初中數(shù)學(xué)自主招生難度講義-9年級(jí)專(zhuān)題22 與圓相關(guān)的比例線(xiàn)段_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)自主招生難度講義-9年級(jí)專(zhuān)題22 與圓相關(guān)的比例線(xiàn)段_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)自主招生難度講義-9年級(jí)專(zhuān)題22 與圓相關(guān)的比例線(xiàn)段_第3頁(yè)
初中數(shù)學(xué)自主招生難度講義-9年級(jí)專(zhuān)題22 與圓相關(guān)的比例線(xiàn)段_第4頁(yè)
初中數(shù)學(xué)自主招生難度講義-9年級(jí)專(zhuān)題22 與圓相關(guān)的比例線(xiàn)段_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

專(zhuān)題21、專(zhuān)題22--錄入:江陰夏建平(QQ:705269007)

專(zhuān)題22與圓相關(guān)的比例線(xiàn)段

閱讀與思考

比例線(xiàn)段是初中數(shù)學(xué)的一個(gè)核心問(wèn)題.

我們開(kāi)始是用平行線(xiàn)截線(xiàn)段成比例進(jìn)行研究的,隨著學(xué)習(xí)的深入、知識(shí)的增加,在平行線(xiàn)法的基礎(chǔ)上,我們

可以利用相似三角形研究證明比例線(xiàn)段,在這兩種最基本的研究與證明比例線(xiàn)段方法的基礎(chǔ)上,在不同的圖形中

又發(fā)展為新的形式.

在直角三角形中,以積的形式更明快地表示直角三角形內(nèi)線(xiàn)段間的比例關(guān)系.

在圓中,又有相交弦定理、切割線(xiàn)定理及其推論,這些定理用乘積的形式反映了圓內(nèi)的線(xiàn)段的比例關(guān)系.

相交弦定理、切割線(xiàn)定理及其推論,它們之間有著密切的聯(lián)系:

1.從定理的形式上看,都涉及兩條相交直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系;

2.從定理的證明方法上看,都是先證明一對(duì)三角形相似,再由對(duì)應(yīng)邊成比例而得到等積式.

熟悉以下基本圖形和以上基本結(jié)論.

例題與求解

【例1】如圖,已知AB是⊙O的直徑,弦CD與AB交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)A作圓的切線(xiàn)與CD的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)F.

3

若DE=CE,AC=85,點(diǎn)D為EF的中點(diǎn),則AB=.(全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題)

4

解題思路:設(shè)法求出AE、BE的長(zhǎng),可考慮用相交弦定理,勾股定理等.

例1題圖例2題圖

【例2】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,以BC上一點(diǎn)O為圓心作⊙O與AC、AB都相切,

又⊙O與BC的另一個(gè)交點(diǎn)為D,則線(xiàn)段BD的長(zhǎng)為()

111

A.1B.C.D.

234

(武漢市中考試題)

解題思路:由切割線(xiàn)定理知BE2=BD·BC,欲求BD,應(yīng)先求BE.須加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),充分挖掘隱含

條件.

【例3】如圖,AB是半圓的直徑,O是圓心,C是AB延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),CD切半圓于D,DE⊥AB于E.已知

AE∶EB=4∶1,CD=2,求BC的長(zhǎng).

(成都市中考試題)

解題思路:由題設(shè)條件“直徑、切線(xiàn)”等關(guān)鍵詞聯(lián)想到相應(yīng)的知識(shí),尋找解題的突破口.

DBDC2

【例4】如圖,AC為⊙O的直徑且PA⊥AC,BC是⊙O的一條弦,直線(xiàn)PB交直線(xiàn)AC于點(diǎn)D,==.

DPDO3

(1)求證:直線(xiàn)PB是⊙O的切線(xiàn);

(2)求cos∠BCA的值.

(呼和浩特市中考試題)

解題思路:對(duì)于(1),恰當(dāng)連線(xiàn),為已知條件的運(yùn)用創(chuàng)設(shè)條件;對(duì)于(2),將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求線(xiàn)段的比值.

【例5】如圖,已知AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn).延長(zhǎng)BC至D,使CD=BC,CE⊥AD于E,BF交⊙

O于F,AF交CE于P.

求證:PE=PC.

(太原市競(jìng)賽試題)

解題思路:易證PC為⊙O切線(xiàn),則PC2=PF·PA,只需證明PE2=PF·PA.證△PEF∽△PAE,作出常用輔

助線(xiàn),突破相關(guān)角.

【例6】如圖,已知點(diǎn)P是⊙O外一點(diǎn),PS、PT是⊙O的兩條切線(xiàn).過(guò)點(diǎn)P作⊙O的割線(xiàn)PAB,交⊙O于A、

B兩點(diǎn),與ST交于點(diǎn)C.

1111

求證:=(+).

PC2PAPB

(國(guó)家理科實(shí)驗(yàn)班招生試題)

解題思路:利用切割線(xiàn)定理,再由三角形相似即可證.

能力訓(xùn)練

A級(jí)

1.如圖,PA切⊙O于A點(diǎn),PC交⊙O于B、C兩點(diǎn),M是BC上一點(diǎn),且PA=6,PB=BM=3,OM=2,則

⊙O的半徑為.

(青島市中考試題)

2.如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,且AB=AC,直徑AD交BC于點(diǎn)E,F(xiàn)是OE的中點(diǎn).如果BD∥CF,BC=25,

則CD=.

(四川省競(jìng)賽試題)

(第1題圖)(第2題圖)(第3題圖)(第4題圖)

3.如圖,AB切⊙O于點(diǎn)B,AD交⊙O于點(diǎn)C、D,OP⊥CD于點(diǎn)P.若AB=4cm,AD=8cm,⊙O的半徑為

5cm,則OP=.

