部編版六年級語文上冊12《橋》課課練【基礎再現】看拼音寫詞語。yōngdàishāyǎdǎngyuánshūjì（）（）（）（）páoxiàojīnghuāngsǎngzidiēdiēzhuàngzhuàng（）（）（）（）二、下列詞語中讀音完全正確的是（）A、獰笑（níng）嗓子（sǎng）B、攙扶（ｃｈāｎ）亂哄哄（ｈōｎ）C、躥上（ｃāｎ）呻吟（shēn）D、祭奠（jìｄàｎ）嗤笑（ｃｈī）三、下列各項字形有誤的是（）A黎明咆哮嗓子驚慌B獰笑擁戴清瘦流淌C放肆呻吟胸膛攙扶D祭奠澎湃怒吼報怨四、按課文內容補充詞語。（）的野馬（）地喊（）的臉（）的人們沙啞地（）痛苦地（）五、辨字組詞。咆（）黨（）淌（）呻（）舔（）廢（）泡（）堂（）倘（）伸（）添（）潑（）六、同音字填空。sì放（）（）廟（）乎（）養jì()奠肆無（）憚（）往開來萬籟俱（）七、給加點字選擇正確的解釋。擁：A.抱B.圍著C.擠著走D.擁護1.一百多號人你擁我擠地往南跑。（）2.木橋前站著的是全村人擁戴的老漢。（）3.那兩個人緊緊擁抱在一起。()4.一群青年擁著一位老師傅走出來。（）八、指出下面句子的修辭方法。①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。________②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。________③不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。________④水漸漸竄上來，放肆地人們的腰。________九.查字典填空。（1）“舔”用部首查字法，應查________部，再查________畫。用音序查字法應查音序________，再查音節________，組詞________（2）“瘦”用部首查字法，應查________部，再查________畫。用音序查字法應查音序________，再查音節________，組詞________十、選詞填空。期望希望指望欲望①你不要________他能幫的上你。②我要好好學習，決不辜負爸爸媽媽對我________。③為了滿足山區孩子們的求知________，讓我們獻出一份愛心吧！④我真________暑假能夠去九寨溝旅游。十一、按課文內容填空。1.山洪________著，像一群________的野馬，從山谷里________，________。2.老漢________的臉上淌著雨水。他不說話，盯著________的人們。他像一座山。3.村莊驚醒了。人們________，卻一腳踩進________。是誰________地喊了一嗓子，一百多號人________地往南跑。近一米高的________已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。【能力提升】十二、按要求寫句子。例：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。1.死亡在洪水中逼近。（仿寫擬人句）2.近一米高的洪水已經在路面上了。（仿寫擬人句）3、瓢潑似的雨水淌在老漢那清瘦的臉上（縮寫句子）十三、課內閱讀。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1.“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”從這句話中的“躥、舔”中我們能夠感受到___________，這種感受還可以從文中的___________一句中體會出來。2．文中兩次寫到老漢“吼道”，請你仔細讀讀相關的語句，聯系上下文體會一下老漢當時的心理活動。（1）當老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最后面時，他會想：___________；（2）當老漢把兒子推上木橋時，他可能會想：___________。3.讀讀文中畫線的句子，聯系上下文想象一下，當橋轟然倒塌時，老漢要喊什么？請你寫下來。4.讀文章，用兩個詞語形容“老漢”的形象：___________、___________。十四、課外語段閱讀。人橋一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。三班戰士接到命令，立即行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面。一班班長看到“橋”還不穩，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當！”戰士們紛紛跳進急流。兩個班的戰士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩的“人橋”架成了。架橋的戰士們向岸上的戰士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”機槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務！”有的戰士唱起來：“野戰軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。進攻的部隊踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。（1）解釋下列詞語的意思。奉命：________。迅速：________。（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。________（3）寫出文中的排比句。（4）戰士們為什么要“人身當橋腿，木梯當橋面”？參考答案：一、擁戴沙啞黨員書記咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞二、A【解析】B亂哄哄（ｈōｎɡ）C躥上（ｃｕāｎ）D祭奠（jìｄｉàｎ）三、D抱怨四、（受驚）的野馬（驚慌）地喊（清瘦）的臉（亂哄哄）的人們沙啞地（喊話）痛苦地（呻吟）五、咆哮氣泡黨員課堂流淌倘若呻吟伸手舔手增添廢物潑水六、放肆寺廟似乎飼養；祭奠肆無忌憚繼往開來萬籟俱寂七、1.C2.D3.A4.B八、【答案】比喻；比喻；比喻；擬人【解析】【分析】本題的目的是引導學生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。①句是比喻(明喻)的修辭手法，把雨大(本體)比作潑、倒(喻體)。②句是比喻(明喻)的修辭手法，把山洪(本體)比作受驚的野馬(喻體)。③句是比喻(暗喻)的修辭手法，把老支書(本體)比作一座山(喻體)。④就是把“洪水”當作人來寫，使“洪水”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的，是擬人句。【點評】①②③考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。④考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。九.【答案】（1）舌；9；T；tiǎn；舔著（2）疒；9；S；shòu；清瘦【解析】【分析】此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。十.【答案】指望；期望；欲望；希望【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合詞語所在的語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。指望：指所盼望的事物。如①期望：對人或事物的未來有所等待和希望。如②。欲望：強烈的向往。如③。希望：目標行為,獎勵行為。如④。【點評】說話和寫作時要【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。十一、1.咆哮受驚狂奔而來勢不可當2.清瘦亂哄哄3.翻身下床水里驚慌你擁我擠洪水十二、1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。2.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。3、雨水淌在臉上。十三、1.洪水的兇猛、肆虐水，爬上了老漢的胸膛。2．（1）怎么能這樣，不配做黨員！（2）快上去吧，誰讓你是我的兒子呢！3.兒子啊，是我對不起你，可我們是黨員，黨員的責任就是保護老百姓……4.大公無私、舍己為人十四、【答案】（1）接受使命，遵守命令；很快（2）跳、扛（3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。（4）因為要想消滅敵人，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材。【解析】【分析】（1）要求學生結合課文理解詞語的意思。奉命：接受使命，遵守命令。迅速：很快。（2）本題考查學生對課文中表示人物動作的詞語的掌握。文章畫橫線的句子中表示人物動作的詞語：跳、扛。（3）本題考查學生對排比句的掌握和運用。文中