1.種子里孕育著新生命

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦這些是什么？它們有什么特征？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記綜合運用多種感官觀察，并從種子的外部形態，如顏色、形狀、大小等方面來描述。探索展示并介紹收集到的種子點擊此處播放視頻：觀察種子的外部特征。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記種子名稱形狀、大小、顏色等特點記錄不同種子的外部形態探索班級記錄表

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記種子的內部結構有什么奧秘嗎？探索研究種子的內部結構根據已有認知進行猜測，并將自己的想法畫在活動手冊上。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索干的蠶豆用水浸泡一天的蠶豆觀察它們的外部形態，比較有什么不同？研究種子的內部結構

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索研究種子的內部結構1.用鑷子把種皮剝掉。2.在種臍下方挑開一條裂縫，輕輕撬開。3.用手輕輕地把兩片子葉掰開。注意:要把胚根、胚芽保留在同一側。動作一定要輕，否則容易把種子弄壞。解剖種子的過程：點擊此處播放視頻：解剖種子。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索研究種子的內部結構1.用放大鏡觀察它的內部結構。2.將觀察的結果用畫圖的方法記錄下來。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索觀察更多植物種子的內部結構。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記不同植物的種子形狀、顏色、大小等方面會有所不同。1.不同植物種子的外部形態有什么不同之處？研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討2.不同植物種子的內部結構有什么相同之處？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記種子的結構種皮胚胚根胚芽子葉研討胚芽胚根子葉種皮

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記胚芽胚根子葉種皮3.種子的哪一部分有可能發育成植物？胚芽胚根子葉種皮研討種皮是種子的“鎧甲”，起著保護種子的作用。胚是種子最重要的部分，其中胚根可以發育成植物的根，胚芽可以發育成植物的莖和葉；子葉中儲藏的養料用于植物的發芽。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫。拓展

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.種植鳳仙花

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦種子是如何發育成一株幼苗的呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦春天是播種的好季節，今天我們一起來種植鳳仙花。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索所有的種子都能萌發長成新植物嗎？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索應該怎樣播種？播種時應該注意什么才能讓種子順利萌發？點擊此處播放視頻:種植鳳仙花。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.挑選顆粒飽滿、沒有受過傷的種子。播種步驟探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.準備花盆和土，把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.用手指在土中按2～3個洞，深度約1厘米，每個洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4.往花盆中澆適量的水，直到土壤濕潤，然后將它放在溫暖的地方。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記播種小技巧探索1.播種：1厘米左右深度，播種后用土填平。2.澆水：第一次澆透；出苗后也要時常澆水。3.出苗后放到陽光充足的地方。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記想一想探索1.播下去的種子在土壤中會發生什么變化？2.怎樣才能看到種子的變化過程呢？點擊此處播放視頻:制作種植杯。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記做一個種植杯探索1.先將紙巾沿杯壁放好，再放入半杯土。2.在杯壁和紙巾之間塞入種子（將種臍分別朝上、下、左和右，為觀察根生長的方向做準備）。4.澆適量的水，注意不要將種子浸在水中。3.再加入一些土壤，輕輕壓實。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記制訂植物生長變化觀察計劃鳳仙花還會發生什么樣的變化？我們可以用哪些方法進行記錄？分小組討論探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記制訂植物生長變化觀察計劃探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發？我們的依據是什么？3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記紅薯發芽月季莖扦插寶石花葉片繁殖拓展一些植物能用自己的根、莖、葉來繁殖

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.種子長出了根

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子怎么樣了呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦發芽的過程是怎樣的？根對植物有什么作用呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記11223344觀察種植杯中的種子，描述種子萌發的過程。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記思考：1.種子萌發先長出什么？2.根生長的方向是怎樣的？3.莖生長的方向又是怎樣的？注意：不同方向放置的種子都要觀察描述。探索觀察種植杯中的種子，描述種子萌發的過程。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記種子萌發先長出根，根有什么作用呢？探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索如何證明根能吸收水分？研究根的作用

