2024年高考“2024年高考“最終三十天”專題透析PAGE好教化好教化云平臺——教化因你我而變PAGE10植物的激素調整考點考點說明××××××××本專題是依據近三年（2024～2024）的高考真題狀況，去組織和命制題目。專題中有近三年的高考真題，依據真題加以仿照的題和百強名校對應考點的題。該專題主要考查生長素及其他植物激素的生理作用等。重點駕馭生長素的生理作用及特點；理解根的向地性和頂端優勢的原理；駕馭各種激素的生理作用及其相互關系等。從高考命題角度看，試題多涉及有關植物激素的試驗分析或探究等。考點考點透視××××××××1．（2024?新課標Ⅰ卷.3）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其蒼老的檢測指標。為探討激素對葉片蒼老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量改變趨勢如圖所示。據圖推斷，下列敘述錯誤的是（）A．細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老B．本試驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA減弱C．可推想ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推想施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程2.（2024海南卷，3）植物激素對植物的生長發育有顯著影響。下列相關敘述錯誤的是（）A．色氨酸可經一系列反應轉變為IAAB．激素的含量隨植物生長發育而改變C．赤霉素對果實的發育有抑制作用D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸3．（2024江蘇卷·5）如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照耀后，甲、乙兩側的生長狀況，比照組未經單側光處理。下列敘述正確的是（）A．甲為背光側，IAA含量低于乙側和比照組B．比照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一樣D．IAA先極性運輸到尖端下部再橫向運輸考點突破××××××××考點突破××××××××1．下列關于植物生長素的敘述中，正確的是（）A．生長素是由植物體內特定腺體產生的具有調整作用的物質B．在植物體內，生長素可以從形態學上端運輸到形態學下端C．植物的頂芽生長占優勢時，其側芽生長素的合成受到抑制D．橫放植物的莖進行背地生長體現了生長素作用具有兩重性2．為了驗證胚芽鞘尖端的確能產生促進生長的生長素，某科研小組用燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行如下試驗：①去掉胚芽鞘尖端→不生長，不彎曲；②接觸過尖端的瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側→彎向右側生長；③空白瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側→不生長，不彎曲。下列有關試驗分析正確的是（）A．以上三組試驗還須要賜予單側光照耀B．第③組試驗證明白瓊脂能抑制胚芽鞘的生長C．造成第①、③組試驗結果相同的原理不同D．第②組處理睬導致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均3．我國古代勞動人民積累的豐富農業生產閱歷，至今很多仍在實踐中應用。下列敘述與植物生長素作用無干脆關系的是（）A．凡嫁接矮果及花，以小便浸黃泥，后以泥封樹枝，則根生。（據《種藝必用》）B．適時打頂去心，可促植株開花牢固。（據《農桑輯要》）C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據《廣志》）D．前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發，澀味盡失。（據《格物粗談》）4.下列關于胚芽鞘生長與向光性的各種試驗探討中，采納的方法和目的不一樣的是（）A．將胚芽鞘置于黑暗與單側光下，視察單側光對其生長的影響B．用錫箔帽和錫箔環套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段，探討其感光部位C．將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培育，視察尖端對其生長的影響D．將含IAA的瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上，探討其向光性原理5．二十世紀30年頭科學家發覺單側光能引起某些植物體內生長素分布不均；二十世紀80年頭科學家發覺單側光能引起某些植物體內抑制生長的物質分布不勻稱。為探究某植物幼苗向光生長是上述何種緣由引起，某同學做了如圖試驗。