Word文檔幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)數(shù)》含反思優(yōu)秀10篇教學(xué)目標(biāo)：篇一

1、在數(shù)實(shí)物的過(guò)程中，體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法，能用不同的方法數(shù)數(shù)。

2、結(jié)合先估計(jì)再數(shù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的習(xí)慣和能力。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的信心。

幼兒園教案《數(shù)數(shù)》篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。

2、用完整的語(yǔ)言講述操作結(jié)果和過(guò)程。

3、培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、國(guó)王頭飾一個(gè)。

2、課件。

3、幼兒操作材料人手一份。

4、與幼兒相等的數(shù)字卡片。

5、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好

——小寶貝好！今天我?guī)?lái)了許多圖形寶貝，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！（看課件，圓形，三角形，正方形）原來(lái)是圓形寶貝，我想把它變成6個(gè)圓形，誰(shuí)來(lái)幫助我呀？（黑板）幼兒復(fù)習(xí)6的數(shù)量，并操作，鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。

二、基本部分

——現(xiàn)在我想把6個(gè)圓形，變成7個(gè)圓形，應(yīng)該怎么變呢？

（二）幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)7的形成。

（看看他做對(duì)了沒(méi)，伸出小魔棒，123456，他做對(duì)了嗎？掌聲送給他，真棒！讓我們也來(lái)變一變！變好了嗎？數(shù)一數(shù)，123456，幾個(gè)圓形？真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家再添上一個(gè)圓形，變成了幾個(gè)圓形呀？6個(gè)圓形添上1個(gè)圓形，變成了幾個(gè)圓形呀？說(shuō)得真好！（好，眼睛看我，小手藏好，告訴我6個(gè)圓形添上幾個(gè)圓形是7個(gè)圓形？說(shuō)對(duì)了！誰(shuí)來(lái)幫我把它添好？（真棒）讓我們看看這是什么形？原來(lái)是三角形，請(qǐng)大家變出6個(gè)三角形，變好了嗎？請(qǐng)?jiān)偬砩弦粋€(gè)三角形，變成了幾個(gè)三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，誰(shuí)來(lái)幫助我把6個(gè)三角形變成7個(gè)三角形）這是什么形？請(qǐng)變出6個(gè)長(zhǎng)方形，我要把它變成7個(gè)長(zhǎng)方形，還要添上幾個(gè)呢？6添上1是幾？）

——小寶貝們真聰明，我給大家準(zhǔn)備了一張表格，小寶貝們可要仔細(xì)數(shù)數(shù)表格里面物品的數(shù)量，讓我們一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，把它們都變成7個(gè)，好嗎？

（三）教師講解操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，感知7的演變過(guò)程，進(jìn)一步對(duì)7的形成的理解。（好，眼睛看著我，小手藏好，告訴我你是怎樣把6片樹(shù)葉變成7片樹(shù)葉？。魚(yú)寶寶也著急了，誰(shuí)來(lái)幫助它？這有幾朵小花？1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？誰(shuí)來(lái)幫助它，1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？讓我來(lái)幫助橢圓形寶寶。）

——小寶貝們真能干！7片樹(shù)葉，7條魚(yú)，7朵花，都可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？7里面有幾個(gè)1呀？7像什么？幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，加深對(duì)數(shù)字7的理解。

（四）觀看課件，進(jìn)一步加深對(duì)７的形成的認(rèn)識(shí)。

——小寶貝們真能干！告訴大家一個(gè)秘密，今天數(shù)字王國(guó)要舉行一個(gè)盛大的宴會(huì)，邀請(qǐng)了動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物來(lái)參加，不過(guò)有一個(gè)要求，小動(dòng)物數(shù)量必須和7的數(shù)量相同才能進(jìn)入城堡。他們就要來(lái)了，讓我們看看小動(dòng)物們來(lái)的對(duì)不對(duì)？

