中班美術螃蟹教案中班美術螃蟹教案「篇一」活動目標：1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。活動準備：1、紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。活動過程：1、做水底動物動作。（1）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。2、教師出示范畫并講解示范。（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。（3）最后添畫。3、幼兒作畫，教師指導。（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。活動反思：活動中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環節中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們去討論去發現，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發現本班幼兒在動手能力方面，還要加強。中班美術螃蟹教案「篇二」活動目標：1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。3、培養幼兒的嘗試精神。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。活動過程：一、導人活動引起興趣。師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："（螃蟹）師："前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"。師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的？"。二、探索制作的方法。1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"。小結：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。三、幼兒制作1、介紹材料2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品活動反思一、設計思路幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。中班美術螃蟹教案「篇三」活動目標1、在已經了解螃蟹外部特征的基礎上，利用螃蟹殼制作工藝品。2、能與同伴兩兩合作，完成作品。3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。活動準備收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人―個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。活動過程1、交代任務，引起興趣。師：今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）幼：是蟹殼。師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。2、討論制作方法。（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等：老師還準備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。（2）師：今天，我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒，我們找個朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。（3）師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。3、幼兒制作蟹殼畫。（1）師：接下來我們要把剛才的設想變成行動了，在制作前先選―個畫框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。（2）完成后為自己的作品起個好聽的名稱。4、展示欣賞介紹作品。PPT課件中班美術螃蟹教案「篇四」活動目標1、學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會在創作過程中的快樂。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備1、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份。活動過程1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么?(幼兒回答)師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒：螃蟹)2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。4、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒進行指導。5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。活動反思：螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。在欣賞這一環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在接下來的環節中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態也不同）。本活動在細節處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調。在涂色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發揮了自己的創作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。中班美術螃蟹教案「篇五」活動目標：1、通過觀察了解螃蟹的構造，增加對螃蟹的感性認識，大膽的畫出螃蟹的形狀。2、能根據螃蟹的形狀，聯系生活進行聯想和想象，創造有趣的畫面。活動準備：螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。活動過程：一、圖片觀察這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長得怎樣？你還發現別人沒有發現的地方嗎？二、出示ppt，引導幼兒局部觀察，教師局部示范。螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。你們知