當時甘地并不是國大黨主席，故A錯誤；第一次非暴力不合作運動起因于阿姆利則慘案，排除B；甘地曾譴責人民使用暴力，排除D。6、D【解析】“馬鈴薯是由袋中的一個個馬鈴薯所集成的那樣”說明整體上是一致的，中間是分散的，故Ｄ項正確；秦朝廢除分封制，實行郡縣制，故Ａ錯誤；Ｂ是行省制的特點；官僚政治弊端不是材料體現主旨，故Ｄ錯誤。7、C【解析】

第一次工業革命的主要標志是機器制造機器的發明，第一次工業革命促進了城市化進程，產生了資產階級和無產階級，出現了現代工廠。故C正確；材料只能說明經濟方面的變化，不能闡述西歐社會的演變，排除A；材料論述的是技術革命，不是政治革命，排除B；材料不是論述資本主義世界體系的形成，排除D。故選C。8、C【解析】

漢口是清代興起的工商業市鎮，因為其地理位置重要，“九省通衢”，故商業貿易興盛。漢口有大量的商幫活動，從事區域性長途貿易，故漢口會館林立，街巷命名也多與商幫有關，C正確；題干未對漢口和其它商業城市對比，排除A；題干主旨是關于漢口工商業發達，而非城市布局，B脫離主旨，排除；題干反映的是漢口因交通位置而商業發達，而非手工業發達，排除D。9、D【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，材料中“早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，傍晚用三只腳走路。”寓意是指個人成長的三個階段：幼年不能獨立行走用四肢，中青年獨立，老年用拐杖攙扶，這則寓言深刻說明了古希臘人對個人成長的關注和思考，所以答案選D，ABC三項與上述題意特征不符。考點：古代希臘、羅馬·西方人文精神的起源·早期人文主義思想【詳解】10、D【解析】

在重商主義的指導下，英國制定了《航海條例》，而后來英國完成了工業化，成為“世界工廠”，自由主義取代重商主義，導致關稅稅率的下調。D正確；工業革命的發展促使資本家要求“自由競爭”，因此是工業革命成就了自由主義，A錯誤；國家利益的不同導致兩國競爭關系不會結束，B錯誤；徹底放棄說法過于絕對，C錯誤。故選D。11、A【解析】

由材料可知朱熹對天文學的歲差、置閏法、渾天說、渾天儀的結構等都有研究并提出了自己的見解，說明他踐行了“格物致知”的理念，深刻的探究了萬物，得到了其中的“理”，故A正確；材料不能反映儒家思想淵源于久遠的歷史傳統，故B錯誤；材料未體現科技發展為儒學發展提供理論依據，故C錯誤；材料是朱熹對古代科技進行研究并提出見解，不是促進科技發展，故D錯誤。12、C【解析】

本題考查的知識點是西學東漸對中國文化的影響。根據材料可知，星期制在中國推行后，國人對星期制有著一定的抵制態度，有人主張取締星期制；有人主張用中國古制“旬日”代替星期制；還有人認為這一制度在中國早已存在，從國人對星期制的態度可以看出，當時國人具有文化民族主義的心態，故C選項正確；材料體現了國人抵制由西方傳入中國的星期制，沒有體現國內思想的自由多元的問題，故A選項錯誤；材料沒有反映大眾輿論對社會治理的影響，故B選項錯誤；材料體現的星期制不是對中國文化的排斥，而是中國對西方文化的借鑒，故D選項錯誤。13、C【解析】

材料中針對蔣介石的說法符合抗日戰爭時期蔣介石的態度，這有利于抗日民族統一戰線的形成發展，C項正確；A產生與國共十年對峙時期，排除；B產生與大革命時期，排除；D是在新中國成立后，排除。14、A【解析】

根據材料“庶民的勝利”“應該到農村去，拿出當年俄羅斯青年在俄羅斯農村宣傳運動的精神，來做些開發農村的事”，結合所學知識可知，李大釗意在倡導中國青年深入農村，對民眾進行思想啟蒙，喚醒民眾覺悟，讓民眾參與到中國革命的洪流中。故本題答案選A項。BD項不符合本題主旨，排除；中國效仿蘇俄革命道路是中心城市武裝起義，排除C項。15、B【解析】

依據材料中“個人實際上不受保護，并且任由集體擺布。”、“個人的地位總是危在旦夕”等信息結合所學可知，古代雅典民主的實質是，民主制度就是一種進行集體決策的統治體系。這就意味著社會不允許給獨立性留出余地，也不允許個人得到保護，它完全吞沒了個人。其主要依據是古代雅典公民個體利益服從于城邦利益，少數服從多數，因此B選項正確。孕育了西方近代人文主義精神、進行了民主政治的最早嘗試和公民參政議政范圍不斷擴大都不能說明古代雅典犧牲個人利益，推崇公民集體利益至上，其他選項錯誤。故正確答案為B選項。16、B【解析】

