主題教案：能干的我主題教案：能干的我「篇一」【活動目標】1、鼓勵幼兒嘗試用刷子進行涂鴉，體驗不同繪畫工具帶來的樂趣。（重點）2、認識紅色、黃色、綠色、藍色、紫色，在活動中，自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉，感受色彩的豐富。3、樂于參與繪畫活動，并能在老師的提醒下收放自己的學習用具。【活動準備】1、音樂《小刷子的舞蹈》。2、各種造型的道具。【活動難點】自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉，更換顏色時注意把小刷子放回原處。【活動過程】（一）認識小刷子，請幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問：小刷子好！2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好朋友吧。3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個舞，你們想一想它會怎么跳呀？4、幼兒討論小刷子的舞蹈。5、教師總結，在音樂中帶領幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。（二）以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務。1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣，明確任務。商店里的商品都賣完了，叔叔想請我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。2、認識顏色，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應該怎么辦？小朋友們需要更換顏色時注意把小刷子放回自己的家。（三）請幼兒選擇自己喜歡的造型進行涂鴉，教師巡回指導。1、請完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內。2、請小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。欣賞的時候請小朋友們自己或大家說一說自己的作品。（四）以叔叔邀請參加模特比賽的形式展示作品。請小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當模特吧。請大家欣賞。（五）活動結束。教學反思：美術活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。主題教案：能干的我「篇二」一、主題由來小班的幼兒年齡小、能力弱，在家中他們是一個家庭的中心，因此事事有成人幫助，甚至包辦，而在幼兒園他們變成了集體中的一個“平均”分子，面臨一系列的變化，他們需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。這樣的差異有時讓弱小的他們手足無措，緊張不安。而且，由于家中長輩，特別是爺爺奶奶輩的家長平時給予他們過多的保護，小班的幼兒在潛意識中還會認為自己這個不會、那個不行，首先從心里害怕、排斥。缺乏對自己正確的認識，缺乏獨立鍛煉的機會造成了很多幼兒的“無能”表現：不會自己走樓梯、不會自己上廁所、不會自己擦臉；不會與他人交往；不會安靜等待、聽講。只有讓幼兒知道一定的標準，知道怎樣去達成，并且相信自己，愿意去嘗試，主動去鍛煉，從心里想要成為一個“能干寶寶”，才能成為真正的能干寶寶。這樣主題活動《我能干》因此而生成，通過主題活動讓幼兒不僅知道自己能去干，而且還愿意表現自己的能干，為自己的能干高興。二、主題總目標1、感知“自我”，通過積極體驗和參加各種活動，了解自己的能力。2、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人認知周圍環境的工具，生活、活動中能積極地應用多種感官感知事物。3、鼓勵幼兒大膽嘗試進行繪畫、制作活動。4、能初步感受文學作品的語言美，能安靜聽別人講話，愿意說普通話。三、主題網絡我會打招呼收玩具自己穿衣自己走IIJJ我能干的事↑能干的我LK我長大了能干的身體LKLL↓KK以前的我現在的我能干的手能干的鼻子能干的耳朵能干的眼睛能干的嘴四、資源利用1、信息資源：收集幼兒自己做或幫助家長做事的照片、錄像資料。2、家長資源：幫助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓勵孩子多動手，充分了解和尊重孩子的意愿、體驗。3、物質資源：身體各部分（五官）的圖片或模型、各種自然界聲音的錄音帶、襪子、夾子、晾衣繩、各種口味的食物、各種味道的實物、顏色鮮艷的圖書、調羹、豆子、塑料瓶做的動物（嘴部開口）。五、關鍵活動活動1:詩歌：我要自己走（語言）活動2：有趣的五官（科學）活動3：音樂:小手爬（藝術）活動4：我會打招呼（社會）活動5：繪畫：毛線團（藝術）活動6：收玩具活動7：我能這樣做（健康）活動8：我能干（區域游戲）六、主題環境創設類別創設情況相關材料主題墻1、布置人體外觀的墻飾，張貼人體各部分器官的小圖片以及有關功能的圖片。2、表現幼兒自己的事情自己做的相關圖片、照片。3、將幼兒的繪畫作品、手工作品布置出來。1、布置墻飾的材料。2、人體的相關圖片和幼兒自我服務的照片。3、幼兒作品。活動區角色游戲區娃娃家娃娃、小衣服、小毛巾建構區穿珠：做項鏈串珠玩具生活區1、晾襪子2、喂豆豆1、襪子、夾子、晾衣繩2、調羹、豆子、塑料瓶做的動物（嘴部開口）。益智區游戲：感官總動員各種自然界聲音的錄音帶、錄音機、各種口味的食物、各種味道的實物、顏色鮮艷的圖書美工區1、繪畫活動：布置大張的紙張讓幼兒涂鴉，讓幼兒感受手會畫漂亮的畫。2、撕紙、橡皮泥制作活動：做點心。1、大張白紙、水彩筆、蠟筆2、各種顏色的紙張、橡皮泥主題教案：能干的我「篇三」活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。活動過程：一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的？那猴寶寶又是怎么去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什么？猴寶寶表情怎么樣？他又說了什么？媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做呢？爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧！2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的？小動物怎么說寶寶的？猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的？后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的？三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢？你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢？（幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。（及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。）活動反思：要揚長補短，以保護孩子的自尊，增強孩子的自信。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。主題教案：能干的我「篇四」活動目標：1、大膽的說出自己會干的事情，萌發自豪感。2、增強幼兒的獨立意識。活動準備：幼兒收集家人照片來園。活動過程：一、我可愛的家人1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發，爸爸系領帶，奶奶白頭發等。2、你家里誰最大？誰最小？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我）二、我會干的事情1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導幼兒大膽說出自己會做的事，教師進行小結：我們雖然小，但我們很能干！2、告訴幼兒自己的事情應該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫忙，愛勞動的好孩子，人人都會喜歡。活動反思與建議本活動設計的時候就是為了讓幼兒對自己能做的事情產生自豪感，覺得自己長大了，會做許多事，很了不起。于是我在活動開始時，請幼兒各自來介紹了自己的家人，并一個一個的說一說，家里的這些人（爸爸，媽媽，爺爺，奶奶）他們都有些什么本領呢？（都會干什么？）他們都很能干，會做許多事情，我們已經上幼兒園了，也在長大了，學會什么本領了呢？請幼兒們一個個來講了一下。當他們說：我會幫媽媽掃地。或者說：我會自己穿衣等等時，我不失時機的對他們進行表揚，讓他們覺得自己會做的事情很厲害，自己是很能干的，達到了產生自豪感的目的。主題教案：能干的我「篇五」活動目標：1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。2、培養幼兒良好的生活自理能力。3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。4、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。活動準備：每個幼兒衣服一件活動過程：1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示范穿衣服動作。“抓領子，蓋房子”（將衣服頂在頭上）；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。（1）“抓領子、蓋房子”是什么意思？（2）“小老鼠”指的是什么？（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？3、教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的？組織幼兒討論后，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么？幼兒：有紐扣和小窟窿。老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。）教師小結：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。（1）分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。（2）穿衣服比賽。（分組進行）老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。（完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。）5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒，并強調個別字的準確發音。6、孩子們今天真能干，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。活動延伸：讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。活動反思：本次活動，我看到了幼兒的精彩表演，我看到了幼兒積極主動的參與游戲活動，小朋友們有了自信心，還樂于幫助能力弱的幼兒，幼兒喜歡比賽，喜歡這種游戲活動，表現了幼兒濃厚的興趣，此活動充分調動了幼兒的積極性、主動性，給幼兒提供了充分的操作的機會，還滿足了幼兒活潑好動的天性。但是在活動過程中，讓幼兒念兒歌，做兒歌示范動作，孩子們不感興趣，講解穿衣服的方法，讓幼兒自己練習并學會了脫、穿衣服，扣扣子。在日常活動中我們應該經常鍛煉幼兒自理能力，因為小班幼兒自理能力差，對他們多進行著方面的隨機教育，幫助他們建立良好的自理能力習慣。主題教案：能干的我「篇六」目標：1、鍛煉幼兒多個器官動作的協調性和靈活性2、培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識準備：塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個過程：1、活動身體：幼兒隨音樂節奏跟著老師做自由舞2、商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習撿“垃圾