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記實驗步驟:1.選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。2.將植物的根浸泡在試管的水中。3.在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發到空氣中，并在水面處做好標記。4.觀察試管中的水位有什么變化。5.將觀察的結果記錄下來。研究根的作用點擊此處播放視頻：探究植物根的作用。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記思考試管中水位的變化說明了什么？研究根的作用

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小結根有哪些作用？1.根具有固定植物的作用。2.具有吸收、貯藏水和營養物的功能。3.少數植物的根也有繁殖的功能。根有哪些作用？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討1.為什么種下的種子有些沒有萌發，可能是什么原因造成的呢？2.試管中水位的變化說明了什么？3.根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中哪些現象可以作為證據呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展它們有什么特點？在維持植物生存中發揮了什么作用？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展直根系須根系變態根紅薯

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4.莖和葉

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦莖和葉對植物的生長具有什么作用呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察鳳仙花的形態特征1.測量鳳仙花植株的高度。探索2.數一數一株鳳仙花上葉片的數量。從小組中選擇生長狀況最好的一株鳳仙花，觀察它的形態特征。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4.畫出鳳仙花葉在莖上的樣子。探索我看到的鳳仙花觀察鳳仙花的形態特征3.從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索鳳仙花莖和葉的生長情況是怎樣的？推測莖和葉的作用。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記驗證莖的作用1.取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。2.將鳳仙花的莖放入杯中。3.觀察鳳仙花莖的變化。實驗步驟：點擊此處播放視頻：探究莖的作用。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索1.觀察鳳仙花的莖有什么變化。2.將鳳仙花的莖橫切開，觀察莖的橫切面。3.將鳳仙花的莖縱切開，觀察莖的縱切面。驗證莖的作用結論：植物的莖能將根吸收的水分從下往上運輸。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記葉吸收陽光的作用探索1.在鳳仙花植株上選一片葉子。2.將這片葉子用黑色紙遮住,使它見不到陽光。3.3天后,觀察被遮住光的這片葉子會發生什么現象。驗證葉的作用點擊此處播放視頻：探究葉的作用。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索驗證葉的作用葉蒸騰水分的作用1.選擇一種葉片較大的植物。2.在葉子上套上一個干燥的塑料袋。3.觀察塑料袋內壁上有什么變化。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討植物的葉子平展且在莖上交叉生長，這樣有什么好處？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記植物莖、葉對植物生存有什么作用？研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小結莖從下向上將根吸收的水分和養分運輸到植物體的各個部分。莖從上向下將綠葉制造的養料運輸到植物體的各個部分。植物的葉具有光合作用和蒸騰作用。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記不同形態的葉仙人掌葉退化成刺狀松樹針狀葉香蕉樹寬大的闊葉水稻平行葉脈拓展

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記不同形態的莖地下莖—馬鈴薯攀緣莖—葡萄匍匐莖—草莓直立莖—胡楊樹纏繞莖—牽牛花扁平狀球狀地下莖—藕拓展

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記5.鳳仙花開花了

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記大家的鳳仙花都開花了嗎？鳳仙花的花是什么樣子的呢？聚焦

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察花的結構探索植物的花在生長過程中起著怎樣的作用呢？要了解花的作用，認識花的結構是關鍵。解剖是研究生物內部結構的一般方法。點擊此處播放視頻：解剖鳳仙花。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記用解剖的方法觀察花1.摘一朵盛開的鳳仙花或其他植物的花。2.用鑷子細心地從外到內將花的各部分撕下來。3.將它們分類排列在紙上。4.認識花的各部分結構及名稱。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索觀察雄蕊和雌蕊的結構特點用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點。點擊此處播放視頻：觀察花蕊。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記每一個雄蕊上面都有花粉，用手感受一下。探索用手摸一摸雌蕊。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察更多植物的花探索南瓜花百合花桃花描述不同的花有哪些不同。點擊此處播放視頻：觀察更多的花。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索解剖幾朵不同的花，看看有什么發現。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小結花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花。缺少一部分或幾部分的，叫不完全花。完全花不完全花