下列分析及推斷正確的是（）①當a側生長素含量比b側高時，不能確定該幼苗向光生長的緣由②當a側生長素含量比b側高時，能夠確定該幼苗向光生長的緣由③當a、b兩側生長素含量相等時，不能確定該幼苗向光生長的緣由④當a、b兩側生長素含量相等時，能夠確定該幼苗向光生長的緣由A．①③B．②④C．②③D．①④6．以下哪一現象或應用不能說明生長素調整具有兩重性（）A．在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B．被大風刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長C．置于窗臺上的盆景植物總是朝窗外生長D．用較高濃度的生長素類似物除去稻田中雙子葉雜草7．某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的試驗探討，關于這個試驗的敘述不正確的是（）A．經預試驗后，后續試驗中還需設置一組用蒸餾水處理插條的試驗作比照組B．為了保證明驗結果的牢靠性，每組須要取多支插條C．浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環境D．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同8．下列關于植物激素的說法，不正確的是（）A．頂端優勢和根的向地性可體現生長素的兩重性B．赤霉素和乙烯都能促進果實的發育和成熟C．脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂具有拮抗作用D．植物的生長發育由多種激素相互作用共同調整9．赤霉素能刺激幼嫩禾本科植株的節間伸長。將赤霉素(GA3)點滴于水稻胚芽鞘與第1葉之間，在肯定的濃度范圍內，第2葉葉鞘的伸長量與赤霉素濃度的關系如圖，因此可以通過測定第2葉葉鞘伸長量來進行樣品赤霉素含量的測定。下列關于該試驗的敘述，不合理的是（）A．選擇的水稻種子每組數量及品種相同B．培育溫度的改變，會影響種子基因組干脆表達的內源赤霉素含量改變C．通過圖示可推斷赤霉素可能不具有類似生長素作用的兩重性D．通過測定第2葉葉鞘伸長量判定赤霉素含量，應進行多組重復試驗10．以下關于植物激素或植物生長調整劑在農業生產實踐上的應用描述，符合實際的是（）A．黃瓜結果后，噴灑肯定量的脫落酸可以防止果實脫落B．利用高濃度的2，4－D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C．用肯定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物，使纖維長度增加D．番茄開花后，噴灑肯定濃度的乙烯利溶液，可促進子房發育成果實11．探討發覺，大麥種子萌發時，胚產生的赤霉素可誘導淀粉酶合成，從而促進種子的萌發。下列有關敘述錯誤的是（）A．赤霉素是由活細胞產生的具有微量、高效特點的有機物B．萌發種子提取液比等量的未萌發種子提取液含淀粉多C．赤霉素通過調整相關基因的表達而影響細胞的代謝活動D．赤霉素作用的發揮與其靶細胞具有相關的糖蛋白有關12．為了探究生長素和乙烯對植物的生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列試驗，結果如下圖所示，下列有關分析錯誤的是（）A．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物起先合成乙烯B．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成C．該植物莖中生長素和乙烯含量達到峰值是不同步的D．測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比13．整形素是一種植物生長調整劑。向植物噴施整形素溶液，植物的莖葉會汲取整形素，然后運輸至全身，整形素能阻礙內源生長素從頂芽向下轉運，也能提高吲哚乙酸氧化酶活性。據此分析，下列相關敘述合理的是（）A．植物體內合成的整形素具有微量高效的特性B．整形素能夠減弱頂端優勢，促進側芽的生長C．噴施整形素溶液，不影響植物體內生長素的含量D．整形素是生長素、脫落酸等植物激素的抑制劑14.某科研小組探討低鉀脅迫對水稻苗期生長的影響時，以耐低鉀基因型水稻N18和N19為試驗組。一般水稻N27為比照組進行試驗。將長勢一樣的上述幼苗移栽到K+濃度為低鉀(K0)和正常鉀(K1)2個水平的溶液中進行培育，并測定幼苗體內各種激素含量，結果如圖所示。下列推斷或敘述錯誤的是A．試驗中各基因型水稻的ABA含量均為正常鉀條件下低于低鉀條件下B．低鉀脅迫下耐低鉀水稻植株中IAA，ZR和GA1含量都顯著低于N27C．耐低鉀水稻對低鉀脅迫的反應可能是汲取、運輸鉀實力強或鉀利用率高D．水稻耐低鉀與其植物激素水平或激素間比例有關，進而影響其生理過程15．請回答與植物激素有關的問題：（1）植物生命活動調整的基本形式是________調整。（2）生長素類似物是對植物生長發育有重要_______作用的一類化合物。（3）在果實生長的調整中起協同作用的激素有________________________，在器官脫落的調整中，生長素作用的特性是具有_________。