(天津市中考試題)

4.如圖,已知⊙O的弦AB、CD相交于點(diǎn)P,PA=4,PB=3,PC=6,EA切⊙O于點(diǎn)A,AE與CD的延長(zhǎng)線(xiàn)

交于點(diǎn)E,AE=25,那么PE的長(zhǎng)為.

(成都市中考試題)

5.如圖,在⊙O中,弦AB與半徑OC相交于點(diǎn)M,且OM=MC,若AM=1.5,BM=4,則OC的長(zhǎng)為()

A.26B.6C.23D.22

(遼寧省中考試題)

(第5題圖)(第6題圖)(第7題圖)

6.如圖,兩個(gè)同心圓,大圓的弦AB與小圓相切于點(diǎn)P,大圓的弦CD經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,且CD=13,PD=4,則兩

圓組成的圓環(huán)的面積為()

A.16πB.36πC.52πD.81π

(南京市中考試題)

7.如圖,兩圓相交于C、D,AB為公切線(xiàn),若AB=12,CD=9,則MD=()

A.3B.33C.6D.63

8.如圖,⊙O的直徑AB=10,E是OB上一點(diǎn),弦CD過(guò)點(diǎn)E,且BE=2,DE=22,則弦心距OF為()

A.1B.2C.7D.3

(包頭市中考試題)

(第8題圖)(第9題圖)(第10題圖)

9.如圖,已知在△ABC中,∠C=90°,BE是角平分線(xiàn),DE⊥BE交AB于D,⊙O是△BDE的外接圓.

(1)求證:AC是⊙O的切線(xiàn);

(2)若AD=6,AE=62,求DE的長(zhǎng).

(南京市中考試題)

10.如圖,PA切⊙O于A,割線(xiàn)PBC交⊙O于B、C兩點(diǎn),D為PC的中點(diǎn),連結(jié)AD并延長(zhǎng)交⊙O于E,

已知:BE2=DE·EA.

求證:(1)PA=PD;(2)2BP2=AD·DE.

(天津市中考試題)

11.如圖,△ABC是直角三角形,點(diǎn)D在斜邊BC上,BD=4DC.已知⊙O過(guò)點(diǎn)C且與AC相交于F,與AB

相切于AB的中點(diǎn)G.求證:AD⊥BF.

(全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題)

(第11題圖)(第12題圖)

12.如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC切⊙O于點(diǎn)A.連結(jié)CO并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D、E,連結(jié)BD并延

長(zhǎng)交邊AC于點(diǎn)F.

(1)求證:AD·AC=DC·EA;

(2)若AC=nAB(n為正整數(shù)),求tan∠CDF的值.

(太原市競(jìng)賽試題)

B級(jí)

1.如圖,兩個(gè)同心圓,點(diǎn)A在大圓上,AXY為小圓的割線(xiàn),若AX·AY=8,則圓環(huán)的面積為()

A.4πB.8πC.12πD.16π

(咸陽(yáng)市中考試題)

2.如圖,P為圓外一點(diǎn),PA切圓于A,PA=8,直線(xiàn)PCB交圓于C、B,且PC=4,AD⊥BC于D,∠ABC=

sinα

α,∠ACB=β.連結(jié)AB、AC,則的值等于()

sinβ

11

A.B.C.2D.4

42

(黑龍江省中考試題)

(第1題圖)(第2題圖)(第3題圖)

3.如圖,正方形ABCD內(nèi)接于⊙O,E為DC的中點(diǎn),直線(xiàn)BE交⊙O于點(diǎn)F,若⊙O的半徑為2,則BF

的長(zhǎng)為()

326545

A.B.C.D.

2255

(南京市中考試題)

4.如圖,已知⊙O的半徑為12,銳角△ABC內(nèi)接于⊙O,BD⊥AC于點(diǎn)D,OM⊥AB于點(diǎn)M,則sin∠CBD

的值等于()

A.OM的長(zhǎng)B.2OM的長(zhǎng)C.CD的長(zhǎng)D.2CD的長(zhǎng)

(武漢市中考試題)

(第4題圖)(第5題圖)(第6題圖)

1

5.如圖,PC為⊙O的切線(xiàn),C為切點(diǎn),PAB是過(guò)O點(diǎn)的割線(xiàn),CD⊥AB于D.若tan∠B=,PC=10cm,求

2

△BCD的面積.

(北京市海淀區(qū)中考試題)

6.如圖,已知CF為⊙O的直徑,CB為⊙O的弦,CB的延長(zhǎng)線(xiàn)與過(guò)F的⊙O的切線(xiàn)交于點(diǎn)P.

(1)若∠P=45°,PF=10,求⊙O半徑的長(zhǎng);

(2)若E為BC上一點(diǎn),且滿(mǎn)足PE2=PB·PC,連結(jié)FE并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)A.求證:點(diǎn)A是BC的中點(diǎn).

(濟(jì)南市中考試題)

7.已知AC、AB是⊙O的弦,AB>AC.

(1)如圖1,能否在AB上確定一點(diǎn)E,使AC2=AE·AB?為什么?

(2)如圖2,在條件(1)的結(jié)論下延長(zhǎng)EC到P,連結(jié)PB,如果PB=PE,試判斷PB與⊙O的位置關(guān)系并

說(shuō)明理由;

(3)在條件(2)的情況下,如果E是PD的中點(diǎn),那么C是PE的中點(diǎn)嗎?為什么?

(重慶市中考試題)

(第7題圖)(第8題圖)

PBPC

8.如圖,P為⊙O外一點(diǎn),PA與⊙O切于A,PBC是⊙O的割線(xiàn),AD⊥PO于D,求證:=.

BDCD

(四川省競(jìng)賽試題)

3

9.如圖,正方形OABC的頂點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),且OA邊和AB邊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論