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討1.雄蕊和雌蕊分別有什么作用？2.花的哪一部分將來有可能發育成果實？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記試著為鳳仙花人工授粉拓展②用棉簽輕觸雄蕊花藥。①讓柱頭輕觸紙上的花粉，觀察是否容易沾上花粉。③用接觸過雄蕊花藥的棉簽在雌蕊柱頭上輕涂。④用放大鏡觀察雌蕊柱頭是否沾上了花粉。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展認識更多的傳粉方法點擊此處播放視頻：植物傳粉。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記6.果實和種子

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？聚焦

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦雌蕊下端逐漸膨脹起來，這就是鳳仙花的果實。鳳仙花的果實點擊此處播放視頻：觀察鳳仙花的果實和種子。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察比較不同階段的果實探索比較它們有什么相同和不同。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索摘下一個快要成熟的鳳仙花果實，觀察果實的結構。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索把未成熟的鳳仙花果實縱切和橫切來觀察果實結構。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索數一數，一個鳳仙花果實里有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察更多植物的果實探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索觀察更多植物的果實根據果實不同，將果實剝開研究或將果實橫切、縱切來研究。利用多種感官來觀察，看一看、聞一聞、摸一摸等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記果實一般包括果皮和種子兩部分。種子果皮果實探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.果實都有果皮和種子，它們分別有什么作用？研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討2.結出這么多種子有什么意義呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記我們經常吃的食物哪些是果實，哪些是種子？拓展

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記7.種子的傳播

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦植物媽媽的孩子們是怎樣完成尋覓家園之旅的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦野草的種子是怎樣傳播上去的呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記用手輕輕地捏成熟的鳳仙花果實，有什么現象發生？探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的？為什么？請觀察到鳳仙花果實爆裂現象的學生講一講種子是如何傳播的。點擊此處播放視頻：鳳仙花種子彈力傳播。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索油菜果莢在成熟時也會爆裂，油菜也是通過彈力傳播種子的。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察蒼耳果實的表面，在外形結構上有什么特點？這樣的結構對種子傳播有什么用處？探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記推測蒼耳可以用什么方式來傳播自己的種子探索蒼耳果實很容易粘到其他物體上。當有動物從它旁邊經過時，就容易帶走它的種子。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索探究其他植物種子的傳播方式根據它們的結構特點推測這種植物是靠什么方式傳播種子的？分組觀察討論：

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記交流它們的果實和種子有什么特點？你認為這種植物是如何傳播種子的？為什么？點擊此處播放視頻：觀察果實的外部特征。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記下面這些果實既不長鉤也不帶刺，它們的種子又是靠什么傳播的呢？探索點擊此處播放視頻：種子的傳播方式。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記傳播方法植物名稱特點植物傳播種子的方式鳳仙花、油菜、大豆等蒼耳、鬼針草、蒺藜等蒲公英、薊、槭樹等椰子、蓮蓬等彈力傳播動物傳播風力傳播水力傳播果皮干裂后會卷曲并將種子彈射出去果實有鉤、刺或好吃果實輕小，有翅或毛果實中有很多空氣，或有豐厚的纖維質，能浮在水面上小結

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記植物將種子傳播出去有什么意義？種子的傳播方式與種子和果實的外部形態、結構之間是有密切聯系的。不同的傳播方式都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記根據果實和種子的特點，做一個果實模型，模擬種子的傳播。拓展點擊此處播放視頻：制作果實模型。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記8.鳳仙花的一生

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲。聚焦

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記展示種植鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。交流

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索123498765小組合作將圖片按鳳仙花生長順序排列，并討論每一個生長期的不同特點。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記鳳仙花的一生要經歷種子、發芽、幼苗、長出莖葉、開花、結果、枯萎和死亡等階段。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記根據我們的記錄，完成下表。根據記錄表，計算從播下種子到結出新的種子需要多長時間。比較不同學生的時間有沒有不同，時間不同的原因可能是什么？探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記制作鳳仙花高度變化統計圖（活動手冊）時間出土第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周莖的高度(cm)探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記制作鳳仙花高度變化統計圖（活動手冊）時間出土第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周莖的高度(cm)0.323612182326272828探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記分析鳳仙花高度生長變化的規律。探索莖的高度(cm)