16．生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的珍貴閱歷，即只有根生長得好，地上部分才能很好地生長。請回答：（1）根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側根向四周生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側根生長。以上現象說明根具有____________現象。（2）在用IAA處理插條生根時，假如IAA的濃度較低，適合采納________法處理插條，此時的室內環境最好遮陰且________________________，以保持IAA溶液的較低濃度。17．有人做了如下試驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培育液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設置了空白比照組。他發覺在有生長素的培育液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培育液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。請回答下列問題：（1）本試驗的自變量是________，因變量是________。（2）此人設置的空白比照組是________________________________________________。（3）據此試驗結果，可推知根向地生長的緣由是_____________________________________。答案與答案與解析××××××××一、考點透視1.【答案】C【解析】本題考查植物激素的作用試驗，要求考生通過正確分析單獨運用CTK、ABA和共同運用CTK+ABA與比照組比較及相互比較得出正確結論。由圖可以看出，置于蒸餾水的葉片是比照組，72h內葉綠素含量下降明顯，細胞分裂素(CTK)對葉綠素含量的下降有明顯的減緩作用，所以細胞分裂素能延緩該植物離題葉片的蒼老，A項正確；CTK+ABA也可以減緩葉綠素含量的下降，但是作用效果比CTK單獨作用弱，B項正確；ABA組葉綠素含量比CTK組低，光合作用光反應更弱，NADPH(還原性氫)的合成速率更慢，C項錯誤；ABA可以使葉綠素含量下降的更加明顯，葉綠素含量的下降會導致葉片變黃，D項正確。2.【答案】C【解析】色氨酸可經一系列反應轉變為IAA，A正確；激素的含量隨植物生長發育而改變，B正確；赤霉素對果實的發育有促進作用，C錯誤；干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，促進葉片的脫落，D正確。3.【答案】C【解析】據圖分析，與比照組相比，隨著單側光處理時間的延長，甲側的細胞生長比比照組和乙側快，說明甲側的生長素濃度比比照組和乙側高，促進生長的作用比比照組和乙側大，因此甲側表示背光側，乙側表示向光側。依據以上分析已知，甲側為背光側，其生長素（IAA）的含量高于乙側和比照組，A錯誤；比照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側光的照耀，因此不彎曲，但是其尖端可以產生生長素，因此其應當直立生長，B錯誤；若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側光刺激，則甲、乙兩側生長狀況應當基本一樣，C正確；生長素現在尖端進行橫向運輸，再向下進行極性運輸，D錯誤。二、考點突破1.【答案】B【解析】生長素是由植物特定的部位產生的，而不是由腺體分泌的，A錯誤；生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，B正確；頂芽生長占優勢時，側芽的生長由于生長素濃度過高而受到抑制，側芽生長素的合成不受到抑制，C錯誤；橫放植物的莖，在重力作用下，生長素發生橫向運輸，使得莖近地側的生長素濃度高于遠地側的生長素濃度，生長較快，發生背地性的現象，該過程沒有體現出兩重性，D錯誤。2.【答案】D【解析】單側光不能引起生長素在瓊脂塊中橫向運輸，也不能對去掉尖端的胚芽鞘產生影響，故以上三組試驗不須要賜予單側光照耀，A錯誤；第③組試驗結果與第①組試驗結果相同，證明瓊脂塊對胚芽鞘的生長沒有影響，B錯誤；第①、③組試驗結果相同的緣由都是由于沒有生長素，故造成①③組試驗結果相同的原理是一樣的，C錯誤；第②組試驗中，由于接觸過尖端的瓊脂塊含有生長素，該瓊脂塊置于胚芽鞘尖端的一側，其中的生長素可向下擴散到胚芽鞘中，即可導致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均，從而出現彎曲生長，D正確。3.【答案】D【解析】本題考查生產實踐中植物生長素的應用。