１、逐一播放課件，引導(dǎo)幼兒思考，加深對(duì)7的形成的理解。

——這是誰(shuí)呀？數(shù)一數(shù)，它能進(jìn)去嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦經(jīng)，加深對(duì)7的理解）

——大家都幫助了可愛(ài)的小動(dòng)物，真棒！7個(gè)刺猬，7只小鳥(niǎo)，7只小兔，還有什么東西可以用7來(lái)表示呢？

2、幼兒開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，豐富對(duì)7的認(rèn)識(shí)。

教師總結(jié)：小寶貝們說(shuō)得真好，凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來(lái)表示。

三、結(jié)束部分

——今天你們表現(xiàn)都很棒，讓我們一起隨著音樂(lè)去參加森林宴會(huì)吧！播放歡快的音樂(lè)，大家一起舞蹈。

活動(dòng)反思：篇三

首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念，將語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域有機(jī)整合在一起，如設(shè)計(jì)了兒歌導(dǎo)入，因?yàn)閮焊琛妒种割^變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行，并獲得了較好的活動(dòng)效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法：根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我選擇了情景教學(xué)法。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園游玩這個(gè)大的情景，讓幼兒從開(kāi)始到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。活動(dòng)分為觀看動(dòng)物喂小兔子吃東西吃串串這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個(gè)活動(dòng)我讓幼兒從觀看看動(dòng)物用PPT動(dòng)物圖片展示的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，后兩個(gè)活動(dòng)是幼兒游戲操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)數(shù)知識(shí)。

數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1——5、小房子的卡片每人5個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂(lè)走線。

2.線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請(qǐng)出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請(qǐng)9或12人一起來(lái)玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個(gè)人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。

3.回座位。

（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

（2）游戲：《小花開(kāi)門(mén)》。

游戲過(guò)程：教師先請(qǐng)3個(gè)小朋友上來(lái)玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾1——3這三個(gè)，站成一排。教師說(shuō)1號(hào)小花開(kāi)門(mén)，帶有數(shù)字胸飾1的那個(gè)小朋友做開(kāi)門(mén)的動(dòng)作，向前走出一步。教師再提問(wèn)幼兒：“你們看看1號(hào)小花旁邊的小花是幾號(hào)啊？”幼

兒回答：“是2號(hào)，他們兩個(gè)是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數(shù)。再以同樣的方式請(qǐng)出3號(hào)小花，3號(hào)小花開(kāi)門(mén)向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2和3是相鄰數(shù)。（即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2的相鄰數(shù)有兩個(gè)，1和3）。

（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問(wèn)題：“2比1

多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個(gè)好朋友？（2有兩個(gè)好朋友）是幾和幾？（1和3）。

（4）教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友，一個(gè)

是比它少1，一個(gè)是比它多1。（即這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的兩個(gè)數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。）

（5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門(mén)牌號(hào)。教師先

給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個(gè)門(mén)牌號(hào)。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

5、游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來(lái)玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開(kāi)始，教師可以任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如教師說(shuō)“4”，則請(qǐng)帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著比4多1和少1的兩個(gè)幼兒一起站出來(lái)，（也就是4的兩個(gè)相鄰數(shù)請(qǐng)出列）看看誰(shuí)

最快最準(zhǔn)，并給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并分別報(bào)出自己的兩個(gè)相鄰數(shù)（5或者3），并說(shuō)出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。

效果分析及反思：

本次活動(dòng)開(kāi)展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒(méi)有完全達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，掌握得不夠理想，這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分，所以在下次活動(dòng)中我一定會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié)，讓活動(dòng)目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)顧及到所有的孩子，讓家長(zhǎng)們滿意。

數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

l知道相鄰數(shù)的概念，掌握1——10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

l發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(請(qǐng)點(diǎn)擊）、相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數(shù)字頭飾。、

活動(dòng)過(guò)程：

l導(dǎo)入活動(dòng)

教師：“小朋友們今天開(kāi)不開(kāi)心啊”（開(kāi)心），因?yàn)槲覀冃∨笥训陌职謰寢寔?lái)到了我們中間和我們一起上課、做游戲。可是啊，還有一些小朋友他們今天也很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>

l出示課件

（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

（2）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”