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.鳳仙花的生長過程中，哪些現象可以說明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長？研討2.成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用？3.鳳仙花的生命周期是多長時間？它的生長變化有什么規律？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展1.做一個鳳仙花模型。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展2.了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同與不同？點擊此處播放視頻：植物生長。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記教科版四年級下冊（最新）植物的生長變化單元復習

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記第一單元目錄第1課時種子里孕育著新生命第2課時種植鳳仙花第3課時種子長出了根第4課時莖和葉第5課時鳳仙花開花了第6課時果實和種子第7課時種子的傳播第8課時鳳仙花的一生

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研究種子的內部結構1.用鑷子把種皮剝掉。2.在種臍下方挑開一條裂縫，輕輕撬開。3.用手輕輕地把兩片子葉掰開。注意:要把胚根、胚芽保留在同一側，整個過程一定要輕，一不小心就會把種子弄壞。解剖種子的過程：

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記種子的結構種皮胚胚根胚芽子葉胚芽胚根子葉種皮研究種子的內部結構

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.要挑選那些顆粒飽滿的、沒有受過傷的種子，種到花盆或校園的花池中。2.準備花盆和土，把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。3.用手指在土中按2-3個洞，深度約1厘米，每個洞里放一粒鳳仙花的種子，再用土蓋住洞口。4.往花盆中澆適量的水，直到土壤濕潤，然后將它放在溫暖的地方。種植鳳仙花

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記做一個種植杯1.先將紙巾沿杯壁放好，再放入半杯土。2.在杯壁和紙巾之間塞入種子（將種臍分別朝上、下、左和右，為觀察根生長的方向做準備）。4.澆適量的水，注意不要將種子浸在水中。3.再加入一些土壤，輕輕壓實。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記實驗步驟:1.選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。2.將植物的根浸泡在試管的水中。3.在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發到空氣中，并在水面處做好標記。4.觀察試管中的水位有什么變化。5.將觀察的結果記錄下來。研究根的作用

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記根的作用1.根具有固定植物的作用。2.具有吸收、貯藏水和營養物的功能。3.少數植物的根也有繁殖的功能。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記莖的作用1.取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。2.將鳳仙花的莖放入杯中。3.觀察鳳仙花莖的變化。實驗步驟：

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.觀察鳳仙花的莖有什么變化。2.將鳳仙花的莖橫切開，觀察莖的橫切面。3.將鳳仙花的莖縱切開，觀察莖的縱切面。結論：植物的莖能將根吸收的水分從下往上運輸莖的作用

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記葉吸收陽光的作用1.在鳳仙花植株上選一片葉子。2.將這片葉子用黑色紙遮住,使它見不到陽光。3.3天后,觀察被遮住光的這片葉子會發生什么現象。葉的作用

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記葉蒸騰水分的作用1.選擇一種葉片較大的植物。2.在葉子上套上一個干燥的塑料袋。3.觀察塑料袋內壁上有什么變化。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記莖從下向上將根吸收的水和無機鹽運輸到植物體的各個部分。莖從上向下將綠葉制造的養料運輸到植物體的各個部分。植物的葉具有光合作用和蒸騰作用。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記用解剖的方法觀察花1.摘一朵盛開的鳳仙花或其他植物的花。2.用鑷子細心地從外到內將花的各部分撕下來。3.將它們分類排列在紙上。4.認識花的各部分結構及名稱。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記每一個雄蕊上面都有花粉，用手感受一下。用手摸一摸雌蕊。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花。缺少一部分或幾部分的，叫不完全花。完全花不完全花

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記把未成熟的鳳仙花果實縱切和橫切來觀察果實結構。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記果實都包括果皮和種子兩部分種子果皮果實

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.電和我們的生活

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦1879年愛迪生點亮了世界上第一盞電燈。從此，各種不同用途的電器就陸續出現了。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦你對電有哪些了解？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記電是雙刃劍，我們只有利用好它，才能更好地服務我們的生活，否則將會給我們造成傷害。聚焦

