教學(xué)設(shè)計(jì)課題動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)課型新授課?章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析本課屬于"生命科學(xué)"領(lǐng)域。教材通過(guò)觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式、探究運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的共同特征——能運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。教材注重直觀性和趣味性，以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，包含記錄表、資料卡等實(shí)踐工具，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。2.學(xué)習(xí)者分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿興趣，已具備初步的觀察能力，但對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的認(rèn)知較為零散。學(xué)生能說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式（如鳥飛、魚游），但對(duì)同一種動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式（如青蛙既能跳又能游）缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。需要通過(guò)具體活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分類整理，建立科學(xué)概念。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定科學(xué)觀念：知道動(dòng)物有奔跑、飛行、游動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)方式，理解會(huì)運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的共同特征。科學(xué)思維：能對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類比較，初步建立"結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)"的觀念。探究實(shí)踐：通過(guò)查找資料、觀察、討論等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物有多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式。態(tài)度責(zé)任：通過(guò)了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)生存的重要性，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物、尊重生命的責(zé)任感?。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。難點(diǎn)：理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與身體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)情況知道動(dòng)物有多種運(yùn)動(dòng)方式。☆☆☆能描述一種動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式。☆☆☆能通過(guò)查找資料等方法了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。☆☆☆樂(lè)于觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。☆☆☆6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1播放《動(dòng)物世界》精選片段（含獵豹奔跑、企鵝滑動(dòng)、章魚噴墨等動(dòng)態(tài)畫面）。2.提問(wèn)：“小朋友們，視頻里的動(dòng)物在做什么？你們還見(jiàn)過(guò)動(dòng)物哪些運(yùn)動(dòng)？你能模仿一下看到的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)嗎？”3.板書課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)："今天我們要像科學(xué)家一樣研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)秘密。"學(xué)生活動(dòng)1觀看視頻，積極分享見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)。積極舉手模仿動(dòng)物動(dòng)作。活動(dòng)意圖說(shuō)明：動(dòng)畫吸引低齡學(xué)生注意力，模仿互動(dòng)激活課堂氛圍，自然引入課題。環(huán)節(jié)二：探秘動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式教師活動(dòng)21.展示馬奔跑、鳥飛行、魚游動(dòng)、烏龜爬行、袋鼠跳躍、蚯蚓蠕動(dòng)的高清圖片，逐一講解：“看這匹駿馬，它在草原上快速奔跑；小鳥展開(kāi)翅膀，在空中自由飛行……”2.組織“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)猜猜猜”游戲：描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，如“有一種動(dòng)物，在水里擺著尾巴游來(lái)游去”，邀請(qǐng)學(xué)生猜動(dòng)物。3.引導(dǎo)學(xué)生分享：“你還知道哪些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式？”4.合作探究，填寫記錄表發(fā)放記錄表，示例填寫。