達爾文和牛頓在各自領域的成就都打擊了宗教，因此選項B正確；兩者之間并未有相互啟發，排除A；選項C表述不符合史實，排除；法拉第的成就是第二次工業革命成就的理論基礎，選項D排除。17、C【解析】試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發現，伴隨著國家疆域的漸次擴張，羅馬的疆域不斷的擴大，羅馬人為了加強統治而實行了萬民法，并且該圖所示疆域是疆域最大的歷史時期，所以綜上所述本題答案只能是C。考點：古代希臘、羅馬的政治制度?羅馬法?萬民法18、C【解析】

瓜達爾卡納爾島戰役，或簡稱瓜島戰役，行動代號為瞭望臺行動，是同盟國部隊（盟軍）在第二次世界大戰太平洋戰區中，于1942年8月7日和1943年2月9日期間在瓜達爾卡納爾島和周圍的島嶼進行的戰役，這次戰役后，美軍從此牢牢掌握了太平洋戰場的主動權。據材料關鍵信息“1942年、1943年”、“所羅門群島”可以判斷出是瓜島戰役，C正確；太平洋戰爭由此開始出現轉折和日軍開始喪失太平洋戰場的戰略主動權是在中途島戰役之后，AD排除；美軍從南面切斷日本本土與外界聯系是在1945年初攻占硫磺島和沖繩島之后，B排除；19、C【解析】

漫畫中，日本以八爪魚的形象出現，其中它的四個觸角已經將中國的上海、蒙古、東北、華北四個地區牢牢纏住，臉上露出得意的笑容，其他四個觸角還在向外延伸，而站在一旁的國際聯盟睡一副驚訝但又無動于衷的形象出現，聯系所學，1938年，日軍正處于瘋狂進攻階段，中國大片國土淪亡，故選C；國際聯盟并沒有支持日軍，排除A；漫畫描寫了日軍的貪得無厭，并沒有美化日軍，排除B；材料看不出日軍的氣焰被打擊，因為“四個觸角已經將中國的上海、蒙古、東北、華北四個地區牢牢纏住”，排除D。故選C。20、D【解析】

依據材料中信息可知，周初分封并未改變松散的國家形式，統治秩序尚不穩定，說明制度建設需要不斷完善，因此D選項正確；“三監叛亂”目的是奪權，并非要求地位平等，A選項錯誤；周代宗法制度實行于“三監叛亂”之后，B選項錯誤；這是統治階級內部矛盾，不是階級矛盾，C選項錯誤。故選D。21、D【解析】

結合所學可知，漢武帝頻繁更換丞相，并且組成了中朝分割丞相的決策權，進而加強了專制君主的權利。D正確；秦朝郡縣制的實行改變了貴族壟斷國家權力的局面，A排除；材料反映的是削弱丞相的勢力，而不是諸侯，B排除；罷黜百家，獨尊儒術的提出使儒家成為官方正統思想，材料未反映，C排除。故選D。22、C【解析】明代后期隨著工商業的發展，人們的“士農工商”的等級觀念已有改變，因此出現材料中的“勸家族子弟‘量力勉圖，各審所尚’，即從事工商等行均可”的現象。故答案為C項。A項不符合材料主旨，排除；重農抑商思想已有改變，排除B項；D項材料沒有涉及，排除。23、A【解析】

結合所學知識，生產力水平的提高是農業發展的根本動力和原因，主要表現在生產工具的改進和生產技術的提高上。戰國時期，鐵犁牛耕進一步推廣，在推動農業發展的同時，也破壞了生態環境，因此A選項正確。B、C選項并未指出此時農業發展、生態環境惡化的根源；D選項錯誤，重農思想有利于農業的發展，但不是農業發展的根本動力和原因，也不是導致黃河流域生態環境惡化的根源。故正確答案為A選項。24、B【解析】