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索用討論的方式記錄我們對電的認識分小組討論：1.你知道哪些關于電的知識？2.你是怎樣知道這些知識的？3.你還想知道哪些知識？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記交流用討論的方式記錄我們對電的認識

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索關于電，你還有什么想知道的嗎？或者還有什么問題嗎？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索分析、了解不同電源和電器的不同作用有的用電器由電池供電，有的需要接在插頭上才能正常工作。調查家中的用電器，想一想給它們供電的分別屬于哪一種電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小組討論填寫記錄單交流調查家中使用的電器

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.不能靠近變壓器及斷開或裸露的電線。如發現，要及時報告家長、老師或有關人員。2.不能用插座內的電做任何實驗。在本單元學習中我們只用干電池做實驗。1.墻壁插座內的電，是發電廠通過電網輸送到各家各戶的，一旦觸及會引發事故，致人死亡，所以千萬不能直接觸摸。用電安全提醒

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討如果沒有電，我們的生活會變成什么樣子？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展將生活中節約用電的優秀做法用宣傳標語的形式羅列出來。單元結束的時候，我們比一比看誰是真正的省電小能手。節約用電,人人有責。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記鞏固

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.點亮小燈泡

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記如果有導線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？說說你的想法。聚焦

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索觀察小燈泡觀察小燈泡，并畫出小燈泡的結構圖。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索觀察小燈泡

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索兩個連接點和不同的導線相連。小燈泡的結構和各部分的功能保護燈絲。耐高溫的金屬絲，能夠發光發熱。固定燈絲將電流導入燈絲。點擊此處播放視頻：認識小燈泡的結構。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索電是如何經過小燈泡的呢？小燈泡的結構和各部分的功能

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記怎樣連接可以使小燈泡發光？將方案畫在記錄單上。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記交流分享你的連接方法

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索嘗試按學生活動手冊中的連接圖進行連接，在能發光的圖下面打勾。點亮小燈泡

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記安全提示1.當導線直接與電池的正、負極相連,而沒有經過小燈泡時,就會造成短路。短路時,電池中的電會很快消耗完,并且電池還會在一瞬間發熱變燙,甚至可能爆炸。正極負極2.課堂上使用的都是電池，電壓較小，是安全的。而發電廠發出的，通過導線送到各家各戶的電是220V交流電，是非常危險的，所以本單元實驗，不能用家里、學校的插座中的電。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索為什么有時候小燈泡不亮？點亮小燈泡

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討1.展示我們的實驗記錄，交流哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。2.分析那些能點亮小燈泡的連接，你認為電池和小燈泡怎樣連接，小燈泡才能亮起來？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記點擊此處播放視頻：點亮小燈泡研討觀察右面四幅連接圖，哪些能夠點亮小燈泡，哪些不能點亮小燈泡？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.你認為小燈泡是如何亮起來的？研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察生活中的電燈，它們亮起來的方式和小燈泡一樣嗎？拓展

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.簡易電路

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦我們是怎樣點亮小燈泡的？小燈泡和電池的連接點在哪里？電流是如何通過小燈泡的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索連接比賽根據上節課所學，點亮小燈泡。組裝一個電路

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索組裝一個電路如何更方便地固定小燈泡和電池呢？回憶家里照明裝置的安裝，你有什么啟發？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察電池盒和燈座探索電池盒燈座

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記組裝一個電路探索1.在電池盒的兩端各連接好一根導線，把電池安裝在電池盒里。2.用連接電池盒的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發光。3.把小燈泡安裝在燈座上，再連接上導線，觀察現象。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索如何控制小燈泡的亮和滅呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記在電路中安裝開關探索觀察開關的結構，想一想怎樣把它連接在電路中？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記在電路中安裝開關探索1.把開關安裝到電路中，并嘗試用開關來控制電路中電流的通與斷。2.在記錄單中畫一畫電路連接圖。點擊此處播放視頻：組裝電路。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索畫電路連接圖電池盒燈座開關大家在畫電路圖的過程中，都發現畫得很麻煩，怎么可以讓它更簡單呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索畫電路連接圖開關小燈泡電池

