第9課古詩三首一、看拼音，寫詞語。qīnghǎigūchéngwànrènchūnfēngwèichéngmótiānqīngchūnyímín二、比一比，再組詞。沙（）杯（）城（）青（）抄（）懷（）誠（）請（）三、對課文的理解，錯誤的一項是（）A．本課三首古詩全部都是描寫邊塞的詩。B．《從軍行》的第一句既描繪出了邊塞防線的景色，也渲染了戰(zhàn)爭將至的緊張氣氛。C．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為后兩句抒情做了鋪墊。D．《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩人聽到安史之亂結束的消息時無比欣喜的心情。四、根據課文內容和你的理解填空。1．《從軍行》這首詩的作者是唐朝邊塞詩人____________，這首詩中的“____________，____________”寫的是當時西北戍邊將土生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。它是對整個西北邊陲的一個鳥瞰，一個概括。全詩表明了將士們駐守邊關的宏偉壯志。2．陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩，前兩句用____________手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步____________作了鋪墊；第三句“____________”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“____________”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。五、解釋下列詩句。1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。__________________________________2.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。_________________________________六、默寫古詩《從軍行》。__________________________________________，____________________________。____________________________，____________________________。七、完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．這首詩的作者是（），（）朝詩人。2．說說“入”“摩”字的表達效果。__________________________________3．“又”你體會到老百姓什么樣的感受？______________________________4．根據自己的了解完成填空。（1）“河”，指______________，哺育中華民族的母親河。（2）五岳，東岳_________，位于山東省泰安市泰山區(qū)；西岳__________，位于陜西省渭南市華陰市；南岳_______，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)；北岳_______，位于山西省大同市渾源縣；中岳_______，位于河南省鄭州市登封市。課文中指的是______________。八、課外古詩閱讀。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。（注釋）：①戍（shù）樓：軍營城樓。②梅花何處落：是將曲調《梅花落》拆用。1．前兩句詩描繪了怎樣的氣氛？（）A．和平寧靜 B．悲傷凄涼C．歡快熱烈 D．緊張激烈2．對詩歌賞析不恰當的一項是（）A．第一、二句用雪凈牧馬月明等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。B．第三句是將梅花落三字拆用，嵌入何處二字，意思是何處吹奏《梅花落》。C．第三、四句妙在將梅花落拆用，構成梅花開滿關山的實景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關山的奇異景象。D．本詩構思巧妙，言辭婉轉，情思含蓄，意境深遠，是唐人邊塞詩的上品。3．詩歌最后兩句委婉地表達了作者怎樣的情感？______________________________________________________4．詩人通過寫聽吹笛，描寫出了塞上一幅怎樣的景象？___________________________參考答案一、青海孤城萬仞春風渭城摩天青春遺民二、沙子水杯渭城青春抄寫懷念誠實請問三、A四、1.王昌齡青海長云暗雪山孤城遙望玉門關2.夸張抒情沮盡望五、1.黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。2.北方淪陷區(qū)的老百姓在金兵的統治下受盡折磨，眼淚都哭干了，他們一年又一年地盼望南宋軍隊收復北方失地，解救他們。六、從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。七、1．陸游宋2．“入”表現了黃河東流入海的磅礴氣勢；“摩”有觸手可及之意，突出山的高峻。3．一個“又”擴大了時間的上限。遺民苦盼，年復一年，但是路遠山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘得干干凈凈！詩人極寫北地遺民的苦苦盼望，實際上是在表露自己心頭的失望。表現了詩人對南宋統治者的強烈的批判之情。4．黃河