人尿中含有微量的生長素，將黃泥浸到尿液中，黃泥就會吸附肯定量的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進枝條生根，A項不符合題意；打頂去心，可降低側芽部位生長素的濃度以促進側芽的生長，B項不符合題意；根茬部位能產生生長素，促進水稻植株的生長，C項不符合題意；得氣即發，澀味盡失，體現的是乙烯的催熟作用，D項符合題意。4.【答案】D【解析】本題考查胚芽鞘生長的向光性試驗。視察單側光對其生長的影響試驗的自變量為有無單側光，黑暗與單側光形成比照，A項一樣；探討感光部位試驗的自變量是不同部位，所以用錫箔帽和錫箔環套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段進行探討，可以發覺其感光部位，B項一樣；視察尖端對其生長的影響試驗的自變量是有無尖端，所以將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培育，能視察尖端對其生長的影響，C項一樣；將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上，是探討生長素促進生長的作用，D項不一樣。5.【答案】D【解析】若當a側生長素含量比b側高時，幼苗向光生長可能是生長素分布不均導致，也可能是抑制生長的物質分布不勻稱引起向光生長，故不能確定該幼苗向光生長的緣由，①正確，②錯誤；由于生長素能夠促進植物的生長，當a、b兩側生長素含量基本相等時，能夠確定該幼苗向光生長的緣由是植物體內抑制生長的物質分布不勻稱，③錯誤，④正確。6.【答案】C【解析】喬木的樹冠呈現圓錐形，是喬木的頂端優勢所致，體現誕生長素的兩重性，A正確；根的向地生長，近地側的生長素抑制生長，遠地側的生長素促進生長，體現誕生長素的兩重性，B正確；植物的向光生長只體現誕生長素的促進作用，C錯誤；雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，高濃度的生長素抑制雙子葉植物的生長，促進單子葉植物的生長，體現誕生長素的兩重性，D正確。7.【答案】A【解析】本題考查生長素類似物促進插條生根的最適濃度的試驗。在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的試驗中，假如沒有注明該植物相宜運用濃度時，應用不同濃度進行預試驗，找出促進生根的最適濃度或其范圍。預試驗后，不需設置蒸餾水處理插條，A項錯誤；為了保證明驗結果的牢靠性，每組須要取多支插條，求生根數量或長度的平均值，可使試驗結果更精確，B項正確；用浸泡法處理插條，假如生長素類似物的濃度較低，最好在遮陰和空氣濕度較大的地方處理，以保持生長素類似物溶液的較低濃度，C項正確；在促進生根的最適濃度兩側某濃度，生根數量可能相同，D項正確。8.【答案】B【解析】頂端優勢和根的向地性可體現生長素的兩重性，A正確；赤霉素可促進種子萌發和果實發育，無法促進果實成熟，乙烯抑制果實發育，促進果實成熟，B錯誤；脫落酸具有抑制細胞分裂的作用，而細胞分裂素可促進細胞分裂，故二者對細胞分裂具有拮抗作用，C正確；植物的生長發育由生長素、細胞分裂素、脫落酸等多種激素相互作用共同調整，D正確。9.【答案】B【解析】該試驗的目的是探討不同濃度赤霉素對水稻第2葉葉鞘伸長量的影響，試驗中選擇的水稻種子每組數量及品種應相同，A正確；在此試驗過程中，培育溫度要保持相宜且相同，赤霉素的化學本質不是蛋白質，因此赤霉素不是種子基因組干脆表達的產物，B錯誤；通過試驗結果可知，不同赤霉素濃度下第2葉葉鞘的長度均大于比照組，且隨著赤霉素濃度的增加，第2葉葉鞘長度增加，推想赤霉素可能不具有類似生長素作用的兩重性(低濃度促進生長、高濃度抑制生長)，C正確；要通過測定第2葉葉鞘伸長量來推斷樣品中赤霉素含量，應進行多組重復試驗，以削減誤差，D正確。10.【答案】C【解析】脫落酸具有促進果實脫落的作用，A錯誤；雙子葉植物比單子葉植物更敏感，高濃度的2，4－D抑制雙子葉植物生長的程度大于單子葉植物，而大豆是雙子葉植物，故高濃度的2，4－D不適合作為大豆田中單子葉雜草的除草劑，B錯誤；赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高，故用肯定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物，使纖維長度增加，C正確；乙烯利是乙烯類似物，具有促進果實成熟的作用，生長素具有促進子房發育成果實的作用，故應噴灑肯定濃度的生長素類似物溶液促進子房發育成果實，D錯誤。11.【答案】B【解析】本題考查赤霉素對種子萌發的影響。萌發種子中淀粉酶催化淀粉水解，故萌發種子提取液比等量的未萌發種子提取液含淀粉少，B項錯誤。12.【答案】B【解析】本題考查探究生長素和乙烯對植物的生長的影響及這兩種激素的相互作用的試驗分析。據圖可知，生長素含量達到M值時，植物起先合成乙烯，生長素含量增加可促進乙烯合成，當乙烯含量增加到肯定值時又會抑制生長素的合成，A項正確，B項錯誤；生長素含量達到峰值先于乙烯，C項正確；T1之后有了乙烯，乙烯抑制細胞的伸長生長，植物莖的生長速度可能不與生