中班教案秋天的樹中班教案秋天的樹「篇一」名稱：秋天的樹活動目標：1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規律的排序。2、在交流分享中，感受秋天的美麗。活動準備：1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉樹；2、幼兒收集的樹葉若干；綠葉樹、常綠樹圖片若干。3、課件“樹媽媽的話”一份?；顒舆^程：一、經驗回憶：說說自己收集的各種樹葉1、說一說鼓勵幼兒大膽交流表達。2、談一談：你撿到的是什么樹葉？它象什么？”。3、教師小結：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。4、提問：――“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢？”。――“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的”。二、播放課件，幼兒拓寬經驗――“為什么有的樹叫落葉樹？而有的樹叫常綠樹？――你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎？（幼兒講述自己的發現，鼓勵幼兒大膽完整地表達。）――師小結：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。三、文學欣賞：樹真好樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風，不許風沙到處亂跑。樹真好。陣陣風兒吹，滿樹花香飄呀飄。樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。四、操作活動：種樹1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發幼兒對間隔排列的關注。2、操作“種樹”。中班教案秋天的樹「篇二」教學重點：對色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學習在復雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺的主體顏色。教學難點：將觀察感受的主體顏色找準，畫出本質不同的色彩。教學目標：1、通過夏天樹和秋天樹的觀察回憶與描繪過程，使學生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。2、學習色彩的表現方法，提高色彩的表現能力。課前準備：水彩筆，油畫棒，課件。教學過程：一、導入新課：教師：隨著天氣一天天暖和起來，大自然里的植物也都開始復蘇了，那么有誰知道地球上數量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？學生：樹。（如果學生說不出，教師直接說。）提問：有誰來給老師說一說樹是什么顏色的？學生：綠色的。提問：那么樹的顏色一直都是綠色的嗎？學生：不是，還有黃色的。提問：樹的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹葉什么時候是黃色的，什么時候是綠色的？學生：夏天的樹葉是綠色的，秋天的樹葉是黃色的。教師：好那么今天我們就來畫一畫。（板書課題：）二、新授課：下面先請同學們來欣賞一下，欣賞的時候請大家注意觀察樹的顏色特點，同時回憶我們以前所見到的樹的樣子。一會兒老師要提問的。（教師出示課件，展示樹的照片。）教師：同學們，剛才我們提到了，夏天的樹是（綠色的），秋天的樹是（黃色的），那么我們通過剛才的觀察，你們來說一說，夏天的樹是單純的一種綠色、秋天的樹是單純的一種黃色嗎？學生：夏天的樹有深綠、有淺綠，秋天的樹有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹上的顏色也并不只有一種顏色。教師：好，大家都知道了同一棵樹上的葉子也有多種顏色，那么我們在繪畫時應該如何表現呢？請大家討論一下，看看有什么好辦法。（學生討論）學生：全都畫出來的話很難，耽誤時間，而且畫兒會太亂。應該找出主要的顏色，只畫出主要顏色。教師：比如這棵數，應怎樣畫？學生：這棵樹的主體顏色是。教師：大家明白樹的顏色如何畫了，那么要畫好一棵樹，還應該注意什么呢？學生：樹的外形。教師：好，同學們從小到大都見過許多樹，那么誰來說一說，你見過的樹是什么形狀的，到黑板上來簡單畫一畫。（學生回答并在黑板上畫出。）教師：好，大家明白這兩點，我們就可以來學習如何畫出了。出示課件，演示繪畫步驟：（1）用鉛筆簡單勾勒出樹的外形。（板書：1、構圖。）（2）直接用深色水彩筆把樹畫出來。（板書：2、水彩筆作畫。）（3）根據不同的季節來涂色。（板書：3、上色。）注意：抓住主體顏色，體會夏季和秋季樹葉顏色的變化。三、課堂作業：請同學們根據你從前所見到的樹的樣子，結合本節課所講的知識，畫出一幅夏天或秋天的樹。要求：1、結構合理。2、主體顏色突出。學生作業，教師巡視指導。及時糾正不足。四、課堂小結：1、展示學生完成的作品，讓同學說出有何不足，教師補充。抓住三點：（1）不同季節樹的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹的外形。2、同學們，今天我們學習了畫樹的方法，這個方法也可以用到畫其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。板書：繪畫步驟：1、構圖。學生所畫樹的外形2、水彩筆作畫。3、上色。中班教案秋天的樹「篇三」【活動目標】1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。4、培養幼兒良好的作畫習慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。【活動準備】1、秋天的景色相關圖片。2、油畫棒每組若干盒。3、每組一張大的長方形白紙?！净顒舆^程】1、音樂活動：小樹葉。教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。（2）你知道這是什么季節嗎；你是怎么看出來的？（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。教學反思：本次活動的優點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。