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記畫電路連接圖探索1.導線用尺畫，拐彎要直角。2.元件安排要適當，分布要均勻。3.元件不要畫在拐角處。4.電路圖長方形，有棱有角，導線橫平豎直。點擊此處播放視頻：繪制電路圖。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記電流動的路徑從電池正極流出，經過小燈泡、開關，回到電池負極。研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.電路中，哪些電器元件是必備的？2.將小燈泡換成小風扇或小電動機，會有什么現象？研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4.電路出故障了

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦如果電路中的小燈泡不亮了，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除故障呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索討論電路故障的原因和如何檢測討論小燈泡為什么不亮了。整理造成小燈泡不亮的原因，并記錄下來。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這些故障大致可以分為兩類：連接問題、某個元件出現故障。探索怎樣才能確切地找出電路中的故障呢？你有什么好方法？討論電路故障的原因和如何檢測

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記檢查法：檢查電路中的連接是否完好。替換法：用另外的燈泡、電池、導線來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。探索檢測法：利用電路檢測器檢測電路故障。如何檢測電路的故障

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記做一個電路檢測器把簡易電路中的開關拆除后，就形成了一個“電路檢測器”。探索

不能用自制的“電路檢測器”檢測家用220V電器電路。點擊此處播放視頻：制作電路檢測器。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記連接到沒有故障的地方，小燈泡會亮；連接到有故障的地方，小燈泡不會亮。探索電路檢測器

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索檢測步驟：1.切斷被檢測故障電路的電源。2.自檢，電路檢測器的兩個檢測頭相互接觸，觀察燈泡是否發光。3.用檢測頭連接需檢測的電路元件，觀察燈泡是否發光。4.檢測2～3次（重復步驟2、3）。5.完成記錄單。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索檢測一個有故障的電路1.先預測電路可能出現的故障。2.邊檢測邊做記錄。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展除了用電路檢測器，你還有其他辦法排除電路中的故障嗎？利用課余時間，自主研究電路故障的原因，并注意安全用電。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記5.里面是怎樣連接的

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記在看不到電路的情況下，電工怎么判斷里面的連接，排除故障呢？聚焦

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦如何檢測“黑匣子”里面的連接方式呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記通路：在閉合電路中，電流從電源正極流出，經過用電器，返回負極，形成完整的回路，稱之為通路。斷路：整個電路在某處斷開的狀態。探索檢測接線柱之間是通路還是斷路

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索檢測步驟：1.切斷被檢測故障電路的電源。2.自檢，電路檢測器的兩個檢測頭相互接觸，觀察燈泡是否發光。3.用檢測頭連接需檢測的電路元件，觀察燈泡是否發光。4.檢測2～3次。（重復步驟2、3）5.完成記錄單。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索按照怎樣的順序去檢測才能做到把4個接線柱之間所有可能的連接都檢測到？檢測接線柱之間是通路還是斷路

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索檢測接線盒，并記錄檢測結果。檢測接線柱之間是通路還是斷路注意：每兩個接線柱之間至少檢測3次，提高準確性。點擊此處播放視頻：里面是怎樣連接的。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記把可能的連接畫下來實驗記錄單探索推測接線盒內是怎樣連接的1234123412341234

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內部是怎樣連接的嗎？1234123412341234

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？研討兩兩之間有序檢測

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.生活中如果發現這種情況的插座，千萬不要繼續使用，避免因短路引起火災。應及時提醒家長進行更換。2.不可以擺玩電線，或將電線置于水中，插撥插頭時要手握插頭部分。3.不可使用家庭電路中的電做任何實驗。拓展

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記6.導體和絕緣體

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦在連接電路時，我們為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦生活中哪些物體容易讓電流通過，哪些不容易讓電流通過？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索檢測物體的導電性我們可以用什么方法來判斷這些物體是否容易讓電流通過呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索檢測物體的導電性怎樣用電路檢測器來檢測，原理是什么？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記檢驗身邊的物體是否導電探索預測：猜測待測物體是否能點亮小燈泡，記錄在預測欄中；檢測：每種物體要檢測2～3次，并記錄檢測結果；對比：將能點亮和不能點亮小燈泡的物體進行分類，比較