依據材料中信息結合所學可知，這些思想都是人類對自然界和社會的思考，這些看似不同領域的思想成就，其背后卻有一個共同的信念，即相信自然界和人類社會均蘊含著具有普遍意義的通則，②項符合題意；結合所學可知，培根認為必須打破偶像，直接觀察、研究自然界，并通過實驗和科學歸納，才能得到正確的認識，這對牛頓發現萬有引力定律產生了巨大影響。而啟蒙思想家受被牛頓證實的萬有引力定律的影響很大，相信存在著不僅控制物質世界、而且控制人類社會的自然法則，這說明科學發展與思想解放相互推動，④項符合題意，因此B選項正確。這些歷史信息都沒有體現上帝的地位和作用，①項不符合題意；材料并未體現科學給人類幸福的內容，《獨立宣言》也不是科學成果，③項不符合題意；材料并未涉及知識的作用；⑤不符合題意，其他選項錯誤。故正確答案為B選項。25、B【解析】

由材料“農民問題就成了中國革命的基本問題，農民的力量是中國革命的主要力量”，說明指出了農民是中國革命的依靠對象，故選B項；材料內容是對農民問題與農民革命力量的分析，沒有涉及中國的社會性質，排除A項；材料內容是對農民問題與農民革命力量的分析，沒有涉及中國革命兩步走戰略，排除C項；材料內容是對農民問題與農民革命力量的分析，沒有涉及新民主主主義社會藍圖，排除D項。26、B【解析】

依據材料“君主受上天的旨意統率萬民”“將天命與君主的道德牽系在一起”并結合商周政治制度來看，周朝改變政治意識以獲取百姓的認同、支持。B正確；君主專制出現于秦朝，A排除；“君權神授”是漢代董仲舒提出的，C排除；道德教化是春秋末期的孔子提出的，D排除。故選B。27、B【解析】

“資本輸出”指資本主義國家為獲得高額利潤，用過剩資本向其他國家投資或貸款，設立銀行是近代西方資本主義國家對中國進行資本輸出的手段，其本質意圖在于操縱中國的財政金融，故選B，排除A；C不是本質意圖，排除；D不是資本主義各國在中國設立銀行的原因，排除。抓住關鍵信息“資本主義各國就開始在中國設立銀行”，聯系資本輸出的概念分析解答。28、C【解析】

侵華戰爭勝利后，英國在條約中明確派駐公使入駐北京，這反映了英國謀求擴大侵華權益，C正確；A表述絕對，排除；B與題無關，排除；中英兩國在外交上并不平等，排除D。29、B【解析】

根據題干可知，賈誼認為“構建和維系政權”需要采取和“奪取政權”不同的方式，才能實現統治長治久安，通過秦亡的歷史教訓說明治理國家要隨著形勢發展變化而變化，故B項正確；題干未體現法治思想，排除A項；賈誼探討治國方略旨在適應鞏固大一統的需要，排除C項；題干未強調對秦政制的認識，排除D項。故選B。30、B【解析】

依據所學知識可知，《考工記》是春秋時期記述官營手工業各工種規范和制造工藝的文獻。因此，材料信息“凡陶人、瓶人制作的器物，如果有斷足、損傷、破裂或突起不平的，就不拿到市場上去售賣”說明當時官營手工業也存在商品性的生產，故B正確；材料不能說明工商食官制度已被完全打破，故A正確；材料主旨未強調官營陶器的生產規范，故C錯誤；材料信息和民間制陶業無關，故D錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）通過“廢藩置縣”和頒布《大日本帝國憲法》，大力發展軍事工業，建立以天皇為首的中央集權政治體制和現代法律體系；取消等級身份制和武士階級的特權，宣布四民平等，重構社會階層；廢除封建領主土地所有制，承認土地私有，推行殖產興業政策，改革幣制，改革本國的經濟制度，建立中央政府財政體系；文明開化，推行武士道精神，構建國家主流意識形態。（2）經驗：要從政治、經濟、文化多層面對治理體制進行構建，形成具有本國特色的國家治理機制；提升中央政府宏觀治理能力；構建國家治理機制運行的核心價值和主流意識形態；提高國家的教育水平與人才積累，重視軍事技術與國防能力建設，維護社會穩定與國家安全；謀求國家自主發展道路；建立全方位和平外交關系，構建人類命運共同體。教訓：避免霸權主義和強權政治；避免國家治理體系構建中過度模仿而導致創新能力的弱化。【解析】

（1）根據材料結合明治維新內容可知，政治方面，1868年6月，明治政府強制實行“版籍奉還”、“廢藩置縣”政策，將日本劃分為3府72現、建立中央集權式的政治體制，且天皇一切權力集于一身；社會體制方面，廢除傳統時代的“士、農、工、商”身份制度，取消等級身份制和武士階級的特權，推動社會階層的重構；經濟方面，引進西方近代工業技術，設立工部省管理工商業，改革土地制度，廢除原有土地政策，許可土地買賣，實施新的地稅正常等；文明開化，提倡學習西方社會文化及習慣，翻譯西方著作等從明治維新內容角度