中班教案秋天的樹「篇四」【活動目標】1、感受冷暖色調點彩帶來的視覺沖擊。2、用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。3、鞏固冷暖色調的認知。4、根據色彩進行大膽合理的想象。5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。【活動重點難點】1、重點：用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品?！净顒訙蕚洹克酃P若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻?！净顒舆^程】一、談話引入?，F在是什么季節？你發現秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？二、欣賞秋天色彩。1、欣賞視頻《秋天的樹林》。2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）三、運用冷暖色完成點彩作品。1、你用過哪些繪畫工具？2、認識新繪畫工具：水粉筆。3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。5、小組分發操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）6、教師觀察、根據幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）四、點評、結束。1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？3、結束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們?！窘虒W反思】1、環節設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發展基礎。2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現場用水粉筆演示示范一次效果會好。3、部分幼兒在點彩畫練習時創造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。中班教案秋天的樹「篇五」活動目標1、能說出梧桐樹的名稱，感知其外形特征，了解樹給人們帶來的好處。2、初步學習由上及下由遠及近的觀察。3、在“躲貓貓”的游戲中，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變涸谏钪薪洺Ｄ芸吹轿嗤洹Ｎ镔|準備：1、預先在戶外選擇一棵梧桐樹。2、用梧桐樹葉制作的小動物?；顒舆^程1、出示樹葉拼貼畫，引發幼兒尋找樹葉的愿望。教師：這是什么？它是用什么做的？這是什么樹的樹葉？2、觀察梧桐樹，感知梧桐樹的特征，說出梧桐樹的名稱?！處煟哼@是什么樹？我們站在遠處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹的樹干、樹皮、樹葉是什么樣的。——拾一片樹葉，幼兒仔細觀察，引導幼兒大膽想象樹葉像什么？3、引導幼兒發現梧桐樹的好處。——教師帶領幼兒站在太陽下和樹陰下，感受溫度的變化?！處煟耗阆矚g梧桐樹嗎？為什么？4、教師帶領幼兒玩“躲貓貓”游戲。請幼兒找一棵梧桐樹站好，教師尋找躲藏起來的幼兒，找到幼兒后，請小朋友說出梧桐樹的一個特征，教師可以這樣提問：你怎么知道這是梧桐樹的？活動反思活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。中班教案秋天的樹「篇六」活動目標：1、欣賞秋天樹的造型、色彩。2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。活動準備：1、電腦制作有關秋景的flash圖片。2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。3、白紙和油畫棒人手一份。4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。活動過程：1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。（1）教師：小朋友們，這是什么季節的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結了果子等。）（2）小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的；大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識）2、教師引導幼兒討論繪畫的方法（1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。）（2）繪畫方法參與a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。3、引導幼兒自由繪畫（1）教師交代繪畫的內容a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。（2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。中班教案秋天的樹「篇七」活動目標1、初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。2、嘗試用多種顏色表現秋天的樹林。3、培養幼兒良好的操作能力和合作能力。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力?；顒又攸c初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。活動難點用多種顏色表現秋天的樹林?；顒訙蕚淝锾斓臉淞謕pt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙?；顒舆^程1、組織幼兒欣賞秋天的樹。(1)討論交流：秋天的樹葉是什么顏色的?(2)欣賞散文詩;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。3、老師引導幼