有什么異同。自檢：組裝電路檢測器，并檢查電路檢測器能否正常工作；點擊此處播放視頻：檢測導體與絕緣體。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討記錄表1.哪些物體容易讓電流通過？2.哪些物體不容易讓電流通過？3.大家的檢測結果是否一致？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記研討能點亮小燈泡的物體：不能點亮燈泡的物體：能點亮和不能點亮小燈泡的的物體有什么特點？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小結像銅絲那樣容易導電的物體，我們稱為導體。像塑料那樣不容易導電的物體，我們稱為絕緣體。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這些物體的哪些部分是用導體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要保護好電器的絕緣部分，不能觸摸導體部分，還要注意不要把水濺到電器上。安全提示

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記7.電路中的開關

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦電路中的開關怎樣控制電流的通與斷？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察小開關開關各個部分的材料有什么特點？探索塑料（絕緣體）金屬（導體）

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記觀察小開關開關是怎樣控制電流的通與斷的？探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記按鍵開關撥動開關按鈕開關旋鈕開關船型開關按壓開關這些開關是怎樣控制電流的通與斷的？探索生活中常見的開關

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索開關的工作原理是什么？材料有什么特點？做個回形針開關點擊此處播放視頻：制作回形針開關。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個點作為標記。2.先把一個圖釘固定在木板的一個描點上，再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外一個描點上。探索做個回形針開關

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.把回形針開關連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。4.觀察開關是怎樣控制電流的通與斷的。探索做個回形針開關

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.你還能用其他的材料和方法做一個小開關嗎？1.回形針開關是怎樣控制電流的通與斷的？研討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展制作一個交通信號燈材料：軟木塊若干、圖釘2個、曲別針若干、小燈座3個、電池盒1個、電池1節、導線若干，紅燈、綠燈、黃燈各一個。要求：制作一個能交叉控制紅綠燈的電路。點擊此處播放視頻：制作紅綠燈。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記8.模擬安裝照明電路

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦通過本單元的學習，我們知道了怎樣連接一個電路，怎樣用開關控制一個電路的通與斷。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦家里的臥室會布置哪些物品？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記聚焦你對自己臥室的電路設計滿意嗎？你的想法是什么？如果下次由你來設計你房間的電路，你會怎樣設計呢？點擊此處播放視頻：設計安裝照明電路。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記要求：房間需要安裝兩盞電燈，并由兩個開關分別控制。在圖上標出電燈、開關的位置。探索設計一個房間的照明電路小組討論并畫出設計圖

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記闡述小組的設計，傾聽他人意見，修正和優化小組的設計方案。交流

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記設計一個房間的照明電路在紙上畫出自己房間的平面圖，標出書桌、床、窗戶的位置。探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記設計一個房間的照明電路探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索設計一個房間的照明電路按照電路圖組裝電路。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記探索檢測電路1.檢查電流能否順利通過小燈泡。2.開關能否控制小燈泡的亮與滅。3.是否有使電源短路的錯誤連接。電路檢測器

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記交流演示小組制作的電路，評估演示效果。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拓展家里的臥室電路是怎樣實現的？如何用兩個開關控制一盞電燈？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記電路教科版四年級下冊（最新）單元復習

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記目錄第1課時電和我們的生活第2課時點亮小燈泡第3課時簡易電路第4課時電路出故障了第5課時里面是怎樣連接的第6課時導體和絕緣體第7課時電路中的開關第8課時模擬安裝照明電路

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記有的用電器用電池提供電，有的需要接在插頭上（發電廠供電）才能正常工作。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記兩個連接點和不同的導線相連。小燈泡的結構和各部分的功能保護燈絲。耐高溫的金屬絲，能夠發光發熱。固定燈絲將電流導入燈絲。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記電流經過小燈泡的路徑

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明