動(dòng)物名稱運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)環(huán)境身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)麻雀飛行空中翅膀5.組織小組合作：“和小組同學(xué)一起，把剛才討論的動(dòng)物名稱和運(yùn)動(dòng)方式填到表里，遇到困難可以舉手問(wèn)老師。”6.巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)2專注觀察圖片，跟隨教師描述理解不同運(yùn)動(dòng)方式。積極參與猜謎游戲，舉手回答：“是小魚！”分享：“青蛙會(huì)跳躍，螞蟻會(huì)爬行。”小組交流，共同填寫記錄表，如“鳥—飛行”“袋鼠—跳躍”。完成后自豪展示，互相評(píng)價(jià)。“我知道麻雀在空中用翅膀飛行。”活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)圖片展示和表格歸納記錄，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式。環(huán)節(jié)三：同種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)奧秘教師活動(dòng)31.展示猴子（直立行走、攀爬上樹、樹間跳躍）、天鵝（水里游動(dòng)、地上行走、空中飛翔）、青蛙（水中游動(dòng)、陸地爬行與跳躍）的組圖，提問(wèn)：“仔細(xì)看，同一種動(dòng)物在做不同的事情，它們的運(yùn)動(dòng)方式一樣嗎？”2.組織小組討論：“說(shuō)一說(shuō)，猴子、天鵝、青蛙分別有哪些運(yùn)動(dòng)方式？”3.邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)，用動(dòng)物頭飾演示運(yùn)動(dòng)方式，如戴猴子頭飾模仿爬樹、跳躍。學(xué)生活動(dòng)3認(rèn)真觀察圖片，小組內(nèi)熱烈討論：“猴子會(huì)爬樹，還會(huì)跳！”小組代表戴頭飾演示，其他學(xué)生補(bǔ)充：“天鵝還能在地上走！”活動(dòng)意圖說(shuō)明：組圖對(duì)比引發(fā)思考，小組討論促進(jìn)合作，頭飾演示增加趣味性，突破教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的“小秘密”教師活動(dòng)4展示豹、鷹、蟋蟀的圖片，提出問(wèn)題：這些動(dòng)物主要靠什么運(yùn)動(dòng)？2.小組討論并匯報(bào)：“豹靠強(qiáng)壯的四肢奔跑，鷹展開(kāi)寬大的翅膀飛行，蟋蟀用有力的足跳躍。”2.播放水母運(yùn)動(dòng)動(dòng)圖，結(jié)合資料卡介紹：“水母通過(guò)交替收縮、舒張‘傘蓋’，靠水的力量推動(dòng)身體前進(jìn)。”3.提問(wèn)：“小朋友們還知道哪些動(dòng)物靠身體的某個(gè)部分運(yùn)動(dòng)？”學(xué)生活動(dòng)4小組合作并分享動(dòng)物主要靠什么運(yùn)動(dòng)，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴的身體結(jié)構(gòu)。積極分享：“小魚靠魚鰭游動(dòng)，小狗靠四肢跑。”活動(dòng)意圖說(shuō)明：動(dòng)圖與講解結(jié)合，直觀呈現(xiàn)知識(shí)，分享環(huán)節(jié)鞏固認(rèn)知，拓寬知識(shí)面。環(huán)節(jié)五：總結(jié)延伸，課后實(shí)踐教師活動(dòng)61.師生小結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物多樣的運(yùn)動(dòng)方式，知道同一種動(dòng)物也有不同運(yùn)動(dòng)，還了解它們靠身體不同部位運(yùn)動(dòng)。”2.布置任務(wù)：“回家觀察小貓，看看它行走和奔跑時(shí)四肢是怎么動(dòng)的，下節(jié)課分享。”3.發(fā)放評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課表現(xiàn)，完成評(píng)價(jià)表。學(xué)生活動(dòng)6師生總結(jié)，記住觀察任務(wù)。自評(píng)和互評(píng)，期待課后觀察。設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：通過(guò)反思和評(píng)價(jià)，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。7.板書設(shè)計(jì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一、運(yùn)動(dòng)方式多奔跑（馬、豹）飛行（鳥、鷹）游動(dòng)（魚、天鵝）爬行（烏龜、青蛙）跳躍（袋鼠、青蛙）蠕動(dòng)（蚯蚓）二、同種動(dòng)物不同運(yùn)動(dòng)猴子：走、爬、跳天鵝：游、走、飛青蛙：游、爬、跳三、運(yùn)動(dòng)靠什么四肢、翅膀、足、身體結(jié)構(gòu)8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：一、選擇題1.下列動(dòng)物中，主要運(yùn)動(dòng)方式是飛行的是（）。A.兔子B.麻雀C.烏龜2.同一種動(dòng)物（）。A.只有一種運(yùn)動(dòng)方式B.一定有兩種運(yùn)動(dòng)方式C.可能有多種運(yùn)動(dòng)方式3.豹主要靠（）奔跑。A.翅膀B.四肢C.尾巴4.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們不可以（）。A.用眼睛仔細(xì)看B.用手去觸摸不熟悉的動(dòng)物C.記錄動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式5.水母主要通過(guò)（）來(lái)運(yùn)動(dòng)。A.收縮、舒張“傘蓋”，靠水的力量推動(dòng)身體前進(jìn)B.擺動(dòng)觸須C.扇動(dòng)鰭狀的結(jié)構(gòu)二、判斷題1.所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式都是一樣的。（）2.青蛙只能在陸地上跳躍，不能在水里