教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。國際學生勤工助學現狀、問題與對策研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：國際學生勤工助學現狀、問題與對策研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1.研究現狀近年來，隨著教育國際化的不斷推進，我國高校中的國際學生數量顯著增加。勤工助學作為國際學生融入校園生活、減輕經濟負擔、提升實踐能力的重要途徑，其現狀呈現復雜態勢。一方面，部分高校已建立起較為完善的國際學生勤工助學體系，通過設立校內崗位、提供崗前培訓、保障學生權益等措施，有效促進了國際學生的全面發展。另一方面，多數高校在國際學生勤工助學方面仍存在制度不健全、管理不規范、崗位設置不合理等問題，導致國際學生的合法權益難以得到充分保障。2.選題意義本課題旨在全面梳理和分析我國國際學生勤工助學的現狀，深入剖析存在的問題及其成因，提出切實可行的對策建議。這不僅有助于完善我國國際學生勤工助學管理制度，保障國際學生的合法權益，還有助于提升國際學生的綜合素質和就業競爭力，進一步推動教育國際化的深入發展。3.研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深入探究國際學生勤工助學的理論基礎和制度依據，為構建科學合理的勤工助學體系提供理論支撐；二是實踐價值，通過實地調研和案例分析，提出具有針對性和可操作性的對策建議，為高校改進國際學生勤工助學工作提供實踐指導；三是政策價值，研究成果可為政府制定和完善國際學生勤工助學相關政策提供科學依據，推動教育國際化政策的持續優化。二、研究目標、研究內容、重要觀點1.研究目標本課題的研究目標主要包括：一是全面了解我國國際學生勤工助學的現狀，包括制度設計、崗位設置、管理流程等方面；二是深入分析國際學生勤工助學存在的問題及其成因，特別是制度層面的缺陷和管理上的不足；三是提出切實可行的對策建議，以完善國際學生勤工助學體系，保障學生權益，提升勤工助學效果。2.研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是國際學生勤工助學的理論基礎和制度依據；二是我國國際學生勤工助學的現狀分析，包括制度設計、崗位設置、管理流程、學生參與情況等方面；三是國際學生勤工助學存在的問題及其成因分析，特別是制度層面的缺陷和管理上的不足；四是國內外高校國際學生勤工助學經驗借鑒與啟示；五是對策建議，包括完善制度設計、優化管理流程、加強崗前培訓、保障學生權益等方面的具體措施。3.重要觀點本課題的重要觀點包括：一是國際學生勤工助學應堅持“學有余力、自愿申請、扶困優先、遵紀守法”的原則，確保學生在不影響學業的前提下參與勤工助學活動；二是高校應建立健全國際學生勤工助學管理制度，明確崗位職責、工作流程和權益保障措施，為學生提供安全、規范、有效的勤工助學環境；三是政府應加大對國際學生勤工助學的支持力度，通過政策引導、資金扶持等方式，推動高校完善勤工助學體系，提升勤工助學效果。三、研究思路、研究方法、創新之處1.研究思路本課題的研究思路如下：首先，通過文獻綜述和實地調研，全面了解國際學生勤工助學的理論基礎、制度依據和現狀分析；其次，運用案例分析和比較研究方法，深入剖析國際學生勤工助學存在的問題及其成因；最后，結合國內外高校的成功經驗和實際情況，提出切實可行的對策建議，以完善國際學生勤工助學體系。2.研究方法本課題主要采用以下研究方法：一是文獻綜述法，通過查閱國內外相關文獻，梳理國際學生勤工助學的理論基礎和制度依據；二是實地調研法，通過走訪高校、訪談國際學生和管理人員，收集國際學生勤工助學的現狀和問題；三是案例分析法，選取典型高校或國際學生勤工助學案例進行深入剖析，提煉經驗教訓；四是比較研究法，對比國內外高校在國際學生勤工助學方面的做法和經驗，提出改進建議。3.創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，本課題從國際學生的角度出發，深入探究勤工助學對其成長和發展的影響，填補了相關研究領域的空白；二是研究方法的創新，本課題綜合運用文獻綜述、實地調研、案例分析和比較研究等多種方法，確保研究結果的全面性和準確性；三是對策建議的創新，本課題提出的對策建議具有較強的針對性和可操作性，能夠為高校改進國際學生勤工助學工作提供有益的參考。四、研究基礎、條件保障（略，根據具體情況填寫）五、研究步驟（包括階段計劃，完成時間，研究內容，階段成果和最終成果）1.階段計劃本課題的研究步驟分為以下五個階段：第一階段（準備階段，1-2個月）：進行文獻綜述和實地調研，明確研究背景、意義和價值，制定研究方案，確定研究方法和技術路線。第二階段（現狀分析階段，3-4個月）：通過問卷調查、訪談等方式，收集國際學生勤工助學的現狀數據，進行深入分析，形成現狀分析報告。第三階段（問題剖析階段，2-3個月）：運用案例分析和比較研究方法，深入剖析國際學生勤工助學存在的問題及其成因，形成問題剖析報告。第四階段（對策建議階段，2-3個月）：結合國內外高校的成功經驗和實際情況，提出切實可行的對策建議，形成對策建議報告。第五階段（總結提升階段，1個月）：對研究成果進行總結和提升，撰寫最終研究報告，提交評審。2.完成時間本課題預計從申報之日起，用一年左右的時間完成全部研究工作。3.研究內容各階段的研究內容如上所述，分別側重于現狀分析、問題剖析、對策建議和總結提升等方面。4.階段成果和最終成果階段成果：包括現狀分析報告、問題剖析報告和對策建議報告等階段性研究成果。最終成果：形成一份全面、深入、系統的研究報告，包括研究背景、現狀分析、問題剖析、對策建議和總結提升等部分，為高校改進國際學生勤工助學工作提供有益的參考。以上是本課題的設計論證報告，希望能夠為教育教學課題申報提供有力的支持。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的