（3）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

（4）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

l發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。”

（2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

l出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

l活動(dòng)中教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽可根據(jù)幼兒興趣決定次數(shù)。

l結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案《數(shù)數(shù)》篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件"數(shù)數(shù)歌"

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩？

二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1、"今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？"

2、點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？（山）

2、"看看是誰(shuí)藏在了山上？"（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)"虎"），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正"虎"的發(fā)音

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句"山上一只虎"

4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

5、"小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的"，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱"數(shù)數(shù)歌"

6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

三、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：

1、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）

2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

數(shù)字對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑹o(wú)處不在的使用數(shù)字，所以提早幫助孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字，以及運(yùn)用數(shù)字是一件必要的事。不妨試試這個(gè)數(shù)數(shù)跳格子吧，在愉快的氣氛中，讓孩子們知道數(shù)字的作用和排列。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)數(shù)字的作用和有趣

2、嘗試用格子來(lái)幫助孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

3、培養(yǎng)小朋友之間的感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)數(shù)字的卡片，用粉筆畫(huà)10個(gè)格子。

2、告訴孩子游戲的玩法。

活動(dòng)玩法：

1、老師們用粉筆畫(huà)出十個(gè)格子。

2、然后讓小朋友來(lái)抽數(shù)字圖卡，抽到幾號(hào)，就要跳到幾號(hào)格子中去。

3、然后加入一些難度，比如兩個(gè)小朋友一起抽5以內(nèi)的數(shù)字圖卡，然后讓小朋友將數(shù)字圖卡相加，看看能得到幾？?jī)扇嗽谝黄鹛ツ莻€(gè)格子。

這個(gè)數(shù)字活動(dòng)還可以用其他的方法進(jìn)行，比如跳繩、畫(huà)圓圈等等，老師家長(zhǎng)們可以發(fā)揮自己的想象力，為寶寶創(chuàng)造不同有意義的游戲，讓他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中，了解更多知識(shí)和生活之中的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備篇八

1、課件-數(shù)數(shù)

2、課件-數(shù)數(shù)

3、課件-數(shù)數(shù)

數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。

3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

教具準(zhǔn)備

小棒100根、橡皮筋10根、投影片

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)。

1．回答問(wèn)題：

1個(gè)十和2個(gè)一組成()

20是()個(gè)十組成的

5個(gè)一和1個(gè)十組成()

（)個(gè)十和(）個(gè)一組成17

2．投影出示第31頁(yè)圖。

提出問(wèn)題：

（1)畫(huà)面上有幾個(gè)小朋友(4個(gè)）

（2）他們?cè)诟墒裁矗〝?shù)一共有幾只羊）

（3）他們都說(shuō)了些什么（有的說(shuō)大概有100只，有的說(shuō)比20只多得多……）

教師：他們回答對(duì)嗎這些羊大概有幾只今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

二、新授。

1．教學(xué)例1。

（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是多少，（10個(gè)一是一十）（板書(shū)）是幾捆（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆．

教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根（29根）

教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根（30根）滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆（3捆）

（2)教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊(10塊）拿3排木塊是多少塊（30塊）再加2塊呢（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊（35塊）

（3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆(3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆（10捆）10捆是幾根小棒呢（100根）10個(gè)十是一百。（板書(shū)）

教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)l0個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少(10個(gè)十是100)

2．教學(xué)例2。

（1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。

教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出35根小棒，看誰(shuí)拿得快（3捆又5根），再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。（強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少）

四十二根是幾捆又幾根

（2）離開(kāi)實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百．

（3）做課本第35頁(yè)例2上面的“做一做”。

讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。

教師出示3捆又5根小棒問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒（35根小棒）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的（35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的）3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢(3個(gè)十和5個(gè)一組成35)

三、鞏固練習(xí)。

1．做課本第35頁(yè)例2下面的“